貴州省歷年中考滿分作文大全2019—2024年目錄2024年貴州省中考滿分作文 19關(guān)鍵時(shí)刻，我在這樣做 19關(guān)鍵時(shí)刻，我在這樣做 19關(guān)鍵的時(shí)候，我這樣做 20關(guān)鍵時(shí)刻，我在這樣做 21關(guān)鍵時(shí)刻，我在這樣做 22【附：審題指導(dǎo)】 222023年貴州省中考滿分作文 27小小改變，收獲滿滿 27小小改變，收獲滿滿 27小小改變，收獲滿滿 28小小改變，收獲滿滿 29小小改變，收獲滿滿 29【附：審題指導(dǎo)】 302022年貴州安順中考滿分作文 31這件事，我堅(jiān)持了 312022年貴州畢節(jié)中考滿分作文 34成長(zhǎng)的力量 34成長(zhǎng)的力量 34成長(zhǎng)的力量 35成長(zhǎng)的力量 36成長(zhǎng)的力量 36成長(zhǎng)的力量 37【附：審題指導(dǎo)】 372022年貴州黔東南中考滿分作文 40我雖然只是普通少年 40我雖然只是一顆星星 40我雖然只是落葉 41我雖然只是一盞路燈 41【附：審題指導(dǎo)】 422022年貴州黔東南中考滿分作文 43聲音 43聲音 43聲音 44聲音 45【附：審題指導(dǎo)】 452021年貴州安順中考滿分作文 47我正在準(zhǔn)備 47我正在準(zhǔn)備 47我正在準(zhǔn)備 48【附：審題指導(dǎo)】 482021年貴州畢節(jié)中考滿分作文 50我在昨天——2021年6月24日實(shí)錄 502021年貴州貴陽(yáng)中考滿分作文 52我正在準(zhǔn)備 52我正在準(zhǔn)備 52我正在準(zhǔn)備 53【附：審題指導(dǎo)】 542021年貴州銅仁中考滿分作文 56追夢(mèng)路上 56青春路上有夢(mèng)不孤單 56有夢(mèng)，才好 57在夢(mèng)的遠(yuǎn)方 58在夢(mèng)的遠(yuǎn)方 58【附：審題指導(dǎo)】 592021年貴州黔西南中考滿分作文 60我家就在農(nóng)村住 602021年貴州遵義中考滿分作文 62燈火背后 62燈火背后 62【附：審題指導(dǎo)】 632020年貴州畢節(jié)中考滿分作文 65我遭遇孤獨(dú)后 652020年貴州貴陽(yáng)中考滿分作文 67找到一個(gè)好方法 67找到一個(gè)好方法 68找到一個(gè)好辦法 68找到一個(gè)好辦法 69找到一個(gè)好辦法 69找到一個(gè)好辦法 70找到一個(gè)好辦法 71找到一個(gè)好辦法 72找到一個(gè)好辦法 72【附：審題指導(dǎo)】 732020年貴州黔東南中考滿分作文 75那些雜志讓我難忘 75那些經(jīng)歷讓我難忘 76那些平凡讓我懂得高尚 76那些人讓我感到幸福 77【附：審題指導(dǎo)】 782020年貴州黔東南中考滿分作文 80放下 80放下 81放下 81放下 82放下 83放下 84放下 84放下 85放下 86放下 86放下 87【附：審題指導(dǎo)】 882020年貴州黔西南中考滿分作文 90樂在好學(xué)多思里 90樂在好學(xué)多思里 90樂在好學(xué)多思里 91樂在好學(xué)多思里 91樂在好學(xué)多思里 92【附：審題指導(dǎo)】 932020年貴州銅仁中考滿分作文 94一天 94一天 95一天 95一天 96【附：審題指導(dǎo)】 972020年貴州遵義中考滿分作文 98畢業(yè)前夕 98畢業(yè)前夕 99畢業(yè)前夕 100畢業(yè)前夕 101【附：審題指導(dǎo)】 1012019年貴州安順中考滿分作文 104我不再迷茫 104我不再膽小 104我不再懶惰 105我不再孤單 105我不再沮喪 106我不再低頭 107我不再寒冷 107我不再任性 108我不再迷茫 1092019年貴州安順中考滿分作文 110這就叫擔(dān)當(dāng) 110披開史冊(cè)話擔(dān)當(dāng) 111我讀懂了擔(dān)當(dāng) 111外公的“擔(dān)當(dāng)” 112有擔(dān)當(dāng)，不一樣 113做人，要有所擔(dān)當(dāng) 114一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)奈?114擔(dān)當(dāng) 115擔(dān)當(dāng) 115擔(dān)當(dāng) 1162019年貴州畢節(jié)中考滿分作文 118游山西村 1182019年貴州貴陽(yáng)中考滿分作文 120這真讓人兩難啊 120這真讓人兩難啊 1212019年貴州黔東南中考滿分作文 122我和語文代表的那些事 1222019年貴州遵義中考滿分作文 124消逝的欄桿 124歲月靜好與負(fù)重前行 125【附：審題指導(dǎo)】 125

2024年貴州省中考滿分作文【作文原題】同學(xué)，你的生活中總有一些關(guān)鍵時(shí)刻。當(dāng)你面對(duì)時(shí)，你是怎么想的？又是怎么做的？……最終，無論是達(dá)成所愿，還是事與愿違，這些經(jīng)歷都值得珍藏。請(qǐng)以“關(guān)鍵時(shí)刻，我在這樣做”為標(biāo)題，寫一篇600～700字的作文。寫作提示及要求：（1）明確時(shí)刻的“關(guān)鍵”，交代“這樣做”的原因。（2）詳略得當(dāng)，充分表現(xiàn)“這樣做”的過程。（3）有自己的發(fā)現(xiàn)、感悟、思考等。（4）符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確。（5）勿抄襲、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。關(guān)鍵時(shí)刻，我在這樣做人生的道路上，總有一些關(guān)鍵時(shí)刻，它們?nèi)缤砺房冢瑳Q定著我們未來的方向。而在那個(gè)至關(guān)重要的時(shí)刻，我做出了自己的選擇。那是一次學(xué)校組織的演講比賽，對(duì)于一向內(nèi)向、不善言辭的我來說，這無疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。然而，當(dāng)老師鼓勵(lì)的目光投向我時(shí)，我心中燃起了一絲渴望改變自己的火苗。這便是關(guān)鍵時(shí)刻的來臨。我深知自己參加比賽的原因，不僅僅是為了挑戰(zhàn)自我，更是為了突破內(nèi)心的束縛，讓自己能夠勇敢地站在眾人面前表達(dá)自己。于是，我決定接受這個(gè)挑戰(zhàn)。準(zhǔn)備比賽的過程充滿了艱辛。我每天早早起床，對(duì)著鏡子反復(fù)練習(xí)演講的姿態(tài)和表情；課余時(shí)間，我放棄了玩耍，一遍又一遍地修改演講稿，讓每一個(gè)字都能準(zhǔn)確地傳達(dá)我的情感；晚上，我在房間里大聲朗誦，直到嗓子沙啞。比賽的那一天終于到來，站在舞臺(tái)的一側(cè)，我的心砰砰直跳，仿佛要跳出嗓子眼?？粗_(tái)下密密麻麻的人群，我感到雙腿發(fā)軟。但當(dāng)主持人念到我的名字時(shí)，我深吸一口氣，緩緩走上舞臺(tái)。在臺(tái)上，我望著臺(tái)下那一雙雙期待的眼睛，腦海中瞬間一片空白。但我很快調(diào)整了自己的狀態(tài)，想起了自己無數(shù)次的練習(xí)，想起了老師的鼓勵(lì)，想起了自己參賽的初衷。我按照平時(shí)練習(xí)的節(jié)奏，開始了演講。漸漸地，我忘記了緊張，聲音也越來越洪亮，情感越來越飽滿。最終，比賽的結(jié)果并沒有我預(yù)期的那么理想，我沒有獲得第一名。但那一刻，我卻感到無比的輕松和滿足。因?yàn)樵谶@個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，我勇敢地邁出了第一步，我戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼。這次經(jīng)歷讓我明白，結(jié)果固然重要，但過程中的成長(zhǎng)和突破更加珍貴。在未來的人生道路上，還會(huì)有無數(shù)個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻等待著我，而我，將不再畏懼，勇敢地去迎接，去做出屬于自己的選擇。關(guān)鍵時(shí)刻，我在這樣做在人生的長(zhǎng)河中，總有那么幾個(gè)瞬間，如同夜空中最亮的星，照亮我們前行的道路，這些便是關(guān)鍵時(shí)刻。對(duì)我而言，那次站在學(xué)校演講比賽舞臺(tái)上的那一刻，無疑是我人生中最為關(guān)鍵的一刻。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，校園里彌漫著緊張而又期待的氣息。我，作為班級(jí)推選的代表，即將參加全校的演講比賽。站在后臺(tái)，我緊握著手中的演講稿，手心已滲出汗珠，心臟如同擂鼓般咚咚作響。那一刻，我深知，這不僅僅是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的比賽，更是我證明自我、挑戰(zhàn)自我的關(guān)鍵時(shí)刻?！盀槭裁磿?huì)是我？”我無數(shù)次地問自己。面對(duì)如此重大的場(chǎng)合，我的心中充滿了忐忑與不安。但轉(zhuǎn)念一想，正是這份挑戰(zhàn)，讓我有機(jī)會(huì)站在這里，去展現(xiàn)自己的風(fēng)采，去追逐心中的夢(mèng)想。于是，我深吸一口氣，告訴自己：“無論結(jié)果如何，我都必須全力以赴?！彪S著主持人洪亮的聲音宣布我的名字，我緩緩走上舞臺(tái)。那一刻，所有的目光都聚焦在我身上，我仿佛置身于聚光燈下，整個(gè)世界都安靜了下來。我深吸一口氣，目光堅(jiān)定地望向遠(yuǎn)方，開始了我的演講。起初，我的聲音微微顫抖，但隨著演講的深入，我逐漸找回了自信。我講述著自己對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，分享著在準(zhǔn)備過程中遇到的困難與挑戰(zhàn)，以及我是如何一一克服它們的。每一個(gè)字，每一句話，都飽含著我的情感與努力。我仿佛與觀眾建立了一座橋梁，讓他們能夠感受到我的真誠(chéng)與熱情。當(dāng)演講結(jié)束的那一刻，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。我深深地鞠了一躬，心中充滿了前所未有的滿足與自豪。雖然最終的成績(jī)并未立即公布，但我知道，我已經(jīng)贏了自己。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，我沒有選擇逃避或放棄，而是勇敢地站了出來，用自己的行動(dòng)詮釋了“堅(jiān)持與努力”的真諦。這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，關(guān)鍵時(shí)刻并不可怕，可怕的是我們?nèi)狈γ鎸?duì)它的勇氣和決心。當(dāng)我們勇敢地邁出那一步，無論結(jié)果如何，都將是一次寶貴的成長(zhǎng)與收獲。我學(xué)會(huì)了在挑戰(zhàn)中尋找機(jī)遇，在困境中磨礪意志，更明白了努力與堅(jiān)持的意義。“我做到了?！边@份經(jīng)歷，如同一顆璀璨的星辰，永遠(yuǎn)鐫刻在我人生的天空中，照亮我前行的道路?！窘處燑c(diǎn)評(píng)】這篇文章是一篇優(yōu)秀的中考記敘文，值得作為范文供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。