區(qū)域與區(qū)域發(fā)展第一章人教版（2019）高中地理選擇性必修二區(qū)域是地理學(xué)的主要研究對象之一。區(qū)域內(nèi)要素的相互作用，形成區(qū)域的整體性；區(qū)域之間存在差異，導(dǎo)致區(qū)域的關(guān)聯(lián)性。實現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展，需要因地制宜，既要謀求區(qū)域的整體發(fā)展，也要關(guān)注區(qū)域之間的關(guān)聯(lián)。第一章區(qū)域與區(qū)域發(fā)展人教版（2019）高中地理選擇性必修二在本章，我們要重點(diǎn)探討以下問題：●什么是區(qū)域？●為何要把地球表面劃分為不同類型和不同尺度的區(qū)域？●不同的區(qū)域有何差異？●區(qū)域要素的組成對區(qū)域的整體性有何影響？●區(qū)域之間的關(guān)聯(lián)性如何體現(xiàn)？●因地制宜為何要考慮區(qū)域的整體性和關(guān)聯(lián)性？●從哪些方面對不同區(qū)域發(fā)展異同進(jìn)行比較？人教版（2019）高中地理選擇性必修二第一章區(qū)域與區(qū)域發(fā)展第一節(jié)

多種多樣的區(qū)域第一章區(qū)域與區(qū)域發(fā)展人教版（2019）高中地理選擇性必修二▊課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合實例，說明區(qū)域的含義和類型。▊學(xué)習(xí)目標(biāo)通過閱讀教材，結(jié)合實例說明區(qū)域的內(nèi)涵。了解區(qū)域的分類，并從多種劃分角度舉例說明不同類型的區(qū)域。結(jié)合實例，理解區(qū)域具有不同的發(fā)展條件和發(fā)展方向。第一章區(qū)域與區(qū)域發(fā)展人教版（2019）高中地理選擇性必修二▋核心素養(yǎng)01【區(qū)域認(rèn)知】結(jié)合實例，說明區(qū)域的含義及類型；掌握不同類型區(qū)域的劃分標(biāo)準(zhǔn)與方法。02【綜合思維】舉例說明不同區(qū)域的主要特征；舉例說明不同空間尺度下區(qū)域之間的關(guān)系。03【地理實踐力】結(jié)合案例，理解不同空間尺度區(qū)域所具有的發(fā)展條件和發(fā)展方向。04【人地協(xié)調(diào)觀】認(rèn)識不同的區(qū)域，理解不同空間尺度區(qū)域發(fā)展的相互促進(jìn)關(guān)系，學(xué)會因地制宜的眼光看待區(qū)域發(fā)展問題。第一章區(qū)域與區(qū)域發(fā)展人教版（2019）高中地理選擇性必修二目錄CONTENTS01不同類型的區(qū)域02不同空間尺度的區(qū)域第一章區(qū)域與區(qū)域發(fā)展人教版（2019）高中地理選擇性必修二情境導(dǎo)入廣東省佛山市南海區(qū)西樵鎮(zhèn)的平沙島是珠江的江心島，地處亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)。按照國家規(guī)定，這里劃出了基本農(nóng)田保護(hù)區(qū)。為此，廣東省下?lián)軐ｍ椊ㄔO(shè)經(jīng)費(fèi)，修建水利設(shè)施;佛山市每年給農(nóng)戶發(fā)放農(nóng)田保護(hù)補(bǔ)貼，以彌補(bǔ)農(nóng)田不得他用的損失。以上表述中出現(xiàn)了哪些類型的區(qū)域?為什么平沙島基本農(nóng)田的保護(hù)會涉及不同級別的行政區(qū)?第一章區(qū)域與區(qū)域發(fā)展人教版（2019）高中地理選擇性必修二不同類型的區(qū)域01第一章區(qū)域與區(qū)域發(fā)展人教版（2019）高中地理選擇性必修二▋區(qū)域的概念及其特征概念：區(qū)域是人們在地球表面按照一定的目的和標(biāo)準(zhǔn)劃分的空間單元。特征：差異性：同等級區(qū)域之間的差異。整體性：同一區(qū)域內(nèi)部的特定性質(zhì)相對一致。層次性：不同區(qū)域是有層次的?？勺冃裕簠^(qū)域具有一定的范圍、形狀和邊界。有的區(qū)域的邊界是明確的，有的區(qū)域的邊界具有過渡性質(zhì)。第一章區(qū)域與區(qū)域發(fā)展人教版（2019）高中地理選擇性必修二○差異性：同等級區(qū)域之間的差異。江西省湖北省第一章區(qū)域與區(qū)域發(fā)展人教版（2019）高中地理選擇性必修二○整體性：同一區(qū)域內(nèi)部的特定性質(zhì)相對一致。我國半濕潤地區(qū)的年降水量一般為400?800mm，蒸發(fā)量小于降水量。我國濕潤地區(qū)的年降水量大于800mm，蒸發(fā)量小于降水量。第一章區(qū)域與區(qū)域發(fā)展人教版（2019）高中地理選擇性必修二世

