考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年山西國際商務(wù)職業(yè)學院

專職輔導(dǎo)員招聘考試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在接收預(yù)備黨員的支部大會上,與會黨員要對申請人能否入黨進行充分的討論,并采取舉手或（）的方式進行表決。A.無記名投票B.記名投票C.少數(shù)服從多數(shù)D.口頭表決【答案】：A2.大學作為一個特殊的群體,衡量大學生心理健康的首要為（）。A.人格完整B.情緒健康C.意志健全D.智力正?！敬鸢浮浚篋3.大學生應(yīng)當注重全面發(fā)展,提高自身素質(zhì)，大學生的素質(zhì)包括（）。A.思想道德素質(zhì)B.專業(yè)素質(zhì)C.身體心理素質(zhì)D.文化素質(zhì)【答案】：ABCD4.教育政策與教育法規(guī)之間的關(guān)系，敘述錯誤的是（）。A.調(diào)整的教育社會關(guān)系相同B.穩(wěn)定性不同C.制定的主體不同D.實施的方式不同【答案】：A5.根據(jù)《普通高等學校學生年限內(nèi)(含休學)未完成學業(yè)的,應(yīng)予（）A.留校察看B.退學C.開除D.記過【答案】：B6.高等教育研究者按照一定的目的和計劃，對研究對象進行系統(tǒng)的觀察研究，從而了解某些特征和規(guī)律的方法稱為（）。A.實驗研究法B.文獻研究法C.觀察研究法D.調(diào)查研究法【答案】：C7.教師威信的形成，有多個因素在起作用，下列不屬于作用因素的是（）。A.教師高尚的道德品質(zhì)B.教師對“差生”比對“優(yōu)生”更關(guān)心C.教師良好的儀表和生活作風D.教師言行一致【答案】：B8.高等教育的負向功能意味著高等教育結(jié)果的非目的性。近年來社會上掀起的高學歷熱，導(dǎo)致人們競相追求高學歷而導(dǎo)致高等教育存在過度教育現(xiàn)象，嚴重浪費教育資源。這反映出高等教育負向功能的（）特征。A.可減低性B.延遲性C.難以消除性D.不合理性【答案】：C9.教師對自己完成教學任務(wù)能力的自我評價與判斷稱為（）。A.教師的教學監(jiān)控能力B.教師的自我強化能力C.教師的教學效能感D.教師的自我校正能力【答案】：C10.高等教育促進個體的主體性發(fā)展，主要是指要促進人的（）和主觀能力的發(fā)展。A.情緒情感B.知識技能C.主體意識D.社會認知能力【答案】：C11.高等學校的核心職能是（）。A.教學研究B.文化傳承C.科學研究D.社會服務(wù)【答案】：C12.高等教育宏觀管理制度是指國家、社會管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區(qū)分為中央集權(quán)型、地方分權(quán)型、集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型等幾種類型。法國的高等教育宏觀管理制度屬于（）。A.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型B.地方分權(quán)型C.自由型D.中央集權(quán)型【答案】：D13.社會學教學經(jīng)常會采用調(diào)查法，政治、歷史教學多采用講授法，物理、生物、化學教學常用演示法和實驗法。這表明，影響教師選擇教學方法的一個重要因素是（）。A.學科特點和教學內(nèi)容B.教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及個性特點C.教學目的和任務(wù)D.學生的年齡特征和知識水平【答案】：A14.教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己的職業(yè)行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析，不斷提升實踐的合理性，逐步成為學者型教師的過程是（）。A.教學反思B.校本研修C.崗位培訓(xùn)D.學歷進修【答案】：A15.教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）。A.實事求是B.與時俱進C.理論聯(lián)系實際D.嚴謹治學【答案】：D16.