中心明確：文章圍繞“關(guān)鍵時(shí)刻，我在這樣做”這一主題展開，通過描述一次演講比賽的經(jīng)歷，展現(xiàn)了作者在面對(duì)關(guān)鍵時(shí)刻的勇氣和決心，中心思想突出。選材新穎：選擇演講比賽作為關(guān)鍵時(shí)刻的素材，既貼近學(xué)生生活，又具有普遍性，同時(shí)又能很好地體現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和心路歷程，選材新穎且富有代表性。情感真摯：文章字里行間流露出作者的真實(shí)情感，從最初的忐忑不安到最后的自豪滿足，情感變化自然流暢，讓讀者能夠感同身受。語言流暢精煉：文章語言流暢，用詞準(zhǔn)確，沒有冗余的句子或詞匯，同時(shí)表達(dá)清晰，富有表現(xiàn)力。例如，“我站在后臺(tái)，緊握著手中的演講稿，手心已滲出汗珠，心臟如同擂鼓般咚咚作響”等句子生動(dòng)形象地描繪了作者當(dāng)時(shí)的緊張心情。詳略得當(dāng)：文章在描述關(guān)鍵時(shí)刻的過程時(shí)，既詳細(xì)刻畫了作者的心理活動(dòng)和準(zhǔn)備過程，又適當(dāng)?shù)厥÷粤瞬槐匾募?xì)節(jié)，使得文章結(jié)構(gòu)緊湊，重點(diǎn)突出。感悟深刻：作者在文章結(jié)尾處通過自我反思和感悟，升華了主題，表達(dá)了對(duì)挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)的深刻理解，展現(xiàn)了作者的思想深度和思維能力。符合生活常理：文章內(nèi)容健康，積極向上，符合中學(xué)生的身份定位和生活常理，沒有偏離現(xiàn)實(shí)或過于夸大的成分。結(jié)構(gòu)完整：文章開頭引出關(guān)鍵時(shí)刻，中間詳細(xì)敘述關(guān)鍵時(shí)刻的經(jīng)過，結(jié)尾總結(jié)感悟和思考，結(jié)構(gòu)完整，層次分明。關(guān)鍵的時(shí)候，我這樣做似水流年，模糊了很多記憶，卻也沉淀了一些往事，深深的、牢牢的。猶記得那個(gè)中午，我一個(gè)人在家，拿著電視遙控器，慵懶地窩在柔軟的沙發(fā)里，悠閑地看著電視。突然，一絲不同尋常的氣味幽幽地傳入我的鼻腔。我皺起眉頭，緩緩站起身，閉上眼睛，猛吸幾口……“不好，煤氣泄露了!”我驚呼出來，趕緊跑到煤氣管道旁把它關(guān)閉。可煤氣的味道不僅未減弱，反而越來越濃，好似要壓得人喘不過氣來。此刻樓上傳來叮鈴哐啷炒菜聲，心里大叫不好，飛速往地上一撲。“轟!”一聲巨響，似乎樓上發(fā)生了劇烈的爆炸。附近樓層的玻璃制品全部被爆炸所引起的聲波震碎，玻璃渣子飛濺，同時(shí)一團(tuán)巨大的火球從七樓房間沖出，像一條騰飛的巨龍。我雖反應(yīng)迅速趴倒規(guī)避了沖擊，但五臟六腑還是被震得翻滾起來。我艱難地爬起來，咳嗽劇烈，只想趕緊逃離現(xiàn)場(chǎng)。正當(dāng)我捂著濕毛巾開門想從樓道下去時(shí)，忽然聽見了樓上傳來哭聲，喊聲，火苗爆裂的噼啪聲。心中的正義感打敗了私心，我發(fā)狠似的身子一扭，沖向消防應(yīng)急器材。在嗆人的煙霧中，我很快找到了那些器材，擦去柜子上的煙塵，發(fā)現(xiàn)鎖扣已經(jīng)損壞。情況緊急，我后退，轉(zhuǎn)腰，蹬腿，提起膝蓋把柜子撞開了個(gè)口子。此時(shí)隔壁的叔叔阿姨正從房間里出來，看到此情形，合力掰開柜門，費(fèi)力地取出成套消防服。叔叔穿戴好，把頭盔扣緊后，扯出尼龍消防水管連上水閥，裝上近旁的滅火噴頭。阿姨提著泡沫型滅火器，揣著幾個(gè)防毒面具準(zhǔn)備讓逃生人員戴上。我用墻上的緊急通話器撥通了電話:“消防指揮中心，這里是***路***小區(qū)***棟***樓發(fā)生了煤氣爆炸事故?，F(xiàn)場(chǎng)有人員被困高層，死亡數(shù)不詳，受傷數(shù)不詳?！苯淮宄螅乙惨闳惶ど狭饲巴饘拥臉翘?。一路上叔叔阿姨用水槍與滅火器相互配合，對(duì)準(zhǔn)火焰根部噴射，很快就將樓道清理出一個(gè)缺口。我協(xié)助疏導(dǎo)倉(cāng)皇奔跑的人們，不久，消防隊(duì)員已經(jīng)趕到，及時(shí)救下了所有被困人員。幾天后失火的戶主給我送來了錦旗，并在小區(qū)中心廣場(chǎng)張貼了感謝信。大家看到我時(shí)，都忍不住豎起大拇指，表?yè)P(yáng)我在關(guān)鍵時(shí)刻的做法。我在難為情中，還有滿滿的自豪——在關(guān)鍵時(shí)候，當(dāng)代青年有擔(dān)當(dāng)，有作為?！竞?jiǎn)評(píng)】小作者的文筆老道：敘事有條不紊、張弛有度；動(dòng)作描寫一氣呵成、生動(dòng)傳神；聲響描繪如在耳畔、身臨其境；敘事、描寫與議論有機(jī)結(jié)合，主題突出。關(guān)鍵時(shí)刻，我在這樣做在那個(gè)被夕陽(yáng)染成橘紅色的傍晚，我獨(dú)自站在學(xué)校操場(chǎng)的跑道上，面對(duì)著即將到來的800米長(zhǎng)跑測(cè)試，心中五味雜陳。這不僅僅是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的體育考試，更是我內(nèi)心深處一次“關(guān)鍵時(shí)刻”的考驗(yàn)，它關(guān)乎勇氣、堅(jiān)持與自我超越。自上初中以來，我的體育成績(jī)一直是我的軟肋，尤其是長(zhǎng)跑，仿佛成了我無法逾越的鴻溝。每當(dāng)聽到“長(zhǎng)跑”二字，我的心就會(huì)不由自主地顫抖，仿佛看到了那條漫長(zhǎng)而艱難的跑道在眼前無限延伸。而今天，這場(chǎng)測(cè)試就像一座大山，橫亙?cè)谖颐媲?，讓我不得不面?duì)。隨著體育老師的一聲哨響，比賽開始了。起初，我緊跟隊(duì)伍，努力調(diào)整呼吸，試圖找到屬于自己的節(jié)奏。但不久，體力便開始透支，雙腿像灌了鉛一樣沉重，每一次呼吸都伴隨著肺部撕裂般的疼痛。周圍的同學(xué)一個(gè)個(gè)超過了我，他們的背影在夕陽(yáng)下拉長(zhǎng)，顯得格外遙遠(yuǎn)。我內(nèi)心開始掙扎，一個(gè)聲音在耳邊回響：“放棄吧，你做不到的?！钡硪粋€(gè)聲音卻堅(jiān)定地說：“不能放棄，這是證明自己的時(shí)刻！”就在這時(shí)，我想起了父親的話：“無論遇到什么困難，都要堅(jiān)持下去，因?yàn)樽畲蟮臄橙送亲约骸！边@句話如同一股暖流，涌入我的心田，給予我無盡的力量。我深吸一口氣，重新調(diào)整步伐，雖然速度不快，但每一步都異常堅(jiān)定。汗水浸濕了衣衫，模糊了視線，但我沒有停下，因?yàn)槲抑?，只要不停下，就有希望。?dāng)我終于跨過終點(diǎn)線的那一刻，時(shí)間仿佛凝固了。雖然我沒有拿到第一名，甚至沒有達(dá)到優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)，但我卻感受到了前所未有的成就感和自豪感。因?yàn)槲覒?zhàn)勝了自己，完成了那個(gè)曾經(jīng)認(rèn)為不可能完成的任務(wù)。同學(xué)們紛紛圍上來，給予我鼓勵(lì)和掌聲，那一刻，我明白了，成功不僅僅在于結(jié)果，更在于過程中的堅(jiān)持與努力?；赝@段經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到，每個(gè)人生命中都會(huì)遇到屬于自己的“關(guān)鍵時(shí)刻”。這些時(shí)刻或許艱難，或許痛苦，但正是它們塑造了我們的堅(jiān)韌與勇氣。我學(xué)會(huì)了在困境中尋找力量，在挑戰(zhàn)中看見機(jī)遇。這次長(zhǎng)跑測(cè)試，不僅是一次身體上的鍛煉，更是一次心靈的洗禮。它讓我明白，無論未來道路如何曲折，只要勇于面對(duì)，堅(jiān)持不懈，就沒有什么是不可能的。這段經(jīng)歷，無疑成為了我成長(zhǎng)道路上最寶貴的財(cái)富?！窘處燑c(diǎn)評(píng)】本文是一篇出色的中考記敘文，圍繞長(zhǎng)跑測(cè)試展現(xiàn)“關(guān)鍵時(shí)刻”的抉擇。中心明確，選材貼近學(xué)生生活，情感真摯，感染力強(qiáng)。語言流暢，結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，通過具體細(xì)節(jié)展現(xiàn)內(nèi)心掙扎與成長(zhǎng)。反思深刻，突出了經(jīng)歷對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義，是一篇值得學(xué)習(xí)的佳作。關(guān)鍵時(shí)刻，我在這樣做“千鈞一發(fā)之際，方顯英雄本色?！鄙畹睦顺睕坝颗炫?，時(shí)常將我們卷入各種關(guān)鍵時(shí)刻，而這些瞬間，恰是檢驗(yàn)靈魂成色的試金石。于我而言，那次社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)中的經(jīng)歷，至今仍歷歷在目，仿若一顆璀璨星辰，照亮了我內(nèi)心的道德蒼穹。那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏日，社區(qū)組織了一場(chǎng)關(guān)愛孤寡老人的志愿服務(wù)活動(dòng)，我踴躍報(bào)名參加。活動(dòng)當(dāng)天，我們一行人分組前往老人家中，為他們送去生活用品、打掃衛(wèi)生并陪伴他們聊天解悶。我所在的小組負(fù)責(zé)照顧一位年逾古稀的李奶奶。李奶奶的子女都在外地工作，長(zhǎng)時(shí)間的獨(dú)居生活讓她的臉上寫滿了孤獨(dú)與落寞。我們來到李奶奶家，先是幫她打掃房間、擦拭家具，我認(rèn)真地清掃著每一個(gè)角落，仿佛在擦拭著歲月的塵埃。接著，我們圍坐在李奶奶身邊，聽她講述那些過去的故事。奶奶的聲音輕柔而緩慢，如同涓涓細(xì)流，淌過我們的心田。她講到動(dòng)情處，眼中閃爍著淚花，那是對(duì)往昔歲月的懷念與對(duì)子女的思念。我緊緊握著奶奶的手，傳遞著溫暖與安慰。就在我們與李奶奶相談甚歡之時(shí)，突然，奶奶的臉色變得煞白，雙手捂住胸口，表情痛苦不堪。我的心猛地一沉，意識(shí)到情況不妙。關(guān)鍵時(shí)刻來臨，我努力讓自己鎮(zhèn)定下來，迅速指揮同組的伙伴撥打急救電話，并讓一人去通知社區(qū)工作人員。我則在一旁照顧李奶奶，試圖讓她保持平靜。我輕聲安慰道：“奶奶，別害怕，醫(yī)生很快就來。您放松，深呼吸。”同時(shí)，我憑借著平時(shí)積累的急救知識(shí)，小心翼翼地幫奶奶調(diào)整坐姿，解開領(lǐng)口的扣子，以保持呼吸順暢。時(shí)間仿佛凝固了一般，每一秒都如此漫長(zhǎng)。我心急如焚，但仍不斷在心中給自己打氣，一定要堅(jiān)持住，不能慌亂。在等待急救人員的過程中，李奶奶的狀況愈發(fā)危急，我的額頭也布滿了豆大的汗珠。我一刻也不敢停歇，一直密切關(guān)注著奶奶的情況，不停地和她說話，生怕她陷入昏迷。終于，急救人員趕到了。我協(xié)助他們將李奶奶抬上擔(dān)架，看著他們匆匆離去的背影，我長(zhǎng)舒了一口氣，心中的大石頭這才落了地。那一刻，我感到無比的疲憊，但更多的是一種自豪與欣慰。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，我沒有選擇退縮與慌亂，而是勇敢地站了出來，用自己的行動(dòng)為李奶奶爭(zhēng)取了寶貴的救援時(shí)間。