2025年四川省遂寧市中考?xì)v史試卷一、選擇題（下列每小題的選項(xiàng)中只有一項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)將所選選項(xiàng)填涂在答題卡上的相應(yīng)位置。共12小題，每小題2分，共24分）1．（2分）（2025?遂寧）位于浙江省杭州市的良渚古城距今5300﹣4300年。經(jīng)考古發(fā)現(xiàn)，古城北面有一個(gè)延綿20余千米的外圍水利系統(tǒng)；古城中部的高臺(tái)上建有大型廣場(chǎng)和多組高等級(jí)建筑。上述考古成果屬于（）A．實(shí)物史料 B．影像史料 C．口述史料 D．文獻(xiàn)史料2．（2分）（2025?遂寧）朱紹侯等主編的《中國(guó)古代史》中寫道：“到了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，奪權(quán)勝利的地主階級(jí)為了鞏固和擴(kuò)展利益，先后開展了社會(huì)改革，掀起了變法運(yùn)動(dòng)。面對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)大變革，人們提出不同的主張，形成了‘百家爭(zhēng)鳴’的局面?！弊髡咭庠谡f明（）A．人民群眾是物質(zhì)生產(chǎn)的主要承擔(dān)者 B．階級(jí)斗爭(zhēng)是歷史發(fā)展的直接動(dòng)力 C．勞動(dòng)在人類社會(huì)發(fā)展中的重要作用 D．社會(huì)變革促進(jìn)了思想文化的發(fā)展3．（2分）（2025?遂寧）李老師在一堂主題探究課上向同學(xué)們展示了如圖圖片。據(jù)此分析，李老師讓同學(xué)們探究的主題是（）A．政治清明 B．經(jīng)濟(jì)發(fā)展 C．文化昌盛 D．民族和諧4．（2分）（2025?遂寧）唐代王建《涼州行》有云：“蕃人舊日不耕犁，相學(xué)如今種禾黍?！穷^山雞鳴角角，洛陽家家學(xué)胡樂?！币陨显娋淇捎糜谘芯刻瞥ǎ〢．政治制度的演變 B．農(nóng)耕技術(shù)的進(jìn)步 C．民族交融的現(xiàn)象 D．藝術(shù)形式的多樣5．（2分）（2025?遂寧）學(xué)完中國(guó)古代史后，小東同學(xué)繪制了歷史上大一統(tǒng)封建王朝時(shí)間軸，其中①②③對(duì)應(yīng)的朝代正確的是（）A．夏商元 B．隋宋清 C．隋元清 D．夏商宋6．（2分）（2025?遂寧）如圖圖片從左至右依次為鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，列強(qiáng)迫使中國(guó)開放的通商口岸示意圖。通過觀察，你能得出的最恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論是（）A．中國(guó)喪失的領(lǐng)土逐漸增多 B．列強(qiáng)侵略不斷擴(kuò)大和深入 C．列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)的狂潮 D．清政府已成為洋人的朝廷7．（2分）（2025?遂寧）建黨節(jié)即將到來，學(xué)校準(zhǔn)備編演以“崇尚英雄氣概，傳承民族氣節(jié)”為主題的舞臺(tái)劇，如圖最適合為如圖英雄人物作背景樂曲的是（）A．“打倒列強(qiáng)，打倒列強(qiáng)，除軍閥……” B．“九一八，從那個(gè)悲慘的時(shí)候……” C．“前進(jìn)前進(jìn)!向著大別山前進(jìn)!……” D．“雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江……”8．（2分）（2025?遂寧）1971年10月聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過決議，恢復(fù)中華人民共和國(guó)在聯(lián)合國(guó)的一切合法權(quán)利；1972年尼克松訪華，中美兩國(guó)關(guān)系走向正?；?；同年，中日兩國(guó)正式建立外交關(guān)系。這表明我國(guó)在20世紀(jì)70年代（）A．開啟了獨(dú)立自主的和平外交 B．開創(chuàng)了國(guó)家外交的新局面 C．打破了帝國(guó)主義的孤立封鎖 D．形成了全方位的外交布局9．（2分）（2025?遂寧）下面兩幅卷軸所呈現(xiàn)內(nèi)容的共同作用是（）只有思想解放了，我們才能正確地以馬列主義、毛澤東思想為指導(dǎo)，解決過去遺留的問題，解決出現(xiàn)的一系列問題……——摘自1978年12月鄧小平《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》社會(huì)主義的本質(zhì)，是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力……最終達(dá)到共同富裕；改革開放膽子要大一些，敢于試驗(yàn)，要抓住時(shí)機(jī)……發(fā)展才是硬道理?！?992年初鄧小平南方談話要點(diǎn)A．解放思想促進(jìn)改革開放 B．推動(dòng)黨和國(guó)家工作中心轉(zhuǎn)移 C．促使撥亂反正勝利完成 D．確立全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)10．（2分）（2025?遂寧）公元前3500年﹣前1500年，兩河流域出現(xiàn)了以城市為中心的小國(guó)和楔形文字，尼羅河流域的古埃及出現(xiàn)了金字塔和象形文字，黃河、長(zhǎng)江流域出現(xiàn)了城、祭臺(tái)和禮器，古印度雅利安人建立了“種姓制度”。這些現(xiàn)象反映出世界古代早期文明的特點(diǎn)是（）A．多元一體 B．經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá) C．多姿多彩 D．交流互鑒11．（2分）（2025?遂寧）在學(xué)習(xí)完世界近現(xiàn)代史后，晶晶同學(xué)按照老師的要求繪制了一張思維導(dǎo)圖，圖中④處應(yīng)填寫（）A．文藝復(fù)興 B．工業(yè)革命 C．十月革命 D．美蘇冷戰(zhàn)12．（2分）（2025?遂寧）如表為1945﹣1990年亞非拉地區(qū)贏得獨(dú)立的國(guó)家數(shù)量統(tǒng)計(jì)情況，這反映了二戰(zhàn)后（）區(qū)域時(shí)間個(gè)數(shù)亞洲非洲拉丁美洲1945﹣1960年152301961﹣1975年92351976﹣1990年145A．世界殖民體系的瓦解 B．社會(huì)主義力量的壯大 C．經(jīng)濟(jì)全球化加速發(fā)展 D．法西斯勢(shì)力已被遏制二、材料題（共2小題，其中13題10分.14題16分，共26分13．（10分）（2025?遂寧）從《尚書?堯典》記載“協(xié)和萬邦”到習(xí)近平總書記倡導(dǎo)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，展現(xiàn)了中華民族對(duì)世界大同、和合共生的世界秩序的美好愿景。閱讀以下材料，回答問題：【追古尋跡明鑒戒】材料一：所到之處，鄭和及隨行人員都要訪問當(dāng)?shù)氐氖最I(lǐng)，贈(zèng)送物品，表達(dá)通好的意愿，同時(shí)與當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行交易。船隊(duì)回國(guó)時(shí)，一些國(guó)家還派出使者出行，如第6次返回時(shí)，就有16個(gè)國(guó)家和地區(qū)的使團(tuán)共1200余人隨船隊(duì)來到中國(guó)?！