小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)我來(lái)講童話范文童話，是那一片童年的夢(mèng)境，是那一縷純真的陽(yáng)光，也是我們心中永遠(yuǎn)的美麗記憶?；叵肫鹱约旱谝淮卧谡n堂上用心講述童話的場(chǎng)景，仍然記憶猶新。那時(shí)，緊張又興奮的心情讓我久久不能忘懷。今天，我想借此機(jī)會(huì)，用一篇范文，細(xì)膩地講述我講童話的故事，分享我在這個(gè)過(guò)程中所感受到的快樂(lè)與成長(zhǎng)。一、童話的魅力——激發(fā)我講故事的熱情童話世界總是那么神奇，那里的動(dòng)物會(huì)說(shuō)話，樹(shù)木會(huì)跳舞，魔法無(wú)處不在。每當(dāng)我翻開(kāi)童話書，仿佛置身于一個(gè)奇妙的夢(mèng)境中，心中充滿了對(duì)未知世界的好奇和向往。記得第一次在班級(jí)里講童話，是我最難忘的一次經(jīng)歷。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我站在講臺(tái)前，手里拿著自己喜歡的童話書——《小紅帽》。我緊張得手心出汗，但看到老師和同學(xué)們期待的眼神，我又覺(jué)得責(zé)任重大。于是，我深吸一口氣，用我最稚嫩的聲音開(kāi)始講述?！昂芫煤芫靡郧?，有一個(gè)可愛(ài)的小女孩叫小紅帽……”，我的聲音雖然有些顫抖，但我努力讓自己放松。隨著故事的展開(kāi)，我漸漸找到了感覺(jué)，情感也變得更加自然。講完后，聽(tīng)到同學(xué)們的掌聲，我的心像吃了蜜一樣甜。那一刻，我覺(jué)得講童話不僅僅是在講故事，更是在用心傳遞快樂(lè)。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，童話不僅能帶給聽(tīng)眾歡樂(lè)，也能讓我學(xué)會(huì)表達(dá)自己，增強(qiáng)自信。從那以后，我對(duì)講童話充滿了熱愛(ài)，每次準(zhǔn)備故事時(shí)，我都會(huì)細(xì)心揣摩每個(gè)細(xì)節(jié)，希望能讓聽(tīng)眾感受到我用心的情感。二、準(zhǔn)備童話的過(guò)程——用心體會(huì)故事的內(nèi)涵講好一個(gè)童話，光靠背誦是不夠的。每當(dāng)我準(zhǔn)備講述童話時(shí)，總會(huì)花費(fèi)不少時(shí)間去理解故事的主題、人物的性格，以及背后蘊(yùn)含的道理。以我第一次講《烏鴉喝水》為例，我不僅僅是把故事講出來(lái)，更試圖理解烏鴉的智慧和堅(jiān)持。準(zhǔn)備的過(guò)程中，我會(huì)反復(fù)閱讀故事，想象烏鴉在河邊努力尋找水源的場(chǎng)景。每次想到烏鴉用石子提高水位，心中都充滿敬佩。這種理解讓我在講述時(shí)，能更好地表現(xiàn)出烏鴉的聰明和堅(jiān)持，也讓聽(tīng)眾能感受到故事的深意。我還會(huì)用一些細(xì)膩的動(dòng)作和表情來(lái)演繹故事，比如模仿烏鴉叼石子的樣子，或是感嘆“真聰明??！”。這樣，故事更生動(dòng)，也更容易打動(dòng)人心。準(zhǔn)備的過(guò)程讓我明白，童話不僅是故事情節(jié)，更是情感和智慧的傳遞。此外，我還會(huì)嘗試加入一些自己的體會(huì)和感受，比如說(shuō)：“烏鴉為了喝到水，不怕困難，真勇敢?！边@讓我在講述中變得更加自然，也更懂得用心去表達(dá)。