二年級語文看圖寫話創(chuàng)新范文引言：用心觀察，用情表達(dá)——寫好看圖寫話的藝術(shù)在我們的日常學(xué)習(xí)中，看圖寫話是一項(xiàng)極富趣味性和創(chuàng)造性的練習(xí)。它不僅考驗(yàn)孩子們的觀察力、想象力，更是培養(yǎng)他們表達(dá)能力和情感認(rèn)知的重要途徑。作為一名教師或家長，我們都希望孩子們能用心去觀察每一幅圖片，從中發(fā)現(xiàn)生活的細(xì)節(jié)和情感的火花，然后用真摯的語言去表達(dá)出來。這不僅僅是寫一篇文章，更是在傳遞他們對生活的熱愛、對世界的好奇以及對自我的認(rèn)識。我曾經(jīng)遇到過一位二年級的小朋友小明，他平時(shí)話不多，但每次看見一幅畫，他的眼睛就會亮起來。那天，他拿到一張畫，有一只小狗在院子里追逐蝴蝶的場景。剛開始，他只用簡單的句子描述：“小狗在跑?！蔽夜膭?lì)他多觀察一些細(xì)節(jié)，他又補(bǔ)充說：“小狗的毛是棕色的，它的尾巴搖得很快?！笨吹剿饾u加入更多的細(xì)節(jié)描述，我深感欣慰。寫好看圖寫話，不在于寫多長，而在于表達(dá)真情、細(xì)膩觀察。這篇文章，將圍繞如何在看圖寫話中創(chuàng)新表達(dá)、激發(fā)孩子的寫作興趣展開，希望能為老師和家長提供一些參考，也為孩子們點(diǎn)亮一盞心燈。第一章：看圖寫話的基礎(chǔ)——用心觀察，捕捉生活的點(diǎn)滴1.1觀察——開啟想象的鑰匙每一幅圖都像是一扇窗，通向一個(gè)豐富多彩的世界。作為二年級的學(xué)生，剛開始可能會覺得畫面復(fù)雜，信息量大，但只要放慢腳步，用心去觀察，就會發(fā)現(xiàn)畫面中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都值得細(xì)細(xì)品味。比如一幅春天的田野圖，除了看到綠油油的草地，還可以觀察到遠(yuǎn)處的小河、飛舞的蝴蝶、低頭采蘑菇的孩子。這些細(xì)節(jié)都可以成為寫作的素材。我曾指導(dǎo)一位叫小婷的學(xué)生，她在看一幅畫時(shí)，只注意到草地上的花朵。后來，我提醒她觀察一下周圍的環(huán)境，她發(fā)現(xiàn)畫面上有一只小鳥站在樹枝上，樹下還有一只小兔子在吃草。她嘗試寫：“春天來了，草地上開滿了五顏六色的花朵。一只小鳥在樹上唱歌，下面的小兔子在吃嫩草。”這句話雖然簡單，但已經(jīng)體現(xiàn)了她的觀察能力。由此可見，觀察是寫好看圖寫話的第一步，只有用心去發(fā)現(xiàn)，才能寫出豐富的內(nèi)容。1.2想象——讓畫面變得更生動觀察后，孩子們的腦海中會出現(xiàn)一些畫面，但如果能加入自己的想象，就會讓文章變得更有趣。比如一幅畫里，有一只正在奔跑的小狗，孩子可以想象它追逐的蝴蝶是什么顏色，為什么它會追蝴蝶，是因?yàn)樗X得蝴蝶好看，還是覺得蝴蝶好玩？這些想象可以豐富文章的內(nèi)容，也能激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力。我曾看到一篇學(xué)生的作文，他看到一幅秋天的樹景，寫道：“樹葉變得五顏六色，好像穿上了彩色的衣服。一只小鳥在樹枝上唱歌，我想它是在告訴大家秋天的美麗。”這里，學(xué)生用想象賦予畫面生命，讓簡單的景色變得充滿詩意。寫圖時(shí)，我們要鼓勵(lì)孩子們大膽想象，但同時(shí)要貼近畫面，不要離題太遠(yuǎn)。1.3細(xì)節(jié)——深入生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)決定成敗。很多時(shí)候，孩子們寫的內(nèi)容都較為粗略，沒有抓住畫面中的亮點(diǎn)。其實(shí)，生活中那些微小的細(xì)節(jié)最能打動人心。比如一幅畫中，有一個(gè)小朋友在雨中撐著傘走路，如果只寫“有人在走路”，顯得太空泛。如果能觀察到“他穿著紅色的雨衣，頭上戴著一頂黃色的帽子，腳踩著水洼，他的臉上帶著微笑”，那么文章就更生動、更真實(shí)。我曾經(jīng)指導(dǎo)一位學(xué)生，她畫了一幅母子在公園玩耍的畫。她只寫：“媽媽帶著孩子玩。”我鼓勵(lì)她多觀察細(xì)節(jié)，她補(bǔ)充說：“媽媽笑著，手里拿著一個(gè)氣球，孩子穿著藍(lán)色的衣服，笑得很開心。”這份細(xì)膩的觀察讓文章變得鮮活起來，也讓孩子的情感得到了真切的表達(dá)。