粤x務(wù)教育教科書《中國(guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)2016年版材料二：葡萄牙征服者通過武力從非洲黑人和亞洲印度人手中搶掠的金銀、象牙和珠寶其數(shù)量之大、手段之殘忍，令人發(fā)指……到16世紀(jì)，又開始把黑奴運(yùn)往南美洲，而且規(guī)模不斷擴(kuò)大……西班牙在殖民地實(shí)行殘酷的種族奴役政策，使用各種野蠻手段，殘暴地殺害印第安人?！岳钇錁s主編《世界通史?近代卷》2019年版（1）根據(jù)材料一、二，指出15﹣16世紀(jì)的中國(guó)與西方對(duì)外政策的不同之處，并結(jié)合所學(xué)分析其產(chǎn)生的不同影響?！颈娭境沙菓?zhàn)邪惡】材料三：茲宣告：1.每一政府各自保證對(duì)與各該政府作戰(zhàn)的三國(guó)同盟成員國(guó)及其附從者使用全部資源，不論軍事的或者經(jīng)濟(jì)的。2.每一政府各自保證與本宣言簽字國(guó)政府合作，并不與敵人締結(jié)單獨(dú)停戰(zhàn)協(xié)定或和約?！?942年《聯(lián)合國(guó)家宣言》（2）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉“簽字國(guó)”在該文件簽署后采取的一次軍事行動(dòng)，并說出它們對(duì)“三國(guó)同盟成員國(guó)及其附從者”的戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)?！拘萜菖c共向未來】材料四：如圖所示（3）材料四反映了當(dāng)今威脅世界和平與穩(wěn)定的一些因素。綜合以上材料，就“如何構(gòu)建新型國(guó)際關(guān)系和人類命運(yùn)共同體”談?wù)勀愕南敕ā?4．（16分）（2025?遂寧）“讀萬卷書不如行萬里路”。小王所在班級(jí)的同學(xué)參加了學(xué)校組織的以“體驗(yàn)探索足跡，感悟發(fā)展歷程”為主題的研學(xué)活動(dòng)。以下是他們研學(xué)過程中學(xué)習(xí)和搜集的相關(guān)資料，現(xiàn)邀你繼續(xù)整理與分享?！粳F(xiàn)代化道路的艱辛求索】材料一：下面三組圖片分別反映了中國(guó)現(xiàn)（近）代化道路探索過程中的某一重大歷史事件。（1）請(qǐng)從如圖三組圖片中任選其一，寫出其反映的歷史事件，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)說明其探索未能取得成功的原因?！粳F(xiàn)代化道路的歷史抉擇】材料二：五四運(yùn)動(dòng)后誕生的中國(guó)共產(chǎn)黨，在國(guó)民革命失敗后，開始認(rèn)識(shí)到掌握武裝力量的重要性，發(fā)動(dòng)了一系列武裝起義，開辟了中國(guó)革命的新道路。如表所示表格為小王同學(xué)整理的國(guó)民革命失敗后中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的部分革命活動(dòng)：時(shí)間事件概況1927.8﹣1927.9南昌起義、秋收起義革命軍按計(jì)劃撤出南昌，但在途中遭到敵人封堵，損失嚴(yán)重；秋收起義開始時(shí)比較順利，但由于城里敵人力量強(qiáng)大，起義軍嚴(yán)重受挫。1927.10創(chuàng)建革命根據(jù)地為保存革命力量，毛澤東率起義部隊(duì)改向敵人統(tǒng)治力量薄弱的山區(qū)進(jìn)軍，創(chuàng)建了第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地。1935.1遵義會(huì)議增選毛澤東為中央政治局常委，取消了博古、李德的軍事最高指揮權(quán)。1940.8﹣1941.1百團(tuán)大戰(zhàn)八路軍作戰(zhàn)1800余次，斃傷日、偽軍2.5萬多人，一度恢復(fù)縣城四五十座，并繳獲大量武器。1948.9﹣1949年初三大戰(zhàn)役人民解放軍共殲滅和改編國(guó)民黨軍隊(duì)150多萬人，國(guó)民黨軍隊(duì)的主力基本被消滅。（2）寫出材料二表格中橫線上的地名，據(jù)此指出材料二中“新道路”的名稱?！局袊?guó)式現(xiàn)代化成功推進(jìn)】材料三：2022年10月16日，黨的二十大報(bào)告指出，在新中國(guó)成立特別是改革開放以來長(zhǎng)期探索和實(shí)踐基礎(chǔ)上，經(jīng)過十八大以來在理論和實(shí)踐上的創(chuàng)新突破，我們黨成功推進(jìn)和拓展了中國(guó)式現(xiàn)代化?！渣h的二十大報(bào)告材料四：到2020年底，中國(guó)實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下9899萬農(nóng)村貧困人口全部脫貧；2023年，中國(guó)人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值89358元，比上年增長(zhǎng)5.4%……中國(guó)式現(xiàn)代化使中國(guó)從一個(gè)落后的國(guó)家，一躍成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，綜合國(guó)力實(shí)現(xiàn)歷史性的跨越?！浴吨袊?guó)式現(xiàn)代化發(fā)展之路》（3）根據(jù)材料三、四，歸納黨的十八大以來中國(guó)式現(xiàn)代化取得的成就。（至少兩項(xiàng)）【中國(guó)式現(xiàn)代化聚力凝心】（4）研學(xué)之旅更添小王對(duì)黨的崇敬之情，他邀請(qǐng)你共同創(chuàng)作一期研學(xué)簡(jiǎn)報(bào)，請(qǐng)你綜合上述材料，并結(jié)合所學(xué)，為簡(jiǎn)報(bào)的結(jié)語板塊寫一則題目為“只有共產(chǎn)黨才能救中國(guó)”的短文。要求：緊扣題目，史論結(jié)合；史實(shí)運(yùn)用得當(dāng)，從正反兩方面加以論述；邏輯清晰，語言流暢；采用論文文體，不得以詩詞散文等其它文體呈現(xiàn)。

2025年四川省遂寧市中考?xì)v史試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共12小題）題號(hào)1234567891011答案ADBCCBDBACB題號(hào)12答案A一、選擇題（下列每小題的選項(xiàng)中只有一項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)將所選選項(xiàng)填涂在答題卡上的相應(yīng)位置。共12小題，每小題2分，共24分）1．（2分）（2025?遂寧）位于浙江省杭州市的良渚古城距今5300﹣4300年。經(jīng)考古發(fā)現(xiàn)，古城北面有一個(gè)延綿20余千米的外圍水利系統(tǒng)；古城中部的高臺(tái)上建有大型廣場(chǎng)和多組高等級(jí)建筑。上述考古成果屬于（）A．實(shí)物史料 B．影像史料 C．口述史料 D．文獻(xiàn)史料【分析】本題主要考查實(shí)物史料，重點(diǎn)掌握史料的來源的相關(guān)史實(shí)?！