幼兒園中班教案《母雞和蘋果樹》幼兒園中班教案《母雞和蘋果樹》「篇一」【活動意圖】《小蘋果》是現(xiàn)在歌壇上非常紅火的一首歌曲，唱遍大江南北。剛開學(xué)，就有幼兒提出會唱《小蘋果》，還要求老師給他們播放這首歌曲，因此根據(jù)孩子們的興趣點，設(shè)計了這節(jié)《小蘋果》的韻律活動?！?―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“要創(chuàng)造機(jī)會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，讓幼兒敢于并樂于表達(dá)表現(xiàn)?！庇纱?，活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了小熊為蘋果樹跳舞的情境，運用動作圖譜、課件，供幼兒自主學(xué)習(xí)，自由想象、發(fā)揮地創(chuàng)編動作來表達(dá)快樂。幼兒在游戲中樂于用舞蹈動作表現(xiàn)《小蘋果》音樂?！净顒幽繕?biāo)】1、感受《小蘋果》歌曲歡快、活潑的旋律，大膽嘗試用不同的肢體動作表現(xiàn)歌曲。2、在表演中享受活動帶來的快樂。【活動準(zhǔn)備】1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已熟悉簡筆畫人物的動作形態(tài)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜、視頻、白板課件。3、環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒座位排成半圓形。【活動過程】（一）引出“蘋果樹”――激發(fā)參與活動的興趣。1、教師：今天請來了一位好朋友，是誰呀？（小熊）2、教師：小熊很喜歡吃小蘋果。他種了一棵蘋果樹，為了讓蘋果樹快快長大，小熊想了一個辦法，我們一起看看是什么！（評析：此環(huán)節(jié)運用情境導(dǎo)入的方法。白板課件中，小熊種了一棵蘋果樹，邀請幼兒一起照顧，隨后激發(fā)幼兒參與活動的興趣，引發(fā)幼兒觀察小熊用跳舞的方法，讓蘋果樹快快長大。）（二）借助圖譜，在A段音樂中自主學(xué)習(xí)律動。1、觀看視頻，感知A段動作。教師：小熊是怎么照顧小蘋果樹的？它跳了哪些動作？（評析：在觀看完A段音樂的完整動作后，引導(dǎo)幼兒回憶小熊的動作，當(dāng)幼兒模仿出一個動作，教師就出示相應(yīng)的動作圖譜，引導(dǎo)幼兒感知歌曲中的動作。）2、結(jié)合圖譜和分段視頻，學(xué)習(xí)A段動作。教師：你喜歡小熊的哪個動作？讓我們一起來跟著小熊學(xué)一學(xué)?。ㄔu析：幼兒自主點擊白板上的圖譜，可以彈出相應(yīng)的視頻，幫助幼兒更直觀、形象地觀察單個動作的要領(lǐng)，通過自主學(xué)習(xí)，從而掌握最主要的四個動作。）3、分組自主練習(xí)動作。教師：小熊想邀請你們跟他一起來為蘋果樹跳舞，跳的時候要有節(jié)奏。小熊為你們準(zhǔn)備了圖譜，我們?nèi)ヌ惶桑。ㄔu析：通過圖譜，引導(dǎo)幼兒自主地練習(xí)動作。在練習(xí)前先引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀看圖譜上的信息，如數(shù)字4代表拍手4次，兩個紅點代表這個動作要重復(fù)做2遍。