第二章：看圖寫話的創(chuàng)新技巧——超越平淡，表達(dá)真情2.1用比喻和擬人化豐富描述在寫作中，恰當(dāng)?shù)谋扔骱蛿M人化可以讓文章更有畫面感，更具感染力。例如描述一片樹葉：“樹葉像一只黃色的小船，在微風(fēng)中輕輕搖曳。”或者“花兒像害羞的小姑娘，低著頭，不愿看人?！边@些生動的比喻能激發(fā)讀者的想象，也能讓文字更有趣。我曾指導(dǎo)過一份關(guān)于春天的作文，學(xué)生寫：“春天的太陽像一個(gè)溫暖的奶奶，用她的手輕輕撫摸大地?！边@樣的比喻令人感受到溫暖，也增強(qiáng)了文章的感染力。鼓勵(lì)孩子們用心去發(fā)現(xiàn)生活中的比喻素材，讓他們用自己的話把普通的景物變得富有詩意。2.2講故事——讓畫面變成有情節(jié)的故事孩子們喜歡聽故事，也喜歡講故事?？磮D寫話時(shí)，可以嘗試將靜止的畫面變成一個(gè)有情節(jié)的故事。比如一幅畫中有一個(gè)小女孩在河邊釣魚，孩子可以想象：“小女孩叫小芳，她今天穿著粉色的裙子，帶著一個(gè)小籃子。她來到河邊，準(zhǔn)備釣魚。忽然，一條大魚咬鉤了，小芳興奮得跳了起來，她努力拉著魚線，最終把大魚拉出了水面?！边@樣的故事不僅豐富了內(nèi)容，也培養(yǎng)了孩子的邏輯思維和表達(dá)能力。我曾經(jīng)引導(dǎo)一位學(xué)生，把一幅簡單的畫講成了一個(gè)完整的小故事，結(jié)局出人意料，讓家長都很驚喜。這說明，善于講故事，是提升看圖寫話水平的重要途徑。2.3結(jié)合生活體驗(yàn)，情感真摯寫作中，融入自己的生活體驗(yàn)和真實(shí)情感，能讓文章更有溫度。比如看到一幅畫中的一家人在海邊玩耍，可以寫：“我想起去年夏天，我和家人在海邊度假。我們堆沙堡、撿貝殼，海浪輕輕拍打著腳丫，那種快樂我至今難忘。”用真實(shí)的體驗(yàn)來豐富畫面，能讓文章更動人。我鼓勵(lì)孩子們把自己平時(shí)的生活片段與畫面結(jié)合，用真情流露去寫作，這樣的作品更容易打動人心。寫作不是填充空洞的詞語，而是表達(dá)自己真切的感受。第三章：看圖寫話的實(shí)踐與提升——多讀、多寫、多思考3.1多讀優(yōu)秀范文，學(xué)習(xí)表達(dá)的技巧閱讀優(yōu)秀的范文，是提升寫作水平的重要途徑。孩子們可以從中學(xué)習(xí)到豐富的詞匯、細(xì)膩的描寫和生動的表達(dá)。比如，某篇關(guān)于春天的范文中寫到：“春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，像綠色的小箭頭，指向天空?！边@樣的句子簡潔又形象，值得借鑒。我建議孩子們平時(shí)多閱讀一些優(yōu)秀的看圖寫話作品，嘗試模仿其中的表達(dá)方式。這樣，不僅能積累素材，還能提高寫作的表現(xiàn)力。3.2反復(fù)練習(xí)，不怕失敗寫作是一個(gè)不斷練習(xí)、不斷完善的過程。孩子們不要怕寫得不好，更不要怕被批評。每一次寫作，都是一次成長的機(jī)會。老師和家長要給予鼓勵(lì)，幫助他們找到不足，然后不斷改進(jìn)。我曾經(jīng)鼓勵(lì)一位學(xué)生每周寫一篇看圖作文，雖然開始時(shí)詞不達(dá)意，但經(jīng)過不斷練習(xí)，他的表達(dá)變得更加自然流暢，文章也逐漸豐富起來。這讓我深刻體會到：堅(jiān)持和用心，是寫作進(jìn)步的關(guān)鍵。3.3反思與總結(jié)，提高寫作能力寫完一篇文章后，鼓勵(lì)孩子們自己總結(jié)：我寫得好在哪里？還有哪些地方可以改進(jìn)？這樣養(yǎng)成反思的習(xí)慣，能不斷提升寫作水平。我經(jīng)常和學(xué)生一起回顧他們的作品，指出亮點(diǎn)和不足，讓他們自己認(rèn)識到改進(jìn)的方向。比如，有的孩子喜歡用“漂亮”、“好看”這些詞，我會引導(dǎo)他們用更具體、更生動的詞語表達(dá)。結(jié)語：用心去觀察，用情去表達(dá)——寫出屬于自己的精彩看圖寫話不僅是一項(xiàng)技能，更是一種生活的藝術(shù)。它要求我們用心去觀察每一幅畫的細(xì)節(jié)，勇于發(fā)揮想象，用真摯的情感去表達(dá)。對于二年級的孩子來說，這個(gè)過程既是學(xué)習(xí)的樂趣，也是感受生活、表達(dá)自我的方式。只要我們堅(jiān)持用心、用情去寫，就一定能寫出打動人