康莊中學(xué)2024—2025學(xué)年度第二學(xué)期期末考試試卷

八年級(jí)語(yǔ)文一、積累與運(yùn)用（共30分）閱讀下面語(yǔ)段，完成題目。（8分）

“偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，領(lǐng)航中國(guó)在新時(shí)代的征程上……”當(dāng)零點(diǎn)的時(shí)鐘敲響，一首氣勢(shì)pángbó的《領(lǐng)航》將東方衛(wèi)視跨年盛典______最高潮。深情細(xì)膩的女生觸動(dòng)人心，高亢激昂的旋律催人奮進(jìn)，激勵(lì)著中華兒女熒屏內(nèi)外砥礪前行。熒屏上，大氣寫意的船型舞臺(tái)，生動(dòng)______著時(shí)空的行進(jìn)感和情感的澎湃感。這艘“航船”從黃浦江畔出發(fā)，引領(lǐng)觀眾的視線，沿著水岸線，_______到波瀾壯闊的新征程，在《領(lǐng)航》的歌聲中迎接新年的到來(lái)。熒屏外許多觀眾的心靈情感受受到了zhènhàn，不禁________。

（1）給加點(diǎn)字注音，并根據(jù)拼音寫漢字。（4分）

江畔______波瀾______

pángbó______zhènhàn______

（2）依次填入橫線處詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是。（）（2分）

A.推進(jìn)涌現(xiàn)延長(zhǎng)熱淚盈眶

B.推進(jìn)涌現(xiàn)延伸嘆為觀止

C.推向呈現(xiàn)延伸嘆為觀止

D.推向呈現(xiàn)延長(zhǎng)熱淚盈眶

（3）劃線句有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。（2分）______________________________________________________________________________________下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。（）（2分）

立夏前一天，雨稀里嘩啦下了一白天。雨停了，我和好友驅(qū)車前往藥王山_______________。__________________。_____________。_______________。人不登上山去，只那么遠(yuǎn)遠(yuǎn)一望，心里便是一片的寧?kù)o，一片的清澈曠遠(yuǎn)了。

①抵達(dá)山下時(shí)，溪水淅瀝的響，“空山新雨后”意境也不過(guò)如此吧

②去的路上，空氣聞起來(lái)甜滋滋的，滿目青翠欲滴，十分養(yǎng)眼

③不時(shí)有鳥兒飛來(lái)飛去，幾聲鳥鳴更添幾許幽靜

④山尖上云霧繚繞使青山若隱若現(xiàn)

⑤傍晚的藥王山，很是安靜，車輪在白油路上駛過(guò)，留下“沙沙沙”的聲音

A.②⑤④③①B.②⑤③①④C.③②⑤①④D.③②①⑤④下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是。（）（2分）A.中學(xué)生正處在身心不斷發(fā)展變化的重要階段，也處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。

B.面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面，我們一定要認(rèn)真研究，仔細(xì)調(diào)查，不可掉以輕心。

C.有些科學(xué)家認(rèn)為，轉(zhuǎn)基因大米富含維生素，可以有效改善發(fā)展中國(guó)家人們營(yíng)養(yǎng)不良。

D.“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！焙蓤@的荷花尤其特別引人注目，游人不由得駐足欣賞。下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是。（）（2分）

A.《莊子》是道家經(jīng)典之一，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期莊子及其后學(xué)所著。

B.《禮記》又名《小戴禮記》，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣所編，是中國(guó)古代一部重要的典章制度選集。

C.韓愈是唐代文學(xué)家“唐宋八大家”之首，有“文起八代之衰”的美譽(yù)。

D.白居易，字樂(lè)天，號(hào)香山居士，是唐現(xiàn)代主義詩(shī)人，代表作有“三吏”“三別”。中國(guó)“和”文化意蘊(yùn)豐厚，深入人心。某校開展以“和”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。（6分）

（1）圍繞“和”的主題，老師已經(jīng)設(shè)計(jì)出活動(dòng)項(xiàng)目一，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。（2分）

項(xiàng)目一：講述“和”故事比賽

項(xiàng)目二：_______________________________

項(xiàng)目三：_______________________________

（2）為了宣傳“和”文化，小語(yǔ)同學(xué)制作了一副海報(bào)（溫馨提示：海報(bào)的左邊是武器，右邊是盾牌，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這幅海報(bào)的畫面內(nèi)容和寓意。（4分）古詩(shī)文默寫（10分）

