幼兒園中班語言活動《小螞蟻和蒲公英》教案及反思幼兒園中班語言活動《小螞蟻和蒲公英》教案及反思「篇一」活動背景：多姿多彩的大自然，有植物、動物、人物，讓我們活的快樂，活的自由。大家都互相幫助對方、相親相愛，到處潑灑滿愛，成為了愛的世界！活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒理解“蒲公英媽媽和小螞蟻”的故事，激發(fā)幼兒對蒲公英和小螞蟻的興趣。2、通過生動的故事情節(jié)，優(yōu)美的語言，讓幼兒懂得樂于關(guān)心、幫助他人的人，才可以生存、發(fā)展和擁有更多的好伙伴。3、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力，發(fā)展幼兒的傾聽同伴談話的習(xí)慣以及與人交談的習(xí)慣。4、在教師的指導(dǎo)下扮演蒲公英媽媽和小螞蟻的角色，體驗角色的樂趣。活動準(zhǔn)備：背景圖片一張；磁性的教具：四只小螞蟻、樹葉、小船、一條大蟲、四個小傘兵士；螞蟻頭飾數(shù)量和幼兒人數(shù)一樣多；蒲公英媽媽和大蟲的頭飾各一個；配上故事音樂磁帶?；顒舆^程：（一）問候，小朋友們，早上好！今天是星期幾呀？（二）熱身：小朋友們來跟老師做一個手指操，好嗎？一只手指變變變，變成毛毛蟲；兩只手指變變變，變成小白兔；三只手指變變變，變成小花貓；四只手指變變變，變成小狗；五只手指變變變，變成老虎。（三）出示“螞蟻”，引出主題。1、小朋友們，看！老師今天給你們帶來了什么？它是誰呀？（小螞蟻）你們喜歡小螞蟻嗎？2、今天老師就來給小朋友們講一個小螞蟻的故事，故事名稱：《蒲公英媽媽和小螞蟻》（四）欣賞故事《蒲公英媽媽和小螞蟻》。1、教師帶有語言變化、動作來講述故事內(nèi)容。講述故事后提問小朋友：1）故事的名稱叫什么呀？2）故事里講到了誰和誰呀？2、出示背景圖片，教師邊演示教具邊講故事，分段講述。1）老師講述故事的第一段：提問：這里發(fā)生了什么事情？小朋友們猜猜小螞蟻上了岸會發(fā)生了什么事情？2）欣賞故事的第二段：提問：小螞蟻上了岸發(fā)生了些什么事情？提醒幼兒用故事中好聽的詞來說說蒲公英媽媽。蒲公英媽媽是怎樣對待小螞蟻的？小螞蟻是怎樣對待蒲公英媽媽的？蒲公英媽媽說了些什么話？小朋友們，我們一起來學(xué)一學(xué)吧。解釋笑盈盈、快活等詞語。小螞蟻離開了家，那它是怎么回到家里的？讓我們一起來聽一聽故事中的小螞蟻是如何回到家的。3、欣賞故事的第三段：提問：小螞蟻是怎樣回到家的啊?聽了這個故事，小朋友們想到了什么？4、幼兒自由交談：幼兒交談的過程中，老師四處巡查，到不同小組去與小朋友們一起討論“聽了這個故事，小朋友們想到了什么？”引導(dǎo)不說話、不討論的小朋友開口談?wù)摚胂筘S富的討論話題。5、個別發(fā)言：老師邀請舉手舉得好聽話的小朋友來回答老師的問題，說說自己的想法。（五）師幼共同討論。1)提問：小朋友們，你們有好朋友嗎？當(dāng)你遇到困難你的好伙伴是怎樣去幫助你的？你們幫助了別人后，心里感覺是怎樣的？開心、愉快……？你們得到別人的幫助后，心里感覺又是怎樣的呢？2)老師請你們之間互相幫助他人的事情表演出來和小朋友們分享？老師要請表現(xiàn)最棒、安靜、坐的好的小朋友。（六）教師總結(jié)：我們大家都有好朋友，只有樂于關(guān)心、幫助別人的人，才會得到別人的幫助，我們應(yīng)該互幫互助相親相愛，這樣才會有更多的小伙伴。