這次經(jīng)歷讓我深刻地明白，生活中的關(guān)鍵時(shí)刻無處不在，它或許是一場(chǎng)突如其來的意外，或許是一個(gè)艱難的抉擇。而在這些時(shí)刻，我們的每一個(gè)行動(dòng)都不僅僅關(guān)乎自己，更可能影響他人的命運(yùn)與幸福?！安环e跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！闭瞧饺绽飳?duì)知識(shí)的積累、對(duì)善良的堅(jiān)守，才讓我在關(guān)鍵時(shí)刻能夠臨危不懼、果斷行動(dòng)。我深知，未來的人生之路還會(huì)有無數(shù)個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻等待著我，但我將以此次經(jīng)歷為指引，始終懷揣著勇氣與愛心，堅(jiān)定地迎接每一次挑戰(zhàn)，用行動(dòng)詮釋生命的價(jià)值與意義。【附：審題指導(dǎo)】【詳解】本題考查命題作文寫作。1.審題立意。題目“關(guān)鍵時(shí)刻，我在這樣做”，“關(guān)鍵時(shí)刻”強(qiáng)調(diào)了特定的重要時(shí)刻、緊急時(shí)刻或具有決定性意義的時(shí)刻?！斑@樣做”則需要明確具體的行動(dòng)、決策或做法。結(jié)合提示材料“同學(xué)，你的生活中總有一些關(guān)鍵時(shí)刻。當(dāng)你面對(duì)時(shí)，你是怎么想的？又是怎么做的？……最終，無論是達(dá)成所愿，還是事與愿違，這些經(jīng)歷都值得珍藏”可知，關(guān)鍵時(shí)刻的選擇或做法會(huì)讓我們印象深刻，甚至影響我們一生，立意方面可以圍繞在關(guān)鍵時(shí)刻展現(xiàn)出的勇氣、智慧、堅(jiān)持、擔(dān)當(dāng)?shù)绕焚|(zhì)，以及這些行動(dòng)帶來的成長(zhǎng)、收獲和啟示。2.選材構(gòu)思。本文適合寫出記敘文，選材可圍繞校園、家庭或社會(huì)生活展開。如考試失利的關(guān)鍵時(shí)刻，描述在一次重要考試中成績(jī)不理想，這是關(guān)鍵時(shí)刻。講述自己沒有因此氣餒，而是冷靜分析原因，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，更加努力地學(xué)習(xí)。重點(diǎn)描寫自己制定計(jì)劃和執(zhí)行的過程，如每天早起背單詞、利用課余時(shí)間請(qǐng)教老師和同學(xué)等。主題方面可抒發(fā)自己面對(duì)挫折要積極應(yīng)對(duì)，努力才能改變困境的決心。再如，以比賽中的關(guān)鍵時(shí)刻為寫作素材，寫參加體育比賽或知識(shí)競(jìng)賽等，在決勝的關(guān)鍵時(shí)刻，自己克服緊張和壓力，發(fā)揮出最佳水平，或者選擇相信隊(duì)友，鼓勵(lì)隊(duì)友共同努力。詳細(xì)敘述比賽中的緊張氛圍和自己的心理活動(dòng)，以及具體的行動(dòng)，如給隊(duì)友加油、自己全力以赴沖刺等，最后得出團(tuán)隊(duì)合作和相信自己的重要性。審題指導(dǎo)1一、審題步驟與方法識(shí)別材料類型與考查特點(diǎn)：類型：本題屬于個(gè)人經(jīng)歷類作文題目，側(cè)重于自我反思與成長(zhǎng)?？疾樘攸c(diǎn)：著重考查學(xué)生對(duì)生活細(xì)節(jié)的觀察力、對(duì)情感的把握、以及如何通過具體事件展現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和內(nèi)心變化。審題步驟：確定主題：“關(guān)鍵時(shí)刻，我在這樣做”——強(qiáng)調(diào)的是在重要時(shí)刻的行動(dòng)選擇。解讀關(guān)鍵詞：“關(guān)鍵時(shí)刻”、“我在這樣做”、“達(dá)成所愿/事與愿違”、“經(jīng)歷”?！瓣P(guān)鍵時(shí)刻”：需要學(xué)生明確這是指哪些時(shí)刻，通常是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有重大影響的瞬間“我在這樣做”：需要學(xué)生描述自己的行為，以及為什么這樣做。明確要求：根據(jù)寫作提示及要求，確保文章包含時(shí)刻的關(guān)鍵性、行為的原因、過程的描述、個(gè)人的發(fā)現(xiàn)與感悟，以及遵守文體規(guī)范。（1）至（5）點(diǎn)要求，尤其是“關(guān)鍵”時(shí)刻的定義和“這樣做”的動(dòng)機(jī)與結(jié)果。方法：聯(lián)系自身經(jīng)歷：思考哪些時(shí)刻對(duì)自己有重大影響，選擇一個(gè)或幾個(gè)“關(guān)鍵時(shí)刻”。構(gòu)思情節(jié)與情感變化：描述事件經(jīng)過，突出“這樣做的原因”和“這樣做”的過程。提煉主題與感悟：總結(jié)事件對(duì)自己的啟示，強(qiáng)調(diào)個(gè)人成長(zhǎng)。二、材料分層解讀審題1、關(guān)鍵詞與核心概念解析關(guān)鍵時(shí)刻：這指的是個(gè)人生活中那些具有重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)或決策點(diǎn)的時(shí)刻，這些時(shí)刻往往對(duì)個(gè)人的未來產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。它可能是某種挑戰(zhàn)、機(jī)遇、選擇或危機(jī)的體現(xiàn)，要求考生能夠辨識(shí)并描述出生活中的這類特殊瞬間。我在這樣做：這部分強(qiáng)調(diào)了個(gè)人在關(guān)鍵時(shí)刻的具體行為和選擇。它要求考生不僅描述發(fā)生了什么，更重要的是解釋為什么這么做，即行動(dòng)背后的動(dòng)機(jī)、思考過程和決策邏輯。達(dá)成所愿/事與愿違：這反映了行動(dòng)的結(jié)果，無論是成功實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，還是結(jié)果與預(yù)期相反。這一對(duì)比有助于探討個(gè)人對(duì)成敗的態(tài)度，以及從經(jīng)歷中獲得的成長(zhǎng)或教訓(xùn)。經(jīng)歷都值得珍藏：這句話傳達(dá)了一個(gè)積極的人生觀，即無論結(jié)果如何，每一次經(jīng)歷都是寶貴的財(cái)富，它們塑造了我們，讓我們更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)。這要求考生在作文中表達(dá)對(duì)經(jīng)歷的尊重和珍惜，以及從經(jīng)歷中汲取的智慧。2、材料的層次結(jié)構(gòu)分析個(gè)人故事：這是作文的基礎(chǔ)，要求考生用第一人稱講述自己的故事。故事應(yīng)當(dāng)圍繞“關(guān)鍵時(shí)刻”展開，描述在那個(gè)時(shí)刻所面臨的挑戰(zhàn)、所做的決定和采取的行動(dòng)。情感與思考：在描述事件的同時(shí)，考生需要穿插自己的感受和思考，展現(xiàn)內(nèi)心世界的變化。這包括對(duì)“關(guān)鍵時(shí)刻”的初步反應(yīng)，以及隨著事件發(fā)展而產(chǎn)生的思考和領(lǐng)悟。結(jié)果與反思：描述事件的結(jié)果，無論成功還是失敗，都需要與個(gè)人的期望進(jìn)行對(duì)比。之后，考生應(yīng)該分享自己從這次經(jīng)歷中學(xué)到了什么，這種學(xué)習(xí)可以是關(guān)于自我認(rèn)知、人際關(guān)系、生活哲學(xué)等方面的。價(jià)值與意義：最后，考生需要表達(dá)對(duì)這段經(jīng)歷的總體看法，即為什么說它是值得珍藏的。這可以是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的幫助、對(duì)世界觀的影響，或者是對(duì)未來的啟示。三、結(jié)合解讀所得的材料立意立意方向：探索個(gè)人成長(zhǎng)中的“關(guān)鍵時(shí)刻”，通過敘述自己在關(guān)鍵時(shí)刻的選擇和行動(dòng)，展現(xiàn)自我反思與成長(zhǎng)的過程，強(qiáng)調(diào)經(jīng)歷的價(jià)值。寫作素材提供及在寫作中的運(yùn)用指導(dǎo)寫作時(shí)，素材短缺是學(xué)生常遇難題。教師可引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，細(xì)致觀察生活細(xì)節(jié)，發(fā)掘興趣點(diǎn)，這樣既能激發(fā)情感共鳴，又能豐富想象力，讓寫作變得有話可說，有事可寫。素材選取原則貼近生活：選擇初中生常見的生活場(chǎng)景，如學(xué)校生活、家庭關(guān)系、友情、愛好追求等。情感共鳴：素材應(yīng)能觸動(dòng)初中生的情感，如挑戰(zhàn)、夢(mèng)想、成長(zhǎng)、挫敗等主題。啟發(fā)思考：素材需具備一定的深度，能夠引發(fā)學(xué)生對(duì)生活、自我、社會(huì)的思考實(shí)例一：體育比賽中的關(guān)鍵時(shí)刻素材描述：在一場(chǎng)重要的足球比賽中，你在最后幾分鐘有機(jī)會(huì)射門得分，但你的體力已經(jīng)到達(dá)極限，你必須決定是否全力以赴。運(yùn)用指導(dǎo)：背景設(shè)定：描述比賽的緊張氛圍，隊(duì)友的期待，以及個(gè)人身體狀況。關(guān)鍵時(shí)刻：詳細(xì)描繪你站在球門前，心中矛盾掙扎的瞬間。行動(dòng)與思考：說明你是如何克服疲憊，調(diào)整呼吸，集中注意力，最終射門得分的。結(jié)果與感悟：分享進(jìn)球后的喜悅，以及團(tuán)隊(duì)勝利的成就感，反思這個(gè)經(jīng)歷對(duì)你個(gè)人意志力和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。實(shí)例二：面對(duì)學(xué)業(yè)壓力的關(guān)鍵時(shí)刻素材描述：期末考試前夜，你發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一門學(xué)科的知識(shí)掌握不足，面臨可能不及格的風(fēng)險(xiǎn)。運(yùn)用指導(dǎo)：背景設(shè)定：描述你對(duì)這門學(xué)科的困難，以及即將到來的考試所帶來的焦慮。關(guān)鍵時(shí)刻：決定是否熬夜復(fù)習(xí)，或者接受現(xiàn)狀。行動(dòng)與思考：描寫你如何制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，克服疲勞，最終在有限時(shí)間內(nèi)盡可能多的學(xué)習(xí)。結(jié)果與感悟：無論成績(jī)?nèi)绾?，你從這個(gè)經(jīng)歷中學(xué)到的自我管理、時(shí)間規(guī)劃和應(yīng)對(duì)壓力的能力。實(shí)例三：友情考驗(yàn)的關(guān)鍵時(shí)刻素材描述：好友因誤解與你發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，你們的關(guān)系陷入僵局。運(yùn)用指導(dǎo)：背景設(shè)定：解釋爭(zhēng)執(zhí)的原因，以及它如何影響了你的情緒和日常生活。