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STEM域活動活動方案。運用“5E”STEM關(guān)鍵詞：STEMSTEMSTEM一、STEM紙巾為什么能吸水？幼兒對該現(xiàn)象充滿疑問。HMSTEM1-1 體驗/驗證科學(xué)概
記錄工 記錄表、筆、手制作工 量杯、紙巾、食用色素、自來
設(shè) 嘗試設(shè)計彩虹花形
思考與制 按照彩虹的顏色順序擺放量杯并放置好紙巾的位改良和優(yōu) 觀察效果，改良行走的彩虹，使各顏色更加突
數(shù)量與計 量杯與紙巾的個數(shù)，食用色素的多測 各量杯內(nèi)液體的多少，比較顏色的深空 量杯與對應(yīng)的色素液體擺放的位2-1“活動內(nèi) 觀察水的毛細現(xiàn)2-2活動材 探究色素間混 將紙巾浸入顏色液體2-3長形量杯擺 調(diào)整量杯位 環(huán)形量杯擺A1化。A2形狀呢？”B1STEMSTEMSTEMSTEMSTEMSTEM教育理念下幼兒園大班科學(xué)STEM
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