湖北省黃石市第八中學(xué)2025屆化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．2019年“世界環(huán)境日”中國確定的主題是“藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)，我是行動(dòng)者”。下列做法與之相違背的是（）A．秸稈露天焚燒 B．廢氣達(dá)標(biāo)排放C．工地灑水除塵 D．禁放煙花爆竹2．規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是一種基本實(shí)驗(yàn)素質(zhì)，下面持拿手勢(shì)不正確的是A．震蕩試管 B．玻管和膠塞連接C．收集氫氣驗(yàn)純 D．檢查氣密性3．下列推理或歸納合理的是A．因?yàn)樗捅臓顟B(tài)不同，所以兩者的化學(xué)性質(zhì)不同B．鎂原子和鎂離子的質(zhì)子數(shù)相同，它們屬于同種元素C．由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，所以純凈物一定是由同種分子構(gòu)成的D．在化合物中金屬元素一定顯正價(jià)，非金屬元素一定都顯負(fù)價(jià)4．高溫加熱碳和氧化銅的混合物，恰好完全反應(yīng)生成銅和二氧化碳，下列有關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系中正確的是（）A． B．C． D．5．下列敘述中正確的是A．質(zhì)子數(shù)相同的兩種粒子其核外電子數(shù)一定相等B．飽和溶液降低溫度一定會(huì)析出晶體C．組成元素相同的物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)一定相同D．化學(xué)反應(yīng)中一定有能量的變化6．如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置。下列說法正確的是（）A．此實(shí)驗(yàn)不是制取氣體，所以實(shí)驗(yàn)前不用檢查裝置的氣密性B．實(shí)驗(yàn)前沒有將彈簧夾夾緊，會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏高C．該實(shí)驗(yàn)可以說明空氣中含有稀有氣體D．若把紅磷換成木炭，也可得到相同實(shí)驗(yàn)結(jié)果7．下列化學(xué)用語關(guān)于數(shù)字“3”的意義說法正確的是①3Ag②Al3+③SO3④3CO2A．表示分子個(gè)數(shù)的是③B．表示一個(gè)分子中含有某種原子個(gè)數(shù)的是①C．表示原子個(gè)數(shù)的是④D．表示離子所帶電荷數(shù)的是②8．關(guān)于水的說法正確的是（）A．硬水一定是混合物，軟水一定是純凈物B．經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后得到的礦泉水是純凈物C．生活中常用肥皂水鑒別硬水和軟水，泡沫少的是軟水D．活性炭凈水器里，活性炭的作用是吸附、并過濾水中的雜質(zhì)9．用兩段等質(zhì)量相同表面積的鎂條，分別和足量的等體積不同濃度的稀鹽酸，在密閉容器中反應(yīng)，測(cè)得容器中壓強(qiáng)變化如圖。下列說法不正確的是A．曲線a對(duì)應(yīng)的鹽酸濃度較大B．開始時(shí)壓強(qiáng)迅速增大的原因和反應(yīng)放熱有關(guān)C．曲線a中A點(diǎn)壓強(qiáng)最大，表明此時(shí)反應(yīng)已結(jié)束D．反應(yīng)結(jié)束后兩實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氫氣質(zhì)量相等10．化學(xué)與能源開發(fā)、環(huán)境保護(hù)、資源利用等密切相關(guān)。下列說法正確的是A．淡水資源是取之不盡用之不竭的B．實(shí)現(xiàn)化石燃料的清潔利用，就無需開發(fā)新能源C．生活垃圾應(yīng)集中后露天焚燒處理或向海里傾倒處理D．提倡步行、騎自行車、乘坐公共交通工具等“低碳”出行方式11．空氣中含量最多的物質(zhì)是A．氧氣B．氮?dú)釩．二氧化碳D．稀有氣體12．2019年世界地球日的主題是“珍愛美麗地球，守護(hù)自然資源”，下列做法不符合這一主題的是A．合理施用化肥和農(nóng)藥，減少負(fù)面作用B．利用新能源代替化石燃料C．露天焚燒廢舊塑料，減少白色污染D．垃圾分類回收，節(jié)約資源。減少污染二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13．某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動(dòng)。請(qǐng)你參與完成：（知識(shí)回憶）可燃物燃燒的必備條件是____________；（交流討論）（1）改進(jìn)后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點(diǎn)是___________。欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并__________后才能對(duì)試管加熱；（2）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是__________；（綜合應(yīng)用）“水火不相容”是指水能滅火，其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”，比如鉀遇水會(huì)立刻著火，因?yàn)殁浻鏊蒆2和一種堿，該反應(yīng)是_________（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，其反應(yīng)化學(xué)方程式為_________________________。14．某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并完成下列各題：（1）寫出圖中儀器a、b的名稱：a_____，b_____。