幼兒環(huán)境教育活動(dòng)的教案幼兒環(huán)境教育活動(dòng)的教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)1．通過欣賞梵高的作品來提高孩子們的審美觀點(diǎn)。2．鍛煉孩子們的握力。3．培養(yǎng)孩子們的組織能力和表達(dá)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備梵高的代表作品，膠水，顏料，棉布教學(xué)具圖片活動(dòng)過程[導(dǎo)入]1．看梵高的照片，一起談?wù)摯蠹艺J(rèn)識(shí)這個(gè)人嗎？這個(gè)人是干什么的？大家想看梵高的畫嗎？看過畫后有什么感想呢？[展開]1．欣賞梵高的“向日葵”。這幅畫畫的是什么呢？看過這幅畫后有什么感想呢？①一邊看梵高的畫一邊討論一下這些畫有什么特征。梵高的“向日葵”:梵高經(jīng)常使用厚涂繪畫法。厚涂繪畫法是指把顏料厚厚的涂在畫布上，把物體的質(zhì)感和立體感充分地變現(xiàn)出來的一種畫法。②老師講解一下梵高的故事梵高：文森特·威廉·梵高是荷蘭的著名代表性畫家，鮮明的色彩和夸張的手筆塑造出了他的個(gè)人特色。代表作品有《梵高在阿爾勒臥室》、《星月夜》、《咖啡館夜市》等等。③討論一下有沒有和梵高的畫差不多的畫畫方式，是什么呢？2．用梵高的方式畫畫我們也像梵高那樣厚厚的涂上顏料畫畫呀？①在紙上厚厚的涂上顏料②在顏料晾干之前用棉布蘸上膠水涂在顏料上[結(jié)尾]1．讓孩子們把自己完成的作品介紹給朋友們2．總結(jié)活動(dòng)[出示圖片]幼兒環(huán)境教育活動(dòng)的教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒了解水果有多種吃法，嘗試自己制作色拉。2、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂與成功，初步培養(yǎng)審美能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物水果，切碎的各種水果半成品，水果拼盤、色拉、水果箱，小碗、小勺、臺(tái)布、小刀（塑料）、籃子等?；顒?dòng)流程：導(dǎo)入主題——感知理解——嘗試制作——分享品嘗活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入主題1、教師出示水果箱，引導(dǎo)幼兒摸箱。參與討論鞏固認(rèn)識(shí)水果特征。2、游戲“變變變”。（1）教師變出一盆水果拼盤，引導(dǎo)幼兒說說里面的水果并知道拼盤好看又好吃。（2）繼續(xù)變出水果羹，引導(dǎo)幼兒看看說說吃吃。（3）問：水果還可以作成什么？（教師出示相應(yīng)的實(shí)物）二、感知理解（認(rèn)識(shí)色拉）1、播發(fā)錄音，引導(dǎo)幼兒找找是誰？2、出示色拉，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。3、繼續(xù)游戲“變變變“變出水果色拉。告訴幼兒水果色拉的制作方法（邊說邊演示）。三、嘗試制作1、組織幼兒洗手。2、幼兒自己制作色拉，教師指導(dǎo)。3、提醒幼兒選用多種水果，再加上色拉攪拌。4、幫助能力差的幼兒完成。四、分享品嘗1、引導(dǎo)幼兒說說自己的成果。（什么水果，怎樣制作）2、自己品嘗。3、游戲“找朋友”。引導(dǎo)幼兒請好朋友吃自己做的水果色拉。4、請客人老師品嘗。幼兒環(huán)境教育活動(dòng)的教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒交流分享觀察收集的有關(guān)糖果的信息，體驗(yàn)小組合作的快樂。2、從種類、味道、形狀、包裝四個(gè)方面來比較糖的不同，并能讓幼兒體會(huì)幫助他人和制作糖果帶來的樂趣。3、教育幼兒懂得換牙衛(wèi)生，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、幼兒做的觀察記錄、幼兒收集的各種糖果、幼兒設(shè)計(jì)的糖紙、葡萄糖一瓶、大頭兒子圖片、（跳跳糖、花生、葡萄干、糖芯等）若干活動(dòng)過程：一、與幼兒交談“我喜歡吃的糖果”。二、幼兒分成四組糖的種類、糖的味道、糖的包裝、糖的形狀請每組幼兒為自己組起一個(gè)響亮的名字。1、幼兒自由討論2、選出小組“發(fā)言人”。3、利用實(shí)物投影儀展示每組幼兒的觀察記錄教師和幼兒一起交流分享收集的信息，并采用競賽—“你問我答”的形式調(diào)動(dòng)幼兒積極性。重點(diǎn)：教師要靈活引導(dǎo)幼兒對提出的有價(jià)值的問題展開討論，對個(gè)別幼兒提出的價(jià)值不大的問題，能巧妙轉(zhuǎn)移并迅速引導(dǎo)幼兒回到主題中。三、教師介紹自己收集的資料1、說說糖的由來（主要從甘蔗、甜菜中提煉）2、重點(diǎn)介紹糖對我們身體的作用3、請幼兒品嘗跳跳糖，感受糖果帶來的奇妙感覺，把活動(dòng)引入高潮。4、出示大頭兒子的