在理解的基礎(chǔ)上，才能更好地學(xué)習(xí)A段音樂完整的動作。）4、集體表現(xiàn)A段音樂。教師：你學(xué)會小熊的本領(lǐng)了嗎？讓我們和小熊一起去為蘋果樹跳舞吧，讓小蘋果樹快快長大?。ㄔu析：在完整表演中，根據(jù)幼兒的能力差異，能力強(qiáng)的幼兒在沒有視頻和圖譜的幫助下，跟音樂完整做動作；而能力弱的幼兒可再跟著視頻或圖譜做完整的動作。）（三）欣賞B段音樂，幼兒創(chuàng)編動作。1、欣賞B段音樂，感受快樂的心情。教師：哇！你們的舞蹈真的讓蘋果樹長大了，而且還結(jié)出了很多的小蘋果呢，你的心情是怎樣的？（評析：通過播放白板課件，引導(dǎo)幼兒欣賞音樂和觀看畫面時感受音樂的歡快感，表達(dá)自己聽音樂的感受。）2、自由發(fā)揮創(chuàng)編不同的動作。教師：你會用什么動作表現(xiàn)你的快樂呢？（評析：引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗，回憶開心的時候是怎樣來表達(dá)自己的心情。當(dāng)有的幼兒說到會用抱、親、跳的方式時，教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒，引發(fā)幼兒思考具體可以用什么動作來表現(xiàn)快樂，從而在B段音樂中快樂地做出不同的動作。）（四）完整表現(xiàn)音樂。1、完整表演。（評析：《指南》中指出，藝術(shù)教育更關(guān)注藝術(shù)創(chuàng)造中幼兒的藝術(shù)思維過程、藝術(shù)形式、語言使用過程以及對藝術(shù)工具和材料探索的過程。幼兒理解了樂曲的快樂含義之后，又讓他們自主、自發(fā)地進(jìn)行表演，幼兒在跟著圖譜自主學(xué)習(xí)、自主表達(dá)快樂心情中，充分激發(fā)了他們表演的欲望和興趣。）2、收獲蘋果，體驗成功的喜悅。小熊的聲音：小朋友們，你們真是太能干啦，謝謝你們跟我一起照顧蘋果樹，現(xiàn)在我收獲了好多好多的小蘋果，你們想不想也嘗嘗我的小蘋果呀？（評析：在完整表演后，為了讓幼兒更能體驗到成功的喜悅感，讓幼兒在品嘗小蘋果的過程中，享受音樂帶來的樂趣。）【活動延伸】角色游戲區(qū)：在小劇場投放《小蘋果》的音樂，幼兒在B段音樂處創(chuàng)編不同的動作。（評析：奧爾夫曾說過，不可能人人都成為音樂家，但人人都有欣賞音樂的權(quán)利，其本質(zhì)就在于能否激發(fā)其對音樂的興趣，讓孩子們在他們喜歡、感興趣的音樂中表現(xiàn)自我。）幼兒園中班教案《母雞和蘋果樹》「篇二」【活動目標(biāo)】1、理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)習(xí)角色對話；懂得遇事要動腦筋。2、能根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測，并用較完整、連貫的語言大膽表述。3、知道自我保護(hù)的方法。4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。5、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解?！净顒訙?zhǔn)備】課件、故事圖片等。【活動過程】1、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。