誦詩(shī)詞，背古文，感受經(jīng)典魅力：“______________，_____________”是《卜算子?詠梅》中寫梅花即使遭受摧折也堅(jiān)持自己的操守和品行；“______________，_____________”是常建在《題破山寺后禪院》中以聲寫靜，表現(xiàn)出環(huán)境的清幽和內(nèi)心的寧?kù)o；白居易《賣炭翁》把對(duì)老翁的同情、憐憫包含在描寫其矛盾的內(nèi)心活動(dòng)中：“______________，____________”；杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》推己及人，發(fā)出了為民請(qǐng)命的最強(qiáng)“___________，_________”；《石壕吏》中表明差役兇暴、老婦凄苦的詩(shī)句是：“_____________，________________”。二、閱讀（60分）

（一）閱讀下列非連續(xù)文本，完成下列各題。（16分）

【材料一】

在世界各國(guó)、地區(qū)或國(guó)際組織提出的21世紀(jì)人才核心素養(yǎng)框架中，幾乎無(wú)一例外把溝通與合作能力放在非常重要甚至最重要的位置。有研究報(bào)告指出：溝通與合作素養(yǎng)位列各個(gè)國(guó)際組織和經(jīng)濟(jì)體高度關(guān)注的七大核心素養(yǎng)之首。

人們經(jīng)常把“溝通”和“說(shuō)話”畫上等于，仿佛說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕就是溝通，其實(shí)不然。溝通在本質(zhì)上是一種信息的互換，雙方基于收到的信息，在各自理解的基礎(chǔ)上達(dá)成目標(biāo)。溝通的形式非常豐富，包括說(shuō)話、寫字、表情等多種因素。一個(gè)溝通素養(yǎng)良好的個(gè)體，能夠綜合運(yùn)用語(yǔ)言與非語(yǔ)言的媒介，有效地與他人或群體進(jìn)行交流。

有效的溝通是一種人際交流過(guò)程，需要溝通雙方最終達(dá)成共同協(xié)議。為了最終達(dá)成溝通協(xié)議，需要注意三個(gè)策略：首先是溝通者要“深度理解”對(duì)方包含的意圖、情緒、情感態(tài)度價(jià)值觀等。其次需要“有效表達(dá)”，溝通者在不同的情境下，運(yùn)用語(yǔ)言及非語(yǔ)言等多種形式，清楚地傳達(dá)信息，表達(dá)思想和觀點(diǎn)。最后，溝通者還需具有“同理心”。同理心，是個(gè)體在人際交往中站在他人角度思考、處理問(wèn)題，能夠體會(huì)他人的情緒和想法，理解他人的立場(chǎng)和感受。同理心比同情心包含更多的認(rèn)知因素，而同情心比同理心包含更多的情感因素。有研究表明，同理心的基本動(dòng)機(jī)是利他，同情心的基本動(dòng)機(jī)是利己。利他動(dòng)機(jī)，最終達(dá)到的目標(biāo)是幫助他人減少痛苦而不期待獎(jiǎng)勵(lì)；利己動(dòng)機(jī)，則想減輕自己的壓力，或者避免不利的感受，或者期待獎(jiǎng)勵(lì)。

【材料二】

溝通漏斗，是指工作、學(xué)習(xí)、生活中溝通效率逐漸下降的一種現(xiàn)象。如果一個(gè)人心里想著100%的東西，當(dāng)你在眾人面前、公開的場(chǎng)合用語(yǔ)言表達(dá)心里所想的100%的東西時(shí)，這些信息已經(jīng)漏掉了20%，那么你說(shuō)出來(lái)的信息就只剩下80%了。而當(dāng)這80%的東西進(jìn)入別人的耳朵時(shí)，由于聽(tīng)眾文化水平、知識(shí)背景等原因，信息量只存活了60%。實(shí)際上，真正被別人理解并消化了的信息大概只有40%。三天過(guò)后，等聽(tīng)眾遵照領(lǐng)悟的40%的信息開始行動(dòng)時(shí)，信息量最終變成了20%。三個(gè)月后，信息衰減得可能只剩下最初的5%了。因此，我們一定要掌握一些溝通技巧，爭(zhēng)取讓這個(gè)“漏斗”漏得越來(lái)越少。

【材料三】

有效的溝通，需要圍繞設(shè)定的目標(biāo)，在個(gè)人或群體間相互傳遞信息、思想和情感。有效溝通大綱可以幫助我們理清溝通的思路，提供不同維度的思考方向和支架，它是幫助我們刻意練習(xí)，以達(dá)到自如溝通的工具。

