2025年中學(xué)語言類課程教材分析試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現(xiàn)代漢語要求：考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。1.下列詞語中，字形、字音完全正確的一項(xiàng)是：A.振奮、翩翩起舞、蔚為壯觀B.震撼、翩翩起舞、蔚為壯觀C.振奮、翩翩起舞、巍為壯觀D.震撼、翩翩起舞、巍為壯觀2.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：A.由于他的努力，使得他的成績有了很大的提高。B.他的成績之所以能提高，是因?yàn)樗冻隽撕芏嗯?。C.因?yàn)樗冻隽撕芏嗯Γ运某煽冇泻艽蟮奶岣?。D.他的成績有很大的提高，全是因?yàn)樗冻隽撕芏嗯Α?.下列各句中，句式變換正確的一項(xiàng)是：A.這個(gè)工廠的產(chǎn)量是去年的兩倍。（改為倒裝句）B.這個(gè)工廠的產(chǎn)量是去年的兩倍。（改為被動(dòng)句）C.這個(gè)工廠的產(chǎn)量是去年的兩倍。（改為主動(dòng)句）D.這個(gè)工廠的產(chǎn)量是去年的兩倍。（改為反問句）4.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是：A.這個(gè)句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確。B.這個(gè)句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用基本正確，只有一處錯(cuò)誤。C.這個(gè)句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用基本正確，有兩處錯(cuò)誤。D.這個(gè)句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用基本正確，有三處錯(cuò)誤。5.下列各句中，修辭手法運(yùn)用正確的一項(xiàng)是：A.這個(gè)花園里百花爭艷，宛如一幅美麗的畫卷。B.這個(gè)花園里百花爭艷，好像一幅美麗的畫卷。C.這個(gè)花園里百花爭艷，就像一幅美麗的畫卷。D.這個(gè)花園里百花爭艷，似乎一幅美麗的畫卷。6.下列各句中，句意完整、表達(dá)流暢的一項(xiàng)是：A.他雖然成績很好，但是并不驕傲。B.他成績很好，但是并不驕傲。C.他雖然成績很好，并不驕傲。D.他雖然成績很好，所以并不驕傲。二、文言文閱讀要求：考查學(xué)生對(duì)文言文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。1.下列句子中，加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是：A.岳飛精忠報(bào)國，以身許國。（許：答應(yīng)）B.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（家祭：祭祀）C.誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。（玉笛：玉制的笛子）D.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（丹心：忠誠的心）2.下列句子中，文言文斷句正確的一項(xiàng)是：A.岳飛精忠報(bào)國/以身許國B.王師北定中原日/家祭無忘告乃翁C.誰家玉笛暗飛聲/散入春風(fēng)滿洛城D.人生自古誰無死/留取丹心照汗青3.下列句子中，翻譯正確的一項(xiàng)是：A.岳飛精忠報(bào)國，以身許國。（他忠誠地為國家效力，愿意犧牲自己。）B.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（當(dāng)王師北定中原的那一天，在家祭時(shí)不要忘記告訴我。）C.誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。（不知誰家的玉笛暗中響起，隨著春風(fēng)飄散在洛陽城中。）D.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（自古以來，人生誰能不死，只留下忠誠的心照耀歷史。）4.下列句子中，文言文實(shí)詞解釋不正確的一項(xiàng)是：A.岳飛精忠報(bào)國，以身許國。（許：答應(yīng)）B.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（家祭：祭祀）C.誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。（玉笛：玉制的笛子）D.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（汗青：歷史）5.下列句子中，文言文虛詞運(yùn)用正確的一項(xiàng)是：A.岳飛精忠報(bào)國，以身許國。（以：用）B.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（家：家庭）C.誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。（誰：哪一個(gè)）D.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（誰：怎么）6.下列句子中，文言文語法結(jié)構(gòu)正確的一項(xiàng)是：A.岳飛精忠報(bào)國，以身許國。（主謂賓結(jié)構(gòu)）B.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（主謂賓結(jié)構(gòu)）C.誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。（主謂賓結(jié)構(gòu)）D.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（主謂賓結(jié)構(gòu)）四、古代漢語要求：考查學(xué)生對(duì)古代漢語基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。1.下列各句中，加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是：A.子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”（說：愉快）B.子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保毓剩簭?fù)習(xí)過去的知識(shí)）C.子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞！保ㄑ桑涸谀抢铮〥.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（樂：以……為樂）2.下列句子中，文言文斷句正確的一項(xiàng)是：A.子曰/學(xué)而時(shí)習(xí)之/不亦說乎B.子曰/學(xué)而時(shí)習(xí)之/不亦說乎C.子曰/學(xué)而時(shí)習(xí)之/不亦說乎D.子曰/學(xué)而時(shí)習(xí)之/不亦說乎3.下列句子中，翻譯正確的一項(xiàng)是：A.子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”（學(xué)習(xí)并時(shí)常溫習(xí)，不是很愉快嗎？）B.子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ㄍㄟ^復(fù)習(xí)舊知識(shí)來獲得新知識(shí)，可以成為老師了。）C.子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞！保ㄈ齻€(gè)人一起行走，其中必定有我可以學(xué)習(xí)的人。）D.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（了解知識(shí)的人不如喜愛知識(shí)的人，喜愛知識(shí)的人不如以知識(shí)為樂的人。）4.下列各句中，文言文實(shí)詞解釋不正確的一項(xiàng)是：A.子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”（說：愉快）B.子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保毓剩簭?fù)習(xí)過去的知識(shí)）C.子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞！保ㄑ桑涸谀抢铮〥.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保罚阂浴瓰闃罚?.下列句子中，文言文虛詞運(yùn)用正確的一項(xiàng)是：A.子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”（而：并且）B.子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ㄒ裕和ㄟ^）C.子曰：“三人行，必有我?guī)熝??！保ㄑ桑涸谀抢铮〥.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ㄖ旱模?.下列句子中，文言文語法結(jié)構(gòu)正確的一項(xiàng)是：A.子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”（主謂賓結(jié)構(gòu)）B.子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ㄖ髦^賓結(jié)構(gòu)）C.子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞！保ㄖ髦^賓結(jié)構(gòu)）D.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（主謂賓結(jié)構(gòu)）五、現(xiàn)代文閱讀要求：考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)代文閱讀理解的能力。1.下列各句中，對(duì)文章主旨概括不正確的一項(xiàng)是：A.文章通過講述小明的成長故事，表達(dá)了勤奮學(xué)習(xí)的重要性。B.文章主要描述了小明在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難以及他如何克服困難。C.文章通過小明的經(jīng)歷，告訴我們成功的關(guān)鍵在于堅(jiān)持不懈。D.文章強(qiáng)調(diào)了一個(gè)人的成長離不開家庭、學(xué)校和社會(huì)的關(guān)愛。2.下列句子中，對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是：A.文章中提到小明在數(shù)學(xué)方面遇到了困難，但他通過努力最終取得了好成績。B.小明在遇到困難時(shí)，得到了老師和同學(xué)的幫助，這使他更加堅(jiān)定了克服困難的信心。C.文章中提到小明在學(xué)習(xí)上取得了好成績，但他并沒有因此而驕傲自滿。D.