這是誰？（母雞）這只母雞住在美麗的大樹林里。2、播放課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測并講述畫面內(nèi)容。（1）播放圖片1，引導(dǎo)幼兒觀察、思考：可是一天早上，母雞醒來，推開窗戶，突然。（播放圖片）母雞這是什么表情？在什么時候會有這樣的表情？哇！母雞到底看到了什么會這么驚訝？（播放課件：蘋果樹）看到蘋果樹，母雞為什么會這么驚訝??？母雞說了：“原來這里昨天還沒有這棵蘋果樹，怎么今天突然有了呢？”。小朋友們，你覺得這棵蘋果樹是哪兒來的？（種的）為什么種在這？這到底是怎么一回事兒呢？（2）播放圖片2，引導(dǎo)幼兒觀察、回答：呼！一陣風(fēng)吹來，幾片樹葉落下來，蘋果樹上出現(xiàn)了什么？耳朵什么樣子的？蘋果樹會長耳朵嗎？你覺得這會是誰的耳朵？母雞看到蘋果樹上長出了耳朵會說什么?。浚ㄓ變夯卮穑┠鸽u說：真奇怪！我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵?！蹦鸽u說什么了？噓！這什么聲音“我們蘋果樹有時候就是這樣的。”蘋果樹說話了，它怎么說的？母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹??？（3）播放圖片3，引導(dǎo)幼兒觀察、講述：這時，呼！又吹來一陣風(fēng)，幾片樹葉落下來，快看蘋果樹又出現(xiàn)了什么？尾巴什么樣子的？（毛茸茸的）蘋果樹會長尾巴嗎？你覺得這會是誰的尾巴？母雞看到蘋果樹上長出了尾巴會說什么?。浚ㄓ變夯卮穑┠鸽u說：“真奇怪！我從來沒見過蘋果樹長著毛茸茸的尾巴?！蹦鸽u說什么了？（幼兒重復(fù)）噓！蘋果樹有說話了，“我們蘋果樹有時候就是這樣的?！碧O果樹說什么了？（幼兒重復(fù)一遍）母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹?。浚?）播放圖片4，啟發(fā)幼兒思考：就在這時，又一陣風(fēng)吹過，哇！蘋果樹又出現(xiàn)了什么？（師做害怕狀）什么樣子的嘴巴？這么可怕的嘴巴會是誰的呢？那母雞這時又會說什么？蘋果樹有說什么了？（5）引發(fā)幼兒討論和猜想，鼓勵幼兒大膽想象，說出自己的想法。這是一棵真正的蘋果樹嗎？為什么？那你有什么好辦法讓它現(xiàn)出原形來？（幼兒回答）（6）播放圖片5，引導(dǎo)幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法。小朋友想了這么多好方法，聰明的母雞也想了一個好方法。母雞說“蘋果樹秋天是會落葉的?！碧O果樹說：”是的是的，我們蘋果樹秋天是會落葉的”。于是，蘋果樹搖啊搖。小朋友母雞想了什么方法？（蘋果樹秋天落葉）我們一起來學(xué)一學(xué)蘋果樹晃動的樣子。就這么晃啊晃，結(jié)果樹上的葉子都掉了下來。哇！快看這棵蘋果樹是誰假扮的？大灰狼接下來要干嘛??？（吃母雞）那母雞應(yīng)該怎么做？（幼兒回答）（7）播放圖片6，引導(dǎo)幼兒觀察并回答：母雞是怎樣做的??？（幼兒觀察圖片說）大灰狼抓不到母雞，只好灰溜溜的走了。3、完整講述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色對話，理解母雞的聰明智慧?，F(xiàn)在我們一起來講講這個故事：母雞和蘋果樹。提問：蘋果樹是誰扮成的？