幼兒園大班春天的花教案幼兒園大班春天的花教案「篇一」【活動(dòng)目標(biāo)】1、能自主選擇各種材料，用各種方法大膽表現(xiàn)春天美麗的花朵。2、樂(lè)意與同伴合作，感受合作的快樂(lè)。3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】材料準(zhǔn)備：背景圖（提供以樹(shù)木、藍(lán)天、小鳥(niǎo)等春天的背景圖，可以在區(qū)域活動(dòng)中和幼兒一起完成，尺寸為50×100CM）4人一份；筆、油畫(huà)棒、剪刀、固體膠；各種紙、毛線、塑料繩、編織好的彩帶等若干；經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已畫(huà)過(guò)各種花朵?！净顒?dòng)過(guò)程】1、談話導(dǎo)入。師：我們已經(jīng)知道，春天來(lái)了。春天的景色很美，春天的花兒也很讓人著迷，之前我們也看過(guò)各種花朵、畫(huà)過(guò)各種花，今天我們要嘗試用其它的方法來(lái)制作美麗的花朵。2、出示背景圖。師：看，這里有一幅圖，誰(shuí)能看懂這幅圖？我們需要在圖上做什么？3、觀察材料。師：那制作花朵時(shí)有些什么材料呢？師：你想用什么材料？用什么方法來(lái)制作？（幼兒交流結(jié)合個(gè)別示范）4、提出要求。（1）分工合作師：我們這里一共有幾幅圖？不夠每人一份，怎么辦？師：我們4個(gè)人合作，可以自己找朋友進(jìn)行，合作時(shí)要注意什么？（2）添畫(huà)師：花朵制作好以后可以添畫(huà)花莖等，讓花朵看起來(lái)是完整的。（3）注意方法師：制作時(shí)大家先想好用什么方法做，可以分配一下材料，然后再開(kāi)始。（4）作品完成后，準(zhǔn)備介紹，每組派1名代表。5、幼兒制作，教師巡回觀察。觀察重點(diǎn)：合作情況；采用方法。6、展示作品，觀察評(píng)價(jià)。（1）整體性評(píng)價(jià)師：你們的作品真棒！每一幅都讓人喜歡！看來(lái)和小朋友一起合作完成是一種很好的辦法?。?）選擇性評(píng)價(jià)師：這幅作品是哪一組完成的？你們派誰(shuí)做代表介紹？介紹一下你們組花朵所采用的材料和方法？哪個(gè)隊(duì)員需要補(bǔ)充一下的？師：大家喜歡這幅作品嗎？你喜歡這幅作品的什么地方？和你的作品比起來(lái)，你覺(jué)得怎樣？（3）相互評(píng)價(jià)師：你還想了解哪幅作品？7、小結(jié)師：看了小朋友的作品，讓我更加感受到春天的美麗，期待你們有更多的作品，讓我們繼續(xù)感受春天的美好。延伸活動(dòng)：將各組的作品展示在美工區(qū)墻面上，標(biāo)注好每組的號(hào)碼和組員的名字（學(xué)號(hào)），給有興趣的孩子進(jìn)一步了解和觀察?；顒?dòng)反思：還行內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官，通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛(ài)大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。幼兒園大班春天的花教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1．通過(guò)看看、品品、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩了解花的用途。2．創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護(hù)花的意識(shí)。3．在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。4．樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、場(chǎng)地布置（花仙子的花園）2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號(hào)筆?；顒?dòng)過(guò)程：觀察環(huán)境，引出主題D觀察嘗試，操作發(fā)現(xiàn)D自我創(chuàng)造、描述構(gòu)思D情感激發(fā)一、觀察環(huán)境，感知花的美1、帶入場(chǎng)地：今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎？2、觀察環(huán)境：你們覺(jué)得花仙子的花園怎么樣？為什么漂亮？看見(jiàn)花你感到怎么樣？二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途1．出示花的禮物：花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物，我們一起來(lái)看看好嗎？2．幼兒觀察、品嘗花的禮物（1）提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎？它是怎么用的？（2）教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。3．逐個(gè)提問(wèn)：這是什么？可以用來(lái)做什么？4．小結(jié)花的用途提問(wèn)：花還可以做什么？（1）做藥（2）可以吃（3）泡茶喝（4）用花做好看的裝飾品。（5）清香空氣（6）可以美容。三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品1．觀察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜歡嗎？我也用送點(diǎn)禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的？2．提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？后面老師準(zhǔn)備了紙筆，請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫(huà)下來(lái)。等下說(shuō)給大家聽(tīng)，你做了什么花的禮物，準(zhǔn)備送給誰(shuí)。3．幼兒繪畫(huà)：花的禮物4．幼兒描述自己的創(chuàng)造。四、情感激發(fā)你覺(jué)得花的用處多嗎？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花？活動(dòng)反思：做為新教師的我，在組織活動(dòng)的過(guò)程中還是有很多的不足的?；顒?dòng)中我的語(yǔ)速較快，重復(fù)了幼兒的回答，其實(shí)應(yīng)該要給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，教師再進(jìn)行總結(jié)，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設(shè)這一環(huán)節(jié)中，感覺(jué)太突兀了，幼兒都沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，可以創(chuàng)設(shè)另一個(gè)情景，比如：春姑娘想請(qǐng)各種顏色的花參加“百花會(huì)”，春姑娘想請(qǐng)小朋友們幫她制作邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)他們。教師再出示邀請(qǐng)函問(wèn)幼兒：你覺(jué)得這張邀請(qǐng)函，春姑娘想邀請(qǐng)的是幾朵什么顏色的花呢？引導(dǎo)幼兒觀察、思考和操作，最后以在小朋友的幫助下，春姑娘順利召開(kāi)了“百花會(huì)”，結(jié)束本次活動(dòng)。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會(huì)計(jì)較自然，幼兒容易接受。活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法，操作活動(dòng)中也不敢大膽嘗試，因此，在平時(shí)的工作中，還需要培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自信心。以后我會(huì)更加努力，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。幼兒園大班春天的花教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1、能隨意取橡皮泥，通過(guò)分泥、團(tuán)圓、壓扁、擠捏等技能，塑造不同樣式的花朵形狀。2、在活動(dòng)過(guò)程中感受相互學(xué)習(xí)，共同討論，圓滿完成任務(wù)的快樂(lè)。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課前帶幼兒參觀園內(nèi)各種花朵的造型，了解花兒的特征。2、橡皮泥、泥工板、牙簽、剪刀、雙面膠、干樹(shù)枝等若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、引出課題?；▓@的花兒忘了開(kāi)花，請(qǐng)小朋友幫忙用橡皮泥做的花朵裝飾花枝。2、講解示范。1）將綠色卡紙剪成小片對(duì)折，剪出葉子，最后粘在花枝上。2）根據(jù)花朵的特征將壓扁后的花瓣繞牙簽粘好，裝上花蕊和花托后一起拿下插在花枝頂上。3）注意花朵位置上的錯(cuò)落有致。3、幼兒操作。1）幼兒做出各種不同形態(tài)的花朵造型。2）提醒幼兒鼓勵(lì)幼兒自由選擇橡皮泥的顏色，大膽制作。3）啟發(fā)可以互相學(xué)習(xí)，共同討論。4、講評(píng)。將幼兒作品放在花園里展示，引導(dǎo)幼兒參觀、評(píng)價(jià)。對(duì)有新意的作品