關(guān)鍵時(shí)刻：你決定主動(dòng)找朋友溝通，試圖解決問題。行動(dòng)與思考：描寫你如何準(zhǔn)備對(duì)話，克服內(nèi)心的不安，以及對(duì)話中的交流和理解過程。結(jié)果與感悟：分享和解后的心情，以及這次經(jīng)歷如何加深了你對(duì)友誼的理解和珍惜。在文中運(yùn)用技巧細(xì)節(jié)描寫：使用生動(dòng)的形容詞和動(dòng)詞，讓讀者仿佛置身于情境之中。情感表達(dá)：真實(shí)地表達(dá)你的感受，如緊張、興奮、失望、滿足等，以增加文章的感染力。反思總結(jié)：在文章結(jié)尾處，總結(jié)從經(jīng)歷中獲得的教訓(xùn)或成長(zhǎng)，使文章有深度和完整性。對(duì)話運(yùn)用：適當(dāng)加入對(duì)話，可以使故事更加生動(dòng)，同時(shí)展示人物性格和關(guān)系。六、提綱展示引言：引出“關(guān)鍵時(shí)刻”的背景，設(shè)置懸念。正文：起因：描述引發(fā)“關(guān)鍵時(shí)刻”的情境。經(jīng)過：詳細(xì)描寫“我在這樣做”的過程，包括內(nèi)心的掙扎和外界的壓力。結(jié)果：講述事情的最終結(jié)果，無論是成功還是失敗。結(jié)尾：反思整個(gè)經(jīng)歷，分享個(gè)人的發(fā)現(xiàn)、感悟和思考。強(qiáng)調(diào)這段經(jīng)歷對(duì)自己的成長(zhǎng)有何意義。寫作技巧建議具體化：使用具體的例子和細(xì)節(jié)來描繪“關(guān)鍵時(shí)刻”，使讀者能夠感同身受。情感共鳴：通過真誠(chéng)的情感表達(dá)，讓讀者能夠感受到你的喜怒哀樂，增強(qiáng)文章的感染力。反思性：不僅僅是敘述事件，更要深入分析事件背后的意義，展現(xiàn)你的成長(zhǎng)和思考。結(jié)構(gòu)清晰：按照“起因—經(jīng)過—結(jié)果—反思”的順序組織文章，確保邏輯連貫，易于理解。審題指導(dǎo)2一、方法回顧1.拆：即拆解標(biāo)題，題目中包含哪些要素并逐一進(jìn)行理解。2.連：即通過關(guān)聯(lián)詞連綴法，理解要素之間的邏輯關(guān)系，從而把握關(guān)鍵要素。3.抓：即根據(jù)寫作要求抓住本次寫作的重點(diǎn)，合理安排文章詳略。（因?qū)懽魈崾灸壳拔粗?，所以本?xiàng)解析根據(jù)筆者個(gè)人理解進(jìn)行。二、方法應(yīng)用第一步：拆——審要素，明內(nèi)涵，合理選材1.拆解標(biāo)題知要素。標(biāo)題包含“關(guān)鍵”“時(shí)刻”“我”“在”“這樣做”等五個(gè)詞語，也就是至少有這五個(gè)要素。2.理解標(biāo)題各要素。①關(guān)鍵：事物最緊要的關(guān)頭。②時(shí)刻：“刻”是刻度，是明確而具體的，“時(shí)刻”也就是時(shí)間節(jié)點(diǎn)了。不同于“時(shí)候”（比較模糊）“時(shí)期”（比較寬泛），“時(shí)刻”是一個(gè)“點(diǎn)”而不是一個(gè)“段”。以上倆詞加起來，“關(guān)鍵時(shí)刻”的意思也就是事物發(fā)展到了緊要關(guān)頭，能對(duì)事物的發(fā)展走向起決定作用的時(shí)間節(jié)點(diǎn)了。③我：這是文章的視角，也是事件的主角，符合初中生寫作的一般要求——寫親身經(jīng)歷。④在：這是本次寫作的時(shí)態(tài)限制，所寫之事要體現(xiàn)為是“正在”，而非“已經(jīng)”或“將要”，是實(shí)實(shí)在在發(fā)生著的，而不是理論上的靜態(tài)推想“應(yīng)該”或“最好”。⑤這樣做：近指，注意它和“那樣做”的區(qū)別，表明本文敘述口吻當(dāng)為即時(shí)呈現(xiàn)而非昔日重現(xiàn)，哪怕事件已經(jīng)屬于過去。這和前面的“在”是邏輯自洽的。第二步：連——審關(guān)系，明邏輯，突出關(guān)鍵方法：先將標(biāo)題中的要素連成一句話，（如果涉及多個(gè)寫作對(duì)象，一般通過關(guān)聯(lián)詞連綴。）明白要素之間可以存在哪些關(guān)系，再選擇最適宜的一組關(guān)系來構(gòu)思；然后，加上“因?yàn)椤边M(jìn)行辨析，有助于透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從而要素之間使內(nèi)部邏輯更合理，也有助于立意的深刻。具體運(yùn)用：那是XX發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，我是這樣在做的……（寫做法）

我為什么這樣做呢？因?yàn)椤⒁猓┓治觯哼@句話出來后，選材立意的取向就很明晰了?！癤X發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻”，“XX”可以是哪些呢？可大可小，大至國(guó)家甚至世界、人類（這有點(diǎn)挑戰(zhàn)認(rèn)知，初中生不宜）小到個(gè)人皆可，記敘文的切口當(dāng)然以“小”為優(yōu)，所以就選“個(gè)人發(fā)展”吧，這樣一來，是不是找到了熟悉的感覺？對(duì)了，個(gè)人成長(zhǎng)類作文，妥妥的。例1.在我三千米長(zhǎng)跑沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻，盡管我已感覺筋疲力盡，但我也在奮力堅(jiān)持著，（事件）因?yàn)槲ㄓ袌?jiān)韌不拔的意志，才能跨越生活中的一道又一道關(guān)口，去奔赴自己的山海。（立意）例2.在我寫作文進(jìn)入瓶頸期的關(guān)鍵時(shí)刻，我主動(dòng)擴(kuò)大閱讀視野，廣泛涉獵經(jīng)典名著，潛心感受文字之美妙，悉心揣摩名家的筆法，還勤于積累，積極練筆，并找老師指點(diǎn)迷津，努力尋求突破，（事件）因?yàn)槲疑钪孔儺a(chǎn)生質(zhì)變的道理，相信厚積才能薄發(fā)，所以當(dāng)我不能向上生長(zhǎng)時(shí)，我選擇向下扎根，終有一天，我會(huì)撐出屬于自己的一片天。（立意）例3.在我面對(duì)良心拷問的關(guān)鍵時(shí)刻，（比如考試中，是誠(chéng)信應(yīng)考還是偷窺鄰桌答案？闖了禍，面對(duì)老師的調(diào)查，是隱瞞實(shí)情避重就輕還是勇敢擔(dān)當(dāng)主動(dòng)承擔(dān)？比如在和同學(xué)相處中，好朋友犯了錯(cuò)，是尊重客觀事實(shí)恪守道德良知坦誠(chéng)向他指出還是曲意迎逢委曲求全違背本心？……）會(huì)有道德審判，會(huì)有情感糾結(jié)，會(huì)有思想斗爭(zhēng)，但我還是選擇和光明與正義同行，（事件）因?yàn)槲疑钪?，此刻關(guān)鍵，一念天堂一念地獄，而我，向往遼闊與明亮的人生。（立意）如果你嫌這類題材太俗濫，也可以考慮另辟蹊徑，比如一朵花綻放的關(guān)鍵時(shí)刻，一只蝶破繭的關(guān)鍵時(shí)刻，一輪紅日躍出地平線的關(guān)鍵時(shí)刻……但是，得想想事件主角是“我”，你是如何參與到其中并且占據(jù)作文的C位呢？得考慮清楚。（還得看引導(dǎo)語和寫作提示有無明確規(guī)定，如果已有明確指向或限定，此念作罷。）第三步：抓——審重心，明主體，規(guī)劃詳略標(biāo)題五個(gè)詞中，重心當(dāng)放在“這樣做”上，寫清楚做的過程，這是記敘的主體。比如例1中，就要詳寫“奮力”堅(jiān)持的過程，可通過五感描寫心理描寫正面表現(xiàn)自己如何“奮力堅(jiān)持”，也可通過對(duì)同學(xué)的描寫側(cè)面襯托自己如何“奮力堅(jiān)持”，還可通過環(huán)境描寫烘托出自己的“奮力堅(jiān)持”。還可通過插敘的方式引入之前因?yàn)閳?jiān)持而成功的經(jīng)歷或因?yàn)槲茨軋?jiān)持而與成功失之交臂的經(jīng)歷，讓行文更加波瀾曲折內(nèi)容更加飽滿豐厚。比如例2中就要詳寫如何努力突破瓶頸，而例3中則要詳寫自己抉擇的過程尤其是堅(jiān)持自己的抉擇的過程?；氐綐?biāo)題上來，前面的“關(guān)鍵時(shí)刻”是限定情境，行文中當(dāng)明確；“我”，是事件的主角；比較難的是如何體現(xiàn)“在”?！霸凇庇幸环N對(duì)當(dāng)下的覺知，是一種自覺的行為，而不是本能的反應(yīng)或盲目的慣性，更不是無奈的應(yīng)對(duì)，在行文中一定要找到這種感覺，這也是本文立意之牛耳，當(dāng)牢牢抓住。從以上看來，“三板斧”審題還是蠻應(yīng)手的，后面見到真題后再試試“三問定乾坤”的方法。

2023年貴州省中考滿分作文【作文原題】同學(xué)，在你的成長(zhǎng)經(jīng)歷中應(yīng)該有許多小小改變。小小改變的或許是一個(gè)表情，一種語氣；一個(gè)舉動(dòng)，一個(gè)步驟……或許是一種態(tài)度，一個(gè)習(xí)慣；一個(gè)視角，一種思路……在這些改變中，我們收獲的可能是自我的認(rèn)可，他人的肯定；可能是寶貴的經(jīng)驗(yàn)，思維的突破……也許達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，也許得到了意外的驚喜。無論是個(gè)體還是集體的小小改變，都是我們主動(dòng)進(jìn)步的愿望，積極努力的過程。請(qǐng)以“小小改變，收獲滿滿”為標(biāo)題，寫一篇600—700字作文。寫作提示與要求：（1）明確為什么“改變”，“收獲”了什么。交代“改變”與“收獲”的關(guān)系。（2）詳略得當(dāng)，充分表現(xiàn)“小小改變”的過程。（3）有邏輯地表達(dá)自己從中獲得的發(fā)現(xiàn)、感悟、思考等。（4）符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確。（5）勿抄襲、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。小小改變，收獲滿滿與樹為伴，使我改變，改變中又使我獲得成長(zhǎng)的力量。——題記來到外婆家，遠(yuǎn)離了城市的喧囂，我本該感到寧?kù)o?？善谀┛荚嚨氖Ю偪M繞在心頭，揮之不去，這寒冷的大風(fēng)中，多了份凄慘，多了些嘆息。天明，打開門，一股刺骨的寒風(fēng)直撲面頰，不由得打了個(gè)哆嗦。雙手插在口袋中，低著頭，悶悶不樂。可誰知，這一低頭，讓我看見了許多——這也許是一棵樹的倒影吧。扭頭一望，沒錯(cuò)，正是一棵樹，可枝干上的綠葉全都已被寒風(fēng)襲卷，只剩桀驁不馴的、光突突的一根枝丫指著蒼穹，其余大部分都被厚厚的積雪所埋沒。這棵樹也許曾經(jīng)散發(fā)生機(jī)，我想，我們似乎一樣，從天之驕子變成了天之棄子。隨即，對(duì)外邊一切事物沒了興趣，徑直走回溫暖的屋子里。又是一個(gè)大清早，沉睡中的我被“嘩嘩”的鏟雪聲驚醒，不禁朝窗外張望了一眼，是外婆，外婆邊鏟著雪邊指著樹對(duì)別人說：“當(dāng)年這棵樹也經(jīng)歷了那次旱災(zāi)，沒想到它也挺過來了，真沒想到?！蔽铱戳丝茨抢蠎B(tài)龍鐘的樹，常常聽老人們談起那場(chǎng)旱災(zāi)，據(jù)說土地遍布了鴻溝般的裂縫，這不禁讓我對(duì)它產(chǎn)生了些許敬佩。寒假在外婆家的時(shí)間并不長(zhǎng)久，父母不久便來接我了。我看著那樹，心中對(duì)它藏了些期盼，對(duì)下次見到它有點(diǎn)兒期待。又一次回來看望外婆的時(shí)候，已至初春，我迫不及待地奔向樹旁。