專題五擴(kuò)展語句壓縮語段第一頁，共110頁。專題五擴(kuò)展語句、壓縮語段第二章表達(dá)應(yīng)用

預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)庫知識(shí)數(shù)據(jù)庫高端數(shù)據(jù)庫技能數(shù)據(jù)庫全息數(shù)據(jù)庫考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第二頁，共110頁。一、教學(xué)目標(biāo)1．了解擴(kuò)展語句、壓縮語段的基本知識(shí)。了解擴(kuò)展語句及壓縮語段的概念、特點(diǎn)以及類型。2．讓學(xué)生掌握擴(kuò)展語句、壓縮語段的基本方法。3．明確考綱的具體要求，培養(yǎng)解題能力。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1．掌握擴(kuò)展語句、壓縮語段的基本方法。2．進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，提高應(yīng)考能力。三、教學(xué)步驟1．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與擴(kuò)展語句、壓縮語段相關(guān)的知識(shí)2．結(jié)合高考題、模擬題進(jìn)行訓(xùn)練。3．引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解題方法，探索解題規(guī)律。

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第三頁，共110頁。1．掌握有關(guān)擴(kuò)展語句、壓縮語段的有關(guān)知識(shí)。2．掌握相關(guān)的答題技巧，總結(jié)解題規(guī)律。3．進(jìn)行針對(duì)訓(xùn)練，提高解題能力。

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第四頁，共110頁。高頻考點(diǎn)考綱要求高考熱點(diǎn)擴(kuò)展語句，壓縮語段擴(kuò)展語句：1．將干干詞語全理擴(kuò)展為一名話或幾句話。2.將一句話合理擴(kuò)展為幾句話或一段文字。3.依據(jù)試題所提供的情境進(jìn)行合理的想象。壓縮語段：1.概括提取材料主要內(nèi)容或信息。2.歸納揭示主旨或寓意。3.擬寫一句話新聞，擬新聞標(biāo)題或擬寫新聞導(dǎo)語。4.整合材料下定義。5.數(shù)據(jù)表分析歸納。

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第五頁，共110頁?？记閳?bào)告擴(kuò)展語句：一、考查方式1.從命題形式上看，在命題形式上呈開放性，同時(shí)緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，為學(xué)生提供廣闊的思維空間。2.考查的材料多具有很強(qiáng)的時(shí)代性。二、考情預(yù)測(cè)在保持穩(wěn)定的情況下，題型可能會(huì)有進(jìn)一步的創(chuàng)新，內(nèi)容更有新意，更貼近時(shí)代與中學(xué)生生活。壓縮語段：一、考查方式1.從內(nèi)容上看，將一段話進(jìn)行準(zhǔn)確的提煉、概括、壓縮。2.從命題形式上看，一般以主觀題的形式出現(xiàn)，分值較靈活，會(huì)有明顯的字?jǐn)?shù)限制。3.從考查的材料上看，選取的材料往往與學(xué)生實(shí)際以及社會(huì)生活關(guān)系密切。二、考情預(yù)測(cè)1.考點(diǎn)考查的更趨綜合。高考試題多體現(xiàn)綜合性、人文性、技巧性、靈活性的特點(diǎn)。2.考查的熱度要升溫。壓縮語段的分量會(huì)繼續(xù)大于擴(kuò)展語句的分量，題型會(huì)有所創(chuàng)新。

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第六頁，共110頁。1．(2010年四川卷)“采菊東籬下，悠然見南山”中的“南山”是陶淵明不經(jīng)意間所見，請(qǐng)對(duì)詩中“南山”之景展開合理想象，進(jìn)行生動(dòng)描寫，表達(dá)詩人的“悠然”之情。(100字內(nèi))

[命題分析]本題重點(diǎn)考查考生擴(kuò)展語段和使語言形象、生動(dòng)的能力，能力層級(jí)為E級(jí)。

[規(guī)范全解]此題來源于教材，考生要對(duì)教材中的這首詩十分熟悉，明白詩歌中描寫的景物的特點(diǎn)，然后按照這首詩歌景物的特點(diǎn)展開想象，從而描寫出“南山”的美景。擴(kuò)寫時(shí)要注意三點(diǎn)：其一，擴(kuò)寫的對(duì)象是陶淵明所見的“南山”而是不是任意一座“南山”，更不能是對(duì)陶淵明詩句的簡單擴(kuò)寫；其二，擴(kuò)寫后的內(nèi)容要能夠表現(xiàn)出詩人的“悠然”之情；其三，想象合理，語言要富有文采，字?jǐn)?shù)至少80字。

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第七頁，共110頁。

[答案]抬眼望去，沒有紅葉谷的繽紛，沒有盤龍山的造化，也沒有巫山的迷幻，樸素簡單。墨綠中交織著枯黃，黑灰里透露著淡彩。暮色漸臨，南山只是隱隱地把輪廓顯現(xiàn)，南山泰然嘆出古樸，描摹出這脈悠然，毫無做作之態(tài)，違心之感。

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第八頁，共110頁。2．(2010年全國卷Ⅰ)根據(jù)下面的文字，補(bǔ)寫后面總括性的句子，每句補(bǔ)寫部分不超過15個(gè)字。關(guān)于低碳經(jīng)濟(jì)的解釋較多，例如：“低碳經(jīng)濟(jì)是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式”，“低碳經(jīng)濟(jì)就是能源高效利用、清潔能源開發(fā)、追求綠色GDP”，“低碳經(jīng)濟(jì)是通過技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段，達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)”，“低碳經(jīng)濟(jì)是能源技術(shù)和減排技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和制度創(chuàng)新，以及人類生存發(fā)展觀念的根本性轉(zhuǎn)變”。在低碳經(jīng)濟(jì)的背景下，“低碳技術(shù)”、“低碳發(fā)展”、“低碳生活方式”、“低碳社會(huì)”、“低碳觀念”等一系列新概念應(yīng)運(yùn)而生?？梢?，作為具有廣泛社會(huì)性的前沿經(jīng)濟(jì)觀念，低碳經(jīng)濟(jì)其實(shí)____①____，低碳經(jīng)濟(jì)也涉及____②____。[命題分析]本試題考查的是語言概括能力。其實(shí)這種問題并不新鮮，它是有規(guī)律可循的。[規(guī)范全解]首先我們要理清文段的結(jié)構(gòu)，找出其的中心句，“關(guān)于低碳經(jīng)濟(jì)的解釋較多”“在低碳經(jīng)濟(jì)的背景下”，

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第九頁，共110頁?！暗吞技夹g(shù)”、“低碳發(fā)展”、“低碳生活方式”、“低碳社會(huì)”、“低碳觀念”等一系列新概念應(yīng)運(yùn)而生?！卑l(fā)現(xiàn)其實(shí)設(shè)問是對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)的概念的解釋。然后分析提出問題的上下文，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)詞語給我們暗示：“其實(shí)”“涉及”。分析它們就可以發(fā)現(xiàn)答題的大致范圍，即命題者要求從什么方面進(jìn)行解答?！捌鋵?shí)”是解釋它的實(shí)質(zhì)；“涉及”說明它的外延范圍。兩個(gè)題的答案范圍就是：(1)那么多的解釋有什么本質(zhì)內(nèi)容在里面。(2)解釋中涉及了哪些方面的對(duì)象。分析的時(shí)候必須緊扣原文，在理清結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析。首先我們發(fā)現(xiàn)那些例子中的解釋五花八門，沒有一個(gè)統(tǒng)一的答案，即沒有一個(gè)明確的概念。其次我們發(fā)現(xiàn)它們涉及社會(huì)生活的方方面面，學(xué)科領(lǐng)域繁雜。將其總結(jié)出來，就是準(zhǔn)確的答案。[答案](1)沒有約定俗成的定義(2)廣泛的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域和管理領(lǐng)域