這樣我們身邊才會充滿愛，到處都是愛。（七）延伸活動：小朋友們下次告訴老師你和你的好朋友是怎樣去認(rèn)識的，你們之間互相幫助過對方什么。活動反思在語言《小螞蟻和蒲公英》活動中，我在引出故事內(nèi)容前先幫助幼兒認(rèn)識蒲公英，通過提問很自然地引出活動內(nèi)容，通過直觀圖片進行邊觀察邊提問，幫助幼兒地初步理解故事的內(nèi)容。在初步理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒通過觀看故事圖片自由講述，發(fā)展幼兒的語言表達能力。在討論活動中深入情感的延伸，讓幼兒體會互相幫助的快樂但，幼兒在對話方面的想象力，還需要老師有效的引導(dǎo)。本次活動主要是看圖講述，加強幼兒語言表達能力，我在引導(dǎo)部分出示蒲公英的圖片，提問幼兒，沒有一個幼兒能回答出來。我們班孩子在回答問題的時候，孩子不太敢大膽回答問題，只是個別孩子舉手回答，舉手的永遠都是那幾個左右。所以我知道他們語言表達方面有缺欠，所以先完整的講述故事一遍再提問她們，他們才能參與到活動來。再發(fā)書給她們仔細(xì)觀察畫面，后來有個別幼兒能看圖講出故事內(nèi)容。所以我以后上課要多讓他們有說的機會，敢于表現(xiàn)，同時還發(fā)現(xiàn)我班的孩子在的傾聽老師和同伴的講述時，孩子有時還是會插話，這點還需要加強。以上是我在今后的教學(xué)中要思考和反思的地方，作為幼師平時在教學(xué)活動中要認(rèn)真地備好每一節(jié)活動，認(rèn)真反思每節(jié)活動，哪里還可以做得更好，這樣才會更快地成長。幼兒園中班語言活動《小螞蟻和蒲公英》教案及反思「篇二」一、活動目標(biāo)：1、通過生動的故事情節(jié)，優(yōu)美的語言，讓幼兒懂得樂于關(guān)心、幫助別人的人，才能生存、發(fā)展和擁有更多的朋友。2、進一步培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。二、活動準(zhǔn)備：背景圖一張；磁性教具：四只螞蟻樹葉小船一條大青蟲四個小傘兵；螞蟻頭飾數(shù)量和幼兒人數(shù)一樣多；蒲公英、青蟲頭飾各一個；配樂故事磁帶?；顒舆^程：（一）出示“螞蟻”，引出主題。1、看，它是誰？（小螞蟻）你們喜歡小螞蟻嗎？2、今天我就來講一個小螞蟻的故事。故事的名字叫蒲公英媽媽和小螞蟻。（二）欣賞故事《蒲公英媽媽和小螞蟻》。1、教師有表情的講述故事。講述故事后提問：1）故事的名字叫什么？2）故事里有誰和誰？2、出示背景圖，教師邊演示教具邊講故事。講述過程中提問：1）小河的對岸住著誰？2）一陣大風(fēng)吹來，小螞蟻坐的樹葉小船怎么了？3）野地里有什么？它是什么樣子的？4）蒲公英是怎樣對待小螞蟻的？5）小螞蟻說了些什么？蒲公英媽媽又說了些什么？6）蒲公英媽媽為什么很感激小螞蟻？7）小螞蟻是怎樣回到自己家的？8）這個故事告訴了我們一個什么道理？4、師生共同討論。1）小螞蟻和蒲公英為什么會成為好朋友？2）你有沒有好朋友？他（她）是誰？為什么她（他）是你的好朋友？3）當(dāng)你遇到困難的時候，他（她）是怎么辦的？4）你能把你們之間互相幫助的事情表演出來嗎？（請個別幼兒表演）5）你們得到別人幫助高不高興？6）你們幫助了別人以后，心里感覺怎么樣？