小學(xué)英語三年級教學(xué)總結(jié)

英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運(yùn)。早讀課通過讓好學(xué)生領(lǐng)讀,

其他學(xué)生用認(rèn)真的態(tài)度去讀，去認(rèn)，去記的方法。下面是帶來的五篇

小學(xué)英語三年級教學(xué)總結(jié)，希望大家喜歡！

小學(xué)英語三年級教學(xué)總結(jié)1

這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。從各個方面培養(yǎng)

孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，利用一切機(jī)會，鍛煉孩子的聽說能力。在完成

教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作，拓展學(xué)生的知識面，以下是我一學(xué)期來的

教學(xué)總結(jié)。

一、把握教材，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

小學(xué)三年級英語共有六個模塊，主要內(nèi)容是：文具類，家庭成員

類，數(shù)字11到20,水果類，玩具類，形容詞類。這些內(nèi)容都對孩子們

來說是零散。

在課前加入日常對話練習(xí)，每個人都有機(jī)會參與，鍛煉其他學(xué)生

的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合;加入，比

比讀讀的游戲，把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化

重點(diǎn)。把講課的時間壓縮到十五分鐘，把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)

學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)成功中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，

人人都是好學(xué)生。

二、了解學(xué)生，講求方法，豐富課堂。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。整個教學(xué)過程中由

于學(xué)生的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也

不同，有的學(xué)生是視覺行的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí);有

的學(xué)生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)容,

就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生。

英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運(yùn)。早讀課通過讓好學(xué)生領(lǐng)讀,

其他學(xué)生用認(rèn)真的態(tài)度去讀，去認(rèn)，去記的方法。通過加分，公開表

揚(yáng)等，不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。

三、多種評價，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)。

運(yùn)用多種評價方式，小組評價，合作小組自評;評價多種層面，

學(xué)習(xí)效果的評價，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價，學(xué)習(xí)方法的評價，合作能力的評

價;評價多種技能，聽，說，讀，寫。給學(xué)生一客觀全方位的評價，

讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績的同時感到自己的不足;讓學(xué)困生在感到

自己不足的同時看到自己的亮點(diǎn)，讓每一個學(xué)生都有成功的機(jī)會。

四、大英語觀，終身學(xué)習(xí)，天天受益。

英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，我們看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生

發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。學(xué)生最終

學(xué)會學(xué)習(xí)英語，能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的興趣，不管升入哪一級依

然可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才是英語教育的最終的成功。

我們?nèi)绻蛔⒁庾约航淌诘膶W(xué)科只能成為教書，而育人是最重要

的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。

在教授學(xué)生知識的同時引導(dǎo)學(xué)生做人，是英語課堂外的收獲，更是學(xué)

生天天收到的最大的益處。

誠然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，會因?yàn)槟承W(xué)生的不

認(rèn)真而遷怒其他學(xué)生，會因?yàn)闆]有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及

時的調(diào)控自己的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程。相信還有許多的不足希

望大家能給我寶貴的意見和建議。

小學(xué)英厝三年級教學(xué)總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三⑷班的英語教學(xué)工作。小學(xué)英語教學(xué)方面生

動，靈活性很強(qiáng)。我一直認(rèn)為小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該是得心應(yīng)手，事實(shí)上，

不是如此。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。

正因?yàn)槿绱?，我?yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備

教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語

快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培

養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞

好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)

情況如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教

案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)

驗(yàn)，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識時，不厭其煩，耐心教導(dǎo)

學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時，并

對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

我所使用的是pep版英語教材（三年級起用）。由于孩子們才接觸

英語不久，培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。我使用多種教學(xué)方法

進(jìn)行趣味教學(xué)。我秉著說唱的原則，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽

說能力，利用一切機(jī)會讓孩子們練習(xí)聽說能力，創(chuàng)造說英語的一切機(jī)

會，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情，文化色彩，增強(qiáng)語感,

擴(kuò)大知識面。當(dāng)然這些工作都緊緊圍繞三年級教材。

一、分析教材，分析學(xué)生，掌握重點(diǎn)，積極教學(xué)。

小學(xué)三年級的英語課本一共有六個單元，那些內(nèi)容對小學(xué)孩子是

零散的內(nèi)容，如何讓他們掌握知識，樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)，我

積極向老教師請教，分析教材，提煉重點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，始終以積極的

心態(tài)上好每一節(jié)課。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，

有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)我按照自己精心準(zhǔn)備

的教學(xué)設(shè)計(jì)，自認(rèn)為會是一場生動有趣的課，反饋出來不盡人意，后

來與學(xué)生溝通后才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分

內(nèi)容同學(xué)們以前從未接觸過，以前教師根本只是教他們讀書，那些趣

味活動對他們來說實(shí)在太難了。

二、講求方法。

豐富課堂，在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方

法，豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外

國語言，需要多運(yùn)用。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，

多講，多練。作業(yè)我做到及時批改并反饋，讓學(xué)生及時消化。上課內(nèi)