這一切令我有些驚訝：樹旁的積雪已經(jīng)消散，枝條已不是那么光突突的，微微泛起了點(diǎn)綠。這是新芽成長(zhǎng)的嫩綠，是生機(jī)勃勃的象征，它化積雪為露水，整個(gè)寒冬的沉睡，只是為了這一春的改變，這一春的萌發(fā)，向著春不斷改變。沉睡是為了積蓄力量完成這最終的改變。我似乎想到了什么，那顆被陰云籠罩的心也豁然開朗，我明白了：人和事物都不是一成不變的，萬物都有消沉的時(shí)候。重要的，是抓住機(jī)會(huì)做出改變。人也是在一次次的改變中成長(zhǎng)。真喜歡一句歌詞——“改變世界，先改變自己”，若想改變世界，正如歌中說的那樣，就需要改其所短。改變自己，是成長(zhǎng)的經(jīng)歷，質(zhì)的飛躍也需量的積累。收獲改變吧，讓自己改變，為自己積蓄成長(zhǎng)的力量！小小改變，收獲滿滿媽媽說我長(zhǎng)著一張冷臉，能讓我笑真是一道解不開的難題?？晌铱傆X得沒什么可笑的，吃飯就吃飯，學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)，為什么非要腆著一張臉笑？笑什么笑？有什么可笑的？莫名其妙。“二姨來了！”打過招呼，我就進(jìn)屋讀書去了，“咦，這孩子，二姨什么時(shí)候得罪你了，沒個(gè)笑模樣。”唉，這二姨怎么那么多事？“這是你表嫂子。你二舅家的?！薄班?，表嫂好！”打過招呼，感到?jīng)]什么話說，我就出去找同學(xué)說話去了。幾天過后，二舅母就代表嫂傳過話來，“表妹怎么回事？一副冷冰冰的樣子?！卑?，怎么這么多事？一個(gè)小小的微笑就這么重要？我陷入思索中。左拉說：“人生在這里只有兩分半鐘的時(shí)間：一分鐘微笑，一分鐘嘆息，半分鐘愛…·”林清玄說：“我，寧與微笑的自己做拍檔，也不愿與煩惱的自己同往?！笨突f：“要使別人喜歡你，首先你得改變對(duì)人的態(tài)度，把精神放得輕松一點(diǎn)，表情自然，笑容可掬，這樣別人就會(huì)對(duì)你產(chǎn)生喜愛的感覺了?！笨磥恚?，的確不簡(jiǎn)單！關(guān)乎人生，關(guān)乎生活，尤其是關(guān)乎交往的成功，它可以拉近你和他人的距離。我知道，自己應(yīng)該也必須學(xué)會(huì)微笑，哪怕一開始不那么自然，哪怕自己心理上有些羈絆。“二姨，呵，您來了？您坐，我給您倒水?！薄斑@孩子，不但越來越漂亮了，嘴也越來越甜了?！薄皢眩砩?，您來了，我這里有幾條頭巾，您看漂亮不？選一條送給您，好嗎？”“那感情好，表妹，謝謝你！”生活中，我慢慢學(xué)會(huì)了微笑，不再冰冷。微笑中，我和親戚的關(guān)系更近了，和同學(xué)的友誼更深了，和更多的人交上了朋友。我學(xué)會(huì)了微笑，只是一個(gè)小小的表情，卻讓我收獲了那么多，值！小小改變，收獲滿滿我總是覺得自己再怎么努力，也不會(huì)有什么大出息，學(xué)習(xí)上也不會(huì)有什么作為。我每天抱著混天撩日的心態(tài)出入學(xué)校，你完全可以想得到我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的名次。管他呢？反正已經(jīng)這樣了，得過且過吧！“孩子，這樣怎么行？這是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，對(duì)家庭的不負(fù)責(zé)任！”爸爸的話說得很重，讓人覺得沉甸甸的?！澳惆置刻炖鬯览刍睿瑸槭裁?？不都是為了你嗎？你這樣自暴自棄，對(duì)得起他嗎？因?yàn)闆]有像樣的文憑，他只能在工地上什么活兒重他就干什么？難道你以后也這樣？”媽媽的話讓我心動(dòng)，是啊，以后的路自己該如何走？我想起了《平凡世界》里的孫少平，他有屬于自己的追求，即便道路再艱辛他也要闖一闖；我想起了《人生》里的高加林，迷失了方向的高加林讓人慨嘆。任何時(shí)候都不該放縱自己啊，要把握自己，把握自己的命運(yùn)。不管結(jié)局如何，自己都要努力一把，我終于把心思放到了學(xué)習(xí)上。上課集中精力，讓思路跟上老師；工整認(rèn)真地把作業(yè)完成，即使一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的失誤也絕不原諒自己；那曾經(jīng)整天陪伴自己的籃球也失去了應(yīng)有的魅力，被我冷落……“孩子，悠著點(diǎn)，不要太拼！該休息就休息。”“你看，你爸給你買了排骨，他說你學(xué)習(xí)太辛苦要犒勞犒勞你。”“小×，走，我們出去玩吧！”“不好意思，你們?nèi)グ桑疫€有點(diǎn)事情要做?！弊鳂I(yè)沒做完，我怎么敢去？也不會(huì)讓自己去！“這孩子，就像換了一個(gè)人，成績(jī)直線上升，以前可是不把學(xué)習(xí)放在心上的，現(xiàn)在態(tài)度全變了，一心撲在學(xué)習(xí)上了，你們是不是用了什么方法？可不可以在家長(zhǎng)會(huì)上交流一下？”老師的電話直接打給爸爸，爸爸笑了。稍微改變一下態(tài)度，就有了如此豐厚的收獲，讓我禁不住滿心歡喜。小小改變，收獲滿滿在我們成長(zhǎng)的歷程中，每一個(gè)小小的改變都可能為我們帶來滿滿的收獲。這些改變可能是一個(gè)表情，一種語氣，一個(gè)舉動(dòng)，一個(gè)步驟，一種態(tài)度，一個(gè)習(xí)慣，一個(gè)視角，一種思路。無論是個(gè)體還是集體，這些改變都是我們主動(dòng)進(jìn)步的愿望和積極努力的過程。我記得在我上初中的時(shí)候，我遇到了一位嚴(yán)格的老師。她的嚴(yán)格讓我感到壓抑和不安，讓我害怕她的課堂。但是，有一次我注意到她用一種柔和的語氣與一個(gè)同學(xué)交談，那個(gè)同學(xué)原本很緊張，但聽到老師的柔和語氣后，立刻放松了下來。這個(gè)小小的改變讓我意識(shí)到，老師的嚴(yán)格并不是沒有意義的，而是她希望我們能夠更好地學(xué)習(xí)。從那以后，我開始認(rèn)真聽老師的話，努力完成任務(wù)，最終我的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高。還有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)因?yàn)樯《荒軈⒓訉W(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)。原本她計(jì)劃在運(yùn)動(dòng)會(huì)上展示自己的運(yùn)動(dòng)天賦，但因?yàn)樯o法實(shí)現(xiàn)。但是，她并沒有放棄，而是選擇在比賽中為我們加油打氣。她用自己的聲音和行動(dòng)支持我們，讓我們?cè)诒荣愔懈优?。這個(gè)小小的改變讓我意識(shí)到，每個(gè)人都有自己的價(jià)值和作用，不一定非要在比賽中展現(xiàn)自己的實(shí)力，也可以通過其他方式為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)。這些小小的改變讓我意識(shí)到，改變并不一定是一件困難的事情，只要我們有意愿，有努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。小小的改變可能會(huì)帶來意想不到的收獲，讓我們更加自信和堅(jiān)定。無論是個(gè)人還是集體，只有通過不斷的改變和進(jìn)步，才能更好地適應(yīng)社會(huì)和環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。總之，小小改變，收獲滿滿。每一個(gè)小小的改變都可能為我們帶來意想不到的收獲和驚喜。只要我們持續(xù)努力，不斷進(jìn)步，就一定能夠收獲更多的成功和成就。小小改變，收獲滿滿在人生的旅途中，我們都會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)候，我們可能會(huì)感到困惑，不知道該如何前進(jìn)。然而，只要我們?cè)敢鈬L試改變，即使是微小的改變，也可能會(huì)帶來意想不到的收獲。這就是我從我的生活中學(xué)到的一種重要的人生哲理——“小小改變，收獲滿滿”。我記得在我上大學(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)非常內(nèi)向的人。我害怕與人交往，害怕在眾人面前發(fā)言。這使我在課堂上總是保持沉默，錯(cuò)過了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我知道我需要改變，但我不知道如何開始。然而，我知道如果我不改變，我將無法實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。因此，我決定嘗試做出一些小小的改變。首先，我開始嘗試參加一些社交活動(dòng)。雖然一開始我很害怕，但我還是鼓起勇氣參加了一次聚會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，雖然我在聚會(huì)上并不擅長(zhǎng)交談，但我可以通過傾聽他人來建立聯(lián)系。這讓我意識(shí)到，與人交往并不僅僅是說話，更重要的是理解和接納他人。接下來，我開始嘗試在課堂上發(fā)言。起初，我總是緊張得說不出話來。但隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)我越來越能夠自信地表達(dá)我的觀點(diǎn)。這不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，也讓我在人際交往中更加自信。這些小小的改變并沒有立即帶來巨大的成果，但它們卻為我打開了一扇新的大門。我開始享受與人交往的樂趣，也開始更加自信地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，只要我愿意嘗試改變，我就能夠收獲滿滿。這個(gè)經(jīng)歷讓我深深地理解到，改變并不一定要從大事做起，小事也可以帶來大的影響。只要我們?cè)敢鈬L試改變，我們就有可能實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。這就是我從我的生活中學(xué)到的一種重要的人生哲理——“小小改變，收獲滿滿”?？偟膩碚f，我認(rèn)為改變是一種必要的態(tài)度。無論我們是在學(xué)校、工作還是生活中，我們都需要不斷地改變和進(jìn)步，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。只有這樣，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)我們的目標(biāo)，收獲我們的成功。因此，讓我們都勇敢地去嘗試改變吧！我相信，只要我們?cè)敢鈬L試改變，我們就一定能夠收獲滿滿?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【名師解讀】一、命題特點(diǎn)近幾年來，貴州貴陽(yáng)的中考作文都是以命題作文的形式出現(xiàn)，2022年“我也出了一份力”，2021年“我正在準(zhǔn)備”，2020年“找到一個(gè)好辦法”，近幾年的題目均為命題作文。從內(nèi)容來說，近三年的作文題目無不著眼自我，貼近生活的實(shí)際。今年的題目很有特點(diǎn)，引人注目、耐人尋味，《小小改變，收獲滿滿》一個(gè)“小小”，一個(gè)“滿滿”，疊音詞有強(qiáng)調(diào)作用，而且對(duì)比鮮明，改變的是“小小”，收獲的卻是“滿滿”。二、寫作思路《小小改變，收獲滿滿》改變的是什么？依據(jù)材料，改變的可以是態(tài)度、習(xí)慣、微笑、表情等。