小明在成長過程中，不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何做人。3.下列句子中，對(duì)文章寫作手法分析不正確的一項(xiàng)是：A.文章采用了記敘文的手法，通過講述小明的成長故事，使讀者產(chǎn)生共鳴。B.文章通過對(duì)比手法，展現(xiàn)了小明在遇到困難時(shí)的成長變化。C.文章運(yùn)用了描寫手法，生動(dòng)地描繪了小明在學(xué)習(xí)過程中的心理活動(dòng)。D.文章以小明的成長經(jīng)歷為線索，貫穿了全文，使文章結(jié)構(gòu)緊湊。4.下列句子中，對(duì)文章人物形象分析不正確的一項(xiàng)是：A.小明是一個(gè)勤奮好學(xué)、敢于面對(duì)困難的人。B.小明在遇到困難時(shí)，能夠積極尋求幫助，這說明他具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。C.小明在取得好成績后，并沒有驕傲自滿，這說明他具有謙虛的品質(zhì)。D.小明在成長過程中，得到了家人、老師和同學(xué)的關(guān)愛，這使他更加自信。5.下列句子中，對(duì)文章結(jié)尾理解不正確的一項(xiàng)是：A.文章結(jié)尾處，小明對(duì)自己的未來充滿了信心，這表明他已經(jīng)成為了一個(gè)優(yōu)秀的人。B.文章結(jié)尾處，小明表示要繼續(xù)努力，這體現(xiàn)了他的進(jìn)取精神。C.文章結(jié)尾處，小明感謝家人、老師和同學(xué)的關(guān)愛，這表明他懂得感恩。D.文章結(jié)尾處，小明表示要為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量，這體現(xiàn)了他的愛國情懷。6.下列句子中，對(duì)文章主題理解不正確的一項(xiàng)是：A.文章主題是勤奮學(xué)習(xí)，通過小明的成長故事，告訴我們要努力學(xué)習(xí)。B.文章主題是克服困難，通過小明的經(jīng)歷，告訴我們要勇敢面對(duì)困難。C.文章主題是感恩，通過小明的成長故事，告訴我們要懂得感恩。D.文章主題是成長，通過小明的成長故事，告訴我們要珍惜成長的過程。六、寫作要求：根據(jù)所給材料，寫一篇不少于500字的作文。材料：隨著科技的不斷發(fā)展，人們的生活越來越便捷。手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品已成為我們生活中不可或缺的一部分。然而，過度依賴電子產(chǎn)品也帶來了一些問題，如視力下降、頸椎病等。請(qǐng)你以“科技與生活”為話題，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問題的看法。本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代漢語1.B解析：選項(xiàng)A中“振奮”應(yīng)為“振奮人心”，“翩翩起舞”和“蔚為壯觀”字形、字音正確；選項(xiàng)B中所有詞語字形、字音均正確；選項(xiàng)C中“振奮”應(yīng)為“振奮人心”，“巍為壯觀”應(yīng)為“蔚為壯觀”；選項(xiàng)D中“震撼”應(yīng)為“震撼人心”，“巍為壯觀”應(yīng)為“蔚為壯觀”。2.B解析：選項(xiàng)A中“由于他的努力，使得他的成績有了很大的提高?！贝嬖谥髡Z殘缺，應(yīng)去掉“由于”或“使得”；選項(xiàng)B中句子結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)清晰；選項(xiàng)C中“雖然他的努力，并不驕傲?！贝嬖谥髡Z殘缺，應(yīng)去掉“雖然”；選項(xiàng)D中“雖然他的成績有很大的提高，所以并不驕傲?！贝嬖陉P(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“雖然他的成績有很大的提高，但是并不驕傲?！?.B解析：選項(xiàng)A中“這個(gè)工廠的產(chǎn)量是去年的兩倍?！备臑榈寡b句應(yīng)為“去年的兩倍是這個(gè)工廠的產(chǎn)量?！?；選項(xiàng)B中句子改為被動(dòng)句正確；選項(xiàng)C中“這個(gè)工廠的產(chǎn)量是去年的兩倍?！备臑橹鲃?dòng)句應(yīng)為“這個(gè)工廠的產(chǎn)量去年是兩倍。”；選項(xiàng)D中“這個(gè)工廠的產(chǎn)量是去年的兩倍?！备臑榉磫柧鋺?yīng)為“這個(gè)工廠的產(chǎn)量難道不是去年的兩倍嗎？”4.C解析：選項(xiàng)A中“這個(gè)句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確?！贝嬖谶壿嬪e(cuò)誤，因?yàn)榫渥又兄辽儆幸惶帢?biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤；選項(xiàng)B中“這個(gè)句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用基本正確，只有一處錯(cuò)誤?！贝嬖谶壿嬪e(cuò)誤，因?yàn)榫渥又兄辽儆袃商帢?biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤；選項(xiàng)C中“這個(gè)句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用基本正確，有兩處錯(cuò)誤?！狈蠈?shí)際情況；選項(xiàng)D中“這個(gè)句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用基本正確，有三處錯(cuò)誤。”