界亞

洲中國○層次性：不同區(qū)域是有層次的。第一章區(qū)域與區(qū)域發(fā)展人教版（2019）高中地理選擇性必修二○可變性：區(qū)域具有一定的范圍、形狀和邊界。有的區(qū)域的邊界是明確的，有的區(qū)域的邊界具有過渡性質(zhì)。第一章區(qū)域與區(qū)域發(fā)展人教版（2019）高中地理選擇性必修二▋區(qū)域的劃分●按自然特征劃分，如中國東部季風(fēng)區(qū)或黃土高原區(qū)。第一章區(qū)域與區(qū)域發(fā)展人教版（2019）高中地理選擇性必修二▋區(qū)域的劃分●按人文特征劃分，如漢語言北方方言區(qū)或長江三角洲城市群。第一章區(qū)域與區(qū)域發(fā)展人教版（2019）高中地理選擇性必修二▋區(qū)域的劃分●綜合自然特征和人文特征劃分，如中國主題功能區(qū)。第一章區(qū)域與區(qū)域發(fā)展人教版（2019）高中地理選擇性必修二三江源區(qū)域的劃分以上關(guān)于平沙島的表述中包含了按自然特征劃分的氣候區(qū)，按人文特征劃分的行政區(qū)，以及綜合自然特征和人文特征劃分的基本農(nóng)田保護(hù)區(qū)等不同類型的區(qū)域。

廣東省佛山市南海區(qū)西樵鎮(zhèn)的平沙島是珠江的江心島，地處亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)。按照國家規(guī)定，這里劃出了基本農(nóng)田保護(hù)區(qū)。為此，廣東省下?lián)軐ｍ椊ㄔO(shè)經(jīng)費(fèi)，修建水利設(shè)施;佛山市每年給農(nóng)戶發(fā)放農(nóng)田保護(hù)補(bǔ)貼，以彌補(bǔ)農(nóng)田不得他用的損失。第一章區(qū)域與區(qū)域發(fā)展人教版（2019）高中地理選擇性必修二【思考題】判斷下列區(qū)域劃分的標(biāo)準(zhǔn)分別是什么？自然特征人文特征綜合特征第一章區(qū)域與區(qū)域發(fā)展人教版（2019）高中地理選擇性必修二▋區(qū)域劃分的目的一體四位：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會公平、環(huán)境持續(xù)、文化創(chuàng)新第一章區(qū)域與區(qū)域發(fā)展人教版（2019）高中地理選擇性必修二如，劃定行政區(qū)、經(jīng)濟(jì)特區(qū)、保稅區(qū)、基本農(nóng)田保護(hù)區(qū)等，可以發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢，促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展?！癜l(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢，促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展深

