大學(xué)教師教學(xué)督導(dǎo)聽課反饋制度

一、總則1.目的：為加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教師教學(xué)水平，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本制度。通過教學(xué)督導(dǎo)聽課反饋機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的問題，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提升教學(xué)效果。2.適用范圍：本制度適用于大學(xué)全體教師以及參與教學(xué)督導(dǎo)工作的相關(guān)人員。3.指導(dǎo)思想：秉持我?！耙匀藶楸荆非笞吭健钡男@文化，以“培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才”為教育理念。通過扁平化管理模式，減少信息傳遞的層級(jí)障礙，使教學(xué)督導(dǎo)的反饋能夠迅速直達(dá)教師，促進(jìn)教學(xué)問題的快速解決。同時(shí)，注重制度執(zhí)行帶來的社會(huì)效益，致力于為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才，提升學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)。二、組織架構(gòu)與職責(zé)劃分1.教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)：由學(xué)校主管教學(xué)的副校長(zhǎng)擔(dān)任主任，成員包括各學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)、資深教授等。負(fù)責(zé)制定教學(xué)督導(dǎo)工作的總體方針和政策，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全校教學(xué)督導(dǎo)工作，對(duì)重大教學(xué)問題進(jìn)行決策。2.教學(xué)督導(dǎo)小組：根據(jù)學(xué)科專業(yè)分布，分設(shè)若干教學(xué)督導(dǎo)小組，每個(gè)小組由3-5名督導(dǎo)員組成。督導(dǎo)員應(yīng)具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、較高的學(xué)術(shù)造詣和責(zé)任心。其主要職責(zé)是深入課堂聽課，收集教學(xué)信息，對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，并及時(shí)向教師和相關(guān)部門反饋聽課意見。3.教務(wù)處：作為教學(xué)管理的核心部門，負(fù)責(zé)教學(xué)督導(dǎo)工作的組織實(shí)施。具體職責(zé)包括安排督導(dǎo)聽課任務(wù)，收集、整理和分析督導(dǎo)反饋信息，協(xié)調(diào)相關(guān)部門解決教學(xué)中存在的問題，并將教學(xué)督導(dǎo)結(jié)果與教師績(jī)效考核掛鉤。三、管理流程1.聽課安排-每學(xué)期開學(xué)初，教務(wù)處根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教師授課情況，制定詳細(xì)的督導(dǎo)聽課計(jì)劃，明確聽課對(duì)象、聽課時(shí)間和聽課課程。-督導(dǎo)員應(yīng)提前與授課教師溝通聽課事宜，盡量不影響教師正常教學(xué)秩序。聽課可以采用隨機(jī)聽課、重點(diǎn)聽課等方式進(jìn)行，確保覆蓋不同學(xué)科、不同課程類型。2.聽課過程-督導(dǎo)員應(yīng)提前到達(dá)教室，認(rèn)真填寫聽課記錄，包括教師教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、課堂互動(dòng)、教學(xué)效果等方面的情況。同時(shí)，觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如出勤情況、學(xué)習(xí)積極性等。-在聽課時(shí)，督導(dǎo)員應(yīng)尊重教師的教學(xué)自主權(quán)，不得干擾正常教學(xué)活動(dòng)。如有特殊情況需要與教師溝通，應(yīng)在課后進(jìn)行。3.反饋與溝通-課后，督導(dǎo)員應(yīng)及時(shí)與授課教師進(jìn)行面對(duì)面溝通，反饋聽課意見。反饋內(nèi)容應(yīng)客觀、具體，既肯定教師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，也指出存在的問題和不足，并提出改進(jìn)建議。-教師對(duì)督導(dǎo)反饋意見如有異議，可以與督導(dǎo)員進(jìn)行進(jìn)一步的交流和探討。如仍無法達(dá)成共識(shí)，教師可向教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)提出申訴。4.撰寫報(bào)告-督導(dǎo)員在完成每次聽課后，應(yīng)及時(shí)撰寫聽課報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容應(yīng)包括教師基本信息、課程名稱、聽課時(shí)間、聽課評(píng)價(jià)、改進(jìn)建議等。聽課報(bào)告應(yīng)一式兩份，一份交教務(wù)處，一份留存教學(xué)督導(dǎo)小組。5.信息匯總與分析-教務(wù)處定期收集督導(dǎo)員的聽課報(bào)告，對(duì)教學(xué)信息進(jìn)行匯總和分析。通過數(shù)據(jù)分析，總結(jié)教學(xué)中存在的共性問題和突出問題，為學(xué)校教學(xué)決策提供依據(jù)。6.