（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是②_____（填字母），氣體收集裝置是_____（填字母）。（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從導(dǎo)管_____（選填“①”或“②”）通入。（4）甲烷是一種無色、無味、難溶于水且密度比空氣小的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集較純凈甲烷應(yīng)選擇的裝置組合_____（填字母）。15．請(qǐng)你根據(jù)下圖回答下列問題：（1）博源同學(xué)欲獲取若干瓶純凈的氫氣用于探究氫氣的性質(zhì)，請(qǐng)幫助他選擇一套能夠隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止的制取裝置_____（填儀器編號(hào)），發(fā)生裝置中的化學(xué)方程式為：_____；（2）琰皓同學(xué)用CD裝置組合用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，其化學(xué)方程式為：_____，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____；（3）涵睿同學(xué)用AF裝置組合加熱高錳酸鉀制取氧氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)收集到的氣體不能使帶火星的木條復(fù)燃，原因可能是_____。A集氣瓶倒扣在水槽中時(shí)，里面有大量空氣B導(dǎo)管口剛冒氣泡就開始收集C集氣瓶裝滿氣體后，沒有用玻璃片蓋住瓶口就拿出來16．結(jié)合圖示回答問題（1）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____(填字母，下同)同），收集裝置可選一種是_____，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________。（2）學(xué)生甲選裝置F制取CO2，F(xiàn)裝置相對(duì)于B裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是______________。甲在把石灰石裝入試管時(shí)，不慎打破管底，其原因可能是：________________。后來學(xué)生乙用這支底部有破洞的試管和一個(gè)廣口瓶組裝成另外一套制取二氧化碳的發(fā)生裝置(如圖所示)．在銅網(wǎng)上應(yīng)盛放_(tái)________，廣口瓶中應(yīng)盛入_____。兩種藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。圖G所示裝置可用來測(cè)量生成CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是：_______________。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17．雞蛋中含有豐富的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是由丙氨酸(C3H7NO2)等多種氨基酸構(gòu)成的。根據(jù)丙氨酸的化學(xué)式計(jì)算：(1)一個(gè)丙氨酸分子的相對(duì)分子質(zhì)量為__________。(2)丙氨酸中碳、氮元素的質(zhì)量比為__________。18．取CaCl2和CaCO3的混合物12.5g于燒杯中，向其中滴加一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，滴加稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。求：混合物中CaCO3的質(zhì)量。四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19．（6分）干冰和脫氧保鮮劑是我們常見的保鮮劑。我們用其研究物質(zhì)變化過程中的質(zhì)量變化（裝置如下圖所示）。將一定量的干冰和保鮮劑分別加入到燒杯中，過一段時(shí)間后，天平示數(shù)都發(fā)生了改變。：（1）請(qǐng)從微觀角度解釋干冰示數(shù)減小的原因：_____。（2）請(qǐng)從質(zhì)量守恒定律角度解釋脫氧劑示數(shù)變大的原因：____。

參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、A【分析】化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝，要從源頭上杜絕污染。【詳解】A、農(nóng)作物的秸桿就地焚燒，會(huì)產(chǎn)生煙塵和有害氣體，做法與主題相違背，故A不正確；B、廢氣達(dá)標(biāo)排放不會(huì)污染環(huán)境，故B正確；C、工地灑水除塵，可減少空氣中可吸入顆粒物的污染，故C正確；D、禁放煙花爆竹，可減少對(duì)空氣的污染，故D正確。故選A。2、B【解析】A、左右震蕩試管底部，使藥品充分混合；故選項(xiàng)正確，但不符合題意；B、應(yīng)抓住玻璃導(dǎo)管的近端與橡膠塞連接；故選項(xiàng)錯(cuò)誤，但符合題意；C、用拇指按住已收集好的試管口，準(zhǔn)備驗(yàn)純的氣體；故選項(xiàng)正確，但不符合題意；D、燒杯中的玻璃導(dǎo)管有氣泡產(chǎn)生，說明裝置的氣密性良好；故選項(xiàng)正確，但不符合題意；故選：B。3、B【詳解】A、水和冰的狀態(tài)雖然不同，但都是由水分子構(gòu)成的，所以兩者的化學(xué)性質(zhì)相同，該選項(xiàng)說法不正確；B、鎂原子和鎂離子的質(zhì)子數(shù)相同，它們屬于同種元素，該選項(xiàng)說法正確；C、由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，但是純凈物不一定是由同種分子構(gòu)成的，例如純凈物鐵是由原子構(gòu)成的，該選項(xiàng)說法不正確；D、在化合物中金屬元素一定顯正價(jià)，非金屬元素不一定都顯負(fù)價(jià)，例如硫酸中氫元素的化合價(jià)是+1，該選項(xiàng)說法不正確。