2024-2025學(xué)年浙江省溫州市平陽(yáng)縣鰲江鎮(zhèn)統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷【含答案】_第1頁(yè)
2024-2025學(xué)年浙江省溫州市平陽(yáng)縣鰲江鎮(zhèn)統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷【含答案】_第2頁(yè)
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wúliáofànmài祖欲4.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()5.填入下面語(yǔ)句橫線處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3)咬定青山不放松,。,任爾東西南北風(fēng)。詩(shī)中“任”①下雨了。小巷深處,涌出許許多多的傘兒,②著見(jiàn)傘,我便想起小時(shí)候的一把油布傘,想起了母親,有把傘就好了,咱買一把吧!”奪眶而出,說(shuō):“娘,你別再熬夜了,俺不要傘了!”眉笑眼地說(shuō):“拿去吧,你要的傘!”⑨“啊,傘!”我喜出望外,從娘手里接過(guò)傘來(lái)。這是一把八角黃油布傘。我撐起,⑩從此,一把黃油布傘伴隨我,從初中升高中,讀大學(xué),一直到參加工作,漸漸地,?(筆畫和筆順,做到工整、規(guī)范、正確。本題“聊”“販”“焚”“葬”“蚓”“蕊哥論”,這也正說(shuō)明他的成功在于從問(wèn)號(hào)中追“被”字句的基本結(jié)構(gòu)是:賓語(yǔ)+“被”+主語(yǔ)+動(dòng)作。在原句“白發(fā)老者把手中的碗交給少年”中,“白發(fā)老者”是主語(yǔ),“手中的少年”是動(dòng)作。改成“被”字句時(shí),將賓語(yǔ)“手中的碗”提前,加上“被”,(原句是“被”字句,強(qiáng)調(diào)被執(zhí)行者。根據(jù)題干要求,要改成“把”肯定句改雙重否定句的方法:①先弄懂肯定句的意思。②從“不本題原句“這真是一個(gè)奇跡”是肯定句,需對(duì)“真是”進(jìn)行雙重否定轉(zhuǎn)換能不說(shuō)”。雙重否定句“不能不說(shuō)”強(qiáng)調(diào)肯定的語(yǔ)氣,比原句更強(qiáng)烈勸君更盡一杯酒西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人王維立根原在破巖中為他的智力不如(人家)嗎?回答說(shuō):不是這樣的。為:作介詞,因?yàn)椤V牵褐橇?、智慧。傘,想起了母親,心里涌起一種溫暖的感覺(jué)……將現(xiàn)實(shí)雨景與童年回憶巧妙交織。文中多處細(xì)節(jié)描寫極具感染力:母親熬當(dāng)”的機(jī)聲,“黃油布似的臉”的比喻,既寫實(shí)又象征。重復(fù)出現(xiàn)的“咱買一處是列舉傘的顏色(紅的、花的……還有其他顏色此處的省略號(hào)是表“溫暖感覺(jué)”的細(xì)節(jié)、后續(xù)想法說(shuō)完,是內(nèi)容省略,語(yǔ)意未盡,故選③。眼里涌出了淚水……”D處的省略號(hào)是表現(xiàn)是指遇到意想不到的喜事而感到非常高興。在文中,“我”一直盼望著能有一把傘,因家境傘,這個(gè)結(jié)果超出了“我”原本的期待,所以“我”接過(guò)傘時(shí)的狀態(tài)就是“喜出望外”,體現(xiàn)出“我”因意外獲得傘而極度喜悅、興奮的心情。故“喜出望外”的意思是意外獲得傘而極度喜回個(gè)油鹽錢,還要給我交學(xué)費(fèi)、買書和本子。她能有錢給我買傘嗎十分拮據(jù),母親的收入僅夠維持基本生活開(kāi)銷和“我”的學(xué)業(yè)費(fèi)結(jié)合文章第⑥自然段“我的淚水奪眶而出,說(shuō):‘娘,你別再熬夜了,俺不要傘了!9”可知,“我”看到母親為買傘熬夜織布,眼睛熬紅,心疼母親的辛苦,主動(dòng)說(shuō)“不要對(duì)母親身體、勞累的關(guān)切,不愿母親為自己過(guò)度付出。對(duì)我的愛(ài)?!笨芍司浒褌惝?dāng)作母親陪伴的象征文末句的“傘與母親、母愛(ài)的情感”邏輯完全一致。二者通過(guò)“傘”在我每天上學(xué)的路口,總有一位交警叔叔筆直地站在那兒。不管是烈日炎炎的夏天,奶奶,用身體為她擋住車流,一步一步把老奶奶送到了馬路對(duì)面。你,好孩子!”交警叔叔笑著擺擺手:“這是我應(yīng)該做的,奶奶您慢走?!倍?,寒風(fēng)像刀子一樣刮過(guò)臉龐。交警叔

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