大班常規(guī)建立一日活動流程演講人：日期:CATALOGUE目錄02學習活動安排01晨間活動組織03戶外活動管理04午餐午休規(guī)范05下午活動設計06離園準備流程晨間活動組織01入園晨檢流程檢查幼兒體溫確保每位幼兒體溫正常，預防疾病傳播。01檢查幼兒衛(wèi)生檢查幼兒口腔、手、皮膚等部位的衛(wèi)生情況。02詢問幼兒身體狀況了解幼兒身體狀況，及時發(fā)現(xiàn)異常情況。03登記晨檢信息將晨檢情況記錄在晨檢表上，便于及時跟進。04自主游戲引導為幼兒提供多樣化的游戲材料，滿足不同幼兒的游戲需求。提供豐富的游戲材料觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，了解幼兒的興趣和能力。觀察幼兒游戲情況鼓勵幼兒自主選擇游戲，培養(yǎng)幼兒的自主性和創(chuàng)造性。引導幼兒自主游戲關注幼兒在游戲中遇到的問題，引導幼兒自主解決。引導幼兒解決游戲中的問題通過點名確認幼兒出勤情況，及時了解未到園的幼兒。點名確認出勤在點名過程中，提醒幼兒注意安全、衛(wèi)生等事項。提醒幼兒注意事項01020304讓幼兒按照一定的順序排隊，培養(yǎng)幼兒的紀律性。組織幼兒排隊對表現(xiàn)好的幼兒進行表揚和鼓勵，增強幼兒的自信心。表揚與鼓勵晨間點名儀式學習活動安排02根據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》進行五大領域全面發(fā)展的教學活動設計。采用啟發(fā)式教學、情境教學、游戲化教學等多種教學方法，激發(fā)幼兒學習興趣。創(chuàng)設積極、愉快的學習氛圍，鼓勵幼兒積極參與，大膽表達自己的想法和創(chuàng)意。教師作為引導者、支持者和合作者，引導幼兒進行學習，培養(yǎng)自主學習能力。集體教學實施教學活動設計教學方法多樣化課堂氛圍營造教師角色定位分組操作規(guī)范分組操作規(guī)范分組依據(jù)教師巡回指導操作材料準備成果整理與分享根據(jù)幼兒的興趣、能力和學習需求進行分組，確保每組幼兒水平相當，便于教師指導和幼兒間互動。為幼兒提供豐富、適宜的操作材料，確保每組幼兒都有充分的操作機會。在分組操作過程中，教師需巡回指導，關注每組幼兒的操作情況，及時給予幫助和引導。每組操作結(jié)束后，教師組織幼兒進行成果整理和分享，鼓勵幼兒表述自己的操作過程和發(fā)現(xiàn)。成果展示要求展示內(nèi)容選擇選取具有代表性的成果進行展示，能夠反映幼兒的學習水平和進步。02040301展示過程組織教師需精心組織展示過程，確保每個幼兒都有機會參與和展示，同時引導幼兒學會欣賞他人的成果。展示形式多樣化采用多種形式進行展示，如作品展示、表演、講解等，激發(fā)幼兒的展示欲望。成果評價與反饋在展示結(jié)束后，教師需對幼兒的成果進行評價和反饋，肯定幼兒的努力和進步，提出改進方向和建議。戶外活動管理03增強心肺功能，提高身體耐力。跑步訓練包括滑梯、秋千、攀架等，鍛煉孩子肌肉力量和協(xié)調(diào)性。器械活動通過隊列隊形訓練，培養(yǎng)紀律性和團隊協(xié)作能力。隊列訓練體能訓練項目自由活動監(jiān)管分組監(jiān)管將孩子分成小組，每組配備專門的老師或保育員負責監(jiān)管。01安全教育在活動前進行安全教育，告訴孩子哪些行為是安全的，哪些行為是危險的。02活動范圍限制設定活動范圍，確保孩子在老師的視線范圍內(nèi)活動。03選擇適合大班孩子的團隊游戲，如拔河、接力賽等。游戲選擇在游戲開始前詳細講解游戲規(guī)則，確保每個孩子都明白。規(guī)則講解鼓勵孩子們在游戲中相互協(xié)作，培養(yǎng)團隊精神。團隊協(xié)作團隊游戲規(guī)則010203午餐午休規(guī)范04餐前衛(wèi)生準備餐桌清理用肥皂和流動水徹底清洗雙手，確保手部衛(wèi)生。餐具擺放洗手用餐前清理餐桌，確保桌面干凈、整潔。餐具要整齊擺放，使用碗、盤、勺子等器皿時要規(guī)范。用餐禮儀培養(yǎng)教育幼兒吃飯時細嚼慢咽，不狼吞虎咽。細嚼慢咽教育幼兒不吵鬧、不敲打餐具，養(yǎng)成良好的用餐習慣。文明用餐鼓勵幼兒自己吃飯，不依賴老師或同學。獨立進餐午睡環(huán)境管理睡前準備提前讓幼兒上廁所、換睡衣等，做好睡前準備。01睡姿規(guī)范教育幼兒正確的睡姿，避免俯睡、蒙頭睡等不良習慣。02睡眠環(huán)境保持寢室安靜、舒適，注意通風和光線適宜。03下午活動設計05特色課程開展科學實驗課通過動手實驗，激發(fā)幼兒對科學現(xiàn)象的好奇心和探索欲。01提供多種材料和工具，鼓勵幼兒自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。02繪本閱讀課選取優(yōu)秀繪本，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和語言表達能力。03藝術(shù)創(chuàng)作課區(qū)域活動指導角色扮演區(qū)指導幼兒進行創(chuàng)意搭建，鍛煉空間想象力和手眼協(xié)調(diào)能力。美工區(qū)積木區(qū)鼓勵幼兒扮演不同角色，體驗社會生活，培養(yǎng)社交能力。提供豐富材料和工具，指導幼兒進行繪畫、手工等創(chuàng)作?？偨Y(jié)下午活動中的表現(xiàn)和收獲，鼓勵幼兒分享自己的經(jīng)驗和感受?；顒涌偨Y(jié)對在活動中表現(xiàn)突出的幼兒進行表揚，鼓勵其他幼兒向其學習。表揚與鼓勵引導幼兒對活動區(qū)域進行整理，培養(yǎng)幼兒的秩序感和責任感。整理與歸納當日總結(jié)回顧離園準備流程06物品整理標準書包整理檢查幼兒書包，確保書包內(nèi)物品齊全，如換洗衣物、水杯、手帕等。01玩具歸位指導幼兒將玩具歸位，確保教室整潔有序。02桌椅擺放協(xié)助幼兒將桌椅擺放整齊，為離園做好環(huán)境準備。03家長溝通要點反饋幼兒情況主動向家長反饋幼兒在園情況，如學習、生活、社交等方面的表現(xiàn)。01與家長分享幼兒教育理念，共同關注幼兒成長發(fā)展。02溝通家園共育與家長溝通家園共育的重要性，鼓勵家長積極參與幼