圳第一章區(qū)域與區(qū)域發(fā)展人教版（2019）高中地理選擇性必修二●消除貧困，體現(xiàn)社會公平對口支援地區(qū)、國家扶貧地區(qū)。第一章區(qū)域與區(qū)域發(fā)展人教版（2019）高中地理選擇性必修二●保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展禁止開發(fā)區(qū)、生態(tài)保護(hù)區(qū)。第一章區(qū)域與區(qū)域發(fā)展人教版（2019）高中地理選擇性必修二●促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，保護(hù)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化創(chuàng)新力歷史文化保護(hù)區(qū)、文化創(chuàng)意園區(qū)。人教版（2019）高中地理選擇性必修二第一章區(qū)域與區(qū)域發(fā)展【案例】中國野生稻分布區(qū)野生稻是栽培稻的近緣祖先，具有栽培稻不具有或已經(jīng)消失的耐旱、耐寒、抗病等優(yōu)良遺傳基因，可用來改良水稻品種。中國野生稻零星分布在南方地區(qū)。東鄉(xiāng)縣有迄今為止發(fā)現(xiàn)的緯度最高的野生稻分布區(qū)，國家在這里劃定了保護(hù)區(qū)，為科學(xué)家培育耐寒水稻品種提供了物種資源保障。第一章區(qū)域與區(qū)域發(fā)展人教版（2019）高中地理選擇性必修二＆活動以中國漢語言分布為例，認(rèn)識語言區(qū)與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系【思考題】在七大漢語方言中，選擇你最熟悉的一種，討論其分布特點(diǎn)。我國政府大力推廣，積極普及全國通用的普通話，政府為什么下大力氣做這項工作呢？第一章區(qū)域與區(qū)域發(fā)展人教版（2019）高中地理選擇性必修二＆活動以中國漢語言分布為例，認(rèn)識語言區(qū)與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系【思考題】在七大漢語方言中，選擇你最熟悉的一種，討論其分布特點(diǎn)。北方方言區(qū)。分布面積廣，集中連片分布。第一章區(qū)域與區(qū)域發(fā)展人教版（2019）高中地理選擇性必修二＆活動以中國漢語言分布為例，認(rèn)識語言區(qū)與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系【思考題】我國政府大力推廣，積極普及全國通用的普通話，政府為什么下大力氣做這項工作呢？（1）大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利于消除語言隔閡，促進(jìn)社會交往，對社會經(jīng)濟(jì)政治、文化建設(shè)和社會發(fā)展具有重要意義。（2）隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會對普及普通話的需求日益迫切。推廣普及普通話，營造良好的語言環(huán)境，有利于促進(jìn)人員交流，有利于商品流通和培育統(tǒng)一的大市場。（3）我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利于增進(jìn)各民族各地區(qū)的交流，有利于維護(hù)國家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族凝聚力。第一章區(qū)域與區(qū)域發(fā)展人教版（2019）高中地理選擇性必修二不同空間尺度的區(qū)域02第一章區(qū)域與區(qū)域發(fā)展人教版（2019）高中地理選擇性必修二世界——亞洲——東亞——中國——湖北——黃石——陽新▋區(qū)域空間尺度的內(nèi)涵區(qū)域空間尺度可體現(xiàn)為區(qū)域的層級高低。較高層級的區(qū)域往往與較大尺度對應(yīng)，較大尺度的區(qū)域可包含若干較小尺度的區(qū)域。第一章區(qū)域與區(qū)域發(fā)展人教版（2019）高中地理選擇性必修二【案例】○東北平原是我國東部三大平原之一，是較高層次的地形區(qū)域，而東北平原又可細(xì)分為遼河平原、松嫩平原和三江平原三個較低一級的地形區(qū)域。第一章區(qū)域與區(qū)域發(fā)展人教版（2019）高中地理選擇性必修二▋區(qū)域空間尺度的意義●不同尺度的區(qū)域發(fā)展可以相互促進(jìn)上海市的繁榮不同空間尺度的區(qū)域相互促進(jìn)發(fā)展長江三角洲城市群的發(fā)展相互促進(jìn)第一章區(qū)域與區(qū)域發(fā)展人教版（2019）高中地理選擇性必修二▋區(qū)域空間尺度的意義●同一尺度的區(qū)域，也會因面積大小和地理位置的差異，具有不同的發(fā)展條件和不同的發(fā)展方向第一章區(qū)域與區(qū)域發(fā)展人教版（2019）高中地理選擇性必修二發(fā)展條件不同面積大小地理位置領(lǐng)土遼闊袖珍之國沿海地區(qū)內(nèi)陸地區(qū)俄羅斯圣馬力諾福建省新疆發(fā)展方向不同第一章區(qū)域與區(qū)域發(fā)展人教版（2019）高中地理選擇性必修二＆活動了解我國古代九州的劃分【思考】《尚書.禹貢》為什么設(shè)想把國家細(xì)分為州？把國家細(xì)分為州，就使得國家的管理有了兩個空間尺度，這樣在國家的統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào)下，九州之間就可以更方便交易，互通有無。細(xì)分為州，更方便管理。2.九州之間是否有自然地理界線？有。如冀州與雍州，以黃河為界；荊州與豫州以荊山河淮水為界。