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第十頁，共110頁。3．(2010年浙江卷)概括下面這段文字的主要內(nèi)容。(不超過25字)對(duì)于五四時(shí)期的新文學(xué)陣營而言，所謂“新”，代表著晚近的先進(jìn)的事物，代表著現(xiàn)在和未來的發(fā)展方向，而“舊”則是落后的腐朽的事物，是應(yīng)該拋棄和埋葬的，可是在舊文學(xué)陣營的眼中，所謂“新”，只是新潮的、還未經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)的東西，往往曇花一現(xiàn)，其中有太多需要去掉的夸飾和虛偽，而“舊”則是經(jīng)過歷史檢驗(yàn)的真理，是過去的精華所在。[命題分析]此題考查壓縮語段的能力，能力層級(jí)為E級(jí)。語料不是選自此類早上常用的報(bào)刊時(shí)文，盡管無中心句，但表意明確，有利于考查概括能力。[規(guī)范全解]在整體理解語段意義的過程中，重視對(duì)一些關(guān)鍵信息的篩選。第一句話重點(diǎn)闡述新文學(xué)陣營對(duì)“新”、“舊”兩個(gè)概念的理解，第二句話則是舊文學(xué)陣營對(duì)“新”、“舊”的認(rèn)識(shí)，兩句話聯(lián)系起來看，表達(dá)的是兩個(gè)不同的文學(xué)陣營對(duì)“新”、“舊”的不同理解。[答案]五四時(shí)期新、舊文學(xué)陣營對(duì)“新”、“舊”的理解有差異。(或：新、舊文學(xué)陣營對(duì)“新”、“舊”的價(jià)值判斷不同)

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第十一頁，共110頁。4．(2010年四川卷)根據(jù)下面的材料，寫一個(gè)單句介紹某市的概況。(40字內(nèi))材料一：某市至今已有幾千年的歷史，歷代為郡、州、府、道治所，現(xiàn)為國家歷史文化名城。材料二：某市鐵路、公路四通八達(dá)，機(jī)場(chǎng)開通國內(nèi)十多條航線。材料三：某市景色優(yōu)美，有景區(qū)被評(píng)為中國AAAA風(fēng)景旅游區(qū)。材料四：某市的國內(nèi)生產(chǎn)總值和財(cái)政收入在我國地級(jí)市中名列前茅。[命題分析]本題考查壓縮語段的能力，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E級(jí)。[規(guī)范全解](1)看清題干要求，確定壓縮方向，準(zhǔn)確提取主干；(2)辨明語段類型，確定主要信息：說明性語段說明的對(duì)象及其特征，說明的目的或事物自身價(jià)值。解答此題，要用簡練的短評(píng)概括出各段材料中提到的某市的特點(diǎn)：歷史悠久，交通便利，景色優(yōu)美，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)等；要用判斷句的形式解答——某市是×××的城市，還要注意概括出來的短語的出場(chǎng)順序。

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考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第十三頁，共110頁。5．(2010年天津卷)根據(jù)下面這段文字提供的信息，擬一條一句話新聞。(限36字以內(nèi))在建的津門津塔將成為天津新的地標(biāo)式建筑。津門的設(shè)計(jì)理念源于法國著名建筑拉德芳斯門，兩座頂部相連的高樓構(gòu)成巨大的“門”字型。象征著天津建設(shè)北方經(jīng)濟(jì)中心和世界港口大都市的包容與開放。津塔高336.9米，地上75層，地下4層。其外形設(shè)計(jì)則采用中國傳統(tǒng)的折紙風(fēng)帆造型，是現(xiàn)代建筑科技與中國文化元素的有機(jī)融合。這組建筑將于2010年內(nèi)建成并投入使用。[命題分析]此題考查考生壓縮語段的能力，能力層級(jí)為E級(jí)。重點(diǎn)考查考生能否按題干要求搜尋適合的重要信息，能否對(duì)分散的信息進(jìn)行提煉、梳理和概括。既考查考生的認(rèn)識(shí)、分析能力，也考查考生的語言表達(dá)能力。

[規(guī)范全解]題干要求為提供的一段文字?jǐn)M一條一句話新聞。

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第十四頁，共110頁。解題時(shí)需正確篩選，全面概括。一般來說，議論性的文段可以采取抓中心句的方法，記敘性的文段則通過抓記敘要素的辦法來提取信息。所提供的文字共四句話，第一句說明津門津塔的重要性，第二句講設(shè)計(jì)的理念，第三句介紹津門津塔的具體情況，第四句交代建成的時(shí)間。由此可見，概括后應(yīng)包含三個(gè)方面的信息，一是它的重要性，二是它的特點(diǎn)，三是建成時(shí)間。在具體表達(dá)時(shí)盡可能運(yùn)用原材料中附載重要信息的原詞，必要時(shí)將若干詞概括抽象為一個(gè)新的詞語。語言要簡潔、準(zhǔn)確、完整。要嚴(yán)格控制字?jǐn)?shù)，不要超過規(guī)定的字?jǐn)?shù)。[答案]融合中西文化元素的天津新地標(biāo)津門津塔將于2010內(nèi)建成使用。

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第十五頁，共110頁。6．(2009年山東卷)概括下面一則消息的主要信息，不超過35字。《人民日?qǐng)?bào)》巴厘島5月3日電東盟10國與中日韓財(cái)長會(huì)議在印度尼西亞巴厘島發(fā)表聯(lián)合公報(bào)宣布，亞洲區(qū)域外匯儲(chǔ)備庫將在今年年底前正式成立并運(yùn)行，以解決區(qū)域內(nèi)的短期資金流動(dòng)困難，并作為現(xiàn)有國際金融機(jī)構(gòu)的補(bǔ)充。根據(jù)公報(bào)提供的數(shù)據(jù)，在規(guī)模為1200億美元的亞洲區(qū)域外匯儲(chǔ)備庫中，中日韓3國出資80%，東盟10國出資20%。其中，中國、日本各占32%，韓國占16%。具體金額為中國384億美元、日本384億美元、韓國192億美元。[命題分析]本題考查壓縮語段的能力，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E級(jí)。[規(guī)范全解]解答此題要對(duì)新聞消息的特點(diǎn)有基本的了解。概括此類(記敘類)語段的信息，力求把握人、時(shí)、地、事，尤其是人和事，一般用主謂句來表達(dá)。[答案]亞洲區(qū)域外匯儲(chǔ)備庫將在年底前成立，中日韓出資最多。

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第十六頁，共110頁。7．(2009年天津卷)請(qǐng)從下面論文簡介中提取3個(gè)反映其主要信息的關(guān)鍵詞語。這篇文章對(duì)中國文明進(jìn)程中具有重要意義的“士”在先秦時(shí)期的演進(jìn)做了全景式的追尋，有助于人們對(duì)“士”的源起及早期衍變形成一個(gè)完整而清晰的印象。[命題分析]本題考查壓縮語段的能力，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E級(jí)。[規(guī)范全解]篩選語段信息，語段的主要信息是談“這篇文章”的內(nèi)容，主要信息應(yīng)該在句子的謂語部分，可以抓住一個(gè)關(guān)鍵詞“士”，有關(guān)“士”的信息，可以抓住“先秦”和“演進(jìn)”。[答案]士先秦演進(jìn)

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第十七頁，共110頁。1．(?？谑?010年模擬)以“黃昏我海風(fēng)”中的“黃昏”為重點(diǎn)，運(yùn)用想象寫一段話。[命題分析]本題考查擴(kuò)展語句的能力，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E級(jí)。[規(guī)范全解]這里通過不斷地變換寫作重點(diǎn)和表現(xiàn)手法，告訴學(xué)生一種思路拓展的方式和寫好語言的技巧，在這一系列明確要求的提示下，學(xué)生的思維能很快被激活，從而迅速地進(jìn)入一種最佳的寫作狀態(tài)，找到一種最佳的表達(dá)途徑。經(jīng)過一個(gè)階段的訓(xùn)練，這種拓展技巧一旦被熟練掌握，就會(huì)自覺引導(dǎo)學(xué)生思維和表達(dá)。

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第十八頁，共110頁。[答案]在海風(fēng)的陪伴下，我獨(dú)自領(lǐng)略海的黃昏：落日熔金，她帶著她的熾熱還有一天的疲憊緩緩向西沉去，而?！顚檺塾秩涡缘暮⒆印谒毫?，正在摔打，正在吼叫，想把心中的不滿都發(fā)泄在礁石和沙灘上，但落日靜穆地看著這一切，不為所動(dòng)，繼續(xù)帶著她的寬容而慈祥的微笑緩緩地離去，她知道，搏擊就是他的性格，就是他的生命。

