1．判斷加點字注音的正誤（用“√”或“×”貯（xù)()（dī)()防氣(ɡài）() ,聞道龍標過五 包容、互學互鑒、互利共贏為核心的絲路精神在徐州（B）的夜市，遇到了來自哥斯達黎加的朋友，他的哥我們相信，絲路青年也將會像古絲路上的行者一樣，講好江蘇的故事、中國的故事，(2)文中橫線處三個短語，排列順序正確的一項是()①互利與共贏的中國②傳承與創(chuàng)新的中國4．下列文學和文化常識表述正確的一項是()伴，學習上有什么不懂的可以問，我一定不吝賜教?！薄炯住坎彭殞W也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，【乙】自汝行之后，恨恨不樂，何哉？我實老矣，所恃①汝等也，皆不在目前，意遑遑②也。④,其余無惜也。（1）非學無以廣才()（2）險躁則不能治性(（3）人之居世()（4）去妻子者(“愛國”與“革命”是詩歌的常見主題，圍繞這兩個主題，小語和小文展開一小文：我認為最合適。因為“人與動物的關(guān)系”專題閱讀探究任務如下，請完成下面小題。【甲】常地，取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來回的拖搖著，它便撲過來搶，又撲過去搶?！疽摇?【丙】“充電中”的春天①和同學聚會，結(jié)束后騎共享電動車離開。我沒開導航，跟著感覺走，結(jié)果走岔了，久不通風后發(fā)了霉。一些桿子伸出水面，細長的，和岸邊的垂柳等高，遠遠看去不分彼此，⑦一些沒禿的樹上，葉子顯出和諧的三色。無論是喝醉酒后的綠色和閉眼發(fā)呆的淺黃，都讓樹擁有了奇妙的景致。綠色再少，只要有【朗讀貼士】“.”表重音，“↗”表升調(diào)....（五9分）述了孫悟空從天生石猴成長為斗戰(zhàn)勝佛的故事，其中，因②,孫悟空被佛祖壓在五行猴哥猴哥/你真了不得/五行大山壓不住你/蹦出個孫行者/猴哥猴哥/你真太箍咒再念/沒改變老孫的本色/拔一根毫毛/吹出猴萬個/眨一眨眼皮十萬八千里/抖一抖威風山崩地也裂/哪里有難都想你/哪里有險都有惡揚善心如佛/你的美名萬人傳/你的故事千家說/金箍拈輕怕重（niānqīngpàzhòng指接受工作時挑揀輕易的，害怕繁重的。為√。楊花落盡子規(guī)啼正是江南好風景落花時節(jié)（8）——（10）只要是從寫夏季或冬季的詩歌中選兩句借景抒情在上面的景象，表達了詩人對自然美景的喜愛和對生命活力的贊美。再蓑笠翁，獨釣寒江雪”，詩人在寒冷的江面上，獨自一人垂釣，周圍是(3)31名絲路青年探訪的江蘇，有著黃海的遼闊、江淮的暢達（或“31名絲路青年探訪江蘇，該按照前文論述的順序，依次展示“開放與互鑒的中國”“傳承與創(chuàng)新的中國”“互利與共贏的中國”，這樣才能使文章的結(jié)構(gòu)更加嚴謹，邏輯更加連貫。根據(jù)“31名絲路青年探訪江蘇，有著黃海的遼闊、江淮的暢達”可知，語病類型是成分殘缺。青年探訪江蘇，這里/她/江蘇有著黃海的遼闊、江淮的暢達。C.“不吝賜教”是敬辭，用于請別人指教自己，不能用于自己對別人，小離開71）不恬靜寡欲就無法明確志向，不保持內(nèi)心要重視交友的重要性，結(jié)交志同道合的朋友；成長中要嚴于律己期望和教誨。文章以“靜以修身，儉以養(yǎng)德”開篇，強調(diào)了修身養(yǎng)德的重淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”進一步闡述了淡泊名利、寧靜致遠的并強調(diào)了言行一致的重要性。最后，王修表達了對兒子的深切期望，希望他能夠成為善人。度闡述不可逆的道理。據(jù)此斷句為：時過不可這些內(nèi)容讓我意識到，成長中要珍惜每一分每一秒，立下志向，勤奮學習，才能有所成就；乙文中“欲令見舉動之宜，效高人遠節(jié)”則鼓勵我們以高尚的節(jié)操為榜樣，為社會做出貢獻。要重視交友，與品德高尚、志向相同的人為伴，才能共同進步；乙【甲】文：君子立身行事，以屏除雜念和干擾，寧靜專一來修養(yǎng)身心，以節(jié)儉來培養(yǎng)品德。