中考專項復習之閱讀匹配題型科目英語授課教材人教版授課課型專題突破授課教師樹湘學校石依揚教學目標語言能力：理解不同文本類型（如說明文、議論文、記敘文等）的語言特征和結(jié)構(gòu)特點。學習能力：能夠利用命題的雙向細目表分析自身在閱讀匹配題型中的知識漏洞和技能短板問題。（元認知策略）掌握閱讀匹配題型的解題思路與核心解題策略與技巧。（認知策略）通過持續(xù)性實戰(zhàn)演練，反思錯誤原因，優(yōu)化解題步驟，提高解題效率和準確率。（資源策略）思維品質(zhì)：準確分析文本信息間的內(nèi)在邏輯關(guān)系（如因果、轉(zhuǎn)折、并列、舉例、比較等）；（邏輯推理與判斷）辨別信息的有效性和相關(guān)性，排除干擾項，做出正確判斷。（批判思維）文化意識：體會不同文本類型所反映的文化語境和交際目的。教學重點難點重點：掌握閱讀匹配題型的解題思路與核心技巧；難點：能提高信息篩選、邏輯推理和上下文銜接能力。教學工具PPT，教材,導學案教學策略情景體驗式教學、啟發(fā)式教學，任務(wù)型教學教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動學生活動設(shè)計意圖Part1：導入情境創(chuàng)設(shè)：呈現(xiàn)永州市第二屆初中英語教師命題大賽實施方案：①參賽對象，參賽題型②表明學習要求：命題閱讀匹配題型。1.讀文件，明確任務(wù)。引出本課課題；激發(fā)學生任務(wù)欲。Part2真題解讀呈現(xiàn)2024年湖南真題（五選四）和長沙真題（五選五）。（課前前置性作業(yè)）呈現(xiàn)命題雙向細目表，帶領(lǐng)學生完成湖南卷試題細目表；歸納閱讀匹配題型的命題視角和考查維度。呈現(xiàn)KWL學情表。完成課前前置性作業(yè)；學生完成長沙卷試題細目表；考什么？怎么考？怎么解？學生通過錯題認識自己在閱讀匹配中存在的不足。通過真題，幫助學生了解閱讀閱讀匹配題的考查項目；讓學生了解文體與文章結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生逆向思維，從命題視角來解題；幫助學生分析學情，突破難點。Part3：難點突破呈現(xiàn)語篇片段，突破以下難點：代詞線索（人稱一致，單復一致…）詞匯復現(xiàn)（原詞復現(xiàn)，同疇詞，同源詞，近義詞，反義詞…）邏輯線索（轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系、遞進關(guān)系…）2.講練結(jié)合。做片段小題，完成導學案；歸納考點和技巧點撥；通過做各地真題和模擬題，幫助學生提煉技巧，運用技巧。幫助學生培養(yǎng)做題、解題思維。Part4：小結(jié)歸納與小結(jié)：思維導圖和口訣構(gòu)建思維導圖幫助學生梳理重難點。Part5：作業(yè)完成一篇完整的閱讀匹配題；挖空一篇閱讀匹配，并設(shè)置答案選項。學生同時完成教學評表幫助學生查看本課掌握情況。板書設(shè)計（既見樹木又見森林）中考專項復習之閱讀匹配評價反饋評價內(nèi)容