任選一州，說說其大致位于現(xiàn)今哪些省級行政區(qū)？

青州——今山東省濰坊市第一章區(qū)域與區(qū)域發(fā)展人教版（2019）高中地理選擇性必修二＆自學(xué)窗

區(qū)域的漸變特征在地圖上，大多數(shù)類型的區(qū)域都有明顯的界線，但是在現(xiàn)實中，除國界線等少數(shù)區(qū)域的界線外，人們多見不到區(qū)域的界線，尤其是自然區(qū)域。例如，秦嶺——淮河線是我國南方地區(qū)和北方地區(qū)的分界線，但在淮河兩岸，人們感受不到自然景觀和人類活動有明顯的不同。只是自秦嶺——淮河一線，越往南，南方地區(qū)的特征越明顯；越往北，北方地區(qū)的特征越明顯。可見，地圖上繪制的區(qū)域界線，在現(xiàn)實中則是或?qū)捇蛘臐u變地帶，體現(xiàn)相鄰區(qū)域間的過渡性。即使是界線分明的行政區(qū)，界線兩側(cè)的居民在語言、生活習(xí)慣等方面也有相似性。在一個區(qū)域內(nèi)部，也具有地理要素屬性的漸變特征。例如，我國南方地區(qū)自南向北，年均溫和年降水量漸低，生長的常綠闊葉樹樹種越來越少。從全球來看，緯向自然環(huán)境的地域分異規(guī)律一般可以看作是自赤道至極地漸變的結(jié)果。第一章區(qū)域與區(qū)域發(fā)展人教版（2019）高中地理選擇性必修二▋本節(jié)要點(diǎn)區(qū)域是人們在地球表面按照一定的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)劃定的空間單元。區(qū)域有一定的范圍、形狀和邊界，有的邊界是明確的，有的邊界具有過渡性質(zhì)。區(qū)域的劃分依據(jù)不同，有的區(qū)域按照自然特征劃分，有的區(qū)域按照人文特征劃分，有的區(qū)域則綜合多種因素劃分。區(qū)域的空間尺度不同，較大尺度區(qū)域可包含較小尺度區(qū)域；同一尺度區(qū)域，面積、位置等存在差異，并影響區(qū)域發(fā)展。第一章區(qū)域與區(qū)域發(fā)展人教版（2019）高中地理選擇性必修二區(qū)域是人們在地域差異的基礎(chǔ)上,按照一定的目的和標(biāo)準(zhǔn)劃分出來的。我國幅員廣闊,自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在很大差異,為便于有效管理,依據(jù)不同指標(biāo)和方法劃分了多種多樣的區(qū)域類型。請結(jié)合圖文資料,回答下面兩題。1.關(guān)于區(qū)域的理解,正確的是()A.區(qū)域有一定范圍,但地理位置不明確B.區(qū)域都是有明確邊界的C.區(qū)域劃分指標(biāo)多種多樣,區(qū)域類型多種多樣D.區(qū)域內(nèi)部特征完全一致2.下列主要按照自然特征劃分的區(qū)域是()A.北京市

B.遼中南工業(yè)基地C.長江三角洲城市群

D.東部季風(fēng)區(qū)▋課堂練習(xí)CD第一章區(qū)域與區(qū)域發(fā)展人教版（2019）高中地理選擇性必修二▋課堂練習(xí)區(qū)域是人們在地球表面按照一定的目的和標(biāo)準(zhǔn)劃定的空間單元。日常生活中我們也會接觸不同的區(qū)域,不同的區(qū)域其劃分標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的,其邊界類型也是不一樣的,有些區(qū)域的邊界是明確的,有些區(qū)域的邊界則具有過渡性質(zhì)。據(jù)此回答下題。3.下列區(qū)域的邊界具有過渡性質(zhì)的是()A.長江流域 B.我國中部經(jīng)濟(jì)地帶C.廣東省佛山市南海區(qū) D.亞熱帶常綠闊葉林帶D第一章區(qū)域與區(qū)域發(fā)展人教版（2019）高中地理選擇性必修二4.關(guān)于下圖所示區(qū)域空間尺度的說法,不正確的是()A.區(qū)域的層級高低稱為區(qū)域的空間尺度B.大尺度區(qū)域包括地球、世界陸地、大洲C.北京市為中尺度區(qū)域D.圖中亞洲包含的東亞等地區(qū)、各國家等為中尺度區(qū)域▋課堂練習(xí)C第一章區(qū)域與區(qū)域發(fā)展人教版（2019）高中地理選擇性必修二▋課堂練習(xí)上海是長江三角洲城市群的核心城市,對長江經(jīng)濟(jì)帶以及全國都有輻射帶動的作用。下圖為我國主要城市群分布示意圖。讀圖文材料,回答下題。5.以上圖文信息說明()A.區(qū)域有空間尺度的不同,但不存在地域差異B.上海為長江三角洲城市群核心城市,是高層級區(qū)域C.上海雖為小尺度區(qū)域,但對大尺度區(qū)域有帶動發(fā)展的作用D.上海對其他尺度區(qū)域的作用是完全相同的c第一章區(qū)域與區(qū)域發(fā)展人教版（2019）高中地理選擇性必修二▋課堂練習(xí)深汕特別合作區(qū)(下圖)是一個高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)的規(guī)劃新城,位于粵港澳大灣區(qū)的最東端,處于深汕高速、324國道、廈深鐵路以及正在建設(shè)中的廣汕鐵路、深汕高鐵交會點(diǎn),總面積468.3平方千米。深汕特別合作區(qū)力推“總部+基地”“研發(fā)+生產(chǎn)”“智慧+運(yùn)用”發(fā)展模式的