幼兒小班健康活動《好玩的圈》說課稿演講人：日期:目錄02活動目標(biāo)設(shè)計01活動設(shè)計背景03活動準(zhǔn)備與教具04活動流程設(shè)計05活動延伸與評價06教學(xué)反思與優(yōu)化01PART活動設(shè)計背景小班幼兒動作發(fā)展特點粗大動作發(fā)展小班幼兒粗大動作開始發(fā)展，但還不夠協(xié)調(diào)、穩(wěn)定和靈活，需要通過反復(fù)練習(xí)和游戲來逐漸提高。精細(xì)動作逐漸發(fā)展平衡能力較弱小班幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力逐漸提高，可以完成一些簡單的精細(xì)動作，如抓握、捏、握等。小班幼兒的平衡能力較弱，容易失去重心，需要通過各種平衡游戲來提高平衡能力。123促進身體協(xié)調(diào)發(fā)展通過玩呼啦圈，幼兒可以鍛煉身體的肌肉力量，尤其是腰腹部和手臂的力量。增強肌肉力量鍛煉節(jié)奏感呼啦圈可以讓孩子在玩耍中感受節(jié)奏，鍛煉節(jié)奏感，有助于音樂和舞蹈方面的發(fā)展。呼啦圈可以讓幼兒的手、腳和身體得到協(xié)調(diào)的鍛煉，有助于提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。呼啦圈在體育活動中的教育價值《3-6歲兒童發(fā)展指南》相關(guān)目標(biāo)粗大動作發(fā)展目標(biāo)鼓勵幼兒進行各種形式的跑、跳、投、拋等運動，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。030201精細(xì)動作發(fā)展目標(biāo)提供各種機會和工具，讓幼兒進行抓握、捏、握等精細(xì)動作的訓(xùn)練，提高手眼協(xié)調(diào)能力。身體協(xié)調(diào)與平衡發(fā)展目標(biāo)開展各種平衡游戲和活動，幫助幼兒提高平衡能力和身體控制能力。02PART活動目標(biāo)設(shè)計通過鉆圈游戲，訓(xùn)練幼兒身體協(xié)調(diào)性，提高鉆的能力。技能目標(biāo)：鉆/跳/跑動作發(fā)展鉆圈活動設(shè)置不同高度的圈，讓幼兒嘗試跳躍，鍛煉腿部肌肉力量和跳躍能力。跳圈活動結(jié)合圈進行跑的游戲，如滾圈追逐等，促進幼兒跑的動作發(fā)展。跑的活動通過好玩的圈游戲，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，積極參與運動。情感目標(biāo)：激發(fā)運動興趣與自信心游戲趣味性在活動中給予幼兒正面的鼓勵和表揚，增強自信心和成就感。鼓勵與表揚鼓勵幼兒自主嘗試不同的圈玩法，培養(yǎng)勇于嘗試和探索的精神。自主探索社會性目標(biāo)：合作游戲能力培養(yǎng)小組合作組織幼兒進行小組合作游戲，如接力傳圈等，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。規(guī)則意識在游戲中制定并遵守規(guī)則，提高幼兒的社會規(guī)則意識。分享與交流鼓勵幼兒分享自己的圈玩法和經(jīng)驗，促進幼兒之間的交流與合作。03PART活動準(zhǔn)備與教具呼啦圈選擇多種顏色、大小的呼啦圈，確保每個孩子都能找到適合自己的圈。物質(zhì)準(zhǔn)備：呼啦圈/音樂/圖譜音樂選擇歡快、節(jié)奏感強的音樂作為背景，激發(fā)孩子們的運動興趣。圖譜準(zhǔn)備簡單的圖譜，展示玩呼啦圈的多種方法，幫助孩子理解和掌握。經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有玩圈基礎(chǔ)孩子們之前已經(jīng)接觸過呼啦圈，對玩圈有一定的經(jīng)驗和認(rèn)識。了解孩子們對呼啦圈的喜愛程度，以及他們在玩圈過程中的表現(xiàn)和水平。場地檢查確?；顒訄龅仄秸?、無障礙物，避免孩子們在運動時發(fā)生摔倒等意外。防護措施為孩子們提供適當(dāng)?shù)倪\動服裝和鞋子，減少運動時的受傷風(fēng)險。