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第十九頁，共110頁。2．(鄭州2010年調(diào)研)杜甫《漫成一首》：“江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴?！闭?qǐng)?bào)w悟全詩所描述的意境，并擴(kuò)展首句“江月去人只數(shù)尺”。[命題分析]本題考查擴(kuò)展語句的能力，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E級(jí)。[規(guī)范全解]題干有兩個(gè)要求，解題時(shí)必須遵循“意境”，即擴(kuò)寫時(shí)，既要緊緊圍繞首句中所描寫的景物“月”展開，又要使擴(kuò)寫的句子的意境與全詩保持一致。這首詩是杜甫流寓巴蜀時(shí)期寫的，詩寫夜泊之景，筆下的景色寧靜安謐，安恬柔和，擴(kuò)寫第一句時(shí)必須與之合拍，在此基礎(chǔ)上詳寫“月”。

[答案]一輪明月倒掛江中，宛如一只銀盤，銀灰色的光芒如流水一般，靜靜地瀉在江面上。時(shí)而微風(fēng)輕拂江面，泛起漣漪絲絲，清波和著銀光悠悠飄散，又緩緩聚攏。那銀盤飄忽，好似一朵睡蓮不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞。盈盈一水間，即便在眼前，卻只能欣賞，不能把玩。

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第二十頁，共110頁。3．(安徽馬鞍山市2010屆第三次質(zhì)檢)根據(jù)下面的新聞材料，擬一條一句話新聞。(不超過20字)“紅段子”就要來了！在有關(guān)部委和幾大移動(dòng)運(yùn)營商的聯(lián)合高調(diào)推動(dòng)下，中國手機(jī)短信有望“全國山河一片紅”。一場(chǎng)名為“紅段子現(xiàn)象——網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的中國文化精神和產(chǎn)業(yè)走向”的座談會(huì)，在農(nóng)歷新年臨近之際，拉開序幕。其受重視程度，從參會(huì)人員可見一斑：工業(yè)與信息化部副部長奚國華、國家廣播電影電視總局副局長胡占凡、中國移動(dòng)副總裁李躍、中國聯(lián)通副總經(jīng)理姜正新、中國電信副總經(jīng)理孫康敏等。在會(huì)上，除了發(fā)布《“紅段子”現(xiàn)象：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的中國文化精神》之外，中國移動(dòng)通信聯(lián)合會(huì)執(zhí)行副會(huì)長謝麟振提出建議：與會(huì)單位共同組建宏觀網(wǎng)絡(luò)文明(“紅段子”)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中心。未來重點(diǎn)培養(yǎng)和發(fā)展“百萬種子選(寫)手”和“千萬群眾選(寫)手”，實(shí)現(xiàn)“億萬群眾轉(zhuǎn)發(fā)參與”。中國移動(dòng)通信集團(tuán)廣東公司總經(jīng)理徐龍撰文稱：具有思想性

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第二十一頁，共110頁。和知識(shí)性，內(nèi)容健康向上，形式短小精悍，效果催人奮進(jìn)的短信，就是“紅段子”。一句話新聞：_____________________________________________[命題分析]本句考查壓縮語段的能力，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用用E級(jí)。[規(guī)范全解]概括新聞要點(diǎn)要準(zhǔn)確、全面，抓住核心內(nèi)容，要用簡明語言加以概括，并且不能超過規(guī)定字?jǐn)?shù)，必須是一句話。做此題，可以先找出關(guān)鍵詞，再連綴成一句話。[答案]“紅段子”有望在中國手機(jī)短信中流行。(關(guān)鍵詞：紅段子、有望、流行)

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第二十二頁，共110頁。4．(廣東汕頭2010年高三教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng))下面是關(guān)于亞運(yùn)藤球項(xiàng)目的資料，請(qǐng)?zhí)崛≈饕畔ⅲ瑸樘偾蜻\(yùn)動(dòng)提供一段簡介。(不超過60字，含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))藤球是用9～11根細(xì)藤條編制而成的黃色空心圓球。藤球運(yùn)動(dòng)是兩隊(duì)隔網(wǎng)競賽的運(yùn)動(dòng)，是一項(xiàng)觀賞性、競技性很強(qiáng)的項(xiàng)目。藤球的體積小、重量輕，要用腳去支配和控制球，技術(shù)動(dòng)作比足球更加精確、高難。每支球隊(duì)上場(chǎng)2～3人。擊球過網(wǎng)，并使球落到對(duì)方場(chǎng)地內(nèi)，或使對(duì)方球員接球出界。藤球是流行于東南亞地區(qū)的一種獨(dú)特的古老體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。藤球在“傳”球時(shí)要運(yùn)用特殊的技術(shù)。藤球運(yùn)動(dòng)員不許用手觸球。在比賽中，他們可以用腳、腿、肩膀和頭來觸球。藤球跟排球比賽有些類似，所不同的是以腳代手，又叫“腳踢的排球”。藤球是一種介于排球、籃球、足球之間的運(yùn)動(dòng)。1990年第十一屆亞運(yùn)會(huì)(北京)上藤球首次成為亞運(yùn)會(huì)正式比賽項(xiàng)目。

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第二十三頁，共110頁。[命題分析]本句考查壓縮語段的能力，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E級(jí)。[規(guī)范全解]此題有兩個(gè)要求：(1)提取主要信息；(2)介紹藤球運(yùn)動(dòng)。因此在解答時(shí)應(yīng)注意篩選以下要點(diǎn)：(1)藤球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)；(2)規(guī)則；(3)流行地區(qū)以及所處地位。[答案]藤球運(yùn)動(dòng)是兩隊(duì)使用藤制小球隔網(wǎng)競賽的運(yùn)動(dòng)，它禁止用手觸球；它流行于東南亞，在北京亞運(yùn)會(huì)上首次正式成為亞運(yùn)比賽項(xiàng)目。

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第二十四頁，共110頁。5．(江蘇鹽城市2010屆第三次調(diào)研)閱讀下面一段文字，請(qǐng)?zhí)崛》从场柏泿呕糜X”主要信息的三個(gè)重要詞語。(不超過15個(gè)字)“貨幣幻覺”一詞是美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家歐文·費(fèi)雪于1928年提出來的，是貨幣政策的通貨膨脹效應(yīng)。它是指人們只是對(duì)貨幣的名義價(jià)值做出反應(yīng)，而忽視其實(shí)際購買力變化的一種心理錯(cuò)覺。他告訴人們，理財(cái)?shù)臅r(shí)候不應(yīng)該只把眼睛盯在哪種商品價(jià)格降或是升了，花的錢多了還是少了，而應(yīng)把大腦用在研究“錢”的購買力、“錢”的潛在價(jià)值還有哪些等方面，只有這樣，才能真正做到精打細(xì)算，花多少錢辦多少事。[命題分析]本句考查壓縮語段的能力，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E級(jí)。本題考查的是提取問段中的關(guān)鍵詞。[規(guī)范全解]提取關(guān)鍵詞，說到底就是要善于提取“核心信息”，這是一種壓縮信息類的題型，考查學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力。解答此類題目首先要明確陳述的對(duì)象或主要事件或議論的中心觀點(diǎn)，文段的主要表述對(duì)象(主要概念或主要事件)，再明確

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第二十五頁，共110頁。與主概念相對(duì)應(yīng)的謂語動(dòng)詞或總結(jié)性的詞語。選定后，可將幾個(gè)詞語稍稍連綴，如能大體表達(dá)出文段的主要內(nèi)容，即可敲定。[答案]通貨膨脹名義價(jià)值實(shí)際購買力

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第二十六頁，共110頁。6．(溫州市2010年第二次適應(yīng)性測(cè)試)根據(jù)下列文字提供的信息，概括出“3G手機(jī)”最突出的兩大特點(diǎn)。(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不超過12字)3G是英文3rdGeneration的縮寫，指第三代移動(dòng)通信技術(shù)。相對(duì)第一代模擬制式手機(jī)(1G)和第二代GSM、TDMA等數(shù)字手機(jī)(2G)，第三代手機(jī)(3G)顯示了強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)，具體表現(xiàn)為手機(jī)聯(lián)網(wǎng)的速率，3G可以讓你的手機(jī)的網(wǎng)速像家庭寬帶一樣快；它能夠處理圖像、音樂、視頻流等多種媒體格式，提供包括網(wǎng)頁瀏覽、電話會(huì)議、電子商務(wù)等多種信息服務(wù)，其標(biāo)志性功能就是支持視頻電話。目前，中國移動(dòng)、中國電信、中國聯(lián)通三家公司已取得3G牌照，2009年被行業(yè)界稱為“中國3G元年”，亞洲成為全球3G發(fā)展最快的地區(qū)。[命題分析]本題考查壓縮語段的能力，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E級(jí)。本題考查的是概括事物的特點(diǎn)。