故選：B。4、C【解析】在高溫的條件下碳和氧化銅反應(yīng)生成了銅和二氧化碳，其化學(xué)方程式為：A、根據(jù)反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系可以知道隨著氧化銅的消耗，二氧化碳的質(zhì)量是不斷增加的，所以直至氧化銅被消耗完全，二氧化碳的質(zhì)量不再增加，而圖象中質(zhì)量變化不同步，故A錯(cuò)誤；B、根據(jù)反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系可以知道，反應(yīng)中消耗的碳的質(zhì)量要小于氧化銅的質(zhì)量，故B錯(cuò)誤；C、根據(jù)反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系可以知道隨著氧化銅的消耗，銅的質(zhì)量是不斷增加的，所以直至氧化銅被消耗完全，銅的質(zhì)量不再增加，故C正確；D、根據(jù)反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系可以知道隨著碳的消耗，二氧化碳的質(zhì)量是不斷增加的，所以直至碳被消耗完全，二氧化碳的質(zhì)量不再增加，而圖象中質(zhì)量變化不同步，故D錯(cuò)誤。故選：C。5、D【詳解】A、質(zhì)子數(shù)相同的兩種粒子其核外電子數(shù)不一定相等，例如鈉原子和鈉離子；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、溶解度隨溫度減低而增大的物質(zhì)，其飽和溶液降低溫度不會(huì)析出晶體；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、組成元素相同的物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不一定相同，例如水和過氧化氫；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、化學(xué)反應(yīng)中一定伴隨能量的變化；故選項(xiàng)正確；故選：D。6、B【解析】A、凡是有氣體參加和生成的反應(yīng)，該實(shí)驗(yàn)中有氧氣參加反應(yīng)，故實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該檢查裝置的氣密性，該選項(xiàng)說法不正確；B、實(shí)驗(yàn)前沒有將彈簧夾夾緊，會(huì)導(dǎo)致集氣瓶中部分氣體通過導(dǎo)管逸出，導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏高，該選項(xiàng)說法正確；C、該實(shí)驗(yàn)不能說明空氣中含有稀有氣體，該選項(xiàng)說法不正確；D、若把紅磷換成木炭，木炭燃燒生成二氧化碳，導(dǎo)致水不能進(jìn)入集氣瓶，實(shí)驗(yàn)不能成功，該選項(xiàng)說法不正確。故選B?？梢杂脕頊y(cè)定空氣中氧氣含量的物質(zhì)應(yīng)該具備的條件是：能和空氣中的氧氣反應(yīng)，生成物是固體，不能和空氣中的其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。7、D【詳解】A、④表示3個(gè)二氧化碳分子；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、③表示一個(gè)三氧化硫分子中含有三個(gè)氧原子；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、①表示3個(gè)銀原子；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、②表示1個(gè)鋁離子帶3個(gè)單位正電荷；故選項(xiàng)正確；故選：D。8、D【詳解】A、所謂硬水是指含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水；而軟水是指不含或少含可溶性鈣、鎂化合物的水，硬水一定是混合物，軟水可能是純凈物，可能是混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后得到的礦泉水中含有可溶性礦物質(zhì)，不是純凈物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、活性炭凈水器里，活性炭的作用是吸附、并過濾水中的雜質(zhì)，故選項(xiàng)正確。故選D。硬水是指含有較多鈣鎂離子的水，軟水是指不含或含有較少鈣鎂離子的水；區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水。9、B【詳解】A、相同的鎂條加進(jìn)體積相同而濃度不同的稀鹽酸中，曲線a產(chǎn)生的氣體壓強(qiáng)升高較快，則曲線a對(duì)應(yīng)的鹽酸濃度更大，正確；B、開始時(shí)壓強(qiáng)迅速增大的原因和反應(yīng)放熱以及生成氣體有關(guān)，錯(cuò)誤；C、曲線a中A點(diǎn)壓強(qiáng)最大，表明此時(shí)氫氣已經(jīng)完全產(chǎn)生，反應(yīng)已結(jié)束，正確；D、相同質(zhì)量的鎂條與足量的鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量相等，正確。故選B。10、D【詳解】A、可供人類使用的淡水資源不足總水量的1%，淡水資源不是取之不盡用之不竭的，故A錯(cuò)誤；B、實(shí)現(xiàn)化石燃料的清潔利用，但化石燃料是不可再生資源，仍需開發(fā)新能源，故B錯(cuò)誤；C、生活垃圾應(yīng)集中后露天焚燒處理或向海里傾倒處理會(huì)污染空氣和海洋，故C錯(cuò)誤；D、提倡步行、騎自行車、乘坐公共交通工具等“低碳”出行方式，可減少二氧化碳的排放，有利于保護(hù)環(huán)境，故D正確。