大灰狼為什么假扮蘋果樹？母雞是怎樣識破大灰狼？（師晃動引導(dǎo)幼兒）你覺得這只母雞聰明嗎？為什么？（遇事動腦筋，不輕易相信別人。）母雞識破大灰狼的詭計之后，又是怎樣做的？（快跑、躲起來）4、分組講故事，學(xué)說故事角色對話。小朋友后面每張桌上都有故事圖片，現(xiàn)在請小朋友到后面講講母雞和蘋果樹的對話吧？5、讓幼兒了解自我保護(hù)的方法。你遇到壞人或危險的時候，應(yīng)該怎樣做？（先躲起來，保護(hù)自己，再想辦法抓壞人。）活動延伸：現(xiàn)在我們再去區(qū)域里表演一下《母雞和蘋果樹》的故事吧。教學(xué)反思：整堂課下來發(fā)現(xiàn)本班有部分幼兒還是不錯的，可是還有部分幼兒膽小，不敢舉手，話語聲音小，說不完整。第一堂課，我的把握也不是太好，所以我又重新上了第二次，在第二次的實施中針對上一次的不足，進(jìn)行了修改和畫面的調(diào)整，幼兒在第一次的基礎(chǔ)上又在第二課提升了語言。為了看第二次的課程實施的成功與否，當(dāng)天晚上就布置幼兒回家講述，家長記錄，第二天拿到記錄，效果還是比較滿意，畢竟孩子們都能夠知道我故事的內(nèi)容，并且能夠把他講出來。在以后的實施過程中，我還是繼續(xù)以這種方式，時時關(guān)注孩子的發(fā)展及掌握情況，對自己的教案及時的提出修正。小百科：母雞，一種家禽，頭小，眼橢圓，嘴尖且硬，毛多而密又長，故又名圓毛母雞，開食遲，采食慢。同一雞，20.5天出的公雞多，21天后出的母雞多。幼兒園中班教案《母雞和蘋果樹》「篇三」設(shè)計思路：蘋果和橘子是日常生活中常見的、同時也是幼兒非常熟悉的兩種水果，在本次活動中，通過聞一聞、摸一摸、嘗一嘗等不同的方法，用鼻子、手、嘴巴等不同器官來感受水果的不同特征，以涂色的形式使用炫彩棒表現(xiàn)水果的顏色，讓幼兒以繪畫的形式進(jìn)一步感受本次學(xué)習(xí)的快樂，并在完成的繪畫作品中獲得成就感。本次活動分為三個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入。通過觀察蘋果和橘子兩種不同的水果，能了解并區(qū)分它們各自的特征。第二個環(huán)節(jié)：在教師準(zhǔn)備好的簡筆畫上為蘋果和橘子涂色。鼓勵幼兒把顏色涂滿，并提醒幼兒盡量不把顏色涂到外面。第三個環(huán)節(jié)：作品展示。分享交流幼兒的作品，并展開話題鼓勵幼兒多吃水果，爭做健康寶寶。活動目標(biāo)：1、嘗試用油畫棒表現(xiàn)水果的形狀和顏色。2、初步體驗寫生畫所帶來的快樂和成就感。3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：油畫棒、16開長方形紙。2、幼兒知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀察蘋果、橘子。3、教師自身知識準(zhǔn)備：蘋果、橘子、水果拼盤?；顒舆^程：一、情境導(dǎo)入――觀察不同的水果，區(qū)分它們的特征。1、觀察蘋果和橘子（蘋果和橘子都來啦，香香甜甜真可愛?？纯此鼈冮L得什么樣？是什么顏色的？哪里長得一樣，哪里不一樣？）2、自由交流各自的觀察體驗。小結(jié)：雖然蘋果、橘子長得都不一樣，但是它們是兩個好朋友。二、畫蘋果、橘子――鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)水果。1、跟畫蘋果的輪廓。