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第二十七頁，共110頁。[規(guī)范全解]3G手機(jī)作為一種新科技的產(chǎn)物，具有很多特點(diǎn)。在這里主要是概括其優(yōu)點(diǎn)，方法就是找那些具有概括性的句子。如“3G可以讓你的手機(jī)的網(wǎng)速像家庭寬帶一樣快”“其標(biāo)志性功能就是支持視頻電話”等。[答案]一、網(wǎng)速快(聯(lián)網(wǎng)速度快)；二、能(支持)視頻電話。

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第二十八頁，共110頁。1．(2010年重慶卷)根據(jù)下面的情景和要求，代擬一段對(duì)話。情景：一青年學(xué)生與一老教師相約登山，各負(fù)一行囊。學(xué)生要替老師背負(fù)。老師婉拒，學(xué)生堅(jiān)持。要求：(1)老師要說出婉拒的理由，學(xué)生堅(jiān)持的理由要有針對(duì)性；(2)符合情景與身份，語言得體。老師婉拒說：________________________________________________學(xué)生堅(jiān)持說：_______________________________________________[規(guī)范全解]本題考查擴(kuò)展語句的能力。本題的特點(diǎn)是結(jié)合具體的語境，并且將語言表達(dá)的得體融合在一起命題。解答時(shí)，一要注意具體的語境，二要結(jié)合所給內(nèi)容。[答案]老師婉拒說：你的肩膀還很稚嫩，還是讓我來擔(dān)當(dāng)自己的重任吧。學(xué)生堅(jiān)持說：你不磨煉我稚嫩的肩膀，我以后怎么擔(dān)當(dāng)重任呢？

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第二十九頁，共110頁。2．(2010年江西卷)請(qǐng)概括下列一段文字的主要內(nèi)容。(不超過25個(gè)字)用激光使水蒸氣“冷凝”成為雨滴，稱為激光造雨。研究表明，利用激光脈沖從空氣當(dāng)中的原子里分離出電子的過程有助于生成羥基原子團(tuán)，這些原子團(tuán)可將空氣中的硫和二氧化氮變成能夠“附著”水蒸氣的凝結(jié)核，進(jìn)而使水蒸氣“冷凝”成水滴。這就和浴室中的鏡子表面出現(xiàn)水霧的原理相同。比起在大氣層中撒播鹽粒或碘化銀顆粒等人工降雨方式，激光造雨是一種更加“清潔”的選擇。此項(xiàng)技術(shù)尚處初級(jí)階段，能否大規(guī)模推廣應(yīng)用，有待進(jìn)一步研究。[規(guī)范全解]主要內(nèi)容概括的方法有：①聯(lián)系段意概括主要內(nèi)容；②自問自答概括主要內(nèi)容；③抓住重點(diǎn)概括主要內(nèi)容。這里適合運(yùn)用第二種方法。[答案]激光造雨的定義、原理、優(yōu)點(diǎn)及研究現(xiàn)狀。

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[規(guī)范全解]本題為擴(kuò)展語句的新題型，涉及語言表達(dá)簡明、連貫、得體。解答時(shí)要利用所給詞語，使語意完整，扣住主題“征集全民健身口號(hào)”。語言要求流暢、富有文采。注意字?jǐn)?shù)要求。[答案]全民健身口號(hào)征集活動(dòng)在一個(gè)月里收到應(yīng)征口號(hào)千余條，稿件來源廣，參與人數(shù)多，經(jīng)過評(píng)審，最終入選口號(hào)為“我運(yùn)動(dòng)，我快樂”。

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第三十一頁，共110頁。4．(2009年福建卷)從下列材料中選取必要的信息，為“心理咨詢”下定義。①心理咨詢是給咨詢對(duì)象以幫助、啟發(fā)和教育的活動(dòng)②這種活動(dòng)必須運(yùn)用心理學(xué)的理論、知識(shí)和方法來妥善處理各種心理問題③這種活動(dòng)通過言語、文字或其他信息傳播媒介來達(dá)到咨詢目的[規(guī)范全解]本題考查提取有效信息并進(jìn)行整合和變換句式的能力，既要求考生能夠從材料中選取必要的信息并進(jìn)行整合，為“心理咨詢”下定義；同時(shí)，又要求考生利用一個(gè)長句對(duì)主體對(duì)象“心理咨詢”進(jìn)行下定義。作答時(shí)，考生需要從三個(gè)短句中選擇一個(gè)句子來作為主體句，然后再抽取出其他兩句中的必要信息，將其作為主體句的句子成分，最終形成一個(gè)句子長、成分多的長句。

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第三十二頁，共110頁。[答案]示例：心理咨詢是運(yùn)用心理學(xué)的理論、知識(shí)和方法，通過言語、文字或其他信息傳播媒介，給咨詢對(duì)象以幫助、啟發(fā)和教育的活動(dòng)。(或：運(yùn)用心理學(xué)的理論、知識(shí)和方法，通過言語、文字或其他信息傳播媒介，給咨詢對(duì)象以幫助、啟發(fā)和教育的活動(dòng)叫做心理咨詢)

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第三十三頁，共110頁。5．(2009年四川卷)下面是一篇科技論文的摘要，根據(jù)其信息內(nèi)容提取四個(gè)關(guān)鍵詞。本文針對(duì)直接法和二步法合成聚乳酸的共性，從單體純度、催化劑選擇到共沸脫水、微波輔助、超臨界流體介質(zhì)，以及到固相聚合、反應(yīng)擠出、擴(kuò)鏈等各個(gè)方面，對(duì)近年來聚乳酸合成研究的新進(jìn)展進(jìn)行了綜述，指出各種新方法、新技術(shù)的復(fù)合應(yīng)用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的關(guān)鍵。[規(guī)范全解]本題考查壓縮語段的能力。解答此題：①看清題干要求，確定壓縮方向(提取的是關(guān)鍵詞語)；②辨明語段類型，確定主要信息：說明性語段說明的對(duì)象及其特征，說明的目的或事物自身價(jià)值為主要信息。[答案]聚乳酸；合成；新進(jìn)展；復(fù)合應(yīng)用。

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第三十四頁，共110頁。6．(2008年全國卷Ⅰ)請(qǐng)根據(jù)所給材料，把下列兩個(gè)語句補(bǔ)充完整。要求對(duì)材料內(nèi)容分別進(jìn)行概括。地震、風(fēng)災(zāi)、冰災(zāi)、海嘯等災(zāi)難的發(fā)生，是不以人類的意志為轉(zhuǎn)移的；但是人類可以在災(zāi)難面前萬眾一心、積極應(yīng)對(duì)，而不是畏懼退縮、怨天尤人。我們不能選擇______________，但我們能夠選擇______________。[規(guī)范全解]要準(zhǔn)確填充語句，必須準(zhǔn)確理解所給材料的含意，特別是“不以人類的意志為轉(zhuǎn)移”“萬眾一心、積極應(yīng)對(duì)”等語句。[答案]示例：要不要災(zāi)難對(duì)待災(zāi)難的態(tài)度

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第三十五頁，共110頁。7．(石家莊市2010年沖刺考題)根據(jù)下列情景，以“沉思”為中心，擴(kuò)寫一段話，不少于40字。情景：傍晚湖面我沉思[規(guī)范全解]本題考查擴(kuò)展語句的能力。答案不能遺漏信息，描寫要具體，以“沉思”為中心，要突出沉思。[答案]傍晚，我面對(duì)著平靜的湖水，陷入了沉思，人生為什么不能像這湖面一樣風(fēng)平浪靜而總是像長江一樣波瀾起伏？

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第三十六頁，共110頁。8．(臨沂市2010年三模)以下面的句子為中心作擴(kuò)展，要求使用短句，語句連貫，不少于60個(gè)字。種花好，種菜更好。[規(guī)范全解]本題考查擴(kuò)展語句的能力。依據(jù)所給的原句，擴(kuò)展的語句在內(nèi)容上應(yīng)突出“種菜更好”。[答案]花種得好，姹紫嫣紅，滿園芬芳，可供欣賞；菜種得好，嫩綠的莖葉，肥碩的塊根，多汁的果實(shí)，都可以食用，俗話說得好：“瓜菜保健康”。