驹斀狻繉?shí)物史料指各類文物、古跡、遺址、建筑、碑刻、雕塑和繪畫等，浙江省杭州市的良渚古城的考古成果屬于實(shí)物史料，A項(xiàng)正確；影像史料是以圖像形式呈現(xiàn)的資料，如繪畫、照片等，與材料信息不符，排除B項(xiàng)；口述史料是人們通過口耳相傳的方式保存和流傳下來的歷史資料，與材料信息不符，排除C項(xiàng)；文獻(xiàn)史料指載有史實(shí)、史論、傳說、故事等的文獻(xiàn)資料，材料信息不符，排除D項(xiàng)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識(shí)記的實(shí)物史料相關(guān)史實(shí)。2．（2分）（2025?遂寧）朱紹侯等主編的《中國(guó)古代史》中寫道：“到了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，奪權(quán)勝利的地主階級(jí)為了鞏固和擴(kuò)展利益，先后開展了社會(huì)改革，掀起了變法運(yùn)動(dòng)。面對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)大變革，人們提出不同的主張，形成了‘百家爭(zhēng)鳴’的局面?！弊髡咭庠谡f明（）A．人民群眾是物質(zhì)生產(chǎn)的主要承擔(dān)者 B．階級(jí)斗爭(zhēng)是歷史發(fā)展的直接動(dòng)力 C．勞動(dòng)在人類社會(huì)發(fā)展中的重要作用 D．社會(huì)變革促進(jìn)了思想文化的發(fā)展【分析】本題主要考查百家爭(zhēng)鳴，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題干信息進(jìn)行解答即可?！驹斀狻扛鶕?jù)題干信息“到了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，奪權(quán)勝利的地主階級(jí)為了鞏固和擴(kuò)展利益，先后開展了社會(huì)改革，掀起了變法運(yùn)動(dòng)。面對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)大變革，人們提出不同的主張，形成了‘百家爭(zhēng)鳴’的局面”可知，社會(huì)結(jié)構(gòu)劇烈變動(dòng)打破“學(xué)在官府”的壟斷，士階層活躍，各派對(duì)治國(guó)方案提出不同主張（如儒家“仁政”、法家“法治”、道家“無為”），形成思想解放的百家爭(zhēng)鳴局面，因此作者意在說明社會(huì)變革促進(jìn)了思想文化的發(fā)展，D項(xiàng)正確；題干未涉及“人民群眾”或“物質(zhì)生產(chǎn)”，核心話題是地主階級(jí)推動(dòng)的變法與思想爭(zhēng)鳴的關(guān)系，與選項(xiàng)主題無關(guān)，排除A項(xiàng)；題干雖提及“地主階級(jí)奪權(quán)”，但這是社會(huì)變革的背景，而非論述重點(diǎn)。題干的落腳點(diǎn)是“社會(huì)變革”對(duì)“思想文化”的影響，而非強(qiáng)調(diào)“階級(jí)斗爭(zhēng)”本身的動(dòng)力作用。此外，“階級(jí)斗爭(zhēng)是歷史發(fā)展的直接動(dòng)力”是馬克思主義史學(xué)觀點(diǎn)，題干引用的是學(xué)術(shù)著作對(duì)歷史現(xiàn)象的描述，未直接論證這一理論，排除B項(xiàng)；題干完全未涉及“勞動(dòng)”相關(guān)內(nèi)容，屬于無關(guān)選項(xiàng)，排除C項(xiàng)。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題以百家爭(zhēng)鳴為切入點(diǎn)，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和分析題干信息的能力。3．（2分）（2025?遂寧）李老師在一堂主題探究課上向同學(xué)們展示了如圖圖片。據(jù)此分析，李老師讓同學(xué)們探究的主題是（）A．政治清明 B．經(jīng)濟(jì)發(fā)展 C．文化昌盛 D．民族和諧【分析】主要考查古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展?！驹斀狻窟@些圖片分別從貨幣、農(nóng)業(yè)灌溉、農(nóng)業(yè)種植、手工業(yè)等方面，反映了不同朝代經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的發(fā)展情況，所以探究的主題是經(jīng)濟(jì)發(fā)展，故B符合題意；政治清明主要涉及政治制度、政治治理、官員廉潔等政治方面內(nèi)容；文化昌盛側(cè)重于思想、文化、科技發(fā)明（非經(jīng)濟(jì)應(yīng)用類）、文學(xué)藝術(shù)等文化領(lǐng)域；民族和諧主要圍繞民族關(guān)系、民族交流交融等方面，均與這些圖片內(nèi)容不符，故排除A、C、D。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展。4．（2分）（2025?遂寧）唐代王建《涼州行》有云：“蕃人舊日不耕犁，相學(xué)如今種禾黍?！穷^山雞鳴角角，洛陽家家學(xué)胡樂?！币陨显娋淇捎糜谘芯刻瞥ǎ〢．政治制度的演變 B．農(nóng)耕技術(shù)的進(jìn)步 C．民族交融的現(xiàn)象 D．藝術(shù)形式的多樣【分析】主要考查唐朝時(shí)期的民族交融?！驹斀狻俊稗伺f日不耕犁，相學(xué)如今種禾黍”體現(xiàn)了少數(shù)民族學(xué)習(xí)漢族的農(nóng)耕技術(shù)；“城頭山雞鳴角角，洛陽家家學(xué)胡樂”體現(xiàn)了漢族學(xué)習(xí)少數(shù)民族的音樂。這些內(nèi)容反映了唐朝時(shí)期胡漢民族在經(jīng)濟(jì)、文化等方面相互學(xué)習(xí)、相互交流的現(xiàn)象，可用于研究唐朝的民族交融，故C選項(xiàng)符合題意。材料中未涉及唐朝政治制度的演變，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；詩句重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是民族間文化與生產(chǎn)方式的相互學(xué)習(xí)，并非單純體現(xiàn)農(nóng)耕技術(shù)的進(jìn)步，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；“洛陽家家學(xué)胡樂”只是民族交融在藝術(shù)方面的一個(gè)表現(xiàn)，不能全面概括詩句所反映的內(nèi)容，D選項(xiàng)不全面。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記唐朝時(shí)期的民族交融。5．（2分）（2025?遂寧）學(xué)完中國(guó)古代史后，小東同學(xué)繪制了歷史上大一統(tǒng)封建王朝時(shí)間軸，其中①②③對(duì)應(yīng)的朝代正確的是（）A．夏商元 B．隋宋清 C．隋元清 D．夏商宋【分析】本題主要考查科舉制、行省制、軍機(jī)處，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題干信息進(jìn)行解答即可?！驹斀狻扛鶕?jù)題干信息“創(chuàng)立科舉、設(shè)立行省、設(shè)軍機(jī)處”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，隋煬帝時(shí)期設(shè)立進(jìn)士科，標(biāo)志著科舉制正式誕生。元朝時(shí)期在地方上實(shí)行行省制。