山東省臨沂市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)2024-2025學年九年級化學第一學期期末調(diào)研試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是（）A．質(zhì)子數(shù)不同 B．核外電子數(shù)不同C．中子數(shù)不同 D．最外層電子數(shù)不同2．下列變化屬于化學變化()A．水滴石穿 B．花香四溢 C．百煉成鋼 D．刻木成舟3．下列化學用語書寫錯誤的是（）A．硝酸銨（NH4NO3）B．氧化鐵（Fe2O3）C．2個氫分子（2H2）D．五氧化二氮（O5N2）4．下列利用了乳化原理的是A．用汽油除去衣服上的油污 B．用稀硫酸除鐵銹C．用洗潔精除去餐具上的油污 D．用鹽酸除去水垢5．關(guān)于反應(yīng)3Cu+8HNO3（稀）=3Cu（NO3）2+2X↑+4H2O。下列說法不正確的是A．X的化學式為H2B．銅的化合價由O升至+2C．可采用與制取CO2相同的裝置制取XD．該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中，構(gòu)成粒子有原子、分子、離子6．解決對社會發(fā)展有重要影響的下列問題：①能源危機②環(huán)境污染③疑難疾病救治④化學合成功能材料的研制生產(chǎn)，其中，與化學有直接關(guān)系的是A．① B．② C．③ D．①②③④7．研究和學習化學，有許多方法。下列敘述中，錯誤的是A．轉(zhuǎn)化法：碳酸鈣在一定條件下能生成CO2，推測CO2也能轉(zhuǎn)化為碳酸鈣B．實驗法：用紅磷燃燒做“測定空氣中氧氣含量”的實驗C．類比法：銅在空氣中灼燒與氧氣反應(yīng)，推測金在空氣中灼燒也能與氧氣反應(yīng)D．分類法：根據(jù)組成物質(zhì)的元素，可將純凈物分為單質(zhì)和化合物8．分類是學習化學的常用方法。下列物質(zhì)的歸類完全正確的是（）A．空氣污染物:二氧化碳、PM2.5B．化合物:一氧化碳、金剛石C．混合物:空氣、大理石D．化石燃料:煤、木材9．對一定量氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱，下列圖象能正確表示對應(yīng)變化關(guān)系的是（）A． B．C． D．10．我國科學家屠呦喲因發(fā)現(xiàn)和研制了青蒿素（C15H22O5）而榮獲諾貝爾獎。下列說法正確的是A．一個青蒿素分子中有11個氫分子B．青蒿素中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大C．青蒿素由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成D．青蒿素的相對分子質(zhì)量為28211．2008年4月8日安徽省阜南縣一所小學又發(fā)生一起誤把亞硝酸鈉當食鹽的中毒事件，確保食品安全的警鐘再次敲響，亞硝酸鈉（NaNO2）外觀與食鹽極相似，有咸味，區(qū)別它們的有效方法是隔絕空氣加熱，沒有明顯變化的是食鹽，能分解放出刺激性氣味氣體的是亞硝酸鈉，此氣體可能是（）A．SO2 B．NH3 C．N2 D．NO212．通過一學期的學習，同學們對“化學”有一定的認識，下列關(guān)于“化學”的認識，錯誤的是A．化學能創(chuàng)造新的物質(zhì) B．化學可以保護環(huán)境C．化學能幫助人們改善生活 D．化學只會破壞自然二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．利用如圖所示裝置進行如下實驗探究。在錐形瓶中放入一小粒白磷，塞好瓶塞后玻璃管下端剛好能與白磷接觸，將整套裝置放在托盤天平上調(diào)節(jié)至平衡，取下橡皮塞，將玻璃管放在酒精燈火焰上灼燒至紅熱，迅速塞緊瓶塞，將白磷引燃，待錐形瓶冷卻后觀察天平是否平衡。(1)實驗時，氣球的變化是_________。(2)玻璃管受熱不燃燒，白磷受熱能燃燒，可知燃燒的條件是_________。(3)實驗前后天平保持平衡，實驗后，松開橡皮塞，則天平指針_____(填“向左偏”“向右偏”或“指向中間”)(4)白磷燃燒生成P2O5，寫出該反應(yīng)的化學方程式：__________。14．“對比實驗”是科學探究常用的方法，根據(jù)下列實驗回答問題。

（1）實驗1中，將大小相同的濾紙片和乒乓球碎片放在薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，觀察到乒乓球碎片比濾紙片先燃燒，通過此現(xiàn)象說明燃燒的條件之一是__。A可燃物B空氣C溫度達到著火點（2）實驗2中，把干燥的紫色石蕊紙花和濕潤的紫色石蕊紙花分別放入兩瓶干燥的二氧化碳氣體中，下列有關(guān)說法正確的是_____。ACO2與水發(fā)生了反應(yīng)B水具有酸性C干燥的紫色石蕊紙花變紅D濕潤的紫色石蕊紙花變紅（3）實驗3可以得出二氧化碳的性質(zhì)是____________________。15．如下圖所示，在蒸餾瓶中加入幾粒碎瓷片，再加入約1/3體積的自來水，連接裝置進行制取蒸餾水。（1）實驗時，冷凝管出水端是_____（填字母）；石棉網(wǎng)的作用是_____。