2025年春國家開放大學《思想道德與法治終考試卷1》大作業(yè)答案一、論述題（本題40分）如何理解“新時代青年的理想信念必須與中國夢緊密結合”？結合黨的二十大報告精神和個人實際，談談青年應如何在實踐中堅定理想信念。新時代青年的理想信念與中國夢的緊密結合，是由歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯共同決定的。從歷史維度看，自近代以來，中國青年始終是民族復興的先鋒力量。五四運動中，青年學生高舉“科學”“民主”旗幟，喚醒民族覺醒；革命戰(zhàn)爭年代，青年用熱血投身救亡圖存；改革開放時期，青年以創(chuàng)新推動社會變革。歷史證明，青年的理想只有融入國家發(fā)展大局，才能獲得最深厚的實踐基礎和最持久的動力支撐。黨的二十大報告明確指出：“青年強，則國家強。當代中國青年生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊，實現(xiàn)夢想的前景無比光明。”這一論斷深刻揭示了新時代青年與民族復興的內(nèi)在關聯(lián)。中國夢的本質是國家富強、民族振興、人民幸福，其實現(xiàn)需要一代又一代青年接續(xù)奮斗。青年的理想信念若脫離這一目標，便會失去方向；若與中國夢同頻共振，則能匯聚成推動歷史前進的磅礴力量。從理論邏輯看，馬克思主義青年觀強調(diào)“青年是社會中最積極、最有生氣的力量”。青年的理想信念作為精神動力系統(tǒng)的核心，必須建立在對社會發(fā)展規(guī)律的科學認知上。中國夢的提出，基于對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的自信，是馬克思主義基本原理與中國實際相結合的產(chǎn)物。青年只有將個人理想融入這一科學理論指引的實踐，才能避免陷入“個人主義”“功利主義”的誤區(qū)，實現(xiàn)自我價值與社會價值的統(tǒng)一。在實踐層面，青年堅定理想信念需做到“三個結合”：一是與理論學習相結合。深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，特別是習近平總書記關于青年工作的重要論述，從黨的創(chuàng)新理論中汲取信仰力量。例如，通過研讀《習近平談治國理政》第四卷中“青年要自覺踐行社會主義核心價值觀”等篇章，深刻理解“為什么要愛國”“如何敬業(yè)”等根本問題。二是與社會實踐相結合。主動參與鄉(xiāng)村振興、科技創(chuàng)新、基層治理等國家戰(zhàn)略項目。如“大學生志愿服務西部計劃”中，許多青年深入偏遠地區(qū)支教、助農(nóng)，在一線工作中體會“國之大者”，將“為人民服務”的信念轉化為具體行動。三是與自我修養(yǎng)相結合。堅持“每日三省”，在面對職業(yè)選擇、利益誘惑時，以“是否有利于國家發(fā)展、是否符合人民利益”為標尺校準方向。例如，部分高校畢業(yè)生放棄高薪外企，選擇投身“卡脖子”技術攻關領域，正是理想信念在具體選擇中的體現(xiàn)。以本人為例，作為一名參與社區(qū)疫情防控的志愿者，在協(xié)助核酸檢測、物資配送的過程中，我深刻體會到“人民至上”的內(nèi)涵。當看到獨居老人因物資及時送達而露出笑容，當聽到社區(qū)居民說“有你們在，我們安心”，我更加堅信：個人的付出只有與群眾的需求、國家的需要結合，理想才有溫度，信念才有分量。這種實踐中的獲得感，進一步堅定了我“將青春奉獻給祖國需要的地方”的信念。二、案例分析題（本題30分）材料：某高校學生小王因沉迷網(wǎng)絡賭博，累計欠債15萬元。為償還債務，他偷拿同寢室同學的筆記本電腦（價值8000元）試圖變賣，被同學發(fā)現(xiàn)后報警。公安機關認定小王構成盜竊罪，檢察機關依法提起公訴。法院審理認為，小王雖系初犯且積極退贓，但犯罪事實清楚、證據(jù)確鑿，判處有期徒刑6個月，緩刑1年，并處罰金5000元。結合材料，運用“思想道德與法治”相關知識，分析小王行為的錯誤本質及啟示。小王的行為本質上是思想道德防線失守與法治觀念缺失共同作用的結果，暴露出青年在價值選擇、行為約束方面的雙重誤區(qū)。從思想道德層面看，小王的錯誤源于“享樂主義”“投機取巧”價值觀的侵蝕。網(wǎng)絡賭博的本質是“不勞而獲”的幻想，其背后是對勞動創(chuàng)造價值這一基本道德準則的否定。