清朝時(shí)期設(shè)立軍機(jī)處，因此①處是隋，②處是元，③處是清，C項(xiàng)正確；綜上分析可知，①處是隋，②處是元，③處是清，ABD選項(xiàng)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤，排除ABD項(xiàng)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題以科舉制、行省制、軍機(jī)處為切入點(diǎn)，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和分析題干信息的能力。6．（2分）（2025?遂寧）如圖圖片從左至右依次為鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，列強(qiáng)迫使中國(guó)開放的通商口岸示意圖。通過觀察，你能得出的最恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論是（）A．中國(guó)喪失的領(lǐng)土逐漸增多 B．列強(qiáng)侵略不斷擴(kuò)大和深入 C．列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)的狂潮 D．清政府已成為洋人的朝廷【分析】本題主要考查鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題干信息進(jìn)行解答即可?！驹斀狻扛鶕?jù)題干信息“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，列強(qiáng)迫使中國(guó)開放的通商口岸示意圖”可知，通商口岸從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的沿海，到第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后深入長(zhǎng)江流域，再到甲午戰(zhàn)后延伸至內(nèi)地，體現(xiàn)列強(qiáng)侵略范圍擴(kuò)大、程度加深，即侵略不斷擴(kuò)大和深入，B項(xiàng)正確；題干聚焦通商口岸開放，而非“領(lǐng)土的喪失”，排除A項(xiàng)；列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)的狂潮是在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，與鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)不符，排除C項(xiàng)；八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)后簽訂的《辛丑條約》，標(biāo)志著清政府已成為洋人的朝廷，排除D項(xiàng)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題以鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)為切入點(diǎn)，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和分析題干信息的能力。7．（2分）（2025?遂寧）建黨節(jié)即將到來，學(xué)校準(zhǔn)備編演以“崇尚英雄氣概，傳承民族氣節(jié)”為主題的舞臺(tái)劇，如圖最適合為如圖英雄人物作背景樂曲的是（）A．“打倒列強(qiáng)，打倒列強(qiáng)，除軍閥……” B．“九一八，從那個(gè)悲慘的時(shí)候……” C．“前進(jìn)前進(jìn)!向著大別山前進(jìn)!……” D．“雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江……”【分析】本題考查抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)知識(shí)?！驹斀狻扛鶕?jù)題干信息可知，英雄人物伍先華是中國(guó)人民志愿軍，在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中壯烈犧牲?！靶埕耵?，氣昂昂，跨過鴨綠江……”是《中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)歌》，這首歌反映了中國(guó)人民志愿軍抗美援朝、保家衛(wèi)國(guó)的英勇事跡，與伍先華作為中國(guó)人民志愿軍的身份以及其所處的抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)背景相符，D正確?！按虻沽袕?qiáng)，打倒列強(qiáng)，除軍閥……”是北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歌曲，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)主要是為了推翻北洋軍閥的統(tǒng)治，與抗美援朝無關(guān)，A錯(cuò)誤?！熬乓话?，從那個(gè)悲慘的時(shí)候……”反映的是九一八事變，是日本侵華的開始，與抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)無關(guān)，B錯(cuò)誤?！扒斑M(jìn)前進(jìn)！向著大別山前進(jìn)!……”反映的是劉鄧大軍挺進(jìn)大別山，揭開了人民解放軍戰(zhàn)略進(jìn)攻的序幕，與抗美援朝無關(guān)，C錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，要求具備閱讀、理解材料信息和知識(shí)的遷移、運(yùn)用的能力。8．（2分）（2025?遂寧）1971年10月聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過決議，恢復(fù)中華人民共和國(guó)在聯(lián)合國(guó)的一切合法權(quán)利；1972年尼克松訪華，中美兩國(guó)關(guān)系走向正?；?；同年，中日兩國(guó)正式建立外交關(guān)系。這表明我國(guó)在20世紀(jì)70年代（）A．開啟了獨(dú)立自主的和平外交 B．開創(chuàng)了國(guó)家外交的新局面 C．打破了帝國(guó)主義的孤立封鎖 D．形成了全方位的外交布局【分析】本題主要考查我國(guó)在20世紀(jì)70年代取得外交成就，識(shí)讀題干材料是解答本題的關(guān)鍵?！驹斀狻繐?jù)“1971年10月聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過決議，恢復(fù)中華人民共和國(guó)在聯(lián)合國(guó)的一切合法權(quán)利；1972年尼克松訪華，中美兩國(guó)關(guān)系走向正?；煌?，中日兩國(guó)正式建立外交關(guān)系?！笨芍?，我國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的恢復(fù)、中美建交和中日建交體現(xiàn)了我國(guó)在20世紀(jì)70年代取得的外交成就，開創(chuàng)了國(guó)家外交的新局面，B項(xiàng)正確；新中國(guó)成立后我國(guó)開啟了獨(dú)立自主的和平外交，排除A項(xiàng)；《中蘇友好同盟互助條約》的簽訂打破了帝國(guó)主義的孤立封鎖，排除C項(xiàng)；十八大以來，我國(guó)形成了全方位的外交布局，排除D項(xiàng)。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識(shí)記我國(guó)在20世紀(jì)70年代取得外交成就的相關(guān)史實(shí)。