有關(guān)傳統(tǒng)美德的認識錯誤的是（）。A.是中國古代道德文明的精華B.是傳統(tǒng)道德規(guī)范體系的中心C.是中華民族精神的核心D.是師德教育的核心【答案】：D17.老師在講慣性時，不僅舉出固體的慣性現(xiàn)象，也舉出液體和氣體的慣性現(xiàn)象，讓學生形成“一切物體均有慣性”的正確觀念，防止學生產(chǎn)生“只有固體才有慣性”的錯誤觀念。在這一過程中，老師充分運用了（）的作用。A.正例和反例B.變式C.比較D.言語直觀【答案】：B18.針對同一事件或現(xiàn)象，不同的人會產(chǎn)生不同的情緒體驗。如在極度缺水的情況下，對于半杯水，甲覺得“還有半杯水，很高興”；乙覺得“只在半杯水了，真痛苦”。這一現(xiàn)象反映的情緒特征是（）。A.主觀性B.兩極性C.感染性D.情境性【答案】：A19.“三個和尚沒水吃”體現(xiàn)的群體影響是（）。A.群體極化B.社會懈怠作用C.社會助長作用D.群體思維【答案】：B20.高校德育方法很多，示范法是很重要的一種方法。能體現(xiàn)這種方法的是（）。A.有則改之，無則加勉B.言者無罪，聞?wù)咦憬銫.懲前毖后，治病救人D.桃李不言，下自成蹊【答案】：D21.2018年11月8日，教育部印發(fā)了（），該準則是新時代高校教師職業(yè)行為的基本守則。A.《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》B.《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》C.《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》D.《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》【答案】：D22.關(guān)于高校教學方法的特點,下列表述錯誤的是（）A.倡導(dǎo)學生合作精神的培養(yǎng)B.重視學生研究能力培養(yǎng)C.強調(diào)學生自學能力培養(yǎng)D.強調(diào)傳授前人已獲得的知識【答案】：D23.短時記憶的編碼方式主要是（）。A.言語聽覺編碼B.語義編碼C.刺激的物理特征編碼D.表象編碼【答案】：A24.下列選項中不屬于佛洛依德的人格結(jié)構(gòu)成分的是（）。A.自我B.本我C.超我D.鏡我【答案】：D25.（）是對高校教師職業(yè)的最重要內(nèi)容—教育教學的道德關(guān)系的高度概括，反映了教師培養(yǎng)人才的基本使命和最主要的職責，是高校教師職業(yè)道德的核心。A.愛崗敬業(yè)B.潛心科研C.精心教學D.教書育人【答案】：D26.沒有預(yù)定目的，不需要意志努力的注意是（）。A.隨意注意B.隨意后注意C.不隨意注意D.無意注意【答案】：C27.研究表明，當代大學生的道德理想取向呈明顯的（）A.表象化態(tài)勢B.單一化態(tài)勢C.多元化態(tài)勢D.極端化態(tài)勢【答案】：C28.道德和法律的共同點是（）。A.一旦違反，都會受到相應(yīng)的制裁B.都是由社會約定俗成的C.都是由國家頒布實施的D.都對個人行為有限制、約束的規(guī)范性功能【答案】：D29.在教學過程中，教師為了讓學生掌握知識的本質(zhì)意義，需要變換知識的呈現(xiàn)方式，其中本質(zhì)屬性保持恒在，而非本質(zhì)屬性可有可無，這在心理學中稱為（）A.抽象B.概括C.比較D.變式【答案】：D30.大學生正處于認知發(fā)展的（）A.下降期B.高峰期C.平穩(wěn)期D.高原期【答案】：B31.由教師的卓越能力和人格魅力帶來的影響力叫（）。A.人格威信B.知識威信C.職業(yè)威信D.權(quán)力威信【答案】：A32.教師只有不斷提高教師的師德修養(yǎng)，才能為學生思想品德的形成和發(fā)展提供（），促進學生在德、智、體、美等方面的健康發(fā)展。A.示范B.保證C.依據(jù)D.基礎(chǔ)【答案】：D33.微格教學的時間一般為（）。A.40分鐘左右B.20分鐘左右C.10分鐘左右D.30分鐘左右【答案】：C34.關(guān)于成就目標，下列說法正確的是（）。A.掌握目標者旨在顯示自己強于他人B.持能力實體觀者傾向于同時采用掌握目標和表現(xiàn)目標C.表現(xiàn)目標者旨在提高自我能力D.持能力增長觀者傾向于采用掌握目標【答案】：D35.