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新發(fā)現(xiàn)湘美版三年級上冊猜猜這是什么原來，白菜切開之后是這樣的呀為什么切開的橘子內部結構呈現(xiàn)出不一樣的效果呢？？？不同的切法會得到不一樣的體驗橫切()縱切()小組討論要求：1.外部：外形特點2.內部：內部結構特點、顏色變化根據(jù)結構思考3討論時間五分鐘每個小組將自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來，在最后的創(chuàng)作中表現(xiàn)出來，看看誰找的多！??！新發(fā)現(xiàn)：1.外輪廓線：不是一筆畫成的，而是有起伏的，有穿插的2.內部：抓住結構特點，注重細節(jié)刻畫繪畫步驟1、勾出外形2、畫出內部主要結構3.細節(jié)刻畫老師運用了那些技法來表現(xiàn)呢？？？認一認作業(yè)要求：1.將剛剛分組觀察時的發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)在自己的畫面中。2.每個小朋友至少表現(xiàn)1-2個蔬果。3.以小組為單位，合作完成一幅“蔬果拼盤”注意哦！要將蔬果的外形特點和內部結構表現(xiàn)出來~前往不要忘了刻畫細節(jié)哦~哪一小組的新發(fā)現(xiàn)越多，且表現(xiàn)出來的發(fā)現(xiàn)越多老師的獎勵可是必不可少的哦！??！評價與展示感謝同學們的耐心聆聽

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