狼牙山五壯士統(tǒng)編版六年級上冊第二單元學(xué)習(xí)目標(biāo)章節(jié)一品讀課文章節(jié)二互動交流章節(jié)三寫作方法學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，重點學(xué)習(xí)描寫五壯士痛擊敵人和英勇跳崖時的動作、神態(tài)和語言的語句，體會他們的思想感情和偉大的獻(xiàn)身精神。2.引導(dǎo)學(xué)生從課文的敘述中領(lǐng)悟一些寫人記事的表達(dá)方法，逐步提高學(xué)生的表達(dá)能力。4第一章品讀課文品讀釋疑1.為什么把他們叫作“五壯士”？2.自由讀全文，說一說每段主要講的是什么？你從課題“狼牙山五壯士”中了解到哪些問題？你如何理解“壯士”這個詞的？互動課堂勇敢壯士

五位戰(zhàn)士勇敢機(jī)智、奮勇殺敵，所以稱他們?yōu)閴咽康攸c人物互動課堂

五壯士的“壯”表現(xiàn)在哪里呢？結(jié)合每一部分來體會。品讀課文

自由讀第一自然段，思考五壯士是在什么情況下接受掩護(hù)任務(wù)的?這說明了什么?

五壯士是在敵眾我寡的情況下接受掩護(hù)任務(wù)的。這說明了任務(wù)十分危險艱巨。接受任務(wù)—見壯心1941年秋,日寇集中兵力,向我晉察冀根據(jù)地大舉進(jìn)犯。品讀課文

從“集中兵力”“大舉進(jìn)犯”可以看出在敵我力量懸殊的情況下，五位戰(zhàn)士為了掩護(hù)群眾和部隊轉(zhuǎn)移的任務(wù)，接受了重任。從這兩個詞可以看出什么？品讀課文

同桌交流：這樣的形勢下接受這樣艱巨的任務(wù)，體現(xiàn)出五壯士的什么精神?勇于承擔(dān)重任，不怕犧牲的精神。朗讀小達(dá)人

默讀第2自然，找一找五位壯士接受任務(wù)后具體是怎樣做的？把相關(guān)的句子畫出來，讀給大家聽。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令(

)。副班長葛振林打一槍就大(

)一聲，好象細(xì)小的槍口(

)不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊(

)一個圈，好使出全身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉(

)緊緊的，全神貫注地(

)敵人射擊。狠狠地打吼噴掄繃得瞄準(zhǔn)誘敵上山—見壯行品讀課文

1.這段話，運(yùn)用了哪些描寫方法？有什么作用？這段話描寫了五個戰(zhàn)士痛擊敵人的戰(zhàn)斗場面。文中“吼”“掄”“瞄準(zhǔn)”是動作描寫，“沉著”“把臉繃得緊緊的”“全神貫注”是神態(tài)描寫，表現(xiàn)出了戰(zhàn)士們消滅敵人的決心和對侵略者的無比仇恨?！笆冀K不能前進(jìn)一步”說明了敵人的進(jìn)攻受到重挫，“橫七豎八”“許多”寫出了敵人傷亡慘重，反襯出五個戰(zhàn)士英勇頑強(qiáng)的精神。品讀課文

2.從這些詞語中，你們能感受到什么？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)/五位戰(zhàn)士對日寇的痛恨、奮勇殺敵，一定要完成任務(wù)的堅定信念。品讀課文

準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移時，擺在五壯士面前的是兩條什么樣的路？他們選擇了哪一條？為什么？從第3自然段找出有關(guān)的語句讀一讀。引上絕路—明壯志品讀課文

面前有兩條路：一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上連隊，可是敵人緊跟在身后；另一條是通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。走哪一條路呢？生路暴露主力部隊絕路犧牲自己怎么選？品讀課文

為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走”，帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。堅決果斷，毫不猶豫戰(zhàn)士們不怕犧牲的崇高精神品讀課文狼牙山東西、東南各長15公里，面積為225平方千米。環(huán)山共有五陀36峰，主峰蓮花瓣海拔1105米，西北兩面均為懸崖峭壁，山勢險峻。東西兩面稍緩，各有一條羊腸小路通向主峰，“閻王鼻子”“小鬼臉”等險要之處非貼壁不可逾越。為什么稱這條路為絕路？將敵人引向棋盤陀品讀課文

為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力。不是，為了群眾和部隊的安全，他們義無反顧地選擇了死亡，表現(xiàn)了不畏犧牲的英雄氣概。為什么要選擇這條路？這僅僅是把敵人引上絕路嗎？品讀課文