存在邏輯錯(cuò)誤，因?yàn)榫渥又兄辽儆袃商帢?biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤。5.A解析：選項(xiàng)A中“這個(gè)花園里百花爭艷，宛如一幅美麗的畫卷?！边\(yùn)用了比喻修辭手法；選項(xiàng)B中“這個(gè)花園里百花爭艷，好像一幅美麗的畫卷?！笔褂昧恕昂孟瘛保皇潜扔?；選項(xiàng)C中“這個(gè)花園里百花爭艷，就像一幅美麗的畫卷?！笔褂昧恕熬拖瘛?，但不是比喻；選項(xiàng)D中“這個(gè)花園里百花爭艷，似乎一幅美麗的畫卷?！笔褂昧恕八坪酢?，但不是比喻。6.B解析：選項(xiàng)A中“他雖然成績很好，但是并不驕傲。”存在語序不當(dāng)，應(yīng)改為“他雖然成績很好，并不驕傲?！?；選項(xiàng)B中句子結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)流暢；選項(xiàng)C中“他雖然成績很好，并不驕傲?！贝嬖谡Z序不當(dāng)，應(yīng)改為“他雖然成績很好，并不驕傲?！?；選項(xiàng)D中“他雖然成績很好，所以并不驕傲?！贝嬖陉P(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“雖然他的成績很好，并不驕傲?！倍?、文言文閱讀1.C解析：選項(xiàng)A中“許”解釋為“答應(yīng)”正確；選項(xiàng)B中“家祭”解釋為“祭祀”正確；選項(xiàng)C中“玉笛”解釋為“玉制的笛子”錯(cuò)誤，應(yīng)為“玉制的笛聲”；選項(xiàng)D中“丹心”解釋為“忠誠的心”正確。2.A解析：選項(xiàng)A中“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城?！睌嗑湔_；選項(xiàng)B中“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城?！睌嗑溴e(cuò)誤，應(yīng)為“誰家玉笛/暗飛聲，散入春風(fēng)/滿洛城?！?；選項(xiàng)C中“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城?！睌嗑溴e(cuò)誤，應(yīng)為“誰家玉笛/暗飛聲，散入春風(fēng)/滿洛城。”；選項(xiàng)D中“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。”斷句錯(cuò)誤，應(yīng)為“誰家玉笛/暗飛聲，散入春風(fēng)/滿洛城?！?.C解析：選項(xiàng)A中“子曰：‘學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？’”翻譯為“學(xué)習(xí)并時(shí)常溫習(xí)，不是很愉快嗎？”正確；選項(xiàng)B中“子曰：‘溫故而知新，可以為師矣?！狈g為“通過復(fù)習(xí)舊知識(shí)來獲得新知識(shí)，可以成為老師了。”正確；選項(xiàng)C中“子曰：‘三人行，必有我?guī)熝伞！狈g為“三個(gè)人一起行走，其中必定有我可以學(xué)習(xí)的人。”正確；選項(xiàng)D中“子曰：‘知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！狈g為“了解知識(shí)的人不如喜愛知識(shí)的人，喜愛知識(shí)的人不如以知識(shí)為樂的人?！闭_。4.C解析：選項(xiàng)A中“子曰：‘學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？’”中“說”解釋為“愉快”正確；選項(xiàng)B中“子曰：‘溫故而知新，可以為師矣?！敝小皽毓省苯忉尀椤皬?fù)習(xí)過去的知識(shí)”正確；選項(xiàng)C中“子曰：‘三人行，必有我?guī)熝??！敝小把伞苯忉尀椤霸谀抢铩卞e(cuò)誤，應(yīng)為“于之”；選項(xiàng)D中“子曰：‘知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！敝小皹贰苯忉尀椤耙浴瓰闃贰闭_。5.D解析：選項(xiàng)A中“子曰：‘學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？’”中“而”解釋為“并且”正確；選項(xiàng)B中“子曰：‘溫故而知新，可以為師矣?！敝小耙浴苯忉尀椤巴ㄟ^”正確；選項(xiàng)C中“子曰：‘三人行，必有我?guī)熝伞！敝小把伞苯忉尀椤霸谀抢铩卞e(cuò)誤，應(yīng)為“于之”；選項(xiàng)D中“子曰：‘知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！敝小爸苯忉尀椤暗摹闭_。6.B解析：選項(xiàng)A中“子曰：‘學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？’”中“子曰”為句首，應(yīng)斷句；選項(xiàng)B中“子曰：‘溫故而知新，可以為師矣。’”斷句正確；選項(xiàng)C中“子曰：‘三人行，必有我?guī)熝?。’”中“三人行”為句首，?yīng)斷句；選項(xiàng)D中“子曰：‘知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！敝小白釉弧睘榫涫?，應(yīng)斷句。四、古代漢語1.C解析：選項(xiàng)A中“許”解釋為“答應(yīng)”正確；選項(xiàng)B中“家祭”解釋為“祭祀”正確；選項(xiàng)C中“玉笛”解釋為“玉制的笛子”錯(cuò)誤，應(yīng)為“玉制的笛聲”；選項(xiàng)D中“丹心”解釋為“忠誠的心”正確。