整改落實(shí)-針對(duì)督導(dǎo)反饋中發(fā)現(xiàn)的問題，教師應(yīng)制定相應(yīng)的整改措施，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交整改報(bào)告。教務(wù)處負(fù)責(zé)跟蹤整改措施的落實(shí)情況，確保教學(xué)質(zhì)量得到有效提升。四、權(quán)利與義務(wù)1.教師的權(quán)利與義務(wù)-權(quán)利：教師有權(quán)了解教學(xué)督導(dǎo)聽課的標(biāo)準(zhǔn)和流程，有權(quán)對(duì)督導(dǎo)反饋意見提出異議并進(jìn)行申訴。同時(shí)，教師有權(quán)獲得教學(xué)督導(dǎo)提供的專業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)，以提升自身教學(xué)水平。-義務(wù)：教師應(yīng)積極配合教學(xué)督導(dǎo)工作，按照要求接受聽課檢查。對(duì)于督導(dǎo)反饋的意見，教師應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)整改，并將整改情況反饋給教務(wù)處。2.教學(xué)督導(dǎo)員的權(quán)利與義務(wù)-權(quán)利：教學(xué)督導(dǎo)員有權(quán)查閱教師的教學(xué)資料，如教學(xué)大綱、教案等。在聽課時(shí)，督導(dǎo)員有權(quán)對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行記錄和評(píng)價(jià)。同時(shí)，督導(dǎo)員有權(quán)向?qū)W校相關(guān)部門提出改進(jìn)教學(xué)工作的建議和意見。-義務(wù)：教學(xué)督導(dǎo)員應(yīng)嚴(yán)格遵守督導(dǎo)工作紀(jì)律，客觀公正地評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量。督導(dǎo)員應(yīng)保守教師教學(xué)過程中的隱私信息，不得泄露聽課中獲取的敏感信息。此外，督導(dǎo)員有義務(wù)定期參加培訓(xùn)，不斷提升自身督導(dǎo)水平。3.教務(wù)處的權(quán)利與義務(wù)-權(quán)利：教務(wù)處有權(quán)組織實(shí)施教學(xué)督導(dǎo)工作，安排聽課任務(wù)，對(duì)教學(xué)督導(dǎo)結(jié)果進(jìn)行審核和處理。同時(shí)，教務(wù)處有權(quán)根據(jù)教學(xué)督導(dǎo)情況，對(duì)教師教學(xué)工作提出調(diào)整和改進(jìn)的要求。-義務(wù)：教務(wù)處應(yīng)及時(shí)向教師和教學(xué)督導(dǎo)員傳達(dá)學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作的相關(guān)政策和要求。負(fù)責(zé)為教學(xué)督導(dǎo)工作提供必要的支持和保障，協(xié)調(diào)解決督導(dǎo)過程中出現(xiàn)的問題。并定期向?qū)W校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)匯報(bào)教學(xué)督導(dǎo)工作進(jìn)展情況。五、監(jiān)督與獎(jiǎng)懲機(jī)制1.監(jiān)督機(jī)制-建立教學(xué)督導(dǎo)工作的內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制，教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)定期對(duì)教學(xué)督導(dǎo)小組的工作進(jìn)行檢查和評(píng)估，確保督導(dǎo)工作的規(guī)范性和公正性。-鼓勵(lì)教師和學(xué)生對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作進(jìn)行監(jiān)督，如發(fā)現(xiàn)督導(dǎo)員存在違規(guī)行為或不公正評(píng)價(jià)，可向教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)舉報(bào)。2.獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制-對(duì)于教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀、得到督導(dǎo)多次好評(píng)的教師，學(xué)校將給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)方式包括頒發(fā)榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)金、優(yōu)先晉升職稱、推薦參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)等。-對(duì)在教學(xué)督導(dǎo)工作中表現(xiàn)突出的督導(dǎo)員，學(xué)校將給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，如優(yōu)秀督導(dǎo)員評(píng)選、工作補(bǔ)貼等。3.懲罰機(jī)制-對(duì)于教學(xué)質(zhì)量不達(dá)標(biāo)的教師，教務(wù)處將視情節(jié)輕重，采取談話提醒、限期整改、減少授課工作量、暫停授課資格等措施。對(duì)多次整改仍無明顯效果的教師，將影響其績(jī)效考核和職稱評(píng)定。-若督導(dǎo)員在工作中存在弄虛作假、濫用職權(quán)等行為，教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)將視情節(jié)嚴(yán)重程度，給予批評(píng)教育、取消督導(dǎo)資格等處理。六、附則1.