態(tài)度有哪些？可以是人生的態(tài)度，如敷衍、執(zhí)著等；可以是學(xué)習(xí)的態(tài)度，如端正、認(rèn)真等；可以是工作的態(tài)度，比如嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、嚴(yán)肅、浮躁等；可以是待人接物的態(tài)度，如熱情、冷漠等。習(xí)慣有哪些？學(xué)習(xí)習(xí)慣、工作習(xí)慣、為人習(xí)慣等。行為有哪些？交往行為、模仿行為、學(xué)習(xí)行為、制造行為、創(chuàng)造行為等。表情有哪些？難過、悲傷、痛苦、憤怒、害怕、輕蔑等。因?yàn)樗鼈兊母淖?，收獲了很多。如何寫？要寫出改變的過程，改變的結(jié)果，收獲和改變的關(guān)系，自己的發(fā)現(xiàn)、思考、感悟。每一個(gè)方面都異常豐富，取材十分廣泛，寫作時(shí)集中一個(gè)方面展開，寫深寫透?？梢杂幸韵聨追矫娴牧⒁猓?.認(rèn)真讓你贏得一切。原來的我的學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正，敷衍了事，成績(jī)不盡如人意，后來我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要，態(tài)度發(fā)生了變化，于是成績(jī)?cè)絹碓胶茫瑢?duì)未來充滿希望。2.創(chuàng)造讓我贏得快樂。無所事事的“我”，忽然間有了投稿的沖動(dòng)，改變了過去的懶惰不作為，創(chuàng)造性的行為舉動(dòng)，讓“我”贏得了快樂。3.微笑如花。原來的“我”不善于微笑，甚至于可以說不會(huì)笑，結(jié)果不被他人理解，甚至遭到誤解，后來“我”認(rèn)識(shí)到微笑的重要，于是改變了自己，贏得了他人的贊賞。4.痛苦過后是甜美。人生需要經(jīng)歷痛苦，痛苦讓人的心靈得到磨煉，進(jìn)而迸發(fā)出強(qiáng)大的力量，奮發(fā)進(jìn)取，贏得人生的成功，事業(yè)的輝煌。把痛苦的心理寫出來，揭示出背后的原因，給人以感悟。三、考場(chǎng)得失此次作文，大部分同學(xué)選擇了記敘文，這是正確的選擇，敘事中能寫出改變的過程及結(jié)果，而且寫得很是精彩，但感悟不夠深入或有所遺漏，使文章內(nèi)容不夠深刻；寫議論文因缺少時(shí)鮮的論據(jù)致使文章很難出彩。

2022年貴州安順中考滿分作文【作文原題】“一生擇一事”是一種選擇，更是一種堅(jiān)持：“摘星星的媽媽”王亞平為暢游浩瀚星空，堅(jiān)守初心，心無旁騖；“華為之父”任正非為成就通訊領(lǐng)域的“榮耀”，苦心孤詣，攻堅(jiān)克難；“最美奮斗者”路遙為書寫“平凡的世界”，嘔心瀝血，筆耕不輟……他們堅(jiān)定選擇，不懈奮斗，擁有了精彩豐盈的人生。今天的青少年個(gè)性獨(dú)立，思想多元，如能秉持這種“一生擇一事”的信念，生命會(huì)更加美好充實(shí)。你在學(xué)習(xí)、生活中堅(jiān)持做過什么有意義的事？有怎樣的收獲和感受？請(qǐng)以“這件事，我堅(jiān)持了”為標(biāo)題，寫一篇600～700字的作文。寫作提示與要求：（1）明確所堅(jiān)持的具體事件；（2）詳略得當(dāng)，充分表現(xiàn)出“堅(jiān)持”的過程；（3）有邏輯地表達(dá)自己從中獲得的感受、思考等；（4）內(nèi)容健康，文體明確；（5）不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。這件事，我堅(jiān)持了堅(jiān)持，是一種永不放棄的信念。懂得堅(jiān)持，可以讓你成為最好的自己。十歲那年，我無意中看到一檔音樂節(jié)目，一位彈著民謠吉他的高手深深地吸引了我。那美妙的旋律猶如一個(gè)個(gè)天籟之音在我心中激蕩，讓我驚嘆不已。于是，我便暗暗下定決心：我要學(xué)吉他！我原本是一個(gè)“小懶蟲”，我四歲的時(shí)候也學(xué)過一段時(shí)間的大提琴，卻因?yàn)榍偬?，拉得太累半途而廢了。當(dāng)我對(duì)媽媽說我要學(xué)吉他時(shí)，媽媽驚訝的望著我，對(duì)我說：“學(xué)吉他很辛苦，你能堅(jiān)持下來嗎？”我堅(jiān)定的回答：“我一定會(huì)堅(jiān)持下來的！”就這樣，我開始了漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)吉他生涯。學(xué)琴剛起步時(shí)，對(duì)吉他的認(rèn)識(shí)比較片面，以為就是隨便撥兩下就能發(fā)出美妙的音樂。但看起來簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的撥弦，我卻怎么也彈不好。老師叮囑我：“這不是一天兩天可以練成的，回家反復(fù)練習(xí)，等到你手起繭子了，就可以撥好弦了?！甭犃死蠋煹脑?，我開始認(rèn)真練習(xí)。每天堅(jiān)持練一個(gè)小時(shí)撥弦，手指練得脫皮紅腫，我貼上膠布繼續(xù)練。終于，練了一周后，我熟練的掌握了撥弦的基本手法和技巧，慢慢地也學(xué)會(huì)了撥和弦等。但沒想到，接下來迎接我的是更大的挑戰(zhàn)：大橫按。它需要只用一根手指就能按緊六根弦，并再此基礎(chǔ)上其他手指配合按品位。我嘗試多次可還是按不好弦，我的手指力量不強(qiáng)，撥出來的琴聲像鋸木頭似的，噪雜難聽。我心想：這么難，我怎么可能彈得好呢？我有點(diǎn)想打退堂鼓了，練琴時(shí)總是分神，老師看出了我的心思，對(duì)我說：“怎么了？堅(jiān)持不下來了？”我默不作聲，老師語重心長(zhǎng)地說：“功夫不負(fù)有心人，遇到困難不要怕，只要你堅(jiān)持下來了，就沒有做不好的事。如果你現(xiàn)在放棄了，就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)彈吉他。”聽了老師的話，我重新拾起信心，鼓起斗志，老師拿著我的手，慢慢的把我的手放到品絲上，老師的手按在我的手背上說：“手指平展，全身放松，手指發(fā)力，你再試試。”，他用充滿信任的眼神鼓勵(lì)著我，我恍然大悟，終于成功的按好了第一個(gè)大橫按。在以后的日子里我愈發(fā)認(rèn)真練習(xí)。轉(zhuǎn)眼間我練吉他已經(jīng)兩年，從簡(jiǎn)單的歌曲，到復(fù)雜的曲目，我都能應(yīng)用自如。在年度的音樂晚會(huì)上，我的吉他獨(dú)奏一曲成名，成為琴行的“小明星”。有時(shí)，困難只是一座看似不可逾越的大山，你以為它高不可攀，但只要你不斷堅(jiān)持，抱著必勝的信念，你就能超越自我，攻克一個(gè)個(gè)難關(guān)。學(xué)吉他這件事，我終于懂得了堅(jiān)持，因?yàn)閳?jiān)持，我獲得了成功，也收獲了快樂！【詳解】本題考查全命題作文。審題立意：分析引導(dǎo)語可知，引導(dǎo)語列舉事例，強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持的重要，“如能秉持這種’一生擇一事‘的信念，生命會(huì)更加美好充實(shí)”。這里說的堅(jiān)持指的是堅(jiān)持自己理想，立志篤行，這樣才能充分實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，讓生命更加美好。“你在學(xué)習(xí)、生活中堅(jiān)持做過什么有意義的事”引導(dǎo)學(xué)生從生活中選取事件，這一事件應(yīng)與“堅(jiān)持”有關(guān)?！坝性鯓拥氖斋@和感受”限定了主旨，即自己從這次堅(jiān)持中得到的收獲與感受，寫出真情實(shí)感。文體應(yīng)是記敘文。選材構(gòu)思：“這件事，我堅(jiān)持了”，隱含了一個(gè)對(duì)比的意味，這件事我堅(jiān)持了，而上一件事我沒有堅(jiān)持。因?yàn)樯弦患聸]有堅(jiān)持，結(jié)果品嘗了失敗的苦果，這一件事堅(jiān)持了，于是收獲了成功的喜悅。如，上一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)的長(zhǎng)跑比賽，自己沒有堅(jiān)持下來，當(dāng)然也就沒有什么名次。但這一次的長(zhǎng)跑比賽，自己咬牙堅(jiān)持下來，最終站在了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。通過對(duì)比，突出堅(jiān)持的作用。選材務(wù)必真實(shí)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

2022年貴州畢節(jié)中考滿分作文【作文原題】從牙牙學(xué)語的幼童，成長(zhǎng)為一名初中學(xué)生，將來還要成長(zhǎng)為一名高中生、大學(xué)生、國(guó)家建設(shè)者。在你經(jīng)歷的每一個(gè)階段，總有一種力量讓你成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的力量或許來自于一句話，一個(gè)人，一件事；或許來自于一本書，一段經(jīng)歷……請(qǐng)以“成長(zhǎng)的力量”為題，寫一篇500字以上的文章。要求：不少于500字。不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。成長(zhǎng)的力量小時(shí)候，父母因?yàn)楣ぷ髅r(shí)常出差，弱小的我常常站在門檻上遙望遠(yuǎn)方，企盼他們回來。華燈初上的夜晚，看到鄰居家的小朋友和父母一起玩耍的時(shí)候，我小小的心靈被深深地刺痛著。漸漸地我變得不愛說話，也不愛和別人接觸，直到那天……那是開學(xué)不久的一堂英語課，一位年輕漂亮的女老師出現(xiàn)在我們的面前。長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，明亮而有神的雙眸，流露出一種自信與誠(chéng)懇。因?yàn)樗某霈F(xiàn)，坐在小角落里的我也逐漸抬起頭，認(rèn)真聽講了。英語課上，我們做口語練習(xí)，老師讓同學(xué)們自由結(jié)組，一分鐘后進(jìn)行表演。這是同學(xué)們最喜歡的英語練習(xí)，可對(duì)于我來說卻像世界末日?？粗渌瑢W(xué)都找到了自己的小伙伴，而我卻獨(dú)自一人，我傷心極了。老師好像看出了我的心思，走到我的身邊，說：“我們兩個(gè)練，怎么樣？”我驚呆了，老師怎……我緩緩地起身，然后吃力地讀著單詞。我從老師的眼中看到了希望，看到了鼓勵(lì)。“你讀得很好！”老師帶頭鼓掌，然后全班響起一陣熱烈的掌聲。這是我平生第一次在眾人面前展示自己，也是令我最激動(dòng)的一次。我得到了大家的肯定和鼓勵(lì)，我激動(dòng)地流下了熱淚。下課后，老師把我叫到辦公室，從書架上拿出一本書，書皮上赫然寫著《鋼鐵是怎樣煉成的》，親切和藹地說：“怯懦不是你的本性，你應(yīng)該有屬于自己的驕傲。其實(shí)大家都很關(guān)心你。這本書送給你。答應(yīng)我：要敢于交流，敢于表達(dá)，我希望能看到最優(yōu)秀的你！”老師的話如同滾滾熱浪涌上心頭，又如甘甜的泉水，滋潤(rùn)著我干涸的心田?！袄蠋熚視?huì)的！”我堅(jiān)定而勇敢地說。如今在校園里，時(shí)?？梢月牭轿宜实男β?，英語課上也有我精彩的口語表演。我終于走出了生活的陰影，踏上了嶄新的人生之路。是英語老師帶給了我戰(zhàn)勝怯懦的勇氣，帶給了我不斷成長(zhǎng)的力量。