強調(diào)尊重人的尊嚴、尊重人的價值的心理學派是（）。A.行為主義B.人本主義C.格式塔D.機能主義【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.高校教師在進行社會服務(wù)的過程中遇到的矛盾主要有（）。A.教師集體內(nèi)部的利益矛盾B.新舊觀念的矛盾C.個人利益與社會利益的矛盾D.本職工作與兼職工作的矛盾【答案】：ABCD37.根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題，福勒和布朗把教師的成長與發(fā)展劃分為哪幾個階段？（）A.關(guān)注生存B.關(guān)注學生C.關(guān)注發(fā)展D.關(guān)注情境【答案】：ABD38.教師勞動的社會價值主要體現(xiàn)在（）。A.教師勞動與社會精神文明的發(fā)展B.教師勞動與社會物質(zhì)文明的發(fā)展C.教師勞動與社會制度文明的發(fā)展D.教師勞動與人的素質(zhì)的發(fā)展【答案】：ABCD39.下列屬于教師道德品質(zhì)范疇的是（）。A.勤奮與求實B.忠誠與節(jié)操C.正直與自制D.權(quán)利與義務(wù)【答案】：ABC40.誠實守信要求（）。A.誠信無欺、講究質(zhì)量、信守合同B.先公后私的社會主義境界C.大公無私的共產(chǎn)主義精神D.忠誠所屬單位，維護單位信譽，保守單位秘密【答案】：AD41.教師專業(yè)的基本特點是（）。A.角色多樣性B.工作神圣性C.成效滯后性D.勞動創(chuàng)造性E.發(fā)展?jié)u進性【答案】：ABCD42.高校教師職業(yè)道德的基本原則內(nèi)涵（）。A.公平公正原則B.教育人道主義原則C.全面發(fā)展原則D.集體主義原則E.立德樹人原則【答案】：ABCDE43.提高就業(yè)質(zhì)量和人民收入水平，鼓勵勤勞守法致富，就要（）。A.擴大中等收入群體B.調(diào)節(jié)過高收入C.取締非法收入D.增加低收入者收入【答案】：ABCD44.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程內(nèi)容綜合化的趨勢,歸納起來有以下模式（）。A.筑波模式B.哈佛模式C.牛津模式D.麻省理工學院（MIT）模式E.劍橋模式【答案】：ACD45.處于自律機制中的教師，在與教師道德規(guī)范體系的關(guān)系上，具有的特點是（）。A.師德規(guī)范體系對于教師來說是他內(nèi)在心靈和行為個性的有機構(gòu)成因素B.教師的職業(yè)道德行為是出于按照自己的良心行事C.教師在認知心理上更注意教師道德的實質(zhì)內(nèi)核和良心指向的真正實現(xiàn)D.教師成為自主自為進行自我抉擇和自我調(diào)控的積極主體【答案】：ABCD46.職業(yè)賦予人生的特殊意義是（）。A.職業(yè)賦予我們?nèi)碌纳鐣巧獴.職業(yè)不會影響一個人的生活方式C.職業(yè)可以滿足我們的生活需求D.職業(yè)賦予人們?nèi)松鷥r值【答案】：ACD47.關(guān)于院校研究的敘述,正確的有（）。A.目的在于立足本校、服務(wù)本校B.是自我研究C.是管理研究D.是應(yīng)用研究E.是咨詢研究【答案】：ABCDE48.關(guān)于教師道德的調(diào)節(jié)功能，以下說法正確的是（）。A.道德是調(diào)節(jié)教育活動關(guān)系和秩序的唯一手段B.主要有兩種方式：他律性的社會調(diào)節(jié)和自律性的自我調(diào)節(jié)C.是教師道德最主要、最基本的功能D.道德調(diào)節(jié)最終依靠道德自覺性來實現(xiàn)【答案】：BCD49.教師若有良好的自我意識，則會發(fā)展成（）的良好品格，其潛能就會得到充分的發(fā)揮。A.自尊B(yǎng).自信C.聰慧D.敏捷【答案】：AB50.以人為本充分反映了中國共產(chǎn)黨（）的共同價值指向，是黨的執(zhí)政理念的最高概括。A.社會主義建設(shè)規(guī)律B.建黨規(guī)律C.人類社會發(fā)展規(guī)律D.執(zhí)政規(guī)律【答案】：ACD51.我國高校課程表現(xiàn)出的基本形式有（）。A.教學計劃B.課程目標C.教學大綱D.教材E.課程方案【答案】：ACD52.下列選項中，屬于資源管