（2）指出圖中的一個錯誤_____。（3）可以通過蒸餾來分離組分的物質(zhì)是_____。A酒精溶液B石油C氯化鉀和二氧化錳的混合物（4）酒精燈中酒精燃燒的化學反應(yīng)方程式：_____。16．有三瓶無色、無味的氣體A、B、C，它們分別是甲烷、氫氣、一氧化碳中的一種，試推斷A、B、C分別是什么氣體？實驗步驟實驗現(xiàn)象推斷的結(jié)論（1）點燃氣體，用干冷的燒杯罩在火焰上方，觀察。在B、C火焰上方的燒杯壁上有水滴出現(xiàn)，而A火焰上方的燒杯壁上沒有水滴。結(jié)論：A___、B___、C___。（2）燃燒后，迅速把燒杯倒過來，分別向燒杯中注入少量澄清的石灰水，振蕩，觀察。A、B杯內(nèi)的澄清石灰水變渾濁，C杯內(nèi)澄清石灰水無明顯變化三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．為測定實驗室廢液中硫酸的質(zhì)量分數(shù)。小紅同學做了如圖所示實驗，廢液中其他成份不與鐵粉發(fā)生反應(yīng)。請計算：（1）反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量是___________g。（2）該廢液中硫酸的質(zhì)量分數(shù)。_____________18．將agKClO3和bgMnO2混合加熱一段時間，稱得剩余固體質(zhì)量為cg，則產(chǎn)生O2的質(zhì)量為__________g，反應(yīng)后MnO2的質(zhì)量為_____g。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）(1)小剛收集到一瓶渾濁的薔薇河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成自來水。他的實驗過程如下所示，請回答以下問題。①A物質(zhì)的名稱是________；操作①需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_______；若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是_______(填寫一條即可)。②操作②過程中為了除去一些異味和色素，常使用的物質(zhì)是_______；③硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中常用_______的方法來降低水的硬度。操作③是消毒殺菌，新型自來水消毒劑ClO2可由下列反應(yīng)制備:Cl2+2X=2NaCl+2ClO2，X的化學式為______；④節(jié)水是我們每個人義不容辭的職責，請你結(jié)合生活和課本知識，提出一條節(jié)水建議:______。(2)能源、環(huán)境、安全已成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題。①石油是三大化石燃料之一，石油屬于_________(填“純凈物”或“混合物”)。②煤燃燒時排放的_______、二氧化氮等污染物。這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水，會形成酸雨。③液化石油氣可以作燃料，液化石油氣的主要成分為丙烷、丁烷、丙烯和丁烯等，寫出丙烷(化學式為C3H8)在空氣中充分燃燒的化學方程式:_________。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、A【詳解】元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）。故選A。2、C【分析】化學變化是有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是沒有新物質(zhì)生成的變化。【詳解】A、水滴石穿過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A不正確；B、花香四溢是分子的運動，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B不正確；C、百煉成鋼過程中有新物質(zhì)鐵生成，屬于化學變化，故C正確；D、刻木成舟過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D不正確。故選C?；瘜W變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別：是否有新物質(zhì)生成。3、D【詳解】A．硝酸銨中，銨根顯+1價，硝酸根顯-1價，其化學式為NH4NO3，故正確；

B．氧化鐵中，鐵元素顯+3價，氧元素顯-2價，其化學式為Fe2O3，故正確；

C．根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字，因此2個氫分子表示為：2H2；故正確；

D．根據(jù)氧化物的命名以及化學式的寫法可知，五氧化二氮的化學式為N2O5，故錯誤。