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第三十七頁，共110頁。9．(南充市2010年模擬考)下面是對(duì)三月的景物描寫，請(qǐng)續(xù)寫四個(gè)句子。太陽在三月升高，柳條在三月長垂。白雪在三月消融，冰凌在三月隱退。[規(guī)范全解]本題考查擴(kuò)展語句與仿造句子的能力。解題時(shí)首先要注意季節(jié)特點(diǎn)，選取與之相適應(yīng)的景物，再就是注意句式特點(diǎn)。[答案]湖水在三月露面，迎春花三月吐蕾，燕子在三月來信，大雁在三月北飛。

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第三十八頁，共110頁。10．(山東省聊城2010屆高三期末考試)為下面一則消息擬一個(gè)標(biāo)題，不超過20字。近日，由中國科學(xué)院古脊椎動(dòng)物與古人類研究所與諸城市聯(lián)合組建的科考隊(duì)，在山東省諸城市庫溝村恐龍澗發(fā)掘出一條長500米、深26米的恐龍化石長廊，發(fā)現(xiàn)恐龍化石7000多塊，包括大型鴨嘴龍、角龍、暴龍、甲龍、虛骨龍等至少10個(gè)恐龍屬種。據(jù)介紹，在自2008年1月開始至今的第三次大規(guī)模挖掘中，山東諸城恐龍化石群重大發(fā)現(xiàn)接連不斷，截至目前已發(fā)現(xiàn)恐龍化石15000多塊，不但發(fā)現(xiàn)了目前世界上最大的鴨嘴恐龍化石，還首次發(fā)現(xiàn)了大型角龍類化石。近日，經(jīng)國內(nèi)外數(shù)十位知名恐龍專家考察證實(shí)，諸城恐龍化石是目前世界上已發(fā)現(xiàn)的規(guī)模最大、化石儲(chǔ)量最豐富的恐龍化石群。

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第三十九頁，共110頁。[規(guī)范全解]本題考查壓縮語段的能力。擬寫標(biāo)題其實(shí)就是概括這則消息的主要內(nèi)容，只不過要求更嚴(yán)格一些。解答時(shí)一要注意篩選出最關(guān)鍵的信息，將其進(jìn)行組合；二要注意字?jǐn)?shù)要求。[答案]山東諸城發(fā)現(xiàn)世界最大規(guī)模的恐龍化石群(諸城、發(fā)現(xiàn)、最大規(guī)模、恐龍化石群為關(guān)鍵詞語)

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第四十頁，共110頁。11．(廣東省廣雅中學(xué)2010屆高三上期開學(xué)測(cè)試)閱讀下面的文字，概括“推動(dòng)油價(jià)猛漲”的三個(gè)原因。(不含標(biāo)點(diǎn)，18字以內(nèi))國際市場(chǎng)原油價(jià)格上周以來一漲再漲，屢創(chuàng)新高。分析人士認(rèn)為，土耳其可能越境打擊伊拉克北部的庫爾德工人黨武裝是這幾天油價(jià)猛漲的直接原因。由于伊拉克的許多大型油田都在北部地區(qū)，土耳其的軍事打擊將影響伊拉克的石油產(chǎn)量和外輸。從長遠(yuǎn)看，對(duì)全球能源供應(yīng)的擔(dān)憂是高油價(jià)的深層原因。國導(dǎo)能源機(jī)構(gòu)發(fā)布報(bào)告說，世界主要工業(yè)國家上個(gè)月的原油商業(yè)庫存已降到5年來的平均值以下。同時(shí)北半球尤其是美國進(jìn)入冬季，對(duì)取暖用燃料的需求將大幅度增加。美元持續(xù)走軟也導(dǎo)致按美元標(biāo)價(jià)的油價(jià)不斷上升。最近一段時(shí)間，美元兌許多國家的貨幣比值都已創(chuàng)下多年來的最低，而自從美聯(lián)儲(chǔ)9月18日降息以來，美元的下跌趨勢(shì)越來越快。分析人士認(rèn)為，美國政府是在有意放任“弱勢(shì)美元”，以此刺激出口的增長。

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第四十一頁，共110頁。[規(guī)范全解]本題考查壓縮語段的能力。本消息共三段分別從三個(gè)方面分析了“油價(jià)猛漲”的主要原因，找出關(guān)鍵句子，再進(jìn)行概括簡化，字?jǐn)?shù)符合要求即可。[答案]土伊危機(jī)；供需矛盾；美元貶值。

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第四十二頁，共110頁。12．(山東省濟(jì)寧2010屆高三第四次反饋練習(xí))請(qǐng)簡要概括下面這段文字的主要內(nèi)容，不超過24字。中國工程院院士、聯(lián)想集團(tuán)原總工程師倪光南目前在自己的博客上撰文，提及清華大學(xué)與微軟簽訂了為期三年的合作協(xié)議，參與微軟校園軟件正版化計(jì)劃，向其采購軟件，并發(fā)出通知，申明校內(nèi)任何計(jì)算機(jī)上的操作軟件均將采用微軟Vista和Office2007軟件，清華教職工均可登陸校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)免費(fèi)下載安裝。他在文中批評(píng)說：“軟件正版化”不等于“軟件進(jìn)口化”，清華此舉是在排斥國產(chǎn)軟件。如果對(duì)國產(chǎn)軟件在正版化進(jìn)程中的貢獻(xiàn)不予肯定和支持，將不利于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，也不利于我國軟件業(yè)自主發(fā)展，更不利于拉動(dòng)內(nèi)需，還有可能啟動(dòng)微軟軟件一統(tǒng)中國高校天下的進(jìn)程。[規(guī)范全解]本題考查壓縮語段的能力。對(duì)于主要內(nèi)容的概括，要注意這段文字中的敘述的主題，可以按照“什么人在什么時(shí)間干了什么，持怎樣的觀點(diǎn)”的要點(diǎn)來概括。[答案]倪光南批評(píng)清華采購微軟產(chǎn)品，排斥國產(chǎn)軟件。

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第四十三頁，共110頁。13．(江蘇省南通市2010屆一模)閱讀下面文字，從中找出能概括《寒江獨(dú)釣圖》主要特點(diǎn)的三個(gè)詞語。我在那幅《寒江獨(dú)釣圖》前佇立良久，沃雪千里，地老天荒，只有一只孤影，一葉篷舟……想起明人胡應(yīng)麟所說，“獨(dú)釣寒江雪，五字極鬧”，這個(gè)“鬧”字很刁，一下子就點(diǎn)化了柳公《江雪》一詩中昂揚(yáng)的活力。我欽佩胡應(yīng)麟，他分明是將柳宗元心底的世界，玩味透徹了。原來，畫中的枯寂，不過是一種表象。那恍若輕綢的溪泉正在冰雪下面漾動(dòng)，誘人的芭蕉正在雪天里挺立，而渚上的小舟，亦正在無聲中悠然地劃行?；蛟S只有雪天的凄冷空曠，方能凸顯生命的溫?zé)岢鋵?shí)。那片蒼?？臻?，并非一無所有，而是國畫中的留白。[規(guī)范全解]本題考查壓縮語段。它考查的形式是提取關(guān)鍵詞。這是一段描述性的文字，要抓住描述的主題來進(jìn)行，圍繞《寒江獨(dú)釣圖》的主要特點(diǎn)來篩選即可。[答案]枯寂留白活力

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第四十四頁，共110頁。一、擴(kuò)展語句的主要形式(1)情景演繹式擴(kuò)展就是提供一個(gè)具體的情景，要求考生根據(jù)這一情景通過合理的聯(lián)想和想象，進(jìn)行擴(kuò)展。如：要求“根據(jù)下列兩種情景，以‘歌聲’為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話，每段不少于30個(gè)字”。情景一：畢業(yè)典禮上同學(xué)們歌聲情景二：考試前夕我歌聲題中提供了兩種情景，擴(kuò)展出的內(nèi)容只要與這兩種情景相一致，且能以歌聲為重點(diǎn)即可。考生要根據(jù)題干中規(guī)定的情景展開合理的想象，增加與這些情景相關(guān)的內(nèi)容，使這些情景變得生動(dòng)形象，豐富飽滿。