5、教師小結(jié)：只有樂于關(guān)心、幫助別人的人，才會得到別人的幫助，才會有更多的朋友。這樣我們的身邊到處充滿愛。（三）邊聽故事錄音邊表演1、教師介紹。1）這個故事好聽嗎？你們想不想表演這個故事？2）我來當(dāng)蒲公英媽媽，請一個小朋友當(dāng)大青蟲，請其他小朋友當(dāng)一群可愛的小螞蟻。3）每個小螞蟻都要按照故事里的情節(jié)自己創(chuàng)編動作表演出來，看誰演得最好！最后每個小螞蟻只拿一把小傘飛走。2、幼兒進行表演，初步體驗故事中人物的情感。四、活動延伸：在日常生活中進行隨機教育，發(fā)現(xiàn)幼兒中有關(guān)心他人的事跡，要加以表揚。并在班級開展“人人爭做小雷鋒”的活動，激勵幼兒主動關(guān)心幫助他人和集體。附故事：蒲公英媽媽和小螞蟻在小河的對岸住著一群可愛的小螞蟻。一天，小螞蟻們爬到樹葉小船上玩，一陣大風(fēng)吹過來，把樹葉小船吹到了河中。樹葉小船載著小螞蟻們飄來飄去，他們好不容易才爬上了岸。野地里長著一棵蒲公英，翠綠的葉子，淡黃的花朵，美麗極了。夜里，她聽到附近傳來哭聲，仔細(xì)一看，是十幾只又冷又餓的小螞蟻。蒲公英召喚小螞蟻來到身邊，她用葉子為他們搭起小房子，用奶一般的葉汁喂飽他們，哄他們睡覺。天亮了，小螞蟻們快活地喊：“謝謝您救了我們，蒲公英媽媽?！逼压寢屝Μ摤摰卣f，“我會想辦法送你們回家的?！彼鼈冊谄压⒌娜~子下高興地生活著。一天，小螞蟻們聽到了蒲公英媽媽的叫聲，他們看到有條大青蟲正在咬她的葉子呢。小螞蟻們向大青蟲發(fā)起進攻。大青蟲又癢又疼，掉下來死去了。蒲公英媽媽感動極了。蒲公英媽媽的黃花謝了，長出了潔白的絨球。她告訴小螞蟻們：“這就是我的娃娃們。你們趕快爬上絨球，一人抱住一把小傘?！毙∥浵亗兗泵ε懒松先?。這時一陣大風(fēng)刮來，小傘帶著螞蟻飛呀飛呀，又飛到了小河對面，飛到了它們自己的家。小傘在小螞蟻的家園里生根發(fā)芽，這下小螞蟻和蒲公英可以永遠在一起了。幼兒園中班語言活動《小螞蟻和蒲公英》教案及反思「篇三」教學(xué)目標(biāo):1、在“春天來了”情境中，熟悉歌曲旋律，有表情地學(xué)唱歌曲。2、在活動中感受春天的美。教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）《春天》歌曲、了解春天景色的特點。（材料準(zhǔn)備）媒體、音樂磁帶。重點難點：熟悉歌詞、旋律，初步學(xué)唱歌曲。教學(xué)過程：一、春天來了1、復(fù)習(xí)歌曲《春天》2、歌表演春天“春天真美呀！讓我們用動作把美麗的春天表演出來吧”。二、蒲公英1、猜猜謎語“春天除了有迎春花、櫻花，還有一種花兒可有趣了，是什么？來猜一猜。”（音樂伴奏播放）謎語：小小傘兵穿白衣，風(fēng)兒一吹去旅行，飛到東、飛到西，開出朵朵小黃花?！白屛覀円黄鹑タ匆豢础！保ㄟM一步認(rèn)識蒲公英，ppt）。小結(jié)：小小白色蒲公英，是開在春天的花”。2、聽聽歌曲“蒲公英到底長在什么地方？讓我們一起看一看?！埃╬pt）小結(jié)：小小白色蒲公英，長在大樹旁。“蒲公英種子寶寶，快到樹媽媽身邊來吧?！保蓜樱M一步熟悉旋律）“這么多蒲公英長在大樹旁，會把誰給引來了呢？一起去看看”（幼兒猜想、ppt）小結(jié)：蒲公英你看見嗎？蜜蜂嗡嗡唱。“蜜蜂發(fā)出嗡嗡的聲音會在說些什么呢？”。