小班認(rèn)識數(shù)字3活動教案小班認(rèn)識數(shù)字3活動教案「篇一」學(xué)情分析：小小班幼兒正處于行動性思維階段，一邊做一邊說的學(xué)習(xí)方式比較適合這個階段的幼兒。通過摸一摸，數(shù)一數(shù)，以及課件PPT的，幫助幼兒很好的認(rèn)識數(shù)字3。充滿趣味性而且與幼兒的生活經(jīng)驗相結(jié)合活動能夠調(diào)動幼兒的積極性。而認(rèn)識數(shù)字3這個活動在小小班幼兒的最近發(fā)展區(qū)中，有一定的挑戰(zhàn)?；顒幽繕?biāo)：1：認(rèn)識數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品，理解3的實際意義。2：在游戲中，感受數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣?；顒又仉y點：重難點：認(rèn)識數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品，理解3的實際意義?；顒訙?zhǔn)備：PPT糕點玩具若干關(guān)鍵問題的設(shè)計：一、復(fù)習(xí)1和2這是數(shù)字幾，你認(rèn)識嗎？我們一起來讀一讀吧！教師里有哪些東西是1個的？哪些東西是兩個的呢？二、認(rèn)識數(shù)字3。今天我們要開認(rèn)識一個新的數(shù)字，看看，它是幾？我們一起來用手寫一寫數(shù)字3吧！數(shù)字3看起來像什么？三、認(rèn)識數(shù)字三的實際意義。1、看看我都帶來了哪些哪些東西？他們有幾個？（教師出示糕點玩具）2、一共有三個東西，我需要2個，怎么拿？3、一共有三個東西，需要三個，怎么拿？4下面哪些東西是有三個的？四、桉數(shù)取物。教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，個別幼兒按數(shù)取物。教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，幼兒分組按數(shù)取物?？ㄆ镉袔讉€草莓，再將水果卡片放入教師規(guī)定的數(shù)字車廂里，如教師說把草莓裝入6號車廂里，持有草莓6個的幼兒便將草莓卡片放入6號車廂內(nèi)。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂。3、教師說出車廂號，幼兒說出車廂里裝的是幾個草莓。反復(fù)練習(xí)，加深幼兒對數(shù)字的認(rèn)識。教學(xué)反思讓兒童學(xué)會學(xué)習(xí)是21世紀(jì)世界教育的基本目標(biāo)之一。它必然要求教師改變角色和方法，作為兒童的援助者，引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)活動中要關(guān)注對兒童的引導(dǎo)和啟發(fā)，把教育的重心從“教什么，學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來?，F(xiàn)在，我采取了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動探索，并在矛盾中尋找答案的學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入，思維也很活躍，由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過實踐、思考后自主習(xí)得的，所以幼兒能較快理解并掌握，與此同時，也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與，有利于幼兒腦功能的開發(fā)。小班認(rèn)識數(shù)字3活動教案「篇二」活動目標(biāo)1、能手口一致進(jìn)行3以內(nèi)數(shù)的點數(shù)，并說出總數(shù)。2、會按物取數(shù)、按數(shù)取物，理解3的實際意義?；顒訙?zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴圖片3張；2、3數(shù)字卡片、象形卡及水果卡片；游戲操作材料若干份（與幼兒人數(shù)相等）。知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：已學(xué)習(xí)認(rèn)識1和2，并能進(jìn)行2以內(nèi)數(shù)的點數(shù)活動過程一、出示猴媽媽圖片以“去猴媽媽家做客”導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的興趣。師：今天猴媽媽要邀請小朋友去它家做客，我們一起去吧！二、出示小猴圖片和數(shù)字卡復(fù)習(xí)2及2以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。師：猴媽媽家有幾只小猴，讓我們一起來數(shù)一數(shù)?？梢杂脭?shù)字幾表示？三、學(xué)習(xí)認(rèn)識3學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點數(shù)并說出總數(shù)，認(rèn)識3、了解其概念。（一）學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點數(shù)并說出總數(shù)，理解3的概念1、認(rèn)識數(shù)字3，理解3的概念。師：猴媽媽還有一只淘氣的小猴躲在媽媽的后面，它來了，我們數(shù)一數(shù)猴媽媽有幾個孩子？（師引導(dǎo)幼兒點數(shù)并說出總數(shù)）2、逐一出示水果再進(jìn)行3以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。（二）出示數(shù)字卡片認(rèn)識數(shù)字31、師引導(dǎo)幼兒說出：3只猴子、3個桃子、3個西瓜都可以用數(shù)字“3”來表示。2、觀察“3”數(shù)字，引導(dǎo)幼兒說出3象……等。四、幼兒進(jìn)行分組操作，鞏固對3的認(rèn)識第一組：插花第二組：分糖果第三組：找朋友小班認(rèn)識數(shù)字3活動教案「篇三」活動目標(biāo)：1、通過數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)、看看、玩玩、說說、貼貼、擺擺等形式，感知3以內(nèi)的數(shù)量，發(fā)展幼兒思維能力。