7.根據(jù)材料一、三的相關(guān)內(nèi)容，解釋什么是“有效溝通”。（4分）

8.材料二劃線句主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用？（4分）

9.材料一劃線句中加點(diǎn)字能否去掉，為什么？（4分）

幾乎無(wú)一例外把溝通與合作能力放在非常重要甚至最重要的位置。

10.下面是小渝和媽媽的一段對(duì)話。請(qǐng)你根據(jù)這段對(duì)話，結(jié)合材料一、三的內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，給小渝提出兩條建議，以幫助小渝更好地與媽媽溝通。（4分）

媽媽：上了初中，你不能再參加繪畫培訓(xùn)了。

小渝：我要參加，我喜歡繪畫！

媽媽：繪畫培訓(xùn)會(huì)影響學(xué)習(xí)！

小渝：不，你不能干涉我的自由?。ǘ╅喿x下面的文章，完成各題。（16分）陪父親看戲①一個(gè)春寒料峭的周末，我從城里回水鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)，去看望住在我妹妹家的父親。由于臨時(shí)有事，啟程晚了些，到了妹妹家已經(jīng)好吃午飯了。

②吃完飯，在客廳里跟父親喝茶聊天，一向愛(ài)聊天的父親似乎有些心神不寧，不時(shí)抬頭看看墻上的掛鐘。我問(wèn)他有事，他說(shuō)沒(méi)事。妹妹進(jìn)來(lái)說(shuō)，父親要去看戲。

③原來(lái)，鎮(zhèn)子里新開辟了一個(gè)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，請(qǐng)來(lái)縣劇團(tuán)以示慶賀，演的是老戲。父親是個(gè)戲迷，早就打聽(tīng)著這一好消息。因?yàn)槲覄偦貋?lái)，父親覺(jué)著應(yīng)該在家陪我聊聊，可是又惦記著看戲的事。

④一聽(tīng)看戲，我也來(lái)了興致，因?yàn)樵S多年沒(méi)在老家看戲了。不過(guò)，我對(duì)那些老掉牙的老戲倒不怎么感興趣，目的是再重溫一下在鄉(xiāng)村看戲那種情景。于是，我提出跟父親一塊去看戲，父親聽(tīng)了高興得像個(gè)孩子，操起馬扎就要走。

⑤戲臺(tái)搭在露天市場(chǎng)上，從妹妹家到市場(chǎng)有三里多路。我要攙扶父親，父親卻不肯，非要自己走不可，父親一輩子就是這么個(gè)犟脾氣。路窄，看戲的人多，說(shuō)說(shuō)笑笑，歡天喜地，我跟在父親后邊。年輕時(shí)如鐵塔一般高大壯實(shí)的父親，如今畢竟老了，腰背彎得非常厲害，人整個(gè)地縮了一大截。望著父親的佝僂的背影，我忽而想起小時(shí)候，跟著父親看戲的情形。

⑥那時(shí)，鎮(zhèn)子在農(nóng)閑時(shí)節(jié)，有時(shí)請(qǐng)來(lái)劇團(tuán)演出，一般是在晚上。我們村離鎮(zhèn)子有五六里地。父親沒(méi)上過(guò)學(xué)，不識(shí)字，卻十分喜歡看戲，特別是那些老戲，他對(duì)戲中的那些人物和情節(jié)能夠如數(shù)家珍，甚至還能一字不差地背過(guò)許多段戲文，高興的時(shí)候還自個(gè)兒哼哼上幾句。因此，一有演出，父親就帶上我徒步去鎮(zhèn)子上看戲。戲臺(tái)前面的好位置，早就讓鎮(zhèn)子上的人占去，我們大都是站在后邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看戲臺(tái)。父親把我架在脖子上，我一邊吃著父親買來(lái)的糖球之類的，一邊洋洋得意地看戲。其實(shí)，那時(shí)我年齡小，根本看不懂那些裝扮怪異、拖著長(zhǎng)腔的老戲，只是愛(ài)跟著父親來(lái)湊熱鬧。吃完了糖球，不多會(huì)兒就迷迷糊糊地睡著了，父親就把我馱在背上或抱在懷里。幾乎每次散場(chǎng)，都是由父親背著我回家。

