大學生心理健康十六講（第3版） 課件 第10講 知性論性話健康-性心理與性健康_第1頁
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第10講知性論性話健康——性心理與性健康什么是性？一大學生性心理的特點二大學生與性有關的困惑三維護性心理健康的途徑四1.你認為什么是性？2.你了解自身的性心理特點嗎？3.大學生維護性心理健康的途徑有哪些？一、什么是性？一、什么是性性的生物屬性性的社會屬性性的心理屬性性的社會屬性性的心理屬性性道德感與性有聯(lián)系的或以性為內(nèi)容的各種心理過程與人格特質(zhì)相聯(lián)系的性心理性羞恥感性責任感性貞潔感有關性的詞語你選了哪些詞語？你為什么認為這些詞語與性有關？你的選擇以負面為主還是以正面為主？在教材第191頁，找出你認為與性有關的詞語5—6人為一組，在小組中進行交流：二、大學生性心理的特點二、大學生性心理的特點渴求性知識愛慕異性存在性需求與性壓抑三、大學生與性有關的困惑三、大學生與性有關的困惑月經(jīng)困擾閉經(jīng)痛經(jīng)經(jīng)前期綜合征與手淫有關的困擾性的白日夢與性夢的困擾婚前性行為和同居的困擾性騷擾四、維護性心理健康的途徑大學生性心理健康的標準有正常的性需要和性欲望有科學的性知識有良好的性道德有正當?shù)男孕袨榕囵B(yǎng)健康的人格自愛自信，認同自己的性別角色對性行為負有社會責任感培養(yǎng)良好的自控力文明適度地進行異性交往尋求專業(yè)幫助李楚華，嚴文文．性科學與性教育[M]．3版．北京：高等教育出版社，2024.靄理士．性心理學[M]．北京：商務印書館，2017．“男人對婦女的關系是人對人最自然的關系。因此，這種關系表明人的自然的行為在何種程度上是合乎人性的，或者，人的本質(zhì)在何種程度上對人來說成為自然的本質(zhì)，他的人的本性在何種程度上對他來說成為自然。這種關系還表明，人的需要在何種程度上成為合乎人性的需要，就是說，別人作為人在何種程度上對他來說成為需要，他作為最具有個體性的存在在何種程度上同時又是社會存在物?！薄R克

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