小班健康課《感冒了怎么辦》教學(xué)大綱演講人：日期:目錄02教學(xué)準(zhǔn)備與資源01課程導(dǎo)入與目標(biāo)03核心教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)04互動(dòng)游戲與技能訓(xùn)練05延伸活動(dòng)與評(píng)價(jià)06配套資料與注意事項(xiàng)01課程導(dǎo)入與目標(biāo)Chapter課程主題：認(rèn)識(shí)感冒的癥狀與預(yù)防感冒癥狀了解感冒的常見癥狀，如發(fā)熱、咳嗽、鼻塞、流涕、頭痛等。感冒的傳播途徑了解感冒病毒主要通過飛沫傳播，并知道如何避免感染。預(yù)防感冒的措施學(xué)習(xí)基本的預(yù)防感冒的方法，如勤洗手、戴口罩、保持室內(nèi)空氣流通等。知識(shí)目標(biāo)使幼兒了解感冒的基本知識(shí)，包括感冒的成因、癥狀和預(yù)防方法。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)、技能、情感三維目標(biāo)解析技能目標(biāo)教會(huì)幼兒正確預(yù)防感冒的技能，如正確洗手、戴口罩、避免去人群密集的地方等。情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。適用對(duì)象：3-4歲小班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)分析認(rèn)知特點(diǎn)3-4歲幼兒處于認(rèn)知發(fā)展初期，對(duì)事物的理解能力有限，需要通過具體的實(shí)物和生動(dòng)的演示來幫助他們理解。心理特點(diǎn)生理特點(diǎn)此年齡段幼兒好奇心強(qiáng)，喜歡模仿和探索，但注意力集中時(shí)間較短，需要設(shè)計(jì)有趣、生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)來吸引他們的注意力。3-4歲幼兒身體抵抗力較弱，容易感染病毒和細(xì)菌，需要加強(qiáng)衛(wèi)生防護(hù)和健康教育。12302教學(xué)準(zhǔn)備與資源Chapter故事圖片包含感冒相關(guān)歌曲、兒歌、預(yù)防知識(shí)等，用于營(yíng)造課堂氛圍，吸引幼兒注意力。音頻實(shí)物模型如體溫計(jì)、口罩等，用于演示如何正確測(cè)量體溫、佩戴口罩，提高幼兒實(shí)際操作能力。包括感冒場(chǎng)景、預(yù)防措施、治療過程等，用于講述故事，幫助幼兒理解。教具清單設(shè)立專門的衛(wèi)生角，展示預(yù)防感冒的常用品，如口罩、消毒液等，讓幼兒認(rèn)識(shí)并了解其用途。設(shè)計(jì)一面互動(dòng)墻，展示感冒預(yù)防知識(shí)，如勤洗手、戴口罩等，鼓勵(lì)幼兒參與互動(dòng)，加深記憶。衛(wèi)生角設(shè)置互動(dòng)墻設(shè)計(jì)環(huán)境布置健康打卡表模板提供健康打卡表模板，鼓勵(lì)家長(zhǎng)每天記錄幼兒健康狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況。家園配合材料03核心教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)Chapter情景劇導(dǎo)入：《小熊感冒記》角色扮演讓孩子們扮演小熊和他的朋友們，通過情景再現(xiàn)小熊感冒的整個(gè)過程，包括病毒的傳播、癥狀的表現(xiàn)以及治療的方法。角色扮演活動(dòng)老師可以指導(dǎo)孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的臺(tái)詞設(shè)計(jì)和動(dòng)作表演，幫助他們更好地理解和記憶故事情節(jié)。情景劇編排通過角色扮演活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們思考感冒時(shí)應(yīng)該如何照顧自己，如何預(yù)防感冒等問題。角色扮演延伸UV燈、熒光粉、一次性手套、口罩等。病毒傳播實(shí)驗(yàn)：UV燈下熒光粉互動(dòng)演示實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備老師將熒光粉灑在模擬的病毒攜帶者上，然后在UV燈下展示熒光粉的傳播過程，模擬病毒在空氣中的傳播。實(shí)驗(yàn)過程演示讓孩子們觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并引導(dǎo)他們討論如何避免病毒的傳播，如勤洗手、戴口罩等。實(shí)驗(yàn)觀察與討論衛(wèi)生兒歌創(chuàng)編：咳嗽禮儀+洗手步驟記憶法兒歌創(chuàng)編結(jié)合咳嗽禮儀和洗手步驟，創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單易懂、朗朗上口的兒歌，幫助孩子們記憶并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。