二○二五年春季期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)五年級(jí)語文題號(hào)第一部分(32分)第二部分(38分)第三部分(30分)總分得分考生注意：本卷共三部分，滿分100分，時(shí)量100分鐘。一、積累與運(yùn)用（32分）1．根據(jù)拼音和語境寫出正確的詞語。(共6分，每個(gè)詞語1分） 足智多謀的孫臏，為田忌chūmóuhuàcè（），讓他穩(wěn)操勝券；膽略過人的諸葛亮，他shénjīmiàosuàn（），巧妙設(shè)計(jì)向曹操借箭。俗世奇人刷子李刷漿手法高超，每一道漿xiánjiē（）得天衣無縫。沉著冷靜的方志敏，面對(duì)敵人fànɡsì（）的kǒnɡhè（），他依然línwēibújù（）。2．判斷與選擇，在括號(hào)里填正確答案的序號(hào)。（共12分，每一題2分）（1）下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（） A．迸裂（bènɡ）

秉性（bǐnɡ）

丞相（chén）

瞑目蹲身（mínɡ） B．奔赴（fù）

由衷（zhōnɡ）

踉蹌（liànɡ） 膘肥體?。╞iāo） C．腳腕（wàn）

發(fā)怔（zhènɡ）

靦腆（diǎn）

絞盡腦汁（nǎo） D．憎恨（zènɡ）

穢物（huì）

澄澈（chénɡ）

齜牙咧嘴（liě）（2）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（） A．布置軋傷簇?fù)硪会樢娧? B．瑜樹由衷侵犯手疾眼快 C.難堪船艄瞄準(zhǔn)磨拳擦掌 D．鍛練摔跤吆喝手忙腳亂（3）下列各組詞語中，加點(diǎn)字意思不同的一項(xiàng)是（） A．弗能應(yīng)也/應(yīng)答 B．溺而不返/ 返回 C．學(xué)而不厭/厭煩 D．未聞孔雀是夫子家禽/聽聞（4）下列語句中帶點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） A．同學(xué)們的造句錯(cuò)誤連連，笑料百出，讓老師哭笑不得。 B．養(yǎng)尊處優(yōu)的日子固然好過，但容易讓人缺少奮斗的動(dòng)力。 C．同樣的意思，同樣的詞語，學(xué)會(huì)表達(dá)，讓你從沉默寡言變得一聲不吭。 D．小明有很強(qiáng)的好奇心，對(duì)什么稀奇事都表現(xiàn)得興致勃勃。（5）下列選項(xiàng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） 正值的霍去病兩次大敗匈奴，打開通往西域的道路?？v使敵軍竭盡全力，也如。 A．豆蔻年華外甥打燈籠——照舊（舅） B．弱冠之年梁山泊的的軍師——無（吳）用 C．弱冠之年外甥打燈籠——照舊（舅） D．豆蔻年華梁山泊的軍師——無（吳）用（6）下列句子運(yùn)用的人物描寫方法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（） A．武松提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。（動(dòng)作描寫） B．他身材高大，膀闊腰圓，走起路來虎虎生風(fēng)，一看就是個(gè)練家子。（外貌描寫） C．武松再尋思道：“我就地拖得這死大蟲下岡子去?！保ㄕZ言描寫） D．我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。（神態(tài)描寫）3．按要求完成句子。（4分）（1）例：八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。（照樣子寫一寫教室里安靜的場(chǎng)景） 觀看神舟十九號(hào)完成第一次出艙活動(dòng)視頻時(shí)，教室里一片安靜。（2）我們雖然要傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，但是要增加文化自信，滿懷希望地迎接嶄新的未來。（在原句上用修改符號(hào)修改病句）4．回顧本學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容，根據(jù)提示填空。（共10分）（1）流傳千古的佳句讓人感慨。范成大用“，”表現(xiàn)了農(nóng)耕時(shí)的忙碌辛勞；王昌齡的“，”抒發(fā)了塞外將士的報(bào)國(guó)之志；陸游的“ ，”借遺民之口表達(dá)了自己的愛國(guó)之情。（6分）（2）修身立德指引著君子行徑。做人要做君子，心胸開闊，坦蕩大方，正如《論語》所云：“，。”《孟子》中的“，”告訴我們要常懷同情之心，這就是“仁”的萌芽。（4分）二、閱讀與理解（38分）（一）課內(nèi)閱讀。（10分） 他沒有什么模（múmó）樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴（ɡuànquán）骨與右耳之間一塊不小的疤——小時(shí)候在樹下睡覺，被驢啃了一口。5．用“√”給文中帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。（2分）6．文中的“他”指的是名著《》中主人公，作者是。作者通過對(duì)人物的描寫，為我們塑造了一個(gè)、的形象。（6分）7．“脖子可是幾乎與頭一邊兒粗”，作者為何特意強(qiáng)調(diào)這一外貌特征？結(jié)合上下文談?wù)勥@樣描寫有什么作用？（2分）（二）整本書閱讀。（20分）李逵背著母親過沂嶺，途中讓母親坐在石頭上休息，自己去找水來給母親喝。回來不見了石頭上的娘，只見兩個(gè)小虎兒在那里舐一條人腿。李逵心里忖道：“我從梁山泊歸來，特為老娘來取他。千辛萬苦背到這里，卻把來與你吃了！那母大蟲拖著這條人腿，不是我娘的是誰的！”心頭火起，赤黃須豎立起來，將手中樸刀挺起，來搠那兩個(gè)小虎。這小大蟲被搠得慌，也張牙舞爪，鉆向前來，被李逵手起，先搠死了一個(gè)。那一個(gè)望洞里便鉆了入去，李逵趕到洞里，也搠死了，李逵卻鉆入那大蟲洞內(nèi)，伏在里面張外面時(shí)，只見那母大蟲張牙舞爪望窩里來。李逵道：“正是你這業(yè)畜吃了我娘！”放下樸刀，胯邊掣出腰刀。那母大蟲到洞口，先把尾去窩里一剪，便把后半截身軀坐將入去。李逵在窩內(nèi)看得仔細(xì)，把刀朝母大蟲尾底下，盡平生氣力，舍命一戳，正中那母大蟲糞門。李逵使得力重，和那刀靶也直送入肚里去了。那母大蟲吼了一聲，就洞口帶著刀，跳過澗邊去了。李逵卻拿了樸刀，就洞里趕將出來。那老虎負(fù)疼，直搶下山石巖下去了。李逵恰待要趕，只見就樹邊卷起一陣狂風(fēng)，吹得敗葉樹木如雨一般打?qū)⑾聛?。自古道：云生從龍，風(fēng)生從虎。那一陣風(fēng)起處，星月光輝之下，大吼了一聲，忽地跳出一只吊睛白額虎來……那大蟲望李逵勢(shì)猛一撲，那李逵不慌不忙，趁著那大蟲的勢(shì)力，手起一刀，正中那大蟲頷下。那大蟲不曾再展再撲，一者護(hù)那疼痛，二者傷著他那氣管。那大蟲退不夠五七步，只聽得響一聲如倒半壁山，登時(shí)間死在巖下。那李逵一時(shí)間殺了子母四虎，還又到虎窩邊，將著刀復(fù)看了一遍，只恐還有大蟲，已無有蹤跡。李逵也困乏了，走向泗州大圣廟里，睡到天明。8．選文跟《景陽岡》一樣，都選自我國(guó)古典名著，作者是。（4分）9．請(qǐng)按故事發(fā)展的順序，將下列故事情節(jié)的字母依次填入。（2分）