成長(zhǎng)的力量終于，房間里的燈又亮了起來，我和爸爸從樓梯上走了下來，我知道，此刻我正走在灑滿愛的光圈里。這是一個(gè)悶熱的夏夜，此時(shí)的我正在緊張地為中考作最后的沖刺。下晚自習(xí)后回到家的我正在復(fù)習(xí)一些課文，突然，房間的燈熄了，空氣是黑的，就連微微的風(fēng)也是黑的。我很生氣，沖著爸爸發(fā)起了脾氣?！霸趺从謮牧耍闵洗尾皇切蘖说膯?？怎么搞的！”“別煩，我馬上去修?！卑职值脑捊z毫沒有平息我心中那正熊熊燃燒的火焰。我不耐煩地應(yīng)了一聲，連連擺著手示意爸爸去修。爸爸摸出鉗子、保險(xiǎn)絲、電筒，趕忙上樓了。屋子里很靜，耳邊鞋子與樓梯的摩擦聲越來越小。我坐在椅子上，靜靜地等待著。此時(shí)，好像連時(shí)間似乎都靜止了。過了一會(huì)兒，見還沒動(dòng)靜，我便摸索著也爬上了樓。原來，上面沒有地方放手電筒，弄得爸爸手忙腳亂，不知從何下手。我只好力不從心地幫爸爸拿過手電筒，給他照明。有幾次，都已經(jīng)被修好了，但就是不通電，我的耐心此時(shí)也已經(jīng)變?yōu)榱肆?。而且老這么舉著電筒，我的手也有些酸，于是，我沒好氣地說：“算了，大不了今天不復(fù)習(xí)了，我們下去吧！”正當(dāng)我轉(zhuǎn)身時(shí)，靜默許久的老爸說話了：“那怎么行？天氣這么熱，要是沒電風(fēng)扇，你怕是想睡也睡不著呀。再說，明天早晨起床還得摸黑，多不方便！”說完，他又轉(zhuǎn)過頭仔細(xì)地檢查起線路來。爸爸的話仿佛讓我吃了一顆定心丸，一股暖流涌遍了全身。我感覺鼻子有點(diǎn)酸，或許是我為自己剛才的行為感到有些后悔吧！我重新?lián)P起了手臂，不再酸痛，因?yàn)橛幸环N力量在支撐著我。燈光照在爸爸的額頭上，爸爸的額頭已經(jīng)滲出了一層細(xì)密的汗珠，那是父愛的結(jié)晶，我的心深深地動(dòng)了一下，看著爸爸的每一個(gè)動(dòng)作，我感到了一絲酸澀，我為自己以前的無知和任性感到羞愧。風(fēng)透過窗戶，輕輕地吹起爸爸的頭發(fā)，我看到了爸爸額上的皺紋、兩鬢的銀絲與日益減少的頭發(fā)，，都是我讓他這么勞累。燈終于被修好了，屋子里一亮。爸爸松了口氣說：“現(xiàn)在好了，不用擔(dān)心明早你起來摸黑了?！薄罢f完，他揚(yáng)起手臂，擦了擦額頭的汗水，嘴角向上翹起，看得出那是一條愛的弧線。我和爸爸一前一后地走下了樓梯，那腳步聲串成了一首愛的樂章。那一刻，我突然感覺自己長(zhǎng)大了許多。是爸爸的那束愛之光，點(diǎn)亮了我的人生之路。我是否能成為一盞燈，照亮爸爸所有的黑夜，讓他感到幸福與快樂呢？在這寧?kù)o而明亮的夜晚，我想到的事回報(bào)給爸爸一個(gè)光明的世界，讓他不再擁有黑夜……成長(zhǎng)的力量成長(zhǎng)中的我，無時(shí)無刻不得到成長(zhǎng)的力量。這力量就像一陣陣風(fēng)，推動(dòng)我成長(zhǎng)的帆船向前航行。以前的我，是班里最不起眼的，下課總是一個(gè)人，放學(xué)也是一個(gè)人，像只孤獨(dú)的小鳥。我學(xué)習(xí)也不怎么努力，覺得一人的成績(jī)是生來就決定的。我總是抱怨同學(xué)們不理我，可這能怎么樣呢?我覺得，學(xué)校生活枯燥、無趣，只有一些課外活動(dòng)能讓我感受到一絲快樂。命運(yùn)決定了我的一切，我以為。一天，我正無精打采地從花壇邊走過，猛然間發(fā)現(xiàn)五彩繽紛的鮮花中，有一棵不起眼的小草，被一朵朵盛開的花朵遮擋著，只有我這個(gè)角度才能看見它。它就像一只孔雀群中的麻雀，丑陋而又矮小，我不正像它嗎?同是天涯淪落人啊!我搖搖頭，無奈地離開了。幾天后，我又經(jīng)過那個(gè)花壇。想起了幾天前那棵小草，便又去尋找它。這是我前幾天看到的小草嗎?我不由地大吃一驚。我懷疑我是否看錯(cuò)了，可是，這位置，這莖葉，還有它旁邊的幾朵花……不可能錯(cuò)的。它已經(jīng)和旁邊的花兒一般高，甚至比有些花兒還高一點(diǎn)。它的頂上開出了一朵朵白色的小花，雖然和旁邊的鮮花比起來不值一提，可我卻覺得這花無比美麗。前幾天它還只是一棵不起眼的小草呢!一陣風(fēng)吹來，它和旁邊的花兒一起搖曳起來，像是在做游戲。而花兒一點(diǎn)也不嫌棄它，甚至覺得有了它就多了一個(gè)伙伴。此時(shí)，我覺得他好幸福。之前“同是天涯淪落人”的感覺沒有了，取而代之的是滿滿的孤獨(dú)。我細(xì)細(xì)地凝望著它，望著，望著，我感覺那朵小野花就像一張笑臉，像是在對(duì)我說：“我這幸福是怎么來的?是拼搏出來的!我之前難道和你不一樣嗎?我們只有不斷努力改變自己，才能讓自己變得美麗，才能得到好伙伴?！蔽翌D時(shí)醒悟。此后，我不斷努力，主動(dòng)和他人交往，努力做好自己，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。每當(dāng)我想放棄時(shí)，我總會(huì)想到那棵小草。連一棵小草都懂得努力，我還有什么理由放棄呢?現(xiàn)在，我在班里，甚至在隔壁班，都有許多朋友。他們給我的學(xué)校生活增添了許多樂趣。那棵小草，給了我成長(zhǎng)的力量，讓我去努力，去拼搏。這力量，改變了我，使我變得更優(yōu)秀;這力量，推動(dòng)我成長(zhǎng)的帆船，讓我在成長(zhǎng)的道路上不斷向前航行……成長(zhǎng)的力量風(fēng)吹起如花般的流年，我們的笑容搖搖晃晃。——題記早晨，薄霧籠罩下，微風(fēng)在與梧桐攀談。天邊掛的不知是初升的日還是退場(chǎng)的月。推開窗，便與花香葉新味兒撞了個(gè)滿懷。這一年，我初次進(jìn)入那個(gè)校園。每天，洗漱完畢后，我跟著大流進(jìn)了教室，又隨著去了食堂，又回到了教室，那段時(shí)間，我就是一波水流中的一個(gè)分子。一節(jié)英語課，老師挑排提問，我們接龍式的回答問題，剛好是我們這一排一個(gè)兩個(gè)，三個(gè)……到我了，我偷偷的看了一眼同桌的答案，心里一驚，手心里沁出了汗。“怎么辦？他的答案和我不一樣！”情急之下，我一閉眼，一咬牙，念出了同桌的答案。班里有一剎那的安靜，我局促不安地等著老師的“宣判”?！澳隳芙o大家講一下嗎？”，在眾目睽睽下，我嘟囔了半天，卻是前言不搭后語。老師看著我緩緩開口道，“這道題做錯(cuò)啦！”說完便把正確答案念了一遍，“啊，我明白了！”我聽見同桌恍然大悟的聲音，不知該給自己這答案判對(duì)還是判錯(cuò)。同桌看了看我的答案，沒有說一句話，但只有我知道他那洞悉一切的表情究竟有多傷人，那一節(jié)課我如坐針氈……風(fēng)吹流年，最初飄揚(yáng)的并不是笑臉，那段時(shí)間我很難受，我覺得同學(xué)不喜歡和我玩兒，老師不喜歡讓我回答問題，甚至自己都開始變得討厭自己，這個(gè)拐角真的很暗很暗……一次周末回家，我是真的堅(jiān)持不住了，快上學(xué)時(shí)在父母面落了淚。爸媽都慌了神，看著我一語不發(fā)靜靜落淚的樣子，眉頭皺緊了，頭發(fā)花白了。他們對(duì)我說了很多，但我只記得爸爸說，“心放寬點(diǎn)，你就不會(huì)不要在意那么多了。”于是我試著這么做了，我不再在意別人的態(tài)度，我不再擔(dān)心自己的成績(jī)，后來我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的目光是好奇，老師的不關(guān)注是放心，自己的不自信是自己嚇自己。課上我舉手發(fā)言，陽(yáng)光打在老師臉上，老師的贊譽(yù)打在我心里，在我心中打轉(zhuǎn)，回環(huán)……我發(fā)現(xiàn)一切都很美好，世界好像也沒那么糟！風(fēng)吹流年，飄揚(yáng)的終是笑臉。生命的拐角其實(shí)就是自己心靈的拐角，心有一隅，那芝麻大的困難，也就只能擠在那里；心有四方天地，那山高的困難也不過是滄海一粟，人間微粒。所以我們要有一顆“大心”，去放下喜怒哀愁，去興致盎然地與世界交手，不僅要走過一個(gè)拐角，更要揣著“大心”一直走到生命的盡頭！成長(zhǎng)的力量窗外，大雨正演奏著一曲交響樂，冰涼的雨水落在指間，打開塵封的記憶，桃花紛飛的一瞬間，我長(zhǎng)大了。天陰沉沉的，隨著一道銀白的閃電劃過天際，豆大的雨滴便落入凡間。我撐著一把灰色的雨傘，頹然地走在雨中。陰沉的天使得我原本傷感的心情更顯落寞。我拖著那只受傷的腳，心中一痛，淚水便蜿蜒而下。為什么這么不小心？扭傷右腳，失去了參演舞蹈的機(jī)會(huì)。我在心中一遍遍問自己，臉上濕漉漉的一片，分不清是雨是淚。倏忽間，一抹炫目的紅色映入眼簾，撥開層層雨霧，原來是一株桃樹，柔弱的花擎在枝頭綻放著自己的美麗，而無情的雨卻冷冷地打在它的身上，壓得桃枝喘不過氣，在暴雨中上下?lián)u曳，終于，桃枝尋到一絲空隙反彈回原處，我心中欣喜，卻在下一秒，滿枝桃花大半散盡。我愕然望著眼前的景象，不知所措。原來，再嬌艷的花也終有退場(chǎng)的時(shí)候。我失神地轉(zhuǎn)身向前走，一陣風(fēng)拂來，我抬頭望天，不知何時(shí)已停了雨。心底還存一絲念想，再回望一眼桃花，盡管已大半散盡。然而，在轉(zhuǎn)頭的一瞬間，我驚呆了。映入眼簾的是一大片柔柔的桃花瓣，雖散落在地上，卻是別有一般美好，高高的枝丫上擎著顆顆青色的果實(shí)，雖只有小拇指般大小卻初具風(fēng)采。圓潤(rùn)飽滿的雨珠掛在枝頭在陽(yáng)光的照射下閃出七彩的光芒。原來嬌弱的桃花散去是為了果實(shí)能夠更好地接受陽(yáng)光的撫摩、甘露的滋養(yǎng)，開夠了自己的花季便毫無留戀地離去?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！眿扇醯奶一ㄒ嗄芄Τ缮硗?，我又有何不能在幕后做好相應(yīng)的工作呢？即使不能在鎂光燈下舞蹈，也可在幕后關(guān)注同伴的傾情演繹。“零落成泥碾作塵，只有香如故”應(yīng)該是更加博大的境界。其實(shí)在人生中，亦有許許多多不如意的事，如果我們換一種角度思考，便是不同的結(jié)局。我們無法預(yù)料生活中的變化，卻可以選擇對(duì)待變化的態(tài)度，不是嗎？窗外的雨依舊在下，塵封起那段寶貴的記憶。我想，那株桃樹也許是上天派來的使者，拂去我心頭的煩躁，那柔弱的桃花薄如羽翼，卻給了我厚重的啟示。成長(zhǎng)，有時(shí)就在一瞬間。成長(zhǎng)的力量不知從何時(shí)起，后門外就長(zhǎng)有一棵高大的槐楊樹。記憶中，它伴隨我度過了一個(gè)又一個(gè)春秋。那棵樹伴我度過了幼兒時(shí)代。我還隱約記得當(dāng)年在樹下嬉戲的情景。它的種子是那么奇特。我天真地稱它為“餛飩”還問媽媽它們長(zhǎng)大了是否就變成咱們所吃的那種了。就這樣我懷著好奇心成長(zhǎng)著。幾度葉落，我上小學(xué)了。記憶中在樹下度過了最歡樂的日子。躲在一旁干涸的水渠里撿些枯枝敗葉我們學(xué)會(huì)了烤紅薯煙熏得伙伴們流下了眼淚。我便會(huì)躲到它的身后，因?yàn)槲抑蓝阍谒砗缶筒粫?huì)流淚了。于是它像一位慈善忠厚的長(zhǎng)者，伴我度過了歡樂的少年。幾次抽芽，我步入了初中。煩惱隨著日子的流逝而萌芽，她便成了我的一位無話不說的朋友。也許這跟她的年齡不相稱，可我仍喜歡這樣比喻。當(dāng)我因失敗而快要灰心時(shí)，看著她用種子傳遞的心聲，我明白了：我決不能放棄；當(dāng)我為挫折而感到痛苦時(shí)，看著她筆直的身軀，望者她飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，觸著她爬滿溝壑的皮膚，我懂了：眼前的這點(diǎn)困難算什么；當(dāng)我為一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜時(shí)，站在樹下，仰視著她，頓時(shí)感到：自己錯(cuò)得是多么離譜。