馬克思指出：“勞動是人的本質活動”，任何企圖通過非法手段獲取利益的行為，都是對道德底線的突破。小王沉迷賭博，反映出其在面對誘惑時缺乏“自律”意識，未能樹立正確的義利觀?！缎聲r代公民道德建設實施綱要》強調(diào)“引導人們正確處理個人與集體、局部與整體、當前與長遠的利益關系”，而小王將個人享樂置于集體利益之上，最終導致道德越界。從法治層面看，小王的行為觸犯了《中華人民共和國刑法》第二百六十四條關于盜竊罪的規(guī)定。法律作為底線規(guī)范，明確禁止以非法占有為目的竊取他人財物。小王明知賭博欠債需合法償還，卻選擇盜竊，反映出其法治觀念的嚴重缺失。法治意識的核心是“敬畏法律、遵守法律”，而小王對法律的“無知”與“僥幸”，使其從“道德失范”滑向“違法犯罪”。正如盧梭所言：“一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在銅表上，而是銘刻在公民的內(nèi)心里?！毙⊥醯陌咐疚覀儯狈Ψ傻膬?nèi)心認同，最終會付出沉重代價。這一案例給青年的啟示主要有三點：第一，加強道德修養(yǎng)，樹立正確的價值觀。青年應自覺踐行社會主義核心價值觀，特別是“敬業(yè)”“誠信”“友善”等準則，堅決抵制“一夜暴富”“不勞而獲”等錯誤觀念?？梢酝ㄟ^參加“勞動教育實踐課”“誠信主題班會”等活動，強化“勞動光榮、奮斗幸?！钡恼J知。第二，提升法治素養(yǎng)，增強規(guī)則意識。主動學習《民法典》《刑法》等基礎法律，了解“什么能做、什么不能做”。例如，通過“國家開放大學法治教育網(wǎng)絡課程”系統(tǒng)學習法律知識，參與“模擬法庭”活動，直觀感受法律的嚴肅性。第三，建立健康的壓力應對機制。面對學業(yè)、就業(yè)等壓力時，應通過與家人溝通、向心理咨詢師求助等合法途徑解決，而非尋求賭博等非法宣泄方式。學校可開設“心理健康與壓力管理”課程，幫助學生掌握科學的情緒調(diào)節(jié)方法。三、實踐應用題（本題30分）請結合“弘揚中華傳統(tǒng)美德”主題，設計一份面向社區(qū)居民的宣傳方案（要求包含活動目標、內(nèi)容、形式及預期效果）?；顒幽繕耍和ㄟ^宣傳中華傳統(tǒng)美德，增強社區(qū)居民對“孝老愛親”“鄰里互助”“勤儉節(jié)約”等美德的認同，推動形成“家庭和睦、社區(qū)和諧”的文明氛圍，助力新時代公民道德建設?；顒觾?nèi)容：1.“家風故事”分享會：邀請社區(qū)內(nèi)“最美家庭”代表講述家族傳承的美德故事（如“爺爺?shù)那趦€日記”“母親的孝道實踐”），重點突出傳統(tǒng)美德在當代家庭中的延續(xù)與創(chuàng)新。2.“美德地圖”繪制活動：組織社區(qū)兒童、青少年與家長共同繪制社區(qū)美德地圖，標注“常幫獨居老人買菜的張阿姨家”“堅持垃圾分類的王叔叔樓”等具體案例，將抽象美德轉化為身邊可見的榜樣。3.“傳統(tǒng)美德進廚房”體驗課：聯(lián)合社區(qū)食堂開展“節(jié)約糧食”主題活動，邀請非遺傳承人講解“食育文化”（如“一粥一飯當思來處不易”的傳統(tǒng)訓誡），現(xiàn)場演示“如何合理備餐減少浪費”，并組織居民簽署《節(jié)約糧食承諾書》。4.“美德信箱”互動環(huán)節(jié)：在社區(qū)公告欄設置匿名信箱，收集居民關于“身邊美德小事”的記錄或“需要幫助的美德需求”（如“獨居老人需要陪伴”），由社區(qū)志愿者團隊定期整理并促成互助?；顒有问剑壕€上線下結合：線下以社區(qū)廣場、文化活動室為主要場地，開展分享會、體驗課等；線上通過社區(qū)微信群推送“美德小故事”短視頻（如制作“2分鐘讀懂‘孝’的內(nèi)涵”動畫）、發(fā)起“美德打卡”挑戰(zhàn)（連續(xù)7天記錄自己或家人的美德行為）。參與式互動：避免單向灌輸，設計“美德知識問答”“情景模擬劇”（如模擬鄰居爭吵后如何用“寬容”化解矛盾）等環(huán)節(jié)，鼓勵居民主動思考、實踐。預期效果：認知層面：90%以上參與居民能準確說出3項以上中華傳統(tǒng)美德的核心內(nèi)涵及其當代意義。行為層面：活動后1個月內(nèi)，社區(qū)“鄰里互助”事件（如代取快遞、照顧孩子）數(shù)量較之前增加30%；家庭廚余垃圾量減少20%（通過