――今天我們來為蘋果、橘子畫張像。――跟著老師一起畫，慢慢地畫出蘋果妹妹的臉。大大的、圓圓的。2、嘗試畫橘子。――寶寶們膽子大一點，把橘子的臉蛋也畫得大大的?？纯茨膫€寶寶最厲害，把它們的臉都拍得大大的！3、油畫棒涂色――你看到的蘋果、橘子是什么顏色的，就給它們涂上那個顏色。――蘋果有一根小辮子，我們叫它柄；橘子肚子上有一個臍；香蕉彎彎像小船，能干的寶寶要畫出來哦！三、作品展示――鼓勵幼兒多吃水果，爭做健康寶寶。――看一看誰畫的水果寶寶最大、最圓、最甜，請你把五角星送給它！小結(jié)：多吃水果身體好，我們都要做健康寶寶哦！活動反思：美術(shù)課上課時，對幼兒的示范要詳細(xì)并且最好能夠讓幼兒自己來思考和參與，這樣更能引起幼兒的興趣和操作欲望。課堂的引入可以更情景化，盡量避免常規(guī)平淡，可以創(chuàng)設(shè)一定的情景來吸引幼的注意，引起幼兒的興趣，也可以利用創(chuàng)設(shè)的情景來對幼兒的操作提出一定的要求，這樣可以起到事半功倍的效果。幼兒園中班教案《母雞和蘋果樹》「篇四」教學(xué)目標(biāo)：1、在聽聽、說說、學(xué)學(xué)中，理解故事情節(jié)，感受人物特點。2、積極參與活動，在情境中大膽表達(dá)自己的想法。教學(xué)準(zhǔn)備：故事課件。教學(xué)重難點：理解故事情節(jié)，感受人物特點，在情境中大膽表達(dá)自己的想法。教學(xué)方法與手段：多媒體教學(xué)法、提問法。教學(xué)過程：一、開始部分，活動導(dǎo)入，引出故事。師：看，這是什么呀？那這個蘋果樹長的怎么樣？高高的蘋果樹上還長滿了紅彤彤的蘋果，你們喜歡吃蘋果嗎？為什么喜歡？有個朋友也很喜歡吃蘋果，你們看，是誰？因為它長得灰灰的、小小的，所以叫鼠小弟。二、基本部分，傾聽故事，理解故事情節(jié)。1、教師講述故事開頭。師：鼠小弟也想吃蘋果，他來到高高的蘋果樹下，望著滿樹紅彤彤的蘋果，好想吃呀。鼠小弟能吃到蘋果嗎？說出你的想法。那鼠小弟到底有沒有吃到蘋果呢？2、情節(jié)一小鳥來摘蘋果。出示小鳥圖片摘下一個蘋果。教師繼續(xù)講故事：這時，飛來了一只小鳥，小鳥飛到了蘋果樹上，摘走了一只蘋果。鼠小弟看到了心里想：哎，要是我也有翅膀該有多好呀。出示鼠小弟圖片：看它在干什么？鼠小弟會飛嗎？可是，鼠小弟再努力，也沒能飛上樹。3、理解情節(jié)二大象來摘蘋果師：聽，誰來了？出示大象圖片。走來了一頭大象，大象能吃到蘋果嗎？那它是怎么吃到蘋果的？那我們一起來學(xué)一學(xué)大象。用長鼻子來把蘋果卷下來。大象也吃到蘋果了，鼠小弟看到了心里怎么想？那鼠小弟會怎么做呢？出示畫面：鼠小弟拉著長鼻子，心里想：要是我也有長長的鼻子，該多好??！4、理解情節(jié)三、四長頸鹿、袋鼠來摘蘋果師：誰來了？長頸鹿會用什么辦法吃到蘋果呢？誰來學(xué)學(xué)它的樣子？拉長脖子摘了一個蘋果。鼠小弟看到了又會怎么想呢？學(xué)說：要是我也有長長的脖子該有多好呀。出示畫面：看鼠小弟在干什么？伸長脖子說要是我也有長長的脖子該有多好呀?？墒鞘笮〉艹圆坏教O果，再怎么使勁伸脖子，還是夠不到。師：看看是誰一蹦一跳地來了？袋鼠能摘到蘋果嗎？猜猜它會怎么摘蘋果？我們學(xué)一學(xué)小袋鼠跳起來摘蘋果。這次，鼠小弟會想些什么呢？它怎么做呢？學(xué)說：要是我也能跳得這么高該有多好呀?？墒鞘笮〉苓€是沒能摘到蘋果。