3.在教室里認一認人教版數(shù)學一年級上冊數(shù)學游戲課前準備情境導入一（3）班一年級第3個班級情境導入你們是在哪個班？二(5)

年級

班一（3）班一年級第3個班級情境導入我們班在教學樓的第二層，隔壁班是一（4）班教室空間探索探究活動一：認識教室方位教室里面有些什么呀？方位詞：前面后面左邊右邊教室的前面有國旗和黑板。

怎樣才能說清楚這些物品在哪里？右手右手左手左手同學們找一找，在我們的身體上還有這樣分“左和右”的好朋友嗎？王明李麗張梅楊小星周佳佳想一想，圈一圈。(1)李麗的(

左

右

)邊周佳佳。(2)楊小星的(

左

右

)邊是張梅。(3)劉浩在張梅的(

前

后

)面，在李麗的(

左

右

)邊。劉浩我們教室里有些什么呀？教室空間探索探究活動一：認識教室方位1、4個同學組成一個小組。2、在小組內(nèi)說一說我們的教室里有些什么？3、組內(nèi)同學相互介紹認識。任務單計時3分鐘每組派一個同學代表說一說我們教室的前、后、左、右都有什么？互評標準1、回答問題的聲音很響亮。2、方向詞說得很清楚。3、語言表達很流暢。教室空間探索探究活動一：認識教室方位1、穿紅色衣服的女生前面有國旗，老師的（

）有國旗？2、國旗的位置沒有變，為什么說法不一樣呢？后面教室空間探索探究活動一：認識教室方位

總結：我們在描述物品或設施時，可以根據(jù)自己為中心，面對著的是前面，背對著的是后面，左手邊是左邊，右手邊是右邊。運用前后、左右等基本的方位詞來描述物體的相對位置。教室空間探索探究活動二：介紹新同學

剛才我們組內(nèi)的成員都互相認識了一下，下面把自己小組的伙伴介紹給大家吧。怎樣介紹小組伙伴呢？教室空間探索游戲放松：我的教室我的家游戲規(guī)則

根據(jù)老師的指令移動到相應的位置。如：“請站在黑板的前面”，“請站在講桌的左邊”。自我介紹

大家好，我叫李麗，今年6歲，我家有5口人，原來在第十一小學上幼兒園，我最喜歡游泳，在水下一口氣能憋8秒呢。同學們請注意，游泳時一定要有大人陪同到正規(guī)游泳池哦！禮貌的問候姓名年齡家人以前所在的幼兒園喜歡什么教室空間探索游戲放松：我的教室我的家翻數(shù)字卡123456

總結：在做自我介紹時，我們要有禮貌的問候，介紹自己的個人基本信息，并試著運用數(shù)學語言來介紹自己。同時，我們要遵守課堂紀律，認真聽取臺上同學講話，積極思考，踴躍舉手發(fā)言。自我介紹分享與討論回憶這節(jié)課，你有什么收獲？自我介紹有什么好處？誰能說說，我們?yōu)槭裁匆J識教室空間？課后作業(yè)1、錄一段時長1分鐘左右的自我介紹視頻或制作自我介紹的“