⑦想著如煙的往事，看著年邁體衰的父親，陡然心中涌起一種難言的酸楚。

⑧人山人海，挨挨擠擠，我攙扶著父親，終于尋到了一個(gè)靠近戲臺(tái)的好位置。剛剛坐定，戲就開演了，演的是呂劇《王定寶借當(dāng)》，這是父親最愛(ài)看的老戲。父親滿面喜色，仰著頭，咧著嘴，不停地吧嗒著旱煙袋，目不轉(zhuǎn)睛地盯著戲臺(tái)，真是看得津津有味?？粗赣H那十分投入忘情的樣子，我心里偷偷地直發(fā)笑。

⑨這時(shí)，我的手機(jī)突然響起來(lái)，是城里一位要好的同學(xué)打來(lái)的，催促我趕緊回去，說(shuō)晚上去某賓館參加同學(xué)聚會(huì)。猶豫片刻，看著身旁陶醉戲中的父親，然后斷然回絕了，說(shuō)在老家陪父親看戲。

⑩紅日西沉，戲才演完。父親饒有興致，似乎意猶未盡，一路上嘮嘮叨叨，評(píng)說(shuō)劇情和角色，父親十分高興。陪著父親看戲，我心里也有一種別樣的幸福。文章以“陪父親看戲”為題，有什么好處？（4分）______________________________________________________________________________________第①段中成語(yǔ)“春寒料峭”，有什么作用？（4分）______________________________________________________________________________________第⑤段中畫線句子運(yùn)用了什么描寫手法？有什么作用？（4分）______________________________________________________________________________________結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)文中最后一句話“陪著父親看戲，我心里也有一種別樣的幸?！钡睦斫狻＃?分）______________________________________________________________________________________（三）名著閱讀根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的內(nèi)容，按要求答題。（7分）

（1）結(jié)合保爾的成長(zhǎng)歷程，請(qǐng)你根據(jù)小說(shuō)的內(nèi)容在橫線上填入相應(yīng)的情節(jié)。（4分）（2）《經(jīng)典常談》是寫給中學(xué)生看的一本書，與一般學(xué)術(shù)著作不同，它娓娓道來(lái)，常有引人入勝之處。請(qǐng)你結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，談一談閱讀經(jīng)典的意義。（3分）______________________________________________________________________________________（四）文言文閱讀閱讀下面語(yǔ)段，完成下面小題。（14分）【甲】世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！

（韓愈《馬說(shuō)》）【乙】周厲王使芮伯帥師伐戎，得良馬焉，將以獻(xiàn)于王。芮季曰：“不如捐之。王欲無(wú)厭，而多信人之言。今以師歸而獻(xiàn)馬焉，王之左右必以子獲為不止一馬，而皆求于子。子無(wú)以應(yīng)之，則將嘵于王，王必信之。是賈禍也。”弗聽(tīng)，卒獻(xiàn)之。榮夷公果使有求焉，弗得，遂譖諸王曰：“伯也隱?！蓖跖疖遣?。君子謂芮伯亦有罪焉：爾知王之瀆貨而啟之，芮伯之罪也。解釋下列加點(diǎn)詞的含義。（4分）

（1）一食或盡粟一石（）

（2）策之不以其道（）

（3）周厲王使芮伯帥師伐戎（）

（4）是賈禍也（）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（4分）

（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

（2）王之左右必以子獲為不止一馬，而皆求于子。甲文中寄寓了作者怎樣的思想感情？（3分）下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.不以千里稱也策之不以其道

B.其真無(wú)馬邪食之不能盡其材

C.馬之千里者祗辱于奴隸人之手

D.而伯樂(lè)不常有鳴之而不能通其意（五）詩(shī)歌鑒賞閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。（7分）石壕吏唐?杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽(tīng)婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣！室中更無(wú)人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無(wú)完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊。夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。下面對(duì)《石壕吏》理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.這是一首敘事詩(shī)，其主體部分是老婦的“致詞”，其中詩(shī)的前四句寫了“致詞”的由來(lái)，同時(shí)還交代了故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。

B.兩個(gè)“一何”，加重了感情色彩，有力地渲染出官吏如狼似虎，叫囂隳突的蠻橫氣勢(shì)，并為老婦下面的訴說(shuō)渲染出悲憤的氣氛。

C.“急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊”中的“急”表明戰(zhàn)事緊急，突出了老婦積極應(yīng)征，主動(dòng)為戰(zhàn)爭(zhēng)出力的愛(ài)國(guó)之情。