故選D。11、B【詳解】空氣的成分按體積計(jì)算，大約是：氮?dú)猓?8%；氧氣：21%；二氧化碳：0.03%；稀有氣體：0.94%；其它氣體和雜質(zhì)：0.03%。故含量最多的是氮?dú)?。故選B。12、C【詳解】A、合理施用化肥和農(nóng)藥，可以保護(hù)環(huán)境，減少負(fù)面作用，符合世界地球日的主題，不符合題意；B、新能源代替化石燃料，可以減少有害氣體及二氧化碳的排放，保護(hù)環(huán)境，符合世界地球日的主題，不符合題意；C、露天焚燒廢舊塑料，會(huì)產(chǎn)生有害氣體，污染環(huán)境，不符合世界地球日的主題，符合題意；D、垃圾分類回收，可以保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，符合世界地球日的主題，不符合題意。故選C。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、與氧氣（空氣）接觸，溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)減少污染（環(huán)保）擦干氧氣（空氣）放熱2K+2H2O=2KOH+H2↑【詳解】知識(shí)回憶：可燃物燃燒條件為與氧氣（空氣）接觸，溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)(1)圖二是在密閉容器中，是由可以減少污染（環(huán)保）；給試管加熱必須擦干，否則會(huì)使試管炸裂。（2）達(dá)到著火點(diǎn)的白磷遇到氧氣才會(huì)燃燒，故大試管中的氣體為氧氣綜合應(yīng)用：鉀與水反應(yīng)放熱，其反應(yīng)方程式為2K+2H2O=2KOH+H2↑14、試管集氣瓶BD②AC【詳解】（1）儀器a是試管，b是集氣瓶，故填：試管；集氣瓶；（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、氯化鈣和水，反應(yīng)方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；該反應(yīng)屬于固體和液體混合且不需加熱，所以選擇發(fā)生裝置B，另外二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水，所以只能用向上排空氣法收集；故填：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；B；D；（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，氧氣密度小于水，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從導(dǎo)管②通入。故填：②；（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，屬于“固固加熱型”，所以應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A，甲烷密度小于空氣，難溶于水，排水法收集的氣體較純凈，所以選擇收集裝置為C；故填：AC。15、BFZn+H2SO4=ZnSO4+H2↑CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑可以控制反應(yīng)的速率ABC【詳解】（1）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣，是用鋅與硫酸反應(yīng)，在裝置B中，鋅放在多孔隔板上，稀硫酸從長頸漏斗中加入。反應(yīng)后關(guān)閉開關(guān)時(shí)，試管中的氣體增多，壓強(qiáng)增大，把液體壓入長頸漏斗，固體和液體分離，反應(yīng)停止，打開開關(guān)時(shí)，氣體導(dǎo)出，試管中的氣體減少，壓強(qiáng)減小，液體和固體混合，反應(yīng)進(jìn)行。裝置B能夠隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；氫氣的密度小于空氣，難溶于水，可用向下排空氣法或排水法收集，排水法收集到氫氣較純。博源同學(xué)欲獲取若干瓶純凈的氫氣用于探究氫氣的性質(zhì)，選擇一套能夠隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止的制取裝置可選用BF；鋅和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，大理石或石灰石主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；C裝置中分液漏斗可控制液體的滴加速率，從而能控制反應(yīng)的速率，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率；（3）收集到的氣體不能使帶火星的木條復(fù)燃，主要是氧氣濃度較低造成的。原因可能是：集氣瓶倒扣在水槽中時(shí)，里面有大量空氣；導(dǎo)管口剛冒氣泡就開始收集，有空氣收集到集氣瓶中；集氣瓶裝滿氣體后，沒有用玻璃片蓋住瓶口就拿出來，氧氣逸出；故選ABC；16、AC或D可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止未將試管橫放，將石灰石垂直加入石灰石（或大理石）稀鹽酸防止二氧化碳溶于水【詳解】（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱反應(yīng)，故發(fā)生裝置應(yīng)選A，氧氣不易溶于水，密度比空氣大，可用排水法或向上排空氣法收集，故收集裝置應(yīng)選C或D；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（2）F裝置相對(duì)于B裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是