故選：D。4、C【解析】A、用汽油清洗油污不是利用乳化原理，是溶解．故選項錯誤；B、用稀硫酸清除鐵銹不是利用乳化原理，是利用稀硫酸能和鐵銹反應(yīng)．故選項錯誤；C、用洗潔精清洗餐具上的油污是利用了洗滌劑對油污的乳化作用．故選項正確；D、鹽酸除去水垢，是鹽酸和水垢反應(yīng)，故選項錯誤．答案：C【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，解答時應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的．5、A【解析】試題分析：A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，X的化學式為NO，錯誤；B、銅的化合價由O升至+2，正確；C、根據(jù)銅和稀硝酸的狀態(tài)可知，發(fā)生裝置可以選擇制取二氧化碳的發(fā)生裝置，正確；D、銅由銅原子構(gòu)成，水由水分子構(gòu)成的，硝酸銅由硝酸根離子和銅離子構(gòu)成，正確。故選A考點：質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，化合價，氣體制取，物質(zhì)的構(gòu)成。6、D【解析】根據(jù)化學研究的內(nèi)容可知：①能源危機，②環(huán)境污染，@疑難疾病救治，④化學合成功能材料的研制生產(chǎn)均與化學有著直接關(guān)系。故選D。7、C【詳解】A、轉(zhuǎn)化法：碳酸鈣在一定條件下能生成CO2，CO2通入澄清石灰水也能轉(zhuǎn)化為碳酸鈣，不符合題意；B、實驗法：紅磷燃燒可以消耗空氣中的氧氣，且不會產(chǎn)生氣體。可以用做“測定空氣中氧氣含量”的實驗，不符合題意；C、類比法：銅能空氣中灼燒與氧氣反應(yīng)，但金在空氣中灼燒卻不能與氧氣反應(yīng)，因為金的化學性質(zhì)非常穩(wěn)定，符合題意；D、分類法：根據(jù)組成物質(zhì)的元素，可將純凈物分為單質(zhì)（由同種元素組成的純凈物）和化合物（由不同種元素組成的純凈物），不符合題意。故選C。8、C【詳解】A、二氧化碳不屬于空氣污染物，故選項錯誤；B、一氧化碳是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物；金剛石是由碳元素一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故選項錯誤；C、空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等多種物質(zhì)；大理石的主要成分是碳酸鈣，含有雜質(zhì)；均屬于混合物，故選項正確；D、煤屬于化石燃料，木材不是，故選項錯誤。故選C。純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成的物質(zhì)是混合物；由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)；由不同種元素組成的純凈物是化合物；在由兩種元素組成的化合物中，其中一種是氧元素的是氧化物。9、C【分析】氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣?！驹斀狻緼、氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，隨著反應(yīng)進行，氧氣質(zhì)量增大，完全反應(yīng)后氧氣質(zhì)量不再變化，故A不正確；B、隨著反應(yīng)進行，固體質(zhì)量減小，剩余固體中錳元素質(zhì)量分數(shù)增大，故B不正確；C、隨著反應(yīng)進行，不斷生成氧氣，剩余固體中氧元素質(zhì)量減小，完全反應(yīng)后氧元素質(zhì)量不再變化，故C正確；D、反應(yīng)前氯化鉀質(zhì)量是0，故D不正確。故選C。10、D【詳解】A、一個青蒿素分子中有22個氫原子；故選項錯誤；B、青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比（12×15）：（1×22）：（16×5）=180:22:80，氫元素的質(zhì)量占比最小，其質(zhì)量分數(shù)最小；故選項錯誤；C、每個青蒿素分子由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成；故選項錯誤；D、青蒿素的相對分子質(zhì)量為=12×15+1×22+16×5=282；故選項正確；故選：D。11、D【解析】試題分析：根據(jù)化學反應(yīng)前后元素種類不變，把物質(zhì)隔絕空氣加熱，能放出刺激性氣味氣體，說明該物質(zhì)發(fā)生了分解反應(yīng)，亞硝酸鈉（NaNO2）中含有Na，N和O元素，不含有S，H元素，可以判斷出，氣體不可能是二氧化硫與氨氣，故A和B錯誤，而氮氣沒有氣味，故C錯誤，故選D考點：本題考查質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用點評：由于該反應(yīng)是分解反應(yīng)，氣體中所含的元素必須在亞硝酸鈉中能找到，依據(jù)的是反應(yīng)前后元素種類不變。