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第四十五頁，共110頁。(2)中心闡發(fā)式擴(kuò)展就是提供一句話作為擴(kuò)展的中心內(nèi)容，要求考生圍繞這一中心內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展。基本方法就是以提供的語句為中心內(nèi)容加以闡釋、發(fā)揮，使之成為一個(gè)完整的語句或語段。如：將“語文活動(dòng)是語文教學(xué)內(nèi)容不可缺少的一個(gè)重要方面”這句話擴(kuò)展成一段話，使它符合如下要求：①從正反兩方面進(jìn)行闡釋；②提供的語句必須放在段尾；③不超過80個(gè)字。做這個(gè)題目，主要采用闡釋的方法進(jìn)行擴(kuò)展。當(dāng)然，這種方法也可用于描述和敘述性的語句。(3)枝葉添加式擴(kuò)展就是提供一句簡單的話語，要求考生為它增加修飾、限制或補(bǔ)充說明的成分，使它變得生動(dòng)具體，血肉豐滿。這種形式主要通過增加句子的定語、狀語和補(bǔ)語等附加成分進(jìn)行擴(kuò)展。如：將“她在上海南京路購物”一句話擴(kuò)展，使其生動(dòng)形象，不超過30個(gè)字。句子結(jié)構(gòu)完整，地點(diǎn)交代明確，事件敘述清楚，我們可主要通過添加附加成分，使敘述具體形象。

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考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第四十七頁，共110頁。審讀題干，明確試題要求；其次要把握所提供文段或文句的語脈，搞清整個(gè)語段或句子前后句之間的內(nèi)在聯(lián)系；第三要注意語言表達(dá)形式上的相互聯(lián)系，如句式、修辭手法等。要從試題的形式和內(nèi)容上入手進(jìn)行分析、擴(kuò)展。要注意防止只顧形式不顧內(nèi)容，或只顧內(nèi)容不顧形式和草率審題，盲目機(jī)械地答題等錯(cuò)誤。二、壓縮語段的主要類型(一)記敘類語段記敘類語段包括敘事、寫人等敘事性文字。這類語段的壓縮，可以通過抓記敘要素的方法來提取主要信息。只要抓住了記敘的時(shí)間、地點(diǎn)、人物(對(duì)象、身份等)，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，也就抓住了語段的主要內(nèi)容。在六要素中，事件的敘述較難把握，對(duì)此，我們必須認(rèn)真審讀材料，通過對(duì)材料的分析，排除干擾因素，篩選出有效信息，抓住語段的本質(zhì)，歸納出語段的中心。還有一些語段，信息相當(dāng)集中，只要抓住了中心句，也就抓住語段的中心內(nèi)容，壓縮此類語段，可以直接從材料中摘錄語句進(jìn)行概括。例如新聞，如果有現(xiàn)成的導(dǎo)語，導(dǎo)語就是全文的中心句。

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第四十八頁，共110頁。在記敘類語段中，新聞概寫題是熱點(diǎn)。新聞概寫題有如下類型：1．?dāng)M寫一句話新聞；2.壓縮主體和擬寫導(dǎo)語；3.擬寫標(biāo)題；4.擬寫結(jié)尾。下面分類說明：1．?dāng)M寫一句話新聞一句話新聞就是運(yùn)用一句話，采用標(biāo)題新聞的語言表達(dá)形式，完成一篇新聞稿件的報(bào)道任務(wù)。它區(qū)別于新聞標(biāo)題，不必有正題、引題、副題，它要嚴(yán)格完全地反映新聞事實(shí)，以盡可能少的語言表達(dá)盡可能豐富的新聞內(nèi)容。一句話新聞應(yīng)該有的新聞要素是：(1)形式：可以是單句，可以是復(fù)句，以單句為主，句末有標(biāo)點(diǎn)。(2)內(nèi)容：“一句話新聞”就是標(biāo)題新聞，要揭示新聞事件的內(nèi)容的意義，它必須包含以下要點(diǎn)：(可以取舍)時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件(過程、結(jié)果)，原因(目的)，方法(措施、手段、途徑)。

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第四十九頁，共110頁。一句話新聞擬寫的步驟方法：(1)細(xì)看要求，確定要點(diǎn)。(2)閱讀材料，篩選信息。①抓住重要句(首括句、總結(jié)句、過渡句)。②把握關(guān)鍵詞(盡可能用原文中負(fù)載重要信息的原詞，必要時(shí)，則應(yīng)將若干詞語概括抽象為新詞)。③注意附加條件(特別是題干中提示的或限制的條件)。(3)選擇形式，組合信息。①選擇句式，安排層次。一句話新聞(標(biāo)題新聞)通常采用陳述句式：人物＋事件＋時(shí)間＋地點(diǎn)＋原因，人物和事件構(gòu)成主謂句，時(shí)間地點(diǎn)安排于狀語位置，原因或作狀語或安排于分句中，也可用對(duì)偶句。②控制字?jǐn)?shù)，草擬答案。(4)依據(jù)傾向，驗(yàn)證答案。驗(yàn)證草擬的答案能否準(zhǔn)確涵蓋所提供的新聞材料。例1：根據(jù)材料擬一條一句話新聞，不超過30個(gè)字。北京市公安機(jī)關(guān)在追逃專項(xiàng)斗爭中，采取“網(wǎng)上作戰(zhàn)”等高科

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第五十頁，共110頁。技手段和對(duì)在逃人員的分級(jí)督捕，自7月1日至8月2日，將211名在京作案后的逃跑的犯罪嫌疑人緝拿歸案。據(jù)介紹，按照中央政法委和公安部的部署，北京市公安局自5月份開始對(duì)全市1991年以來的負(fù)案、批捕、扣押的在逃犯、嫌疑人和從監(jiān)管等場(chǎng)所逃脫的犯罪人和罪犯，進(jìn)行全面的調(diào)查，將查出的1000余名在逃人員的情況全部輸入計(jì)算機(jī)上網(wǎng)，并與公安部聯(lián)網(wǎng)。為加強(qiáng)追逃專項(xiàng)斗爭的力度，北京市公檢法機(jī)關(guān)于8月2日發(fā)出通告，限令在逃人員，主動(dòng)投案自首。分析：這一道題可從導(dǎo)語中篩選答題要素，因?yàn)閷?dǎo)語把新聞事實(shí)的要點(diǎn)揭示出來了。如果沒有導(dǎo)語，可從新聞主體材料中尋找。時(shí)間：7月1日至8月2日(亦即7月份)。地點(diǎn)：北京。人物對(duì)象：北京公安與逃犯。事件(過程結(jié)果)，找重要?jiǎng)釉~：緝拿。結(jié)果：211名逃犯歸案。原因：上級(jí)部署。

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第五十一頁，共110頁。方法(手段)：網(wǎng)上作戰(zhàn)，分級(jí)督捕。根據(jù)以上要素，進(jìn)行組句，就可寫出較好的答案：7月份北京公安采取“網(wǎng)上作戰(zhàn)”分級(jí)督捕等措施緝拿逃犯211名。(要點(diǎn)：“網(wǎng)上作戰(zhàn)”、分級(jí)督捕、北京公安、7月份、緝捕逃犯、211名)2．壓縮主體和擬寫導(dǎo)語新聞的主體部分自然要包括新聞六要素，其在事件的順敘中，有時(shí)還插入有關(guān)的背景材料和其他相關(guān)內(nèi)容。壓縮主體時(shí)，自然要?jiǎng)h去那些插敘、補(bǔ)敘部分的背景材料及其他相關(guān)內(nèi)容。導(dǎo)語是新聞的綱領(lǐng)和中心所在，讀者可以從導(dǎo)語中得到整個(gè)新聞的總印象。導(dǎo)語的要點(diǎn)是要用精練的語言將消息的主要內(nèi)容概括出來，要交代清人、事、地點(diǎn)及主旨。常見的導(dǎo)語寫法有敘述式、描寫式和結(jié)論式等。例2：下面是一則消息，按后面的要求完成(1)～(2)題。今年3月，南海市明湖公園采取公園與職工個(gè)人共同籌資的方法購買了一臺(tái)“挑戰(zhàn)者號(hào)”時(shí)空穿梭機(jī)。時(shí)空穿梭機(jī)又名娛