，（做人。你如今背井離鄉(xiāng)，跋山涉水，離別兄弟，離別妻兒，是想讓你增長見識，行為得體，不謹慎。一個人出門在外，是善是惡，關(guān)鍵就在這里了。與人交往，務要寬容，務必謹慎，種悲涼孤寂的氛圍。聯(lián)系前文“僵臥孤村不自哀”，詩人此時年老體弱，僵臥在偏僻的孤村，者深切感受到詩人的孤獨與凄涼。然而，詩人并沒有因自己的處境而風雨般的戰(zhàn)爭歲月應該有個盡頭?！把晷蕊L”運用了夸張和比喻的修風”極度地表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷程度，仿佛整個世界都被鮮血和戰(zhàn)爭風”的描寫更加凸顯出詩人對革命必勝的信念。詩人堅信即使自己入夢來”，意思是我直挺挺躺在孤寂荒涼的鄉(xiāng)村里由花”，意思是投身革命就把革命當作自己的的局面會有盡頭；“取義成仁今日事”體現(xiàn)了詩人為革命甘愿犧牲的決心；“飛落”“跳彈”“擠著搶著”等一系列動詞運用極為精妙?！帮w落”生動地描繪出白鴿從空中輕盈對大雁的尊重與熱愛。同時，“因為有了這種國際性的大雁遷徙活動，才得以穿過云層，被帶到北極的凍土帶”，作者關(guān)注到了大雁遷徙對生玉米粒兒”等內(nèi)容，展現(xiàn)了白鴿對“我”的信賴，而這種信賴源于“我的觀念。語言風格要符合所選動物的形象，用第一人稱口吻表達出對人類的情感，如喜愛、氣逐漸上升，可以讀出發(fā)現(xiàn)春天前后的情緒變化，體現(xiàn)欣喜。住對枯木逢春的信心”可知，這里通過描寫樹上葉子呈現(xiàn)出深紅、綠、就像春天在“充電”一樣，有了開始復蘇的跡象。據(jù)此可概括為：一聲”可知，湖水大部分還被冰封，但石頭間隙里的細流流動，象征夜趕工，還你一條秀美的長毯”可知，原本枯黃的草地上出現(xiàn)了零了聲招呼”可知，父子踢球這一活動展現(xiàn)出了人的活力和對生活的熱情躁動和蓬勃吧”可知，公園里人的增多，以及人們的嬉笑、交談聲帶來后文在公園中的一系列所見所感。從第②段開始對公園冬天景象的描寫，到后面關(guān)于春天“充電中”的種種發(fā)現(xiàn)，都是以作者走進公園為前提展開的，所以第①段在結(jié)構(gòu)上起到了引起下文的作用。根據(jù)“沒開導航，跟著感覺走，結(jié)果走岔了”以及“在電動車快沒電時，更加強烈。后文第⑦段中作者看到“一些沒禿的樹上，葉子顯出和的欣喜，正是因為前文進入公園的偶然才得以更好地體現(xiàn)，所以是突然落入空缸的小石頭，對這份清冷的寂靜而言略顯冒昧”可知里，有細小的水流暢快地流動”等這些春天的證后，對春天氣息存在的篤定，以及這種確認帶來的滿足感，仿佛在說“道路上前進……只有在冬天的痕跡尚未褪去時就開始給春天充電，才能在燕子揮動剪子時，讓人間無縫銜接地換上新車”以及結(jié)尾“我給公園的春天充了幾格電呢”根據(jù)第⑩段中，作者看到“一個足球滾到了我的腳下，原來是一對父我打了聲招呼。我下意識地環(huán)顧四周，公園里三三兩兩地有了不少人，談聲讓公園多了份生氣。想來，人的到來，留下的不安分的腳印和胡思界，逐漸形成了自己的思想。然而，他仍然對當時的社會品質(zhì)深深感染了魯迅。在《藤野先生》一文中，魯迅回憶道，藤野先生不僅幫他修改筆記，菩提祖師是孫悟空的第一位師父，他對孫悟空的成長起到了至關(guān)重要的作用。在《西游記》主題曲中所說，“拔一根毫毛，吹出猴萬個”“翻個跟斗十萬八千里”，他的外因共同作用的結(jié)果，既有外在的引導與磨煉，也有他自身的思考與行動。金黃，卻總覺得差了些什么。一次次混合顏料，一次次在紙上涂抹，畫面卻依舊不盡人意。這時，媽媽走過來，輕輕拍了拍我的肩膀說：“別著急，慢融合?！蔽疑钗豢跉猓匦聦徱曊{(diào)色盤。仔細觀察窗外銀杏葉在陽光抹亮麗的色彩。生活的畫布，因繪畫變得五彩斑斕，而我也在這調(diào)色的過程中，不斷成長，或經(jīng)歷而變得更加豐富、美好的過程，傳達積極向上的生活態(tài)度?？蓮囊韵陆嵌攘⒁?）成長與收獲：描述通過參與某件事，如學習新技能、克服困難等