2、讓幼兒知道2添上1是3，學(xué)會手口一致的正確點數(shù)，3個物體并說出總數(shù)。3、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：教具、學(xué)具準(zhǔn)備：畫有3個茄子的課件圖，3個蘋果圖等。學(xué)生準(zhǔn)備：3支鉛筆，3個圓形個粉筆。教學(xué)方法：帶讀引導(dǎo)游戲教學(xué)教程：一、復(fù)習(xí)1）從1數(shù)到2。2）1、2的組成。二、新課1、數(shù)數(shù)量是3的物體。（1）出示3個茄子課件圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖。提問：“這幅圖畫的是什么”？小狗。數(shù)一數(shù)，一共有幾只？讓幼兒說出數(shù)量。添上一只，一起數(shù)數(shù)一共幾只。學(xué)生回答后，師說：2只添上1只是3只。2添上1是3，這是茄子個數(shù)3。帶領(lǐng)幼兒讀?？梢杂脭?shù)字“3”來表示。今天，我們就來學(xué)習(xí)“3”。板書：“3”。領(lǐng)讀數(shù)字3。說明：“3”字像耳朵會聽話，兩筆寫成，第一筆寫半圓，第二筆半圓。（2）拿出3個蘋果演示數(shù)數(shù)。教師提問：出示蘋果，“這是幾個”？先一個一個數(shù)，再總體問多少？（3）出示茄子，讓幼兒上臺數(shù)出3茄子。（4）出示小朋友，讓幼兒上臺數(shù)出3小朋友。（5）說出生活中有哪些數(shù)量是3的物體？啟發(fā)幼兒說出：三個橙子，三個文具盒，三個橡皮）三、教學(xué)3的組成。（1）學(xué)生拿出3個蘋果，把它擺成兩堆。教師巡視。（2）讓學(xué)生說不同的擺法（3）引導(dǎo)學(xué)生歸納整理，著重說明2和1組成3，1和2也組成3，實際是把兩堆小棒，換了位置。所以看到2和1組成3，就能想到1和2組成3。師生活動：請3個小朋友上臺練習(xí)（3）練習(xí)3的組成。a、齊說3的組成。（2和1組成3，1和2組成3。）b、教師提問：“2和1組成3，你還能想到什么？”。板書：3的分成。四、師生互動游戲：1、請小朋友伸出手，數(shù)數(shù)自己的小凳的有幾條腿？2、數(shù)數(shù)教室墻上的標(biāo)語“好好學(xué)習(xí)”是幾個字？3、用手拍桌子3下。4、找朋友，在貼好的數(shù)卡下面擺學(xué)具。（出示課件）。5、小結(jié)：一只小羊四條腿，小貓小狗四條腿，都可以用4來表示它們的數(shù)量。五、指導(dǎo)書寫。1、講書寫3的方法2、你有什么好辦法記住3，交流后小結(jié)。3、交流。4、幼兒練習(xí)寫。六、活動拓展練習(xí)，編游戲鞏固對3的認(rèn)識。小班認(rèn)識數(shù)字3活動教案「篇四」活動設(shè)計背景生活中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5…，但讓幼兒實際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候，卻是口里數(shù)的和實際東西數(shù)量不相符，為了讓小班的幼兒感知并認(rèn)識數(shù)字1、2、3，設(shè)計了本次活動，旨在培養(yǎng)幼兒對數(shù)的感知力、想象能力和同伴合作的意識，鍛煉幼兒的小手靈活性?；顒幽繕?biāo)1、讓幼兒感知并認(rèn)識數(shù)字1、2、3。2、幼兒學(xué)會用手指表示數(shù)字1、2、3。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點、難點感知并認(rèn)識數(shù)字1、2、3?；顒訙?zhǔn)備1、卡通數(shù)字1、2、3。2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應(yīng)圖片。3、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。5、數(shù)字兒歌磁帶。6、自制數(shù)字箱三個?；顒舆^程（一）導(dǎo)入主題，認(rèn)識數(shù)字1、2、31、聽數(shù)字兒歌，引出數(shù)字1、2、3。兒歌：1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風(fēng)揚，5像秤鉤秤?xùn)|西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。今天我們請來了數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數(shù)字1、2、3，讓小朋友觀察數(shù)字形狀）2、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形。（對大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵）3、感知數(shù)字1、2、3。分別請出大數(shù)字寶寶1、2、3（出示數(shù)字大卡片），將數(shù)字和卡通圖片相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。4、用手指表示數(shù)字教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示1、2、3嗎？教師出示不同個數(shù)的實物，讓幼兒點數(shù)，并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數(shù)，同時糾正幼兒的錯誤手勢。教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。游戲：看實物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點數(shù)，說出數(shù)量同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。教學(xué)反思把對1、2、3……數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點數(shù)數(shù)的能力，又