小結(jié)：可能是在說有花蜜了來采蜜、可能是說春天可真美麗呀，還可能是說蒲公英呀真美麗。3、學(xué)唱歌曲“這么美麗的蒲公英，被一個可愛的小朋友看見了，她可要來唱一唱”。提問：你聽見她唱了什么？小結(jié)：小朋友唱的就是我們看見了事情呀。小小白色蒲公英，長在大樹旁。蒲公英你看見嗎？蜜蜂嗡嗡唱。蒲公英呀真美麗，啦啦啦啦啦啦啦啦。“小小蒲公英，我們也一起來唱一唱吧”。三、活動延伸音樂區(qū)角中繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí)。幼兒園中班語言活動《小螞蟻和蒲公英》教案及反思「篇四」活動目標(biāo)：1.知道蒲公英是春天開的一種野花，有很特別的花朵和有趣的莖，葉子。2.用自己的認(rèn)識表達對蒲公英的認(rèn)識。3.樂意回答老師提出的問題4.通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：選擇蒲公英盛開的季節(jié)，尋找蒲公英較多的戶外場地?；顒舆^程：1.教師通過猜謎語的方式引起幼兒的興趣。教師：小朋友，你們猜猜這是什么花?團團絨毛輕又輕，隨風(fēng)飄飄像傘兵，風(fēng)呀風(fēng)呀樂悠悠，處處安家把根生。教師：誰知道蒲公英是什么樣子的?2.與幼兒一起尋找認(rèn)識蒲公英。教師：今天我們一起來尋找蒲公英，你們認(rèn)識它嗎?蒲公英是野花，我們每人摘一朵，看看他的花是什么樣子的?你發(fā)現(xiàn)了什么？3.觀察認(rèn)識蒲公英的外型特征。教師:蒲公英的花有什么特別的地方，它的莖是什么樣子的？葉子是什么樣子的？4.一起玩吹蒲公英的游戲。教師:讓我們來吹吹蒲公英吧?看看他的種子被吹到那里去了，結(jié)束活動?；顒臃此迹?蒲公英"這個名字說出來，孩子們都有點懵，但在觀看圖片的時候，有部分幼兒發(fā)現(xiàn)自己看過這種植物，然后興致勃勃的說著自己所知道的。在觀看視頻的時候，孩子們很認(rèn)真，但我發(fā)現(xiàn)，下載下來的視頻不是很完整，沒有風(fēng)吹過后，蒲公英被吹散來，蒲公英的種子飛向大地的這一段，如果有這一段的話，孩子們可能對它的生長過程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng)作的過程中，孩子們都很認(rèn)真的去創(chuàng)作，但在同伴之間進行合作的時候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰進行合作，需要老師一個個的去幫助他找小伙伴，最后還是很不錯的完成了《蒲公英》創(chuàng)作。通過這個活動，我發(fā)現(xiàn)，孩子們的合作意識不是很強，需要多多引導(dǎo)。幼兒園中班語言活動《小螞蟻和蒲公英》教案及反思「篇五」活動目標(biāo)：1、認(rèn)識蒲公英的外形和生長過程，學(xué)會演唱歌曲《蒲公英》，并能用身體動作來表現(xiàn)蒲公英。2、掌握游戲規(guī)則，喜歡和同伴一起游戲?；顒訙?zhǔn)備：蒲公英、ppt、音樂活動過程：一、導(dǎo)入1、春天到了，春姑娘給我們送來了禮物（拿出盒子），小朋友們想不想知道盒子里面是什么啊?提問：你認(rèn)識這種植物嗎？你能說說它的樣子嗎？2、看ppt，觀察蒲公英的生長過程。提問：蒲公英是怎么長大的？3、教師吹蒲公英提