5、理解情節(jié)五海獅來幫忙師：樹上的蘋果越來越少了，可是鼠小弟到現(xiàn)在還沒摘到蘋果，它心里會覺得怎么樣？我們一起來想想辦法幫幫鼠小弟？海獅也看到了傷心的鼠小弟，它決定要來幫助鼠小弟。猜猜它會怎么幫助鼠小弟摘到蘋果呢？教師繼續(xù)講故事：海獅，看見傷心的鼠小弟，海獅說：鼠小弟，你怎么了？鼠小弟問海獅：海獅，你會飛嗎？你有長長地鼻子嗎？你又長長得脖子嗎？你能跳得很高嗎？海獅搖了搖頭：這些我都不會，不過我有一樣本領(lǐng)。于是，海獅把鼠小弟彈到高高的蘋果樹上，鼠小弟摘到一個蘋果，海獅又把鼠小弟彈到蘋果樹上，鼠小弟又摘到一個蘋果。師：鼠小弟摘到蘋果的時候，心里是什么感覺？摘到蘋果可真開心，鼠小弟摘了幾個蘋果？為什么要摘兩個蘋果？三、結(jié)束部分，完整欣賞繪本PPT幼兒園中班教案《母雞和蘋果樹》「篇五」活動目標(biāo)：1.感受并掌握音樂中的節(jié)奏，能夠快樂的歌唱。2.用肢體表現(xiàn)歌曲，激發(fā)幼兒的想象力。3.在活動情境中體驗音樂游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：音樂、PPT課件、毛毛蟲手偶、貼有蘋果的地墊活動過程：一、導(dǎo)入：毛毛蟲來了1.師：小朋友們，今天我們教室里來了位朋友，你們猜猜是誰呢？（播放課件1）對了，是毛毛蟲。2.師：那我們來聽一聽它在做什么呢？（播放毛毛蟲啃蘋果的音效，傾聽后猜測）恩，毛毛蟲在吃東西。3.師：你們猜一猜毛毛蟲有可能在吃什么東西呢？（幼兒回答）那我們一起來看一看它到底在吃什么。（播放課件2）原來它在啃蘋果。二、播放課件，圖譜練習(xí)，感知音樂節(jié)奏1.學(xué)習(xí)節(jié)奏型一1）播放音效1，幼兒初步感知師：我們來聽一聽毛毛蟲是怎么啃蘋果的呢？（播放音效）我們小朋友來學(xué)一學(xué)毛毛蟲是怎么啃蘋果的。（請幼兒模仿）2）播放課件3，出示圖譜1，幼兒再次感知節(jié)奏師：哦，原來他是卡哧，卡哧，卡哧卡哧卡哧，是這樣啃蘋果的?，F(xiàn)在，我們看著圖譜一起來學(xué)一學(xué)。2.學(xué)習(xí)節(jié)奏型二1）播放音效2師：可是調(diào)皮的毛毛蟲呢，覺得還不過癮，我們聽一聽它又是怎么啃蘋果的呢？（播放音效）我們小朋友一起來學(xué)一學(xué)。（幼兒模仿，教師正確示范）2）播放課件4，展示圖譜2師：調(diào)皮的毛毛蟲這次是這樣啃蘋果的，我們一起看著圖譜說一說。（幼兒再次模仿節(jié)奏）3.學(xué)習(xí)歌曲師：毛毛蟲喜歡卡哧卡哧的啃蘋果，那它喜歡什么樣的蘋果呢？我們一起來聽一聽。（播放歌曲）1）播放課件5師：毛毛蟲啃了什么樣的蘋果呢？（幼兒回答）原來毛毛蟲啃了小小的、大大的、紅紅的、綠綠的蘋果（播放課件5）2）再次聽歌曲師：毛毛蟲啃了這么多蘋果，肚子一定覺得飽飽的，我們再來聽一聽毛毛蟲是怎么啃蘋果的。（播放音樂）聽完歌曲后，教師一邊播放課件6，一邊說。師：毛毛蟲啃小蘋果的時候是“一小口”，啃大蘋果的時候是“一大口”，啃紅蘋果的時候是“一大口一小口”，啃綠蘋果的時候是“一小口一大口”。3）播放歌曲，復(fù)習(xí)節(jié)奏型，播放課件7師：我們再來認(rèn)真地聽一遍這首歌（播放歌曲）我這邊有三個節(jié)奏型，我們小朋友想一想啃小蘋果是哪個節(jié)奏型呢？(請幼兒回答并節(jié)奏出示相應(yīng)的位置上)啃大蘋果，紅蘋果，綠蘋果（同上）（播放課件7）4）分段練習(xí)5）師：小小的蘋果小小咬一口，所以我們唱的時候要怎么唱？