9．（2分）（2025?遂寧）下面兩幅卷軸所呈現(xiàn)內(nèi)容的共同作用是（）只有思想解放了，我們才能正確地以馬列主義、毛澤東思想為指導(dǎo)，解決過去遺留的問題，解決出現(xiàn)的一系列問題……——摘自1978年12月鄧小平《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》社會(huì)主義的本質(zhì)，是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力……最終達(dá)到共同富裕；改革開放膽子要大一些，敢于試驗(yàn)，要抓住時(shí)機(jī)……發(fā)展才是硬道理。——摘自1992年初鄧小平南方談話要點(diǎn)A．解放思想促進(jìn)改革開放 B．推動(dòng)黨和國(guó)家工作中心轉(zhuǎn)移 C．促使撥亂反正勝利完成 D．確立全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)【分析】本題主要考查改革開放，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題干信息進(jìn)行解答即可?！驹斀狻扛鶕?jù)題干信息“1978年12月鄧小平《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》”和“1992年初鄧小平南方談話要點(diǎn)”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1978年《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》促進(jìn)了解放思想，開啟改革開放；1992年南方談話進(jìn)一步解放思想，深化改革開放，兩者共同體現(xiàn)“解放思想促進(jìn)改革開放”，A項(xiàng)正確；“黨和國(guó)家工作中心轉(zhuǎn)移”發(fā)生在1978年十一屆三中全會(huì)，南方談話時(shí)工作中心早已是“經(jīng)濟(jì)建設(shè)”，無法“推動(dòng)轉(zhuǎn)移”，排除B項(xiàng)；“撥亂反正”是糾正文革錯(cuò)誤、處理歷史遺留問題，主要完成于十一屆三中全會(huì)后，南方談話時(shí)該進(jìn)程已結(jié)束，排除C項(xiàng)；“全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)”與這兩個(gè)講話無直接關(guān)聯(lián)（如十六大提出“全面建設(shè)小康社會(huì)”），排除D項(xiàng)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題以改革開放為切入點(diǎn)，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和分析題干信息的能力。10．（2分）（2025?遂寧）公元前3500年﹣前1500年，兩河流域出現(xiàn)了以城市為中心的小國(guó)和楔形文字，尼羅河流域的古埃及出現(xiàn)了金字塔和象形文字，黃河、長(zhǎng)江流域出現(xiàn)了城、祭臺(tái)和禮器，古印度雅利安人建立了“種姓制度”。這些現(xiàn)象反映出世界古代早期文明的特點(diǎn)是（）A．多元一體 B．經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá) C．多姿多彩 D．交流互鑒【分析】本題考查金字塔和埃及文明、古老神秘的文字，難度不大，熟練記憶基礎(chǔ)知識(shí)并準(zhǔn)確解讀材料信息即可得出答案。【詳解】A.多元一體是指在一個(gè)統(tǒng)一整體內(nèi)，多樣性與差異性元素通過相互關(guān)聯(lián)和依存關(guān)系形成不可分割的和諧共存狀態(tài)，題干體現(xiàn)的是不同地區(qū)的不同文明，排除。B.題干敘述的是兩河流域、古埃及、古代中國(guó)、古印度不同的文明成果，無法體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，排除。C.題干敘述的是兩河流域、古埃及、古代中國(guó)、古印度不同的文明成果，說明古代文明多姿多彩，符合題意。D.題干敘述的是兩河流域、古埃及、古代中國(guó)、古印度不同的文明成果，無法體現(xiàn)交流互鑒，排除。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】記憶金字塔和埃及文明、古老神秘的文字相關(guān)知識(shí)，做到融會(huì)貫通、靈活應(yīng)答。11．（2分）（2025?遂寧）在學(xué)習(xí)完世界近現(xiàn)代史后，晶晶同學(xué)按照老師的要求繪制了一張思維導(dǎo)圖，圖中④處應(yīng)填寫（）A．文藝復(fù)興 B．工業(yè)革命 C．十月革命 D．美蘇冷戰(zhàn)【分析】本題考查了第一次工業(yè)革命，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！驹斀狻糠治鏊季S導(dǎo)圖可知，圖中④處與前后知識(shí)之間有歷史時(shí)序和因果關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，英國(guó)君主立憲制的確立為第一次工業(yè)革命首先發(fā)生在英國(guó)提供了政治前提，英國(guó)資本主義的發(fā)展為第一次工業(yè)革命奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)條件。19世紀(jì)中期，第一次工業(yè)革命導(dǎo)致生產(chǎn)力提升、階級(jí)矛盾激化和殖民擴(kuò)張。在此背景下，世界出現(xiàn)三大進(jìn)步潮流：一是資產(chǎn)階級(jí)力量壯大，推動(dòng)資本主義制度確立，如俄國(guó)1861年改革、日本明治維新準(zhǔn)備階段、美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)。二是工人階級(jí)隊(duì)伍擴(kuò)大，馬克思主義誕生（1848年《共產(chǎn)黨宣言》），工人運(yùn)動(dòng)興起如第一國(guó)際（1864年）。三是民族意識(shí)覺醒，如印度1857年反英起義、意大利和德意志統(tǒng)一中蘊(yùn)含的民族主義，以及殖民地反殖民斗爭(zhēng)。三個(gè)方向相互交織，共同構(gòu)成這一時(shí)期的主要進(jìn)步潮流。據(jù)此分析可知，圖中④處應(yīng)填寫第一次工業(yè)革命，B項(xiàng)正確；文藝復(fù)興發(fā)生于14世紀(jì)，處于英國(guó)君主立憲制確立之前，與題干思維導(dǎo)圖存在時(shí)序錯(cuò)誤，排除A項(xiàng)；十月革命發(fā)生于1917年，美蘇冷戰(zhàn)開始于1947年，二者都發(fā)生在“資本主義制度的擴(kuò)展”（19世紀(jì)中期）之后，均與題干思維導(dǎo)圖存在時(shí)序錯(cuò)誤，排除CD項(xiàng)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了第一次工業(yè)革命，主要考查學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)解答問題的能力。12．（2分）（2025?遂寧）如表為1945﹣1990年亞非拉地區(qū)贏得獨(dú)立的國(guó)家數(shù)量統(tǒng)計(jì)情況，這反映了二戰(zhàn)后（）區(qū)域時(shí)間個(gè)數(shù)亞洲非洲拉丁美洲1945﹣1960年152301961﹣1975年92351976﹣1990年145A．