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第五十二頁，共110頁。樂仿真模擬器，是仿真科技與多媒體技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物。三維立體圖象，震撼人心的音響效果和高度仿真運(yùn)動(dòng)，使人驚心動(dòng)魄，會(huì)產(chǎn)生超越時(shí)空的感覺。這臺(tái)時(shí)空穿梭機(jī)開始營業(yè)以來，三個(gè)月的營業(yè)收入就達(dá)到40萬元人民幣，其中僅“五一”節(jié)一天的收入就超過了公園300條游船的總收入。在近兩年來許多公園經(jīng)濟(jì)效益很不景氣的情況下，明湖公園這臺(tái)時(shí)空穿梭機(jī)所帶來的如此大的收益，使全園職工備受鼓舞。據(jù)說，娛樂仿真模擬器已經(jīng)成了國外許多公園、游樂園的換代的標(biāo)志性設(shè)備，無論是好萊塢還是日本海洋公園，仿真模擬器都是當(dāng)?shù)氐摹坝餍恰薄?1)將報(bào)道的主要內(nèi)容進(jìn)行壓縮。壓縮后的內(nèi)容包括具體的營業(yè)收入狀況，不超過80個(gè)字。(2)為這則消息擬一條導(dǎo)語，不超過30個(gè)字。

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第五十三頁，共110頁。該則消息的主要信息集中在人物、事件和事件的前因后果上，概括時(shí)必須集中這些方面的信息加以分析、綜合。敘述的是誰？南海市明湖公園；做了什么？采取公園與職工個(gè)人共同籌資的方法購買了一臺(tái)時(shí)空穿梭機(jī)；結(jié)果怎樣？營業(yè)三個(gè)月，收入達(dá)40萬元人民幣，使全園職工備受鼓舞。前因是經(jīng)營不景氣。只要將以上要素加以串聯(lián)，就能得知壓縮后的語段為：(南海市)明湖公園采取公園與職工個(gè)人共同籌資的方法購買了一臺(tái)時(shí)空穿梭機(jī)。開機(jī)幾個(gè)月，收入達(dá)幾十萬元。在公園經(jīng)營不景氣的情況下，能有如此大的收益，職工們備受鼓舞。其他諸如時(shí)空穿梭機(jī)的名稱、特點(diǎn)、效果、國外使用情況都不是報(bào)道的主要內(nèi)容。通常情況下，導(dǎo)語部分除時(shí)間、地點(diǎn)(報(bào)道具體時(shí)間具體地點(diǎn)的動(dòng)態(tài)新聞要有這兩個(gè)要素)外，其余要素(人物、事件——包括經(jīng)過和結(jié)果)均應(yīng)具有。據(jù)此可將導(dǎo)語擬寫為：(南海市)明湖公園利用籌資購置的娛樂仿真模擬器獲得可觀的經(jīng)濟(jì)效益。

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第五十四頁，共110頁。3．?dāng)M寫標(biāo)題標(biāo)題是新聞的“眼睛”，有一行標(biāo)題和多行標(biāo)題之分。主標(biāo)題旨在揭示消息的主題或重要新聞事實(shí)；副標(biāo)題用以補(bǔ)充說明情況，或指出內(nèi)容范圍，作出內(nèi)容提要等。概寫標(biāo)題通常要求的是一行標(biāo)題的概寫。例3：為下面這則消息擬一個(gè)標(biāo)題，限14字以內(nèi)。3月3日下午，澳門經(jīng)濟(jì)司、財(cái)政司和水警稽查隊(duì)聯(lián)合行動(dòng)，公開銷毀了在最近兩年中緝獲并已完成了行政或司法檢控程序的盜版光盤100萬張。這是澳門官方首次采取這種行動(dòng)。分析：由于標(biāo)題下有具體的新聞內(nèi)容，而一句話新聞(標(biāo)題新聞)下沒有具體內(nèi)容，可以說，標(biāo)題較標(biāo)題新聞更簡潔，往往不需要時(shí)間，只要求兩個(gè)必備要素人物、事件。答：澳門官方首次公開銷毀盜版光盤

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第五十五頁，共110頁。4．?dāng)M寫結(jié)尾結(jié)尾(有時(shí)可無)是整個(gè)消息的結(jié)束語，它用于揭示事實(shí)的意義，指出事件發(fā)展的趨向，具有畫龍點(diǎn)睛的作用。其除基本要素“人物”“事件”外，其他要素往往不必出現(xiàn)。形式有小結(jié)式、評(píng)論式、希望式等。例4：根據(jù)下面消息的信息，用一句話概括其結(jié)尾。(不超過26字)美國空間計(jì)劃的新目標(biāo)，是建立一個(gè)永久性的載人空間站。這個(gè)空間站重40噸，可居住6～8人。每次飛行時(shí)間6個(gè)月?？臻g站上有比較寬敞的生活區(qū)，有科學(xué)與工業(yè)實(shí)驗(yàn)室、衛(wèi)星修理車間、觀察太空的天文望遠(yuǎn)鏡和觀察地球的遙感設(shè)備。空間站還有一個(gè)面積達(dá)到2000平方米的太陽能電池翼，可提供75千瓦電力。這是美國航天局繼航天飛機(jī)后提出的又一大膽的設(shè)想。永久性航天站的出現(xiàn)將使空間工業(yè)逐步成為現(xiàn)實(shí)。載人空間活動(dòng)的發(fā)展將由科學(xué)實(shí)驗(yàn)和軍事應(yīng)用變?yōu)樯虡I(yè)應(yīng)用，在軌道中制造稀有的藥物和價(jià)值數(shù)百萬美元一磅的鉆石，能大大提高生產(chǎn)率。無人空間飛行的商業(yè)應(yīng)用早已付諸實(shí)施，例如用衛(wèi)星進(jìn)行

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第五十六頁，共110頁。通信、導(dǎo)航、預(yù)報(bào)天氣、全面探測(cè)地球上糧食、水源、森林、土地和礦物資源的分布和數(shù)量等，已經(jīng)為人類帶來了數(shù)以億計(jì)的效益。但是，載人空間站將會(huì)帶來更多的利益。分析：可抓住其“人物”——“載人空間站”、“事件”的作用和發(fā)展趨向擬其結(jié)尾為：未來載人空間站，將給科學(xué)和經(jīng)濟(jì)帶來無可估價(jià)的利益。(二)議論性語段議論性語段的壓縮，首先必須抓住議論的“三要素”來閱讀。如果“三要素”齊備，壓縮時(shí)應(yīng)盡力壓縮事實(shí)論據(jù)，然后把論點(diǎn)和論據(jù)用簡潔的語言組織起來。如果“三要素”不齊備，比如缺論點(diǎn)，則必須分析事實(shí)材料、理論材料的本質(zhì)及其聯(lián)系，方能概括出論點(diǎn)。另外，要注意提示性語句，如“首先”、“其次”、“第一”、“第二”等。例5：用25個(gè)字概括下面這段文字的主要內(nèi)容。

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第五十七頁，共110頁。創(chuàng)造性思維對(duì)思維者的素質(zhì)提出了很高的要求。創(chuàng)造性思維與思維者的天賦有一定的聯(lián)系。在某種意義上，創(chuàng)造性思維的天賦就是一種高度的敏感性、感受力和洞察力，他就像卓越的探礦者，善于發(fā)現(xiàn)并開掘深深的掩埋在地下的礦藏。再者，思維者對(duì)他所思維的對(duì)象應(yīng)有濃烈的興趣，一個(gè)研究者對(duì)他們研究的對(duì)象缺乏興趣，他要進(jìn)行創(chuàng)造性的思維是不可能的。當(dāng)然不管一個(gè)人有多么高的天分，也不管他對(duì)自己思維的對(duì)象懷著多么強(qiáng)烈的興趣，要是他是浮躁的、缺乏意志力的，他不能把自己的注意力長久地、鍥而不舍地集中在自己的思維對(duì)象上，要作出創(chuàng)造性思維是很困難的。分析：本段第一句為論點(diǎn)，以下幾句為論證，是首句中“思維者的素質(zhì)”的具體展開。分三層，“再者”、“當(dāng)然”是把握層次的關(guān)鍵詞?！疤熨x”、“興趣”、“意志力”是三層的關(guān)鍵詞。答：創(chuàng)造性思維與思維者的天賦、興趣和意志力有關(guān)。