對了輕輕的唱（一起模唱）大大的蘋果大大咬一口，所以我們唱的時候要怎么唱？對了重重的唱（同上）唱紅紅的蘋果、綠綠的蘋果的時候我們應(yīng)該怎么唱呢？好，我們一起唱一唱。6）整體練習(xí)師：我們唱的時候一定要注意什么時候輕輕地唱，什么時候重重的唱。我們一起完整地唱一遍。三、游戲1.播放課件8-11師：我們一起邊唱歌邊看一看毛毛蟲吃完蘋果，蘋果是什么樣的呢？哦，蘋果被毛毛蟲一口口地啃完了，最后只剩下核了。2.變蘋果游戲師：毛毛蟲還想和小朋友們做游戲，你們想變蘋果嗎？先來看看老師是怎么變的。毛毛蟲卡哧一口，我會有什么變化呢？哦，我也會一點一點的變小。好，先看看我是怎么做的。（教師示范）1）請個別幼兒上臺嘗試扮演蘋果2）全體幼兒一起嘗試表演3）分角色扮演蘋果表演4）請小朋友扮演毛毛蟲啃蘋果師：老師這里有4個蘋果，分別是小蘋果、大蘋果、紅蘋果、綠蘋果的牌子，等會請小朋友自己選擇一個蘋果，擺好造型，毛毛蟲要來啃蘋果了，啃到什么蘋果什么蘋果就開始變。（再分一次表演）師：呀，每個蘋果核都很特別，毛毛蟲說：“這里的蘋果不僅味道很好，連蘋果核都非常的漂亮，它跟我們小朋友說謝謝，你們應(yīng)該怎么說啊，你們說不客氣，你也給我們帶來了很多快樂。四、活動結(jié)束師：毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始休息了。它美美的睡了一覺，醒來后，呀！變成了什么？哇，毛毛蟲變成蝴蝶了，我們一起去采花咯……（播放歌曲《蝴蝶蝴蝶生的真美麗》）幼兒園中班教案《母雞和蘋果樹》「篇六」活動目標(biāo)：1、做實驗讓幼兒知道一些科學(xué)現(xiàn)象。2、要讓幼兒明白水果要新鮮時吃，不能放太久。3、讓幼兒能夠感受到與老師，同伴一起做實驗的快樂。4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識?；顒又仉y點：蘋果買來之后要及時吃掉，放壞吃了對身體不好。讓幼兒知道一些科學(xué)現(xiàn)象。了解水果變質(zhì)的原因?；顒訙?zhǔn)備：1、四個新鮮的蘋果，一個削皮的變質(zhì)的蘋果。2、實驗準(zhǔn)備：四個蘋果，2個紙盤子和水果刀?；顒舆^程：過程一：先把蘋果放到一個看不見的袋子里，讓小朋友猜一猜，老師今天為小朋友帶了什么來，讓小朋友有一種神秘的感覺。老師可以為小朋友提醒帶的東西是什么樣子，讓小朋友自由的想，猜。過程二：小朋友猜出來了之后，老師拿出蘋果放到事先準(zhǔn)備好的紙盤子里進(jìn)行實驗。過程三：實驗觀察。1、老師先拿出一個已經(jīng)削了皮的蘋果，滿懷疑惑地問道，小朋友知道蘋果為什么變成了黑色了嗎？讓小朋友自由回答。等小朋友說完了后，老師神秘的說，老師帶小朋友去找答案，好嗎？2、拿出一個新鮮的蘋果，把他放到紙盤子里，分成幾分，待四個小時過后讓小朋友再觀察。3、在這過程中可以和小朋友做一些有關(guān)與蘋果的游戲，如：李小多分蘋果的游戲。4、等四個小時過后，讓小朋友再觀察這蘋果顏色的變化，變成了黑色。5、再切開新鮮的蘋果。把它放在紙盤子里，也分成幾分，讓幼兒觀察顏色與第一個蘋果的顏色是否一樣。6、總結(jié)得出，蘋果皮是保護(hù)蘋果的，剝削開蘋果皮，空氣就會和蘋果接觸，于是蘋果就變黑了，時間長了就變質(zhì)了。教學(xué)反思：通過本課學(xué)習(xí)，幼兒們能夠理解蘋果削皮之后要及時吃掉，因為蘋果皮是保護(hù)蘋果的，剝皮后不能放得太久，吃了對身體健康不