兒歌教學(xué)兒歌應(yīng)用通過唱游、手指游戲等方式，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)兒歌，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在日常生活中，鼓勵(lì)孩子們運(yùn)用所學(xué)的兒歌，如咳嗽時(shí)主動(dòng)捂住口鼻、飯前便后洗手等，以鞏固良好的衛(wèi)生習(xí)慣。12304互動(dòng)游戲與技能訓(xùn)練Chapter"健康小衛(wèi)士"闖關(guān)游戲三環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)一健康知識(shí)問答。通過趣味問答形式，讓孩子們了解感冒的癥狀、傳播途徑和預(yù)防措施，提高健康意識(shí)。環(huán)節(jié)二感冒預(yù)防大挑戰(zhàn)。模擬感冒傳播場(chǎng)景，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑?shí)踐洗手、戴口罩等預(yù)防措施，鞏固預(yù)防感冒的知識(shí)。環(huán)節(jié)三健康小衛(wèi)士角色扮演。孩子們扮演健康小衛(wèi)士，檢查其他小朋友的衛(wèi)生習(xí)慣，糾正不良行為，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和責(zé)任感。第一步準(zhǔn)備紙巾或手帕。教導(dǎo)孩子選擇柔軟、干凈的紙巾或手帕，避免使用粗糙的紙巾。第二步輕輕擤鼻涕。示范如何輕輕擤鼻涕，避免過度用力導(dǎo)致耳朵不適或中耳炎。第三步擦拭干凈。指導(dǎo)孩子將紙巾或手帕輕輕擦拭鼻孔周圍，避免鼻涕殘留。第四步丟棄紙巾并洗手。強(qiáng)調(diào)在擦拭鼻涕后丟棄紙巾并洗手的重要性，防止病菌傳播。擦鼻涕實(shí)操訓(xùn)練：分步驟圖解教學(xué)體溫計(jì)的種類詳細(xì)講解體溫計(jì)的使用方法，包括如何正確測(cè)量體溫、讀取數(shù)據(jù)以及注意事項(xiàng)。體溫計(jì)的使用方法模擬測(cè)量體驗(yàn)讓孩子們親自體驗(yàn)體溫計(jì)的測(cè)量過程，提高他們的實(shí)際操作能力和對(duì)體溫測(cè)量的認(rèn)知。介紹常見的體溫計(jì)類型，如電子體溫計(jì)、水銀體溫計(jì)等，并說明各自的優(yōu)缺點(diǎn)。護(hù)理用品認(rèn)知：體溫計(jì)模擬使用體驗(yàn)05延伸活動(dòng)與評(píng)價(jià)Chapter繪畫內(nèi)容以預(yù)防感冒為主題，讓孩子們自由發(fā)揮想象力，畫出自己心中的健康小衛(wèi)士。日常延伸：預(yù)防感冒主題繪畫活動(dòng)繪畫形式可采用水彩、蠟筆、油畫棒等多種繪畫工具，鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試不同的繪畫方式。繪畫指導(dǎo)老師在繪畫過程中應(yīng)給予孩子們充分的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們將預(yù)防感冒的知識(shí)融入到繪畫作品中。家園共育：家長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)要點(diǎn)手冊(cè)內(nèi)容包含預(yù)防感冒的基本知識(shí)、家庭護(hù)理方法以及家長(zhǎng)在預(yù)防孩子感冒方面的注意事項(xiàng)。手冊(cè)形式可以是電子版或紙質(zhì)版，方便家長(zhǎng)隨時(shí)查閱和學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)參與鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起學(xué)習(xí)和實(shí)踐手冊(cè)中的內(nèi)容，共同維護(hù)孩子的健康。效果評(píng)估：幼兒行為觀察記錄表觀察目標(biāo)記錄孩子們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠衲軌蛴行н\(yùn)用所學(xué)的預(yù)防感冒知識(shí)。觀察內(nèi)容記錄方式包括孩子們?cè)谙词?、穿衣、飲食等方面的行為?xí)慣，以及是否主動(dòng)避免與感冒患者接觸等。采用記錄表的形式，對(duì)孩子們的行為進(jìn)行記錄和評(píng)估，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對(duì)性的教育。12306配套資料與注意事項(xiàng)Chapter基礎(chǔ)版適用于普通教室環(huán)境，包含感冒的基本知識(shí)、預(yù)防措施、日常護(hù)理等內(nèi)容?；?dòng)版在基礎(chǔ)版基礎(chǔ)上，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如游戲、角色扮演等，提高幼兒參與度和學(xué)習(xí)效果。課件版本說明（基礎(chǔ)版/互動(dòng)版）教具使用前需進(jìn)行嚴(yán)格的安全檢查，確保無銳利邊角、無損壞。演示用的藥品和醫(yī)療器械需進(jìn)行安全處理，避免幼兒誤食或誤用。提醒幼兒在使用教具時(shí)，需在大人監(jiān)督下進(jìn)行，避免發(fā)生意外。安全事項(xiàng)：教具使用風(fēng)險(xiǎn)提示010203差異化教學(xué)建議：針對(duì)特殊需求幼兒