世界殖民體系的瓦解 B．社會(huì)主義力量的壯大 C．經(jīng)濟(jì)全球化加速發(fā)展 D．法西斯勢(shì)力已被遏制【分析】本題主要考查二戰(zhàn)后世界殖民體系的瓦解，識(shí)讀題干表格內(nèi)容是解答本題的關(guān)鍵?！驹斀狻康诙问澜绱髴?zhàn)后，民族解放運(yùn)動(dòng)空前高漲，席卷全球。殖民帝國(guó)紛紛瓦解，越來越多的亞非拉國(guó)家取得獨(dú)立。據(jù)“1945﹣1990年亞非拉地區(qū)贏得獨(dú)立的國(guó)家數(shù)量統(tǒng)計(jì)情況”可知，第二次世界大戰(zhàn)后亞非拉國(guó)家的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)了世界資本主義殖民體系逐漸走向瓦解，A項(xiàng)正確；1945﹣1990年亞非拉地區(qū)贏得獨(dú)立的國(guó)家不全是社會(huì)主義國(guó)家，“社會(huì)主義力量的壯大”說法錯(cuò)誤，排除B項(xiàng)；經(jīng)濟(jì)全球化加速發(fā)展是在20世紀(jì)八九十年代，與二戰(zhàn)后的亞非拉國(guó)家的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)無關(guān)，排除C項(xiàng)；“法西斯勢(shì)力已被遏制”與二戰(zhàn)后的亞非拉國(guó)家的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)題干表格的理解能力和準(zhǔn)確識(shí)記歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記二戰(zhàn)后世界殖民體系的瓦解的相關(guān)史實(shí)。二、材料題（共2小題，其中13題10分.14題16分，共26分13．（10分）（2025?遂寧）從《尚書?堯典》記載“協(xié)和萬邦”到習(xí)近平總書記倡導(dǎo)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，展現(xiàn)了中華民族對(duì)世界大同、和合共生的世界秩序的美好愿景。閱讀以下材料，回答問題：【追古尋跡明鑒戒】材料一：所到之處，鄭和及隨行人員都要訪問當(dāng)?shù)氐氖最I(lǐng)，贈(zèng)送物品，表達(dá)通好的意愿，同時(shí)與當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行交易。船隊(duì)回國(guó)時(shí)，一些國(guó)家還派出使者出行，如第6次返回時(shí)，就有16個(gè)國(guó)家和地區(qū)的使團(tuán)共1200余人隨船隊(duì)來到中國(guó)?！粤x務(wù)教育教科書《中國(guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)2016年版材料二：葡萄牙征服者通過武力從非洲黑人和亞洲印度人手中搶掠的金銀、象牙和珠寶其數(shù)量之大、手段之殘忍，令人發(fā)指……到16世紀(jì)，又開始把黑奴運(yùn)往南美洲，而且規(guī)模不斷擴(kuò)大……西班牙在殖民地實(shí)行殘酷的種族奴役政策，使用各種野蠻手段，殘暴地殺害印第安人。——摘自李其榮主編《世界通史?近代卷》2019年版（1）根據(jù)材料一、二，指出15﹣16世紀(jì)的中國(guó)與西方對(duì)外政策的不同之處，并結(jié)合所學(xué)分析其產(chǎn)生的不同影響?！颈娭境沙菓?zhàn)邪惡】材料三：茲宣告：1.每一政府各自保證對(duì)與各該政府作戰(zhàn)的三國(guó)同盟成員國(guó)及其附從者使用全部資源，不論軍事的或者經(jīng)濟(jì)的。2.每一政府各自保證與本宣言簽字國(guó)政府合作，并不與敵人締結(jié)單獨(dú)停戰(zhàn)協(xié)定或和約?！?942年《聯(lián)合國(guó)家宣言》（2）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉“簽字國(guó)”在該文件簽署后采取的一次軍事行動(dòng)，并說出它們對(duì)“三國(guó)同盟成員國(guó)及其附從者”的戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)。【休戚與共向未來】材料四：如圖所示（3）材料四反映了當(dāng)今威脅世界和平與穩(wěn)定的一些因素。綜合以上材料，就“如何構(gòu)建新型國(guó)際關(guān)系和人類命運(yùn)共同體”談?wù)勀愕南敕?。【分析】主要考查記殖民擴(kuò)張，二戰(zhàn)和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體?！驹斀狻浚?）不同之處：根據(jù)材料一可知，中國(guó)（鄭和下西洋）以和平交往為主，通過贈(zèng)送物品、貿(mào)易和文化交流建立友好關(guān)系，未進(jìn)行武力征服或殖民掠奪。根據(jù)材料二可知，西方（葡萄牙、西班牙）以武力征服和殖民掠奪為主，通過暴力手段搶奪資源、販賣奴隸，實(shí)行種族奴役政策。影響：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，中國(guó)的對(duì)外交往促進(jìn)了與亞非國(guó)家的經(jīng)濟(jì)文化交流，擴(kuò)大了中國(guó)的國(guó)際影響力，但未形成持續(xù)的海外擴(kuò)張或殖民體系。西方的對(duì)外交往通過殖民擴(kuò)張積累了巨額財(cái)富，加速了資本主義原始積累，但也給被殖民地區(qū)帶來深重災(zāi)難（如人口銳減、資源掠奪），埋下了日后民族解放運(yùn)動(dòng)的種子。（2）根據(jù)材料二的《聯(lián)合國(guó)家宣言》，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1944年諾曼底登陸（盟軍開辟歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)），是文件簽署后采取的一次軍事行動(dòng)。世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)（或正義的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)）?！堵?lián)合國(guó)家宣言》標(biāo)志著反法西斯同盟的正式形成，各國(guó)協(xié)同作戰(zhàn)以對(duì)抗德、意、日法西斯軸心國(guó)。（3）結(jié)合圖片材料可知，構(gòu)建新型國(guó)際關(guān)系和人類命運(yùn)共同體，可從以下方面努力：反對(duì)霸權(quán)主義與強(qiáng)權(quán)政治：美國(guó)動(dòng)輒對(duì)外軍事干涉、加征關(guān)稅等霸權(quán)行徑，嚴(yán)重破壞國(guó)際秩序，威脅和平。各國(guó)應(yīng)攜手抵制，推動(dòng)建立平等、公正的國(guó)際秩序，依據(jù)國(guó)際法與聯(lián)合國(guó)憲章處理國(guó)際事務(wù)，保障各國(guó)主權(quán)與利益不受無理侵犯?；獾貐^(qū)沖突：以色列和巴勒斯坦的沖突長(zhǎng)期消耗資源、造成人道災(zāi)難。國(guó)際社會(huì)要積極斡旋，通過對(duì)話協(xié)商，基于“兩國(guó)方案”等合理框架，推動(dòng)雙方和解，以包容、互信解決領(lǐng)土、宗教等爭(zhēng)議，為地區(qū)和平創(chuàng)造條件。