安全準(zhǔn)備：場地檢查與防護措施04PART活動流程設(shè)計播放歡快的音樂讓幼兒隨著音樂的節(jié)奏自由律動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。帶領(lǐng)幼兒做熱身運動通過簡單的舞蹈或律動，讓幼兒熱身，為后續(xù)活動做好準(zhǔn)備。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：音樂律動激發(fā)興趣自由探索單人玩圈提供各種大小的圈，讓幼兒嘗試不同的玩法，如套圈、滾圈等，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造力。嘗試雙人玩圈引導(dǎo)幼兒嘗試雙人合作玩圈，如互相傳圈、合作套圈等，培養(yǎng)幼兒的合作意識和協(xié)作能力。探索環(huán)節(jié)：自由玩圈（單人/雙人）展示圖譜教師根據(jù)圖譜進行示范講解，幫助幼兒理解新玩法的具體步驟和注意事項。教師示范講解幼兒嘗試練習(xí)在教師的指導(dǎo)下，幼兒嘗試新玩法，不斷掌握技巧和提高能力。通過簡單的圖譜展示新的玩圈方法，讓幼兒了解并模仿。教學(xué)環(huán)節(jié)：圖譜引導(dǎo)新玩法游戲環(huán)節(jié)："圈圈大冒險"合作游戲分組進行游戲?qū)⒂變悍殖扇舾尚〗M，每組分配相應(yīng)的圈圈，進行"圈圈大冒險"合作游戲。設(shè)定游戲規(guī)則鼓勵幼兒積極參與引導(dǎo)幼兒自行設(shè)定游戲規(guī)則，如每人依次扔圈，誰扔得最遠或最準(zhǔn)即可得分等，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和競爭意識。在游戲過程中，鼓勵幼兒積極參與，嘗試不同的玩法和技巧，提高幼兒的身體素質(zhì)和團隊協(xié)作能力。12305PART活動延伸與評價家庭延伸：親子圈圈游戲通過親子圈圈游戲，可以加深家長與孩子之間的親密關(guān)系，同時促進孩子的身體發(fā)展和社交能力。家庭游戲的重要性家長可以與孩子一起制定游戲規(guī)則，比如一起用圈圈套住某個物品，或者一起用圈圈玩接力游戲等。游戲玩法與規(guī)則家長在游戲過程中要確保孩子的安全，同時給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，讓孩子在游戲中獲得快樂和成長。游戲安全與指導(dǎo)動作發(fā)展觀察孩子在游戲中的動作表現(xiàn)，如協(xié)調(diào)性、平衡感、手眼協(xié)調(diào)能力等，以評估孩子的運動能力發(fā)展水平。社會行為觀察孩子在游戲中的合作、分享、遵守規(guī)則等社會行為，以評估孩子的社交能力和品德發(fā)展。觀察重點：動作發(fā)展與社會行為記錄孩子在游戲中的表現(xiàn)，包括動作發(fā)展、社會行為、情感表達等方面，以便全面了解孩子的成長情況。評價方式：過程性評價記錄表評價內(nèi)容采用過程性評價的方法，關(guān)注孩子在游戲中的過程而非結(jié)果，注重孩子的個體差異和成長進步。評價方法將評價結(jié)果作為調(diào)整和改進活動的依據(jù)，為孩子提供更加適宜的教育環(huán)境和活動，促進其全面發(fā)展。評價結(jié)果應(yīng)用06PART教學(xué)反思與優(yōu)化通過探索圈的多種玩法，激發(fā)幼兒興趣，提高活動參與度?；顒恿咙c：趣味性與參與度圈的創(chuàng)新玩法精心設(shè)計的游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒在玩中體驗，在體驗中提升。游戲環(huán)節(jié)設(shè)計強調(diào)團隊協(xié)作，培養(yǎng)幼兒的合作精神和集體榮譽感。團隊協(xié)作改進方向：個別差異指導(dǎo)策略觀察記錄在活動過程中，加強對幼兒的觀察記錄，了解不同幼兒的需求和差異。個性化指導(dǎo)針對幼兒的個別差異，提供個性化的指導(dǎo)策略，讓每個幼兒都能得到發(fā)展。家園共育加強與家長的溝通合作，共同關(guān)注幼兒的個別差異，形成教育合力。與球類結(jié)合將圈與球類結(jié)合，創(chuàng)新出更