三、講述中的體驗(yàn)與成長(zhǎng)——感受到的喜悅與挑戰(zhàn)每一次的講童話，都是一次心靈的洗禮。在臺(tái)上，我會(huì)努力用生動(dòng)的語(yǔ)調(diào)，把故事講得活靈活現(xiàn)。記得有一次講《狐貍和葡萄》，我用夸張的表情模仿狐貍的得意和失落，讓同學(xué)們?nèi)炭〔唤Ｈ欢?，講故事也并非總是順利。有時(shí)候我會(huì)因?yàn)榫o張而忘詞，或者講得不夠流暢。那時(shí)，我會(huì)深呼吸，告訴自己：“沒(méi)關(guān)系，只要用心就好?！甭兀覍W(xué)會(huì)了調(diào)整自己的狀態(tài)，也懂得了堅(jiān)持的重要性。通過(guò)不斷的練習(xí)，我變得更加自信。曾經(jīng)害怕站在講臺(tái)前，現(xiàn)在能自如地表達(dá)自己，甚至還能帶動(dòng)同學(xué)們一起笑、一同思考。這種成長(zhǎng)，讓我體會(huì)到講童話不僅僅是講故事，更是在鍛煉自己的表達(dá)能力和勇氣。我還發(fā)現(xiàn)，講童話也讓我更懂得關(guān)心他人。每次講完故事，我都會(huì)觀察聽(tīng)眾的反應(yīng)，體會(huì)他們的喜怒哀樂(lè)。這讓我學(xué)會(huì)了如何用聲音和表情去傳達(dá)情感，讓故事更加動(dòng)人。四、童話的教育意義——理解人生的道理童話不僅僅是娛樂(lè)，更是潛移默化的教育工具。通過(guò)講童話，我漸漸懂得了許多做人做事的道理。比如，《兔子和烏龜》的故事告訴我，穩(wěn)扎穩(wěn)打比一味奔跑更重要。每次講到這里，我都會(huì)提醒自己，要有耐心和堅(jiān)持。在生活中遇到困難時(shí)，我會(huì)想起這則童話，告訴自己“只要堅(jiān)持，就一定能成功?！庇秩纾冻笮▲啞纷屛颐靼?，外表的不同并不代表沒(méi)有價(jià)值。每次講完這個(gè)故事，我都希望同學(xué)們能學(xué)會(huì)包容和尊重別人。童話中的道理，像一盞明燈，照亮我前行的路，也讓我學(xué)會(huì)了善良和寬容。童話還讓我懂得，勇敢面對(duì)困難，積極樂(lè)觀，才能迎來(lái)美好的明天。每當(dāng)我遇到挫折，就會(huì)想起故事中的主人公，從中汲取力量，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。五、總結(jié)與升華——童話讓我成長(zhǎng)為更好的自己回顧我講童話的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深深體會(huì)到，童話世界不僅豐富了我的想象，也讓我在不斷實(shí)踐中成長(zhǎng)。每一次站在講臺(tái)前，用心講述一個(gè)故事，我都在用行動(dòng)學(xué)習(xí)著責(zé)任、勇氣和堅(jiān)持。童話的魅力在于，它能帶領(lǐng)我穿越時(shí)空，感受不同人物的喜怒哀樂(lè)，也讓我學(xué)會(huì)用心去理解和關(guān)愛(ài)這個(gè)世界。講童話的過(guò)程，是我成長(zhǎng)的過(guò)程，是我心靈的升華。未來(lái)，我希望能繼續(xù)用我稚嫩的聲音，講述更多的童話故事，讓更多的人感受到童話的美麗與力量。因?yàn)槲蚁嘈牛挷粌H僅屬于童年，它是每個(gè)人心中永不褪色的美好記憶。結(jié)語(yǔ)童話，是我童年的伙伴，是我成長(zhǎng)的階梯。每一次講述童話的經(jīng)歷，都讓我變得更加自信、勇敢，也讓我懂得了許多做人做事的道理。在今后的日