D.“天明登前途，獨(dú)與老翁別”中詩(shī)人用單獨(dú)和老翁告別的場(chǎng)景暗示老婦已經(jīng)被捉走，表達(dá)了對(duì)飽受戰(zhàn)爭(zhēng)苦難的百姓的深切同情。這首詩(shī)揭露了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（4分）三、作文（共60分）草木有諧亦有趣。我們既要用文學(xué)的眼光品味它的情趣，也要用科學(xué)的態(tài)度了解它的本性。請(qǐng)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言來(lái)介紹光合作用的原理。（10分）人生是一場(chǎng)旅行，我們走過(guò)山川田野，才領(lǐng)略自然風(fēng)光；走過(guò)街市巷陌，才感受世俗萬(wàn)象；走過(guò)任性自我，才磨礪青春鋒芒；走過(guò)困惑迷惘，才把握前進(jìn)方向。很多時(shí)候，我們只有經(jīng)歷過(guò)，才會(huì)明白一些事情。請(qǐng)以《走過(guò)，才明白》為題目，寫一篇文章。（50分）作文要求：①自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。

②除詩(shī)歌外，其他文體不限。

③不少于600字?？登f中學(xué)2024—2025學(xué)年度第二學(xué)期期末考試試卷

八年級(jí)語(yǔ)文參考答案一、積累與運(yùn)用（30分）（1）

江畔（pàn）；波瀾（lán）；磅礴；震撼

（2）C（解析：“推向高潮”為固定搭配；“呈現(xiàn)”與“時(shí)空的行進(jìn)感”搭配恰當(dāng)；“延伸”體現(xiàn)視線的延續(xù)性；“嘆為觀止”符合對(duì)舞臺(tái)效果的贊嘆）

（3）刪去“心靈”或“情感”（語(yǔ)義重復(fù)，“心靈”與“情感”重復(fù)表達(dá)）B（解析：按“前往途中—抵達(dá)山下—環(huán)境描寫—遠(yuǎn)景呼應(yīng)”的邏輯排序，②⑤③①④銜接最連貫）A（解析：B.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)先“仔細(xì)調(diào)查”再“認(rèn)真研究”；C.成分殘缺，“改善”后缺賓語(yǔ)，應(yīng)加“的狀況”；D.語(yǔ)義重復(fù)，“尤其”與“特別”重復(fù)）D（解析：“三吏”“三別”是杜甫的代表作，白居易的代表作有《長(zhǎng)恨歌》《賣炭翁》等）（1）

項(xiàng)目二：舉辦“和”主題手抄報(bào)比賽

項(xiàng)目三：開展“和為貴”主題演講

（2）

畫面內(nèi)容：海報(bào)左側(cè)是武器，右側(cè)是盾牌，二者形成對(duì)立又平衡的布局。

寓意：武器代表沖突，盾牌代表防御與和平，暗示“和”并非軟弱，而是通過(guò)理性對(duì)抗沖突、守護(hù)和平，體現(xiàn)“以和為貴”的理念。古詩(shī)文默寫零落成泥碾作塵，只有香如故（陸游《卜算子?詠梅》）萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音（常建《題破山寺后禪院》）可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒（白居易《賣炭翁》）安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）吏呼一何怒，婦啼一何苦（杜甫《石壕吏》）二、閱讀（60分）（一）非連續(xù)文本閱讀

7.有效溝通是圍繞設(shè)定目標(biāo)，在個(gè)人或群體間通過(guò)語(yǔ)言及非語(yǔ)言媒介，相互傳遞信息、思想和情感，最終達(dá)成共同協(xié)議的人際交流過(guò)程，需具備深度理解、有效表達(dá)和同理心三個(gè)策略。列數(shù)字。通過(guò)“100%、80%、60%、40%、20%、5%”等具體數(shù)據(jù)，清晰直觀地說(shuō)明溝通漏斗中信息逐步衰減的現(xiàn)象，突出掌握溝通技巧的重要性。不能去掉?！皫缀酢北硎窘咏康⒎墙^對(duì)，若去掉則變成“無(wú)一例外”，與實(shí)際情況（可能存在個(gè)別例外）不符，體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。①學(xué)會(huì)“深度理解”：先傾聽(tīng)媽媽擔(dān)心“繪畫影響學(xué)習(xí)”的意圖，再表達(dá)自己的想法，而非直接反駁；

②做到“有效表達(dá)”：用“媽媽，我理解您擔(dān)心學(xué)習(xí)，但繪畫能緩解壓力，我會(huì)合理安排時(shí)間，保證不影響功課”這樣的語(yǔ)言，清晰傳達(dá)觀點(diǎn)并兼顧對(duì)方感受。