第三單元梁甫行課外古詩誦讀曹植作為建安文學(xué)十分重要的人物，曾經(jīng)留下了我們熟悉的《七步詩》“本是同根生，相煎何太急”，今天我們一起學(xué)習(xí)他的另一首作品《梁甫行》。學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識(shí)必備2整體感知3細(xì)讀感悟4課堂小結(jié)5掌握相關(guān)文學(xué)常識(shí)，疏通詩歌大意。賞析詩句，感受詩人表達(dá)的感情。提高文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的審美情趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)曹植（192年—232年），字子建，生前曾為陳王，去世后謚號(hào)“思”，因此又稱陳思王。曹植是三國時(shí)期曹魏著名文學(xué)家，建安文學(xué)的代表人物。其代表作有《洛神賦》《白馬篇》《七哀詩》等。后人因其文學(xué)上的造詣而將他與曹操、曹丕合稱為“三曹”。作者簡(jiǎn)介知識(shí)必備詩人與曹丕同為曹操之子，因才華橫溢，早年曾頗受曹操寵愛。曹丕稱帝之后，對(duì)詩人嚴(yán)加防范。詩人被貶到貧困的海邊，看到下層人民的困苦生活，有感而發(fā)，寫下了這首慷慨激憤之作。創(chuàng)作背景知識(shí)必備大家先朗讀詩歌，結(jié)合課下注釋和字典解決生僻字，掃清閱讀障礙，了解詩歌的內(nèi)容。注意詩歌的節(jié)奏和韻律特點(diǎn)。?點(diǎn)我朗讀課文整體感知梁甫行

曹植

八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。

劇哉邊海民，寄身于草野。

妻子象禽獸，行止依林阻。

柴門何蕭條，狐兔翔我宇。劃分朗讀節(jié)奏八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。

劇哉邊海民，寄身于草野。

妻子象禽獸，行止依林阻。

柴門何蕭條，狐兔翔我宇。氣候不同。不同。艱難。妻子兒女。山林險(xiǎn)阻之地。自在地行走。房屋。理解詩詞大意八方的氣候不同，千里之內(nèi)的風(fēng)雨形態(tài)不同。海邊的貧民多么艱難，平時(shí)就住在野外的草棚里。妻子兒女像禽獸一樣生活，盤桓在山林險(xiǎn)阻之地。簡(jiǎn)陋的柴門如此冷清，狐兔在房屋周圍自在地行走，毫無顧忌。細(xì)讀感悟詩人開篇即寫“八方”“千里”的情況，有什么用意？開篇寫自然現(xiàn)象，突出海邊人民生存環(huán)境的惡劣，意在提醒最高統(tǒng)治者普降恩澤，施惠于民。詩人來到梁甫，看到了什么？劇哉邊海民，寄身于草野。

妻子象禽獸，行止依林阻。直陳所見所感，幾無雕飾，如實(shí)記錄了百姓流離失所的困境。對(duì)妻子、孩子的整體形象描寫，他們要靠在林中采集食物而存活，要靠險(xiǎn)阻的坳壑來藏躲。從中看到海邊人民粗俗艱苦的生活方式和與世隔絕的愚鈍頹廢形象。

詩人還看到什么場(chǎng)景？柴門何蕭條，狐兔翔我宇。家園荒蕪，狐兔出沒。通過狐貍、兔子的側(cè)面描寫，反襯海邊人民生活環(huán)境的荒蠻及他們的恐懼與凄楚。承接前面的描寫，進(jìn)一步抒發(fā)了感慨，深化了主題。課堂小結(jié)全詩以白描的手法