攜手應(yīng)對(duì)恐怖主義：“9?11”事件凸顯恐怖主義危害，各國(guó)需加強(qiáng)情報(bào)共享、聯(lián)合反恐行動(dòng)，鏟除恐怖主義滋生土壤，同時(shí)解決貧困、宗教極端思想蔓延等根源性問題，從社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化層面構(gòu)建反恐防線。加強(qiáng)多邊合作：面對(duì)各類威脅，聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織應(yīng)發(fā)揮更大協(xié)調(diào)作用，各國(guó)摒棄單邊主義，在經(jīng)濟(jì)、安全、環(huán)保等領(lǐng)域深化合作，如共同應(yīng)對(duì)氣候變化、公共衛(wèi)生危機(jī)，以合作共贏替代沖突對(duì)抗，凝聚構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的合力?？傊鲊?guó)需以平等為基礎(chǔ)、以開放為導(dǎo)向、以合作為動(dòng)力、以共享為目標(biāo)，共同塑造和平、安全、繁榮的世界，筑牢人類命運(yùn)共同體根基。故答案為：（1）中國(guó)以以和平交往為主，西方以以武力征服和殖民掠奪為主。中國(guó)：促進(jìn)了與亞非國(guó)家的經(jīng)濟(jì)文化交流，擴(kuò)大了中國(guó)的國(guó)際影響力。西方：通過殖民擴(kuò)張積累了巨額財(cái)富，加速了資本主義原始積累，但也給被殖民地區(qū)帶來深重災(zāi)難。（2）諾曼底登陸；世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)（或正義的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)）。（3）反對(duì)霸權(quán)主義與強(qiáng)權(quán)政治，各國(guó)應(yīng)攜手抵制，推動(dòng)建立平等、公正的國(guó)際秩序。化解地區(qū)沖突，以包容、互信解決領(lǐng)土、宗教等爭(zhēng)議，為地區(qū)和平創(chuàng)造條件。攜手應(yīng)對(duì)恐怖主義，從社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化層面構(gòu)建反恐防線。加強(qiáng)多邊合作，以合作共贏替代沖突對(duì)抗，凝聚構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的合力?？傊?，各國(guó)需以平等為基礎(chǔ)、以開放為導(dǎo)向、以合作為動(dòng)力、以共享為目標(biāo)，共同塑造和平、安全、繁榮的世界，筑牢人類命運(yùn)共同體根基?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。理解并識(shí)記殖民擴(kuò)張，二戰(zhàn)和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。14．（16分）（2025?遂寧）“讀萬卷書不如行萬里路”。小王所在班級(jí)的同學(xué)參加了學(xué)校組織的以“體驗(yàn)探索足跡，感悟發(fā)展歷程”為主題的研學(xué)活動(dòng)。以下是他們研學(xué)過程中學(xué)習(xí)和搜集的相關(guān)資料，現(xiàn)邀你繼續(xù)整理與分享。【現(xiàn)代化道路的艱辛求索】材料一：下面三組圖片分別反映了中國(guó)現(xiàn)（近）代化道路探索過程中的某一重大歷史事件。（1）請(qǐng)從如圖三組圖片中任選其一，寫出其反映的歷史事件，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)說明其探索未能取得成功的原因?！粳F(xiàn)代化道路的歷史抉擇】材料二：五四運(yùn)動(dòng)后誕生的中國(guó)共產(chǎn)黨，在國(guó)民革命失敗后，開始認(rèn)識(shí)到掌握武裝力量的重要性，發(fā)動(dòng)了一系列武裝起義，開辟了中國(guó)革命的新道路。如表所示表格為小王同學(xué)整理的國(guó)民革命失敗后中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的部分革命活動(dòng)：時(shí)間事件概況1927.8﹣1927.9南昌起義、秋收起義革命軍按計(jì)劃撤出南昌，但在途中遭到敵人封堵，損失嚴(yán)重；秋收起義開始時(shí)比較順利，但由于城里敵人力量強(qiáng)大，起義軍嚴(yán)重受挫。1927.10創(chuàng)建井岡山革命根據(jù)地為保存革命力量，毛澤東率起義部隊(duì)改向敵人統(tǒng)治力量薄弱的山區(qū)進(jìn)軍，創(chuàng)建了第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地。1935.1遵義會(huì)議增選毛澤東為中央政治局常委，取消了博古、李德的軍事最高指揮權(quán)。1940.8﹣1941.1百團(tuán)大戰(zhàn)八路軍作戰(zhàn)1800余次，斃傷日、偽軍2.5萬多人，一度恢復(fù)縣城四五十座，并繳獲大量武器。1948.9﹣1949年初三大戰(zhàn)役人民解放軍共殲滅和改編國(guó)民黨軍隊(duì)150多萬人，國(guó)民黨軍隊(duì)的主力基本被消滅。（2）寫出材料二表格中橫線上的地名，據(jù)此指出材料二中“新道路”的名稱?！局袊?guó)式現(xiàn)代化成功推進(jìn)】材料三：2022年10月16日，黨的二十大報(bào)告指出，在新中國(guó)成立特別是改革開放以來長(zhǎng)期探索和實(shí)踐基礎(chǔ)上，經(jīng)過十八大以來在理論和實(shí)踐上的創(chuàng)新突破，我們黨成功推進(jìn)和拓展了中國(guó)式現(xiàn)代化?！渣h的二十大報(bào)告材料四：到2020年底，中國(guó)實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下9899萬農(nóng)村貧困人口全部脫貧；2023年，中國(guó)人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值89358元，比上年增長(zhǎng)5.4%……中國(guó)式現(xiàn)代化使中國(guó)從一個(gè)落后的國(guó)家，一躍成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，綜合國(guó)力實(shí)現(xiàn)歷史性的跨越?！浴吨袊?guó)式現(xiàn)代化發(fā)展之路》（3）根據(jù)材料三、四，歸納黨的十八大以來中國(guó)式現(xiàn)代化取得的成就。（至少兩項(xiàng)）【中國(guó)式現(xiàn)代化聚力凝心】（4）研學(xué)之旅更添小王對(duì)黨的崇敬之情，他邀請(qǐng)你共同創(chuàng)作一期研學(xué)簡(jiǎn)報(bào)，請(qǐng)你綜合上述材料，并結(jié)合所學(xué)，為簡(jiǎn)報(bào)的結(jié)語板塊寫一則題目為“只有共產(chǎn)黨才能救中國(guó)”的短文。要求：緊扣題目，史論結(jié)合；史實(shí)運(yùn)用得當(dāng)，從正反兩方面加以論述；邏輯清晰，語言流暢；采用論文文體，不得以詩詞散文等其它文體呈現(xiàn)?！