容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能

夠吸引住學(xué)生?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r我并不

能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心想學(xué)，違反紀(jì)律時，我的情

緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,

發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果c我以后必須努力克服，研

究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。

三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，快樂教學(xué)。

整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一

方面，有的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教

學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛

積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學(xué)效果

不如理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具

體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以，我

利用課余時間對優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識補(bǔ)充，對差生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)

行相對應(yīng)輔導(dǎo)，使學(xué)生成績整體提高。從而建立學(xué)生自信心，提高了

學(xué)習(xí)興趣。每一位教師都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，教學(xué)難有

失敗和彎路，我堅(jiān)信，只要我不斷反思創(chuàng)新和實(shí)踐一定會進(jìn)步，會越

教越好。

一學(xué)期的教學(xué)工作我付出了很多，收到的回報也不少，同事的幫

助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增。在今后的教學(xué)工作

中，我會努力彌補(bǔ)自己的不足，爭取邁上一個新的臺階，真正實(shí)現(xiàn)教

師的自身價值，也實(shí)現(xiàn)我心目中教師的定位。

小學(xué)英語三年級教學(xué)總結(jié)4

本學(xué)年，我擔(dān)任小學(xué)三年級的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面

嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)

際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟

地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)

對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)

教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，三年級是

在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類

型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳

細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來〃，每堂課都在

課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,

課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知

識要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生

的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)

生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得

盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會;同時在每一堂課上都充

分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都

得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，尤其是三年級的學(xué)生。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個單元的學(xué)

習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師

的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次

性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作.業(yè)情況，將

他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對

有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對于三年級學(xué)生，培養(yǎng)

小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語(TeachingEnglish

throughEnglish),并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)

改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實(shí)性、地道

性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、

傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。

目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和

場所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)

習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可

接受性、簡明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是：

1、給每一個學(xué)生起英語名字。經(jīng)過一個學(xué)年的訓(xùn)練，每個人都

能說出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在

課堂上用英文名字來點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問題。

2,用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注

意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑

戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語。

盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英

語介紹課文背景知識時，這時輔之于實(shí)物、掛圖、簡筆畫、表情、手

勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊⒁馑玫恼Z言略

高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級

的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

5、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生

語言運(yùn)用能力的場所，鼓勵學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織三年

級學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈

現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級學(xué)生用英

語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課

堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成績高低,

都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要

的是在下個學(xué)年如何自我提高，因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努

力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

小學(xué)英語三年級教學(xué)總結(jié)5

一學(xué)期即將過去，可以說緊張而又忙碌但是收獲頗多。這學(xué)期,

我繼續(xù)擔(dān)任三三、三四、三五、一五、二五班的英語教學(xué)工作。從各

個方面培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，特別是低年級的學(xué)生，利用一切機(jī)

會，鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，拓展學(xué)生的知

識面，下面是我在教學(xué)中的一些體會和對工作的總結(jié)。

三年級學(xué)生上冊剛學(xué)完26個字母，下冊就開始要求拼背單詞了，

剛開始有些學(xué)生字母都忘記怎么讀了，到現(xiàn)在學(xué)生能夠拼備背出簡單

的英語單詞，我覺得他們在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的

是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹

立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)

基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的

學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。

首先、把握教材，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

三年級下冊英語的內(nèi)容對孩子們來說是零散的。在課前加入日常

對話練習(xí)，每個人都有機(jī)會參與，鍛煉其他學(xué)生的聽力的同時，把零

散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合;把容易遺忘的單詞在上課前重

復(fù)出現(xiàn)，淡化重點(diǎn)。把講課的時間壓縮一些,把課堂真正的還給學(xué)生。

引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，學(xué)中玩。

其次、了解學(xué)生，講求方法，豐富課堂。

在整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。

要了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況，對于程度不好的學(xué)生，讓他們從簡單到復(fù)雜，

體會到自己在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，增強(qiáng)他們的自信心。因此對于相同內(nèi)容，

就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形