12、D【分析】化學是以實驗為基礎(chǔ)的自然科學。也可以理解為化學是研究物質(zhì)、創(chuàng)造新物質(zhì)的學科?！驹斀狻緼、化學能創(chuàng)造新的物質(zhì)，不符合題意；B、化學可以消除污染，減少污染物的排放，保護環(huán)境，不符合題意；C、化學能創(chuàng)造新物質(zhì)，幫助人們改善生活，不符合題意；D、化學只會破壞自然，符合題意。故選D。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、先變大后變小物質(zhì)具有可燃性向左偏4P+5O22P2O5【解析】（1）白磷燃燒釋放熱量，瓶內(nèi)氣體受熱體積膨脹，氣球變大，反應(yīng)后，瓶中氣體減少，溫度降低，瓶中壓強減小，氣球又變小，故填先變大后變小。（2）相同溫度下，玻璃管受熱不燃燒，白磷受熱能燃燒說明玻璃管不具可燃性，白磷具有可燃性，故填物質(zhì)具有可燃性。（3）實驗時白磷燃燒消耗了氧氣，實驗后，松開橡皮塞，瓶外氣體會進入瓶中，使左盤物質(zhì)的質(zhì)量增加，天平指針向左偏轉(zhuǎn)，故填向左偏。（4）白磷與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷，故反應(yīng)的化學方程式寫為：4P+5O22P2O5。通過實驗驗證質(zhì)量守恒定律時，實驗應(yīng)該在密閉容器中進行；實驗過程中，在第二次稱量實驗裝置的質(zhì)量前不能打開容器，避免容器內(nèi)外氣體交換影響實驗結(jié)果。14、CAD二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，密度大于空氣【詳解】（1）實驗1中，將大小相同的濾紙片和乒乓球碎片放在薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，觀察到乒乓球碎片比濾紙片先燃燒，通過此現(xiàn)象可知，可燃物、空氣都有的前提下，著火點低的先燃燒，故燃燒的條件之一是溫度達到著火點，故答案為C；（2）實驗2中，把干燥的紫色石蕊紙花和濕潤的紫色石蕊紙花分別放入兩瓶干燥的二氧化碳氣體中，二氧化碳本身不具備酸性，水本身是中性，但二氧化碳遇水生成了酸性物質(zhì)，酸可使紫色石蕊變紅，可觀察到現(xiàn)象：濕潤的紫色石蕊紙花變紅；故說法正確的是AD；（3）根據(jù)圖示實驗3可以觀察到下層蠟燭先熄滅，則可得出二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，且密度比空氣大。15、a使蒸餾燒瓶均勻受熱冷凝管沒有用鐵架臺固定AB【解析】（1）實驗時，冷凝管下口進水，上口出水，出水端是a；石棉網(wǎng)的作用是：使燒瓶均勻受熱，防止炸裂。（2）指出圖中的一個錯誤：冷凝管沒有用鐵架臺固定；可能會發(fā)生危險。（3）蒸餾可以用來分離沸點不同的液體混合物；A、酒精溶液中酒精和水的沸點不同，可以通過蒸餾來分離；B、石油中各成分沸點不同，可以通過蒸餾來分離；C、氯化鉀和二氧化錳是固體混合物，不能通過蒸餾分離；故選：AB。（4）酒精燈中酒精在空氣中燃燒產(chǎn)生水和二氧化碳的化學反應(yīng)方程式：。16、一氧化碳甲烷氫氣【詳解】點燃氣體，用干冷的燒杯罩在火焰上方，觀察；在B、C火焰上方的燒杯壁上有水滴出現(xiàn)，而A火焰上方的燒杯壁上沒有水滴；則A中不含有氫元素，那么A是一氧化碳；（2）燃燒后，迅速把燒杯倒過來，分別向燒杯中注入少量澄清的石灰水，振蕩，觀察；A、B杯內(nèi)的澄清石灰水變渾濁，C杯內(nèi)澄清石灰水無明顯變化；那么B是甲烷，C是氫氣；故答案為：A是一氧化碳；B是甲烷；C是氫氣。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、（1）0.2；（2）9.8%【分析】根據(jù)氫氣的質(zhì)量求出硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量，結(jié)合溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算公式求出廢液中硫酸的質(zhì)量分數(shù)即可?！驹斀狻浚?）由質(zhì)量守恒定律可知：完全反應(yīng)后，容器中的物質(zhì)的質(zhì)量差，就是生成氫氣的質(zhì)量，氫氣的質(zhì)量為：100g+10g-109.8g=0.2g；（2）解：設(shè)廢液中硫酸的質(zhì)量為x解得x=9.8g廢液中硫酸質(zhì)量分數(shù)為：答：廢液中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為9.8%。18、a＋b－c;b【詳解】該反應(yīng)為氯酸鉀氯化鉀+氧氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)物質(zhì)量之和與生成物質(zhì)量之和相等。氯酸鉀的質(zhì)量為ag，氯化鉀的質(zhì)量=剩余固體的質(zhì)量—二氧化錳的質(zhì)量=(c-b)g，因此按照質(zhì)量守恒定律ag=(c-b)g+m氧氣，