3.2第1課時(shí)合并同類項(xiàng)(課件)-北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)_第1頁(yè)
3.2第1課時(shí)合并同類項(xiàng)(課件)-北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)_第2頁(yè)
3.2第1課時(shí)合并同類項(xiàng)(課件)-北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)_第3頁(yè)
3.2第1課時(shí)合并同類項(xiàng)(課件)-北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)_第4頁(yè)
3.2第1課時(shí)合并同類項(xiàng)(課件)-北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩25頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)第三章整式及其加減匯報(bào)人:孫老師匯報(bào)班級(jí):X級(jí)X班3.2整式的加減3.2第1課時(shí)合并同類項(xiàng)目錄壹學(xué)習(xí)目標(biāo)貳新課導(dǎo)入叁新知探究肆隨堂練習(xí)伍課堂小結(jié)第壹章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在具體情境中感受合并同類項(xiàng)的必要性.2.理解同類項(xiàng)及合并同類項(xiàng)的概念,會(huì)識(shí)別同類項(xiàng).3.掌握合并同類項(xiàng)法則,能準(zhǔn)確合并同類項(xiàng).第貳章節(jié)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入圖中的長(zhǎng)方形由兩個(gè)小長(zhǎng)方形組成。85n用代數(shù)式表示這個(gè)總長(zhǎng)方形的面積嗎?S總=8n+5nS總=(8+5)n第叁章節(jié)新知探究新知探究合并同類項(xiàng)探究點(diǎn)

下圖的長(zhǎng)方形由兩個(gè)小長(zhǎng)方形組成。問(wèn)題1長(zhǎng)方形的面積:8n+5n=13n8n5n13n你能用運(yùn)算律解釋這個(gè)式子嗎?

請(qǐng)你根據(jù)問(wèn)題1,化簡(jiǎn)2xy+3xy及-7a2b+2a2b。問(wèn)題22xy+3xy=(2+3)xy=5xy。-7a2b+2a2b=(-7+2)a2b=-5a2b。

所含字母相同,并且相同字母的指數(shù)也相同的項(xiàng),叫作同類項(xiàng)。如8n與5n,2xy與3xy,-7a2b與2a2b。把同類項(xiàng)合并成一項(xiàng)叫做合并同類項(xiàng).8n+5n=13n-7a2b+2a2b=-5a2b2xy+3xy=5xy根據(jù)乘法對(duì)加法的分配律合并同類項(xiàng):(1)-xy2+3xy2;解:-xy2+3xy2=(-1+3)xy2=2xy2合并同類項(xiàng)時(shí),把同類項(xiàng)的系數(shù)相加,字母和字母的指數(shù)不變.例1簡(jiǎn)記為:“一相加兩不變”(2)7a+3a2+2a-a2+3解:7a+3a2+2a-a2+3=(7a+2a)+(3a2-a2)+3=(7+2)a+(3-1)a2+3=9a+2a2+3①找:找出同類項(xiàng)②移:運(yùn)用加法運(yùn)算律

將同類項(xiàng)結(jié)合③合:合并同類項(xiàng)④排:結(jié)果可按某一字母升(降)冪排列,常數(shù)項(xiàng)寫在最后1.合并同類項(xiàng):【教材P89隨堂練習(xí)第1題】對(duì)應(yīng)訓(xùn)練2.下列各題的結(jié)果是否正確?(1)3x+3y=6xy;(2)7x-5x=2x2;(3)-y2-y2=0;(4)19a2b-9ab2=10.解:(1)不正確,因?yàn)?x

與3y

不是同類項(xiàng),不能合并;(2)不正確,合并同類項(xiàng)時(shí),只把系數(shù)相加,字母及字母的指數(shù)不變,正確結(jié)果應(yīng)為2x;【教材P89隨堂練習(xí)第2題】2.下列各題的結(jié)果是否正確?指出錯(cuò)誤的地方.(1)3x+3y=6xy;(2)7x-5x=2x2;(3)-y2-y2=0;(4)19a2b-9ab2=10.(3)不正確,合并同類項(xiàng)時(shí),只把系數(shù)相加,字母及字母的指數(shù)不變,正確結(jié)果應(yīng)為-2y2;(4)不正確,19a2b

與-9ab2

不是同類項(xiàng),不能合并.合并同類項(xiàng):(1)3a+2b-5a-b;=(3-5)a+(2-1)b解:(1)3a+2b-5a-b=(3a-5a)+(2b-b)=-2a+b;例2①找出同類項(xiàng)(并做標(biāo)記);②運(yùn)用運(yùn)算律將多項(xiàng)式的同類項(xiàng)移動(dòng)并結(jié)合;③合并同類項(xiàng);④按同一字母的降冪(或升冪)排列。合并同類項(xiàng)的一般步驟:①運(yùn)用交換律、結(jié)合律將多項(xiàng)式變形時(shí),不能

丟掉各項(xiàng)系數(shù)的符號(hào);②不要漏項(xiàng);③運(yùn)算結(jié)果通常按某一字母的降冪(或升冪)

排列。合并同類項(xiàng)應(yīng)注意的問(wèn)題:

1.求下列各式的值:(1)8p2-7q+6q-7p2-7,其中p=3,q=3;(2),其中m=6,n=2.(1)8p2-7q+6q-7p2-7=(8-7)p2+(-7+6)q

-7=p2-q-7.當(dāng)p=3,q=3時(shí),原式=32-3-7=-1.【教材P89隨堂練習(xí)第3題】對(duì)應(yīng)訓(xùn)練1.求代數(shù)式的值:(1)8p2-7q+6q-7p2-7,其中p=3,q=3;(2),其中m=6,n=2.第肆章節(jié)隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)1.

下列各組式子中是同類項(xiàng)的是()

A.-2a與

a2B.2a2b與3ab2

C.5ab2c與

-b2acD.-ab2和4ab2c2.如果5x2y與

xmyn是同類項(xiàng),那么

m=

,n=____。C213.求下列各式的值:(1)3a-2b-5a+b,其中

a=-3,b=2;(2)3x3-2x2+5-3x3

-2x2+1,其中

x=-0.5。解:(1)原式=

(3-5)a+(-2+1)b=-2a-b。當(dāng)

a=-3,b=2時(shí),上式=-2×(-3)-2=4。(2)原式=

(3-3)x3+(-2-2)x2+(5+1)=-4x2+6。當(dāng)

x=-0.5

時(shí),上式=-4×(-0.5)2+6=5。解:周長(zhǎng):5x+2+3x2+7x

-1當(dāng)x=2時(shí),周長(zhǎng):3x2+12x

+14.三角形三邊長(zhǎng)分別為5x+2,3x2,7x

-1,則這個(gè)三角形的周長(zhǎng)為多少?當(dāng)x=2

時(shí),周長(zhǎng)為多少?=3x2+(5x+7x)

+(2-1)=3x2+12x

+1。=3×22+12×2

+1=37。第伍章節(jié)課堂小結(jié)課堂小結(jié)所含

相同,并且相同字母的

也相同的項(xiàng)叫作同類項(xiàng);幾個(gè)

也是同類項(xiàng)合并同類項(xiàng)概念法則合并同類項(xiàng)時(shí),把同類項(xiàng)的

相加,字母和字母的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論