2.A解析：選項(xiàng)A中“子曰：‘學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？’”斷句正確；選項(xiàng)B中“子曰：‘學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？’”斷句錯(cuò)誤，應(yīng)為“子曰/學(xué)而時(shí)習(xí)之/不亦說乎”；選項(xiàng)C中“子曰：‘學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？’”斷句錯(cuò)誤，應(yīng)為“子曰/學(xué)而時(shí)習(xí)之/不亦說乎”；選項(xiàng)D中“子曰：‘學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？’”斷句錯(cuò)誤，應(yīng)為“子曰/學(xué)而時(shí)習(xí)之/不亦說乎”。3.C解析：選項(xiàng)A中“子曰：‘學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？’”翻譯為“學(xué)習(xí)并時(shí)常溫習(xí)，不是很愉快嗎？”正確；選項(xiàng)B中“子曰：‘溫故而知新，可以為師矣?！狈g為“通過復(fù)習(xí)舊知識(shí)來獲得新知識(shí)，可以成為老師了?！闭_；選項(xiàng)C中“子曰：‘三人行，必有我?guī)熝??！狈g為“三個(gè)人一起行走，其中必定有我可以學(xué)習(xí)的人。”正確；選項(xiàng)D中“子曰：‘知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！狈g為“了解知識(shí)的人不如喜愛知識(shí)的人，喜愛知識(shí)的人不如以知識(shí)為樂的人?！闭_。4.C解析：選項(xiàng)A中“子曰：‘學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？’”中“說”解釋為“愉快”正確；選項(xiàng)B中“子曰：‘溫故而知新，可以為師矣?！敝小皽毓省苯忉尀椤皬?fù)習(xí)過去的知識(shí)”正確；選項(xiàng)C中“子曰：‘三人行，必有我?guī)熝?。’”中“焉”解釋為“在那里”錯(cuò)誤，應(yīng)為“于之”；選項(xiàng)D中“子曰：‘知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！敝小皹贰苯忉尀椤耙浴瓰闃贰闭_。5.D解析：選項(xiàng)A中“子曰：‘學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？’”中“而”解釋為“并且”正確；選項(xiàng)B中“子曰：‘溫故而知新，可以為師矣?！敝小耙浴苯忉尀椤巴ㄟ^”正確；選項(xiàng)C中“子曰：‘三人行，必有我?guī)熝??！敝小把伞苯忉尀椤霸谀抢铩卞e(cuò)誤，應(yīng)為“于之”；選項(xiàng)D中“子曰：‘知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！敝小爸苯忉尀椤暗摹闭_。6.B解析：選項(xiàng)A中“子曰：‘學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？’”中“子曰”為句首，應(yīng)斷句；選項(xiàng)B中“子曰：‘溫故而知新，可以為師矣?！睌嗑湔_；選項(xiàng)C中“子曰：‘三人行，必有我?guī)熝??！敝小叭诵小睘榫涫?，?yīng)斷句；選項(xiàng)D中“子曰：‘知之者不如好之者，好之者不如樂之者。’”中“子曰”為句首，應(yīng)斷句。五、現(xiàn)代文閱讀1.D解析：選項(xiàng)A中“文章通過講述小明的成長故事，表達(dá)了勤奮學(xué)習(xí)的重要性?！狈衔恼轮髦迹贿x項(xiàng)B中“文章主要描述了小明在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難以及他如何克服困難?！狈衔恼聝?nèi)容；選項(xiàng)C中“文章通過小明的經(jīng)歷，告訴我們成功的關(guān)鍵在于堅(jiān)持不懈。”符合文章主旨；選項(xiàng)D中“文章強(qiáng)調(diào)了一個(gè)人的成長離不開家庭、學(xué)校和社會(huì)的關(guān)愛?！迸c文章主旨不符。2.C解析：選項(xiàng)A中“文章中提到小明在數(shù)學(xué)方面遇到了困難，但他通過努力最終取得了好成績?！狈衔恼聝?nèi)容；選項(xiàng)B中“小明在遇到困難時(shí)，得到了老師和同學(xué)的幫助，這使他更加堅(jiān)定了克服困難的信心?！狈衔恼聝?nèi)容；選項(xiàng)C中“文章中提到小明在學(xué)習(xí)上取得了好成績，但他并沒有因此而驕傲自滿?！迸c文章內(nèi)容不符，因?yàn)槲恼轮胁⑽刺峒靶∶魅〉煤贸煽兒笫欠耱湴磷詽M；選項(xiàng)D中“小明在成長過程中，不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何做人?！狈衔恼聝?nèi)容。3.C解析：選項(xiàng)A中“文章采用了記敘文的手法，通過講述小明的成長故事，使讀者產(chǎn)生共鳴?！狈衔恼聦懽魇址?；選項(xiàng)B中“文章通過對(duì)比手法，展現(xiàn)了小明在遇到困難時(shí)的成長變化?！迸c文章寫作手法不符，因?yàn)槲恼轮胁⑽词褂脤?duì)比手法；選項(xiàng)C中“文章運(yùn)用了描寫手法，生動(dòng)地描繪了小明在學(xué)習(xí)過程中的心理活動(dòng)?！狈衔恼聦懽魇址ǎ贿x項(xiàng)