痉治觥勘绢}考查了農(nóng)村包圍城市的革命道路、八一南昌起義、秋收起義和井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建、遵義會(huì)議、新中國(guó)成立，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。【詳解】（1）按照題干要求，從三組圖片中任選其一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)寫出歷史事件名稱和失敗的原因。例如：選擇圖一：事件：根據(jù)圖一“李鴻章”“我辦了一輩子的事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料是李鴻章晚年對(duì)自己的洋務(wù)事業(yè)的評(píng)價(jià)。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清政府內(nèi)外交困，一些開明的官員主張利用西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，強(qiáng)兵富國(guó)，擺脫困境，維護(hù)清朝的統(tǒng)治。從19世紀(jì)60年代到90年代，以曾國(guó)藩，李鴻章，左宗棠，張之洞為代表，掀起了一場(chǎng)“師夷長(zhǎng)技”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中，北洋艦隊(duì)全軍覆沒，標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的失敗。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒有使中國(guó)富強(qiáng)起來，也沒有改變中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)。因此，圖一是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。原因：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，可從制度局限、官僚體制弊端、列強(qiáng)干預(yù)等角度進(jìn)行分析。如，沒有觸動(dòng)封建制度；內(nèi)部的腐?。煌鈬?guó)勢(shì)力的擠壓。選擇圖二：事件：根據(jù)圖二“公車上書”“戊戌六君子”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1895年春，《馬關(guān)條約》簽訂的消息傳到北京后，群情激憤。康有為和梁?jiǎn)⒊劝l(fā)起“公車上書”，拉開了變法維新運(yùn)動(dòng)的序幕。1898年9月，慈禧太后發(fā)動(dòng)政變，戊戌六君子被捕遇害，標(biāo)志著戊戌變法的失敗。因此，圖二是戊戌變法。原因：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，可從改革派力量薄弱、保守派勢(shì)力強(qiáng)大、改革措施過激、外部壓力等角度分析失敗的原因。如，變法觸動(dòng)了頑固派的利益；寄希望于沒有掌握實(shí)權(quán)的光緒皇帝；資產(chǎn)階級(jí)自身的軟弱性；不切實(shí)際和操之過急等。選擇圖三：事件：根據(jù)圖三“武昌起義”“袁世凱登基大典”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1911年10月，武昌起義勝利后，各省紛紛響應(yīng)。到11月下旬，全國(guó)已有一半以上的省份宣布獨(dú)立，支持革命。1911年是農(nóng)歷辛亥年，歷史上稱這次革命為辛亥革命。因此，圖三是辛亥革命。原因：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，辛亥革命失敗有主客觀方面的原因?？陀^原因是袁世凱控制著武力強(qiáng)大的北洋軍閥，背后還有帝國(guó)主義國(guó)家支持，革命政權(quán)中的立憲派和舊官僚從內(nèi)部對(duì)革命派進(jìn)行破壞，簡(jiǎn)言之，就是中外反動(dòng)勢(shì)力的聯(lián)合絞殺。主觀方面：資產(chǎn)階級(jí)政治上的軟弱和妥協(xié)，沒有提出徹底的革命綱領(lǐng)，同盟綱領(lǐng)中沒有提出明確的反帝目標(biāo)，沒有提出徹底的土地綱領(lǐng)；資產(chǎn)階級(jí)本身力量弱小，沒有自己的革命武裝，也沒有發(fā)動(dòng)群眾。（2）地名：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，為保存革命力量，毛澤東決定放棄攻打中心城市長(zhǎng)沙的計(jì)劃，改向敵人統(tǒng)治力量薄弱的山區(qū)進(jìn)軍。1927年10月，毛澤東率領(lǐng)起義部隊(duì)到達(dá)井岡山地區(qū)，創(chuàng)建了第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地。因此，材料二表格中（）里的地名是井岡山。名稱：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1927年大革命失敗，中國(guó)共產(chǎn)黨經(jīng)受了自創(chuàng)立以來從未有過的巨大挫折，共產(chǎn)黨員和革命群眾遭到反動(dòng)派的瘋狂屠殺，黨員數(shù)量由大革命高潮時(shí)期的近6萬人急劇減少到1萬多人，黨的活動(dòng)被迫轉(zhuǎn)入地下。但是，以毛澤東同志為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，深刻分析我國(guó)的實(shí)際情況，在實(shí)踐中創(chuàng)造性地開辟了一條“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的中國(guó)革命道路（井岡山革命道路），創(chuàng)立了新民主主義革命理論。（3）成就：根據(jù)材料三“黨的二十大報(bào)告明確指出，經(jīng)過十八大以來在理論和實(shí)踐上的創(chuàng)新突破，我們黨成功推進(jìn)和拓展了中國(guó)式現(xiàn)代化”可以得出，材料表明中國(guó)式現(xiàn)代化在理論體系構(gòu)建和實(shí)踐路徑探索上取得重大進(jìn)展，形成了符合國(guó)情的發(fā)展模式；根據(jù)材料四“2020年底實(shí)現(xiàn)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下9899萬農(nóng)村貧困人口全部脫貧；2023年，中國(guó)人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值89358元，比上年增長(zhǎng)5.4%”可以得出，材料表明我國(guó)取得脫貧攻堅(jiān)勝利與綜合國(guó)力歷史性跨越。（4）本題為論述題，需要嚴(yán)格按照格式要求，進(jìn)行三段論式的論述，即：觀點(diǎn)（題目）、論述、結(jié)論三部分，缺一不可。其中，觀點(diǎn)題干已指定，因此，重點(diǎn)進(jìn)行論述和總結(jié)結(jié)論。要緊扣觀點(diǎn)，選擇能夠證明觀點(diǎn)的典型史實(shí)，進(jìn)行論述；論述要全面深入、合乎邏輯，學(xué)科術(shù)語使用要規(guī)范。結(jié)論呼應(yīng)觀點(diǎn)即可。示例：題目：試題已指定，只有共產(chǎn)黨才能救中國(guó)。論述：緊扣觀點(diǎn)，結(jié)合