A．怒殺小虎 B．掘土葬母 C．不見母親

D．再除兩虎

10．照樣子，用簡(jiǎn)要的語言概括兩位梁山英雄打虎（殺虎）的不同之處。（8分）事件地點(diǎn)目的工具數(shù)量武松打虎李逵殺虎11．文中畫橫線的句子運(yùn)用了描寫，從中看出李逵是一個(gè)、 的人。（4分）12．我國(guó)四大名著中有很多與“三”有關(guān)的經(jīng)典故事，如《水滸傳》中的“三打祝家莊”，《西游記》中的“”，《三國(guó)演義》中的“”。（2分）（三）文言文閱讀。（8分）終身食魚 昔者，有饋魚于鄭相①者，鄭相不受。或謂鄭相曰：“子嗜魚，何故不受？”對(duì)曰：“吾以嗜魚，故不受魚。受魚失祿②，無以食魚；不受得祿，終身食魚。時(shí)人俱贊鄭相。 【注釋】①鄭相：鄭國(guó)的宰相。②祿：古代官吏的薪俸。13．聯(lián)系上下文，解釋加點(diǎn)的字。（4分）（1）有饋魚于鄭相者（2）時(shí)人俱贊鄭相14．寫出下面句子的意思。（2分）子嗜魚，何故不受？15．讀完文章后，你覺得鄭相是一個(gè)怎樣的人？（2分）三、習(xí)作與表達(dá)。（30分） 100200300400500二○二五年春季期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)五年級(jí)語文參考答案一、積累與運(yùn)用1．出謀劃策神機(jī)妙算銜接放肆恐嚇臨危不懼2．BACCBC3．（1）略。（2）我們不僅要傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還要增強(qiáng)文化自信，滿懷希望地迎接嶄新的未來。4．（1）晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家；黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還；遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。（2）君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。惻隱之心，仁之端也。二、閱讀與理解5．mú