初中數(shù)學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的教學(xué)探索_第1頁(yè)
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摘要：本文以新人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)（下）27]關(guān)鍵詞：《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022（以下簡(jiǎn)稱課程標(biāo)準(zhǔn)（2022）在.細(xì)直棒的重心就是棒的中點(diǎn)[31（2）2ABCBCEF中點(diǎn)，設(shè)想將一塊質(zhì)量均勻的三角形木板分割成很細(xì)的平行底邊的木條（3BCEFAD（如4，如果這個(gè)結(jié)論是正確的，上述結(jié)果就是正確的.下面讓我們實(shí)驗(yàn)探究這個(gè)問(wèn)題.實(shí)驗(yàn)探究EABEFBCACFAD1.ABC改變其形狀，上述結(jié)果不變（5）.ABCAD6，EFBC得AEG?ABDEGAG FGAGEGFG BDCDEGFG的值；5.任意改變ABCAE，BDGA值的變化結(jié)論：不論怎樣改變ABCGA2,線靠近邊的中點(diǎn)三等分點(diǎn)處8，AE，BDABC的中線，E，DDEDE//ABAB2DE所以ABG?EDGGAGB2 2四、模型應(yīng)用,AD是ABCEADFBEACEADFACAFAF

1910

1BF教育的任務(wù)是我們應(yīng)該將學(xué)生已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)與要學(xué)習(xí)的新知識(shí)之間建立必要的聯(lián)系，跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)成為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑.本文從主題的選擇、主題教學(xué)設(shè)計(jì)、主題教學(xué)實(shí)施過(guò)程來(lái)體現(xiàn)跨學(xué)科

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