課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)第1課時(shí)化學(xué)變化和物理變化物理變化化學(xué)變化定義

?

?的變化

?的變化本質(zhì)區(qū)別變化時(shí)

?特征及伴隨的現(xiàn)象物質(zhì)的

?

、____發(fā)生改變常表現(xiàn)為改變顏色、

、

?等，還伴隨著

的變化(常表現(xiàn)為吸熱、

?

、發(fā)光等)聯(lián)系在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的過程中會(huì)同時(shí)發(fā)生物理變化，但在發(fā)生物理變化過程中，一般不會(huì)發(fā)生化學(xué)變化沒有生成新物

質(zhì)

生成新物質(zhì)

是否有新物質(zhì)生成

形狀

狀態(tài)

放出氣體

生成沉淀

能量

放熱

隨堂練習(xí)1.(2025·湖北)下列我國古代發(fā)明及應(yīng)用中，不涉及化學(xué)變化的是()A.火藥爆炸B.燒制陶瓷C糧食釀酒D.活字印刷D2.(2025·河南)華夏歷史悠久，中原文化厚重。下列傳統(tǒng)工藝品制作過程中涉及化學(xué)變化的是()A.鎮(zhèn)平玉雕B.禹州鈞瓷C.陜州剪紙D.洛寧竹編B3.(2023·達(dá)州)我國是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛的國

家，古代詩詞歌賦百花齊放、絢麗多彩。下列詩詞中涉及化學(xué)變化的是

(

C

)A．

白玉為堂金作馬B．

暗香浮動(dòng)月黃昏C．

蠟炬成灰淚始干D．

日照香爐生紫煙C4.(2025·陜西)如圖，水槽液面上漂浮著一支燃著的蠟燭和事先從其底端用小刀切下的一小塊蠟燭，一段時(shí)間后，小塊蠟燭無變化。下列說法不正確的是()A.蠟燭是可燃物B.蠟燭難溶于水C.蠟燭硬度比較小D.小塊蠟燭未燃燒是因?yàn)檠鯕鉂舛刃5.(2023·懷化)勞動(dòng)教育貫穿義務(wù)教育階段。小明的

以下家務(wù)勞動(dòng)，發(fā)生了化學(xué)變化的是(

D

)A．

掃地抹灰B．

摘菜洗菜C．

淘米下鍋D．

燒火做飯D6.(2025·南充)南充是一座歷史悠久的文化名城，這里生活著勤勞的果城人民。完成問題。(1)南充涼粉是享譽(yù)全國的美食，下述生產(chǎn)過程中，主要涉及化學(xué)變化的是()A.磨糧為粉B.水溶過濾C.熬漿成形D.切塊裝盤C(2)生命健康與安全是幸福生活的保證，下列說法正確的是()A.人體缺鐵會(huì)引起骨質(zhì)疏松癥B.用亞硝酸鈉代替食鹽來腌漬魚、肉等食品C.油鍋著火時(shí)，用大量水撲滅D.合理用藥對(duì)保障人體健康有重要作用D(3)為保護(hù)我們南充美麗的生態(tài)環(huán)境，下列做法或說法正確的是()A.澄清的工業(yè)廢水可以直接排放B.大力植樹造林可減少沙塵天氣的發(fā)生C.天然氣燃燒的產(chǎn)物易形成酸雨D.保護(hù)嘉陵江生態(tài)環(huán)境，禁止使用農(nóng)藥和化肥B(4)下列勞動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目與所述化學(xué)知識(shí)不相符的是()將爐具清潔劑與潔廁靈混在一起使用--兩者混合后，去污能力增強(qiáng)用檸檬酸與小蘇打自制汽水--兩者發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成二氧化碳干冰用于易變質(zhì)食物的短期保鮮--干冰升華吸熱用活性炭去除冰箱異味--活性炭具有吸附性A7.能說明鎂帶燃燒時(shí)，發(fā)生化學(xué)變化的是(

C

)A．

鎂帶變短了B．

發(fā)出了耀眼的白光C．

生成了一種白色的物質(zhì)D．

放出了大量的熱量C8.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的基本特征是(

C

)A．

有氣體放出B．

有顏色改變C．

有新物質(zhì)生成D．

有沉淀產(chǎn)生C9.(2025·達(dá)州)臘肉是一種傳統(tǒng)食材。下列有關(guān)說法涉