字里行間書寫著五壯士的英雄豪邁，氣壯山河，用“壯士”更貼切?！皦选笔怯赂业囊馑迹梢垣I(xiàn)出自己的生命。這時，你認(rèn)為稱他們“五壯士”合適，還是“五戰(zhàn)士”合適？為什么？五位戰(zhàn)士為了掩護(hù)群眾和部隊主力轉(zhuǎn)移，英勇殺敵，勇于獻(xiàn)身，就是壯士。品讀課文

五壯士把敵人引上頂峰后，是怎么做的？小組合作朗讀4、5自然段，找出描寫五壯士英勇殺敵的詞語。頂峰殲敵—看壯舉品讀課文石頭砸得很密集，非常迅猛，非常有力。

他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊：“同志們！用石頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。比喻為什么要用石頭砸？比較句子小討論：和原句對比讀，哪句話給你印象更為深刻?

拾起一塊石頭，大聲喊：“同志們！用石頭扔！

猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊：“同志們！用石頭砸！

體現(xiàn)出五壯士對敵人的仇恨，與敵人血戰(zhàn)到底的決心。理解句子1.五壯士的決心是什么？為什么會有這樣堅定的決心？2.中國人民的仇恨是什么？理解句子

石頭像雹子一樣帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。理解句子

兩個“帶著”，后一個語氣更強(qiáng)，“砸”前稍做停頓，“砸”讀重音。

朗讀指導(dǎo)

石頭像雹子一樣帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。句子仿寫＊石頭像雹子一樣帶著五位壯士的決心，

帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。＊劉翔像離弦的箭一樣帶著自己的決心，

帶著全國人民的期望，向終點奔去。仿照下面句子寫一句話。品讀課文五壯士勝利完成任務(wù)后，是怎樣高喊著口號英勇跳崖的？這表現(xiàn)了什么？找出五壯士跳崖的語句。英勇跳崖—感壯言品讀課文班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳?？v身

寫出班長的從容自若、毫不畏懼

表現(xiàn)了戰(zhàn)士和班長一樣具有不怕犧牲的精神。昂首挺胸品讀課文五戰(zhàn)士已勝利完成任務(wù)，為什么還要跳崖？他們的子彈已盡，敵人快撲上來了，戰(zhàn)士們寧愿死，也不愿做日本鬼子的俘虜，所以毅然選擇跳崖。理解句子

“打倒日本帝國主義！”

“中國共產(chǎn)黨萬歲！”這是英雄的中國人民堅強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！

對日本侵略者的無比仇恨。

對在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下戰(zhàn)勝侵略者、爭取民族解放的堅強(qiáng)決心和堅定信念英雄氣概。品讀課文

帶著對“五壯士”的崇敬和贊美之情再來讀一讀，體會英雄們當(dāng)時的心情。品讀課文

這篇課文按事情的發(fā)展順序記敘了“五壯士”為了人民群眾和連主隊力轉(zhuǎn)移，和敵人英勇作戰(zhàn)，最后跳崖的事。說一說這是一群什么樣的戰(zhàn)士？這是一群視死如歸、不畏犧牲的戰(zhàn)士。第二章互動交流全班互動交流

同學(xué)們，我們今天能在和平的環(huán)境下，健康快樂地成長，都是烈士們拋頭顱灑熱血換來的，此時此刻你想對這些革命烈士說些什么？

敬愛的叔叔阿姨，你們放心。我們會好好學(xué)習(xí)，長大為祖國建設(shè)盡自己的一份力量。結(jié)構(gòu)梳理狼牙山五壯士痛擊敵人引上絕路頂峰殲敵英勇跳崖見壯行見壯志見壯舉見壯言視死如歸不畏犧牲接受任務(wù)見壯心主題概括

本文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部七連六班的五位戰(zhàn)士為了掩護(hù)群眾和部隊的轉(zhuǎn)移，

，把敵人

,最后

的故事，表現(xiàn)了五位壯士、、的革命精神和英雄氣概。

誘敵上山引上狼牙山頂峰仇恨敵人

勇于犧牲英勇跳崖熱愛祖國第三章寫作方法點面結(jié)合描寫人物本文最大的寫作特色是“點面結(jié)合”描寫群體人物的寫作方法。課文既表現(xiàn)了七連六班這個英雄集體的壯舉，又突出描述了班長馬寶玉的動作、神態(tài)和語言，英雄事跡感人肺腑，人物形象高大鮮明。班長馬寶玉“點”的詳細(xì)描寫，使得班長馬寶玉的形象更加高大；七連六班這個集體的“面”的概括性敘述或描寫突出了他們面對強(qiáng)敵毫不畏懼、英勇頑強(qiáng)、寧死不屈的革命英雄主義精神和忠于黨、忠于人民、忠于祖國的精神。寫作方法寫作方法舉例：

課文中采用白描的手