春日里，那棵槐楊綴滿了我的視野，它用它的嫩芽告訴我要努力奮斗；夏日里，它用它濃密的樹冠給我撒下一份份請(qǐng)涼，讓我明白了人活著要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)；秋日里，她用它掛滿枝頭的果實(shí)告訴我，只要付出就會(huì)有收獲；冬日里，它又用它特有的方式啟迪我，人還得學(xué)會(huì)忍耐與等待。原以為可以永遠(yuǎn)擁有這份情，不斷聆聽她的叮嚀?？捎幸惶?，當(dāng)我放學(xué)回家時(shí)，卻不見了往日的那片綠，不聞了昔日的那鳥鳴。只有那依舊粗壯的樹樁悲壯地立在那兒。我才知道樹主已把她賣了；我這才記起她并不為我所有。數(shù)著那一圈圈的年輪，心如刀割，眼已模糊，淚已朦朧。縱然傷痛，縱然悲哀，縱然無奈縱然您教會(huì)我如何面對(duì)這些；可您并未教會(huì)我如何面對(duì)失去您的痛苦呀?？v然您已經(jīng)不在，可您的根枝卻早已在扎我心中?；睏?，你見證過我成長(zhǎng)的印記，將繼續(xù)伴我成長(zhǎng)。【附：審題指導(dǎo)】【寫作指導(dǎo)】本題考查命題作文。第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“成長(zhǎng)的力量”為題進(jìn)行創(chuàng)作。材料中“成長(zhǎng)的力量或許來自于一句話，一個(gè)人，一件事；或許來自于一本書，一段經(jīng)歷”提示了能夠給予我們成長(zhǎng)力量的事物，可以寫人，如父母、老師、同學(xué)等，在他們的關(guān)懷、幫助下，茁壯成長(zhǎng)；可以寫某句話，如：“行成于思，毀于隨”，獨(dú)立的思考，讓我不斷成長(zhǎng)；“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍”，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮努力，讓我更加充實(shí)，積淀成長(zhǎng)的養(yǎng)分，等等；可以寫某本書，如：《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中的保爾在癱瘓、失明的情況下依舊選擇追求理想，激勵(lì)我不畏艱難，激勵(lì)我成長(zhǎng)，等等。能夠促進(jìn)我們成長(zhǎng)的力量是多種多樣的，立意也有區(qū)別，總體來說可圍繞“陪伴、堅(jiān)強(qiáng)、奮斗、勤奮、刻苦、努力、親情、獨(dú)立”等角度立意。第二，文體及思路。本篇習(xí)作適合寫成記敘文。開篇可直接敘事，如：父母為了讓我改變總是依賴他人的習(xí)慣，讓我學(xué)習(xí)做家務(wù)、做飯，獨(dú)立推動(dòng)我成長(zhǎng)；我擅長(zhǎng)寫作，卻在作文比賽中成績(jī)墊底，挫折推動(dòng)我不斷成長(zhǎng)等等。在敘事的過程中，可運(yùn)用對(duì)比的手法，展現(xiàn)之前的自己與現(xiàn)在自己的區(qū)別，以凸顯自己的成長(zhǎng)，來扣合文題；結(jié)尾通過議論兼抒情的語句，表述對(duì)于自己來說成長(zhǎng)的力量是什么，它的意義是什么，深化中心?！疽c(diǎn)梳理】成長(zhǎng)經(jīng)歷類作文由兩部分組成。重要的部分是作者的某一段或幾段的經(jīng)歷；次要的部分是表現(xiàn)出經(jīng)歷這些事件之后，作者所獲得的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)經(jīng)歷類作文在中考作文中是非常重要的，因?yàn)樗w現(xiàn)了中考作文命題的兩大原則：關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和關(guān)注學(xué)生的心靈感受。一、成長(zhǎng)類型作家劉墉說，成長(zhǎng)是—種美麗的痛。同學(xué)們，你們能說說哪些算是成長(zhǎng)呢？1．品德方面的成長(zhǎng)：會(huì)幫助同學(xué)了；會(huì)為父母做事了；能恪守諾言，堅(jiān)持原則……2．學(xué)習(xí)方面的成長(zhǎng)：能堅(jiān)持不懈了；自己的難題自己解決；能主動(dòng)探索知識(shí)了；知道細(xì)心的重要……3．能力方面的成長(zhǎng)：學(xué)會(huì)了一項(xiàng)技能；會(huì)開展小隊(duì)活動(dòng)了；會(huì)為大家服務(wù)了；能耐心做事情……4．親情、友情方面的成長(zhǎng)：會(huì)解決同學(xué)矛盾；會(huì)真心對(duì)待朋友；學(xué)會(huì)了謙讓；能體會(huì)到大人的苦心了……5．在失敗與沮喪中的成長(zhǎng)：失敗中得到啟發(fā)；摩擦中懂得諒解；矛盾中得到教訓(xùn)；后悔中得到成長(zhǎng)……總之，我們還應(yīng)該注意到“成長(zhǎng)”是一種變化，是—個(gè)蛻變的過程，從無知到有知，從有錯(cuò)到認(rèn)錯(cuò)，從沒感受到感受深刻，我們?cè)趯懽魑臅r(shí)還要注意這種變化。二、方法點(diǎn)撥成長(zhǎng)經(jīng)歷類作文比較適合運(yùn)用對(duì)比和鋪墊等寫作手法，下面我們來分析一下。（一）對(duì)比對(duì)比手法是作文重要的寫作方法之一，它通過對(duì)不同人、事、物的對(duì)比描寫或說明，以突出其各自的特色，或者將同一人、事、物在不同時(shí)空和境況下的情景進(jìn)行對(duì)照，以彰顯其變化。這種對(duì)比可以是不同人物的對(duì)比，也可以是不同事件的前后人物的心理變化的對(duì)比。例如：陳子潤(rùn)寫的《理解是一個(gè)慢慢的過程》中的一個(gè)片段。六年前，我的弟弟出生了。七歲時(shí)，幼稚的我望著弟弟可愛的臉蛋，想象著以后與弟弟肩并肩一起走著的情形。可這美好的想?yún)s被接下來的日子打破。以前，做作業(yè)時(shí)身邊總有媽媽的身影，他在我身邊監(jiān)督我，而現(xiàn)在媽媽只顧著我那又吵又鬧的弟弟；以前，媽媽總是不厭其煩地往我的碗里夾魚、夾菜，可現(xiàn)在媽媽只顧著那個(gè)不會(huì)吃飯的弟弟；以前，媽媽開車送我上學(xué)，為我擋住了冬日的寒風(fēng)、夏日的驕陽(yáng)，可媽媽卻只顧著我的弟弟，舍得我一個(gè)人孤獨(dú)地上學(xué)、回家……（二）鋪墊寫作中的鋪墊是指對(duì)文章中故事發(fā)生的背景、緣由及故事發(fā)展情況所做的必要交待。鋪是指展開的意思，墊是指墊高使其顯得突出的意思，鋪墊的作用也是以此展開。1.交代故事發(fā)生的背景或緣由即交代故事發(fā)生的原因或環(huán)境，對(duì)故事的發(fā)生發(fā)展做必要的情況介紹。例如《皇帝的新裝》第一段極力描述皇帝如何喜愛新衣服，正是在這個(gè)背景下，才發(fā)生了他被兩個(gè)裝成織工的騙子所騙的事。在整個(gè)故事中，作者對(duì)在場(chǎng)的人物和心理都做了必要的介紹，盡管后面出現(xiàn)了赤身的皇帝展示自己新裝的荒誕舉動(dòng)，也讓讀者覺得故事情節(jié)是合理的，這要?dú)w功于文章中對(duì)相關(guān)情況進(jìn)行說的鋪墊性文字內(nèi)容。2.交代故事發(fā)生發(fā)展的相關(guān)情況（1）發(fā)生，是指介紹故事發(fā)生的相關(guān)事實(shí)，能夠使人物形象變得更加突出。如一篇文章中寫到，父親為女兒花32塊錢買了件衣服，緊跟著文章中交代相關(guān)情況——當(dāng)時(shí)她父親一個(gè)月的工資還不到40塊錢。通過這樣一個(gè)故事發(fā)生背景的介紹，突出了父親對(duì)女兒的疼愛。（2）發(fā)展，將故事發(fā)展過程中的細(xì)節(jié)加以展開，或是加入一些故事情節(jié)，其作用有兩方面：一是能夠使文章內(nèi)容更加曲折生動(dòng)、跌宕起伏；二是使得整個(gè)故事的發(fā)展更加自然平穩(wěn)，自然。（3）為下文的情節(jié)做暗示這種鋪墊形式主要是用次要情節(jié)去暗示主要情節(jié)的發(fā)生，為主要情節(jié)埋下一個(gè)伏筆。如《孔乙己》一文中寫道：“中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬，我整天的靠著火，也須穿上棉襖了”，文中這里通過對(duì)秋天冷的描寫(秋風(fēng)越來越?jīng)?、初冬、靠著火、穿棉襖)，為下文寫孔乙己的悲慘遭遇作了鋪墊，也暗示了孔乙己死亡的命運(yùn)。再如莫泊桑的小說《我的叔叔于勒》開頭濃墨重彩地描述“我”一家人如何日夜盼望“發(fā)了財(cái)”的于勒回來，如何對(duì)于勒的錢擬定上千種計(jì)劃，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，寫全家人意外地發(fā)現(xiàn)于勒竟是個(gè)靠賣牡蠣為生的窮水手。這樣，前面的鋪墊與后面的情節(jié)形成巨大的反差，這也是鋪墊手法的成功使用，情節(jié)跌宕，意味深長(zhǎng)，藝術(shù)效果強(qiáng)烈。三、常見誤區(qū)了解了什么是成長(zhǎng)類作文，讓我們先來看一下成長(zhǎng)類作文容易出現(xiàn)的問題。1.材料不新穎。2．心理情感變化的表現(xiàn)偏少。3.鋪墊過長(zhǎng)，介入重點(diǎn)太慢。

2022年貴州黔東南中考滿分作文【作文原題】請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。在我們身邊，總是有這樣一些同學(xué)：他們雖然成績(jī)不理想，卻一直保持毫不氣餒的精神；他們雖然普普通通，卻一直沒有放棄自己的夢(mèng)想；他們雖然外表不出眾，內(nèi)心卻一直向著太陽(yáng)；他們雖然是無名小花，卻能綻放出絢爛的花朵……請(qǐng)以“我雖然只是______”為題寫一篇作文。要求：①注意先將作文標(biāo)題填寫在答題卡上，然后作文；②若選題目一，先將文題補(bǔ)充完整并填寫在答題卡上，然后作文；③結(jié)合生活實(shí)際，自選角度，自定立意，自定文體，寫出600字以上的文章；④注意文章詳略得當(dāng)、條理清楚，注意運(yùn)用聯(lián)想和想象。⑤文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。我雖然只是普通少年老媽總是給我講很多成功人士的例子，讓我向他們看齊。但我知道我只個(gè)普通的少年。我有時(shí)馬馬虎虎、丟三落四；我的字寫得不好，考試成績(jī)也忽高忽低；但我很快樂。我很普通，但我熱愛學(xué)習(xí)。在學(xué)校鉆研難題，成了我的愛好。課余時(shí)間讀書，我更是爭(zhēng)分奪秒。處處留心皆學(xué)問，正是懷著好奇和熱愛，我學(xué)到了很多的東西?？磿鴷r(shí)身心與書都融為一體，仿佛自己和主人公一起在孤島上求生，大海中飄蕩，在田野中漫步。合上書，書中的情景歷歷在目，就像自己親身經(jīng)歷過一樣。腹有詩(shī)書氣自華，書也讓我有了“欲上青天攬明月”的壯志。沉浸書中，我快樂而充實(shí)。我很普通，但我交際廣泛，我和很多人都能找到共同語言，常和同學(xué)打成一片。有的朋友與我一起讀書，談?wù)搯栴}；有的朋友與我一起馳騁綠茵場(chǎng)，揮灑激情；有的朋友給我鼓勵(lì)，讓我重拾信心；有的朋友直言批評(píng)，促我進(jìn)步……就連一個(gè)七十多歲的老爺爺與我在博客中相識(shí)交流，也成了忘年交，他是我名副其實(shí)的“老友”。朋友多了，生活也就變得豐富多彩。沐浴著友情，溫暖而愉悅。我很普通，但我興趣廣泛。我喜歡