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第五十八頁，共110頁。(三)說明類語段試題一般是要求根據(jù)材料對(duì)某一概念下定義。壓縮的關(guān)鍵是抓住被說明事物的特征，即事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、成因、作用等。表述時(shí)用“被定義者＝種差＋臨近的屬”的句式。例6：用定義法壓縮下面語段。(不超過45個(gè)字)在一些山區(qū)的溝谷中，由于地表徑流對(duì)山坡和溝床不斷地沖蝕掏挖，山體常常崩塌滑坡，塌滑下來的大量的泥沙石塊等固體物質(zhì)，被水流夾帶攪拌，變成黏稠的漿體，在重力的作用下急速奔瀉。這就是人們常說的泥石流。分析：語段主要說明了泥石流的成因、環(huán)境、特點(diǎn)、形態(tài)等。答：泥石流是山坡上大量泥沙石塊等固體物質(zhì)，經(jīng)地表徑流的沖蝕夾帶，沿著斜坡或溝谷奔瀉的黏稠漿體。1．下面這首詩的每一句都可以想象成一個(gè)電影鏡頭，前兩個(gè)鏡頭的腳本已寫出，請(qǐng)續(xù)寫后兩個(gè)。要求：①按照詩意來設(shè)計(jì)場(chǎng)景和人物的神態(tài)動(dòng)作；②想象合理；③每個(gè)鏡頭腳本的字?jǐn)?shù)不超過40字。

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考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第六十一頁，共110頁。鏡頭四：姑娘的舉動(dòng)被鄰舟女伴看到，引起一陣嬉笑聲。姑娘羞得滿臉通紅，低著頭，半天都不好意思。2．根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部在新聞發(fā)布會(huì)上所傳出信息的要點(diǎn)(包括價(jià)格變動(dòng)狀況)，擬一條一句話新聞。(不超過22個(gè)字)今年2月28日上午，信息產(chǎn)業(yè)部召開的新聞發(fā)布會(huì)上傳出信息：從3月1日起，在基本不增加用戶負(fù)擔(dān)的前提下，電話通話費(fèi)每分鐘低于0.16元的，調(diào)整到0.16元；高于0.22元的降到0.22元。固定電話初裝費(fèi)指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)降為500至1000元，移動(dòng)電話入網(wǎng)費(fèi)指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)降為500至1500元；住宅用戶同址安裝兩部以上電話，從第二部起不再收取初裝費(fèi)。與電信收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行結(jié)構(gòu)性調(diào)整的同時(shí)，郵資也進(jìn)行了調(diào)整：平信、印刷品今后按本埠和外埠區(qū)別收費(fèi)，不超重的本埠平信由20克0.50元提高到0.60元，外埠由20克0.50元提高到0.80元。

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第六十二頁，共110頁。[規(guī)范全解]首先針對(duì)要求，確定本則新聞的要素為人物(對(duì)象)＋事件＋時(shí)間＋事件“調(diào)價(jià)”的結(jié)果。其次篩選信息，本則新聞的重要句為過渡句“與電信收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行結(jié)構(gòu)性調(diào)整的同時(shí)，郵資也進(jìn)行了調(diào)整”，關(guān)鍵詞為電信費(fèi)、郵資，題干中的限制條件為“包括價(jià)格變動(dòng)狀況”。[答案]電信費(fèi)、郵資3月1日起上調(diào)，價(jià)格有升有降。

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第六十三頁，共110頁。1．根據(jù)下面兩種情景，以“下雨”為中心，分別擴(kuò)展成一段話，每段不少于40字。情景一：春天野外下雨情景二：夏天校園內(nèi)下雨[規(guī)范全解]本題考查擴(kuò)展語句。此題屬于情境型擴(kuò)展，擴(kuò)展時(shí)要以所給情境為出發(fā)點(diǎn)，展開聯(lián)想與想象，還要符合景物的特點(diǎn)。[答案]情景一：如絲的細(xì)雨飄飄灑灑，如輕紗，如薄霧，遠(yuǎn)處的綿綿山巒，近處的漠漠田野，都籠罩在這一片茫茫的春雨中。情景二：天黑得像夜晚，教室里悶得如同蒸籠一般。突然，一陣驚雷響起，隨著雷聲，豆大的雨點(diǎn)潑灑下來。雨越下越大，越下越急，像是天河突然決口。不一會(huì)，整個(gè)校園就成了茫茫的一片湖泊了。

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第六十四頁，共110頁。2．給下面這則新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題(不超過12字)。衛(wèi)生部4月30日發(fā)出公告，決定撤銷全國牙病防治指導(dǎo)組，同時(shí)將在疾病預(yù)防控制局成立口腔衛(wèi)生處，負(fù)責(zé)全國牙病防治管理工作。據(jù)介紹，全國牙防組是1988年經(jīng)衛(wèi)生部批準(zhǔn)成立的牙病防治組織。牙防組自成立以來，在改善大眾口腔健康狀況、提高群眾自我口腔保健水平、監(jiān)測(cè)口腔疾病發(fā)展等方面都發(fā)揮了積極作用。公告指出，隨著近年來政府公共服務(wù)職能的不斷強(qiáng)化和行業(yè)民間組織的快速發(fā)展，牙防組已難以適應(yīng)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的要求，衛(wèi)生部決定予以撤銷。牙防組撤銷后，原承擔(dān)的工作由衛(wèi)生部統(tǒng)一安排，群眾性牙病預(yù)防保健技術(shù)工作和有關(guān)事務(wù)性管理工作，將以委托形式交專業(yè)社團(tuán)或機(jī)構(gòu)承擔(dān)。標(biāo)題：________________________________________________________________________

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第六十五頁，共110頁。[規(guī)范全解]這是一則新聞，報(bào)道的主要內(nèi)容是衛(wèi)生部發(fā)出公告，決定撤銷全國牙病防治指導(dǎo)組，同時(shí)將在疾病預(yù)防控制局成立口腔衛(wèi)生處，負(fù)責(zé)全國牙病防治管理工作。根據(jù)題目的要求，剔除將來發(fā)生的事情，保留主體(衛(wèi)生部)、事件(決定撤銷全國牙病防治指導(dǎo)組)，就可得到本題的答案。[答案]標(biāo)題：衛(wèi)生部撤銷全國牙防組(或：全國牙防組被衛(wèi)生部撤銷)

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第六十六頁，共110頁。3．某電視臺(tái)邀請(qǐng)幾位專家就一些產(chǎn)業(yè)部門的壟斷問題進(jìn)行討論。請(qǐng)根據(jù)專家的回答推斷并概括主持人的提問語(不超過15個(gè)字)。主持人：__________________________________________________________________________________________專家A：光引導(dǎo)消費(fèi)者是不夠的，只有以法律為武器，才能從根本上達(dá)到反壟斷的目的。因此有關(guān)部門必須加快反壟斷法律法規(guī)的制定。專家B：前一段時(shí)間，我在美國住了一年，對(duì)他們的反壟斷法有了更多了解，反壟斷法對(duì)維護(hù)美國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，起了至關(guān)重要的作用。在歐盟也是如此。我們需要借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)。

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第六十七頁，共110頁。[規(guī)范全解]本題考查壓縮語段的能力以及語言表達(dá)連貫的能力。解答時(shí)要注意兩位專家的觀點(diǎn)，因?yàn)樗麄兊脑捠前凑罩鞒秩颂岢龅膯栴}回答的。兩位專家回答的共同點(diǎn)就是提問的問題。[答案]怎樣制止一些產(chǎn)業(yè)部門的壟斷？或：為什么要制定反壟斷法？

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第六十八頁，共110頁。一、擴(kuò)展語句“擴(kuò)展語句”，具體的解題策略與方法有如下六點(diǎn)：(1)仔細(xì)研讀原句，把握擴(kuò)展的基點(diǎn)。擴(kuò)展基點(diǎn)即是這句話中說得比較含蓄、概括而有待“豐富”的內(nèi)容。(2)明確答題要求，把握擴(kuò)展方向。擴(kuò)展語句要仔細(xì)閱讀題干的“提示和要求”，領(lǐng)會(huì)擴(kuò)展的目的，充分考慮語境對(duì)陳述對(duì)象、語意語氣、審美情趣等的制約，明確語句明示或暗示的具有可能性的擴(kuò)展方向。(3)展開聯(lián)想想象，合理擴(kuò)展語句。明確了擴(kuò)展方向之后，要運(yùn)用再現(xiàn)想象，復(fù)現(xiàn)原句所創(chuàng)設(shè)的情景，運(yùn)用創(chuàng)造想象，進(jìn)行合理擴(kuò)展。

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第六十九頁，共110頁。①合理想象具體情景。一般來說，語句擴(kuò)展題都會(huì)對(duì)擴(kuò)展的內(nèi)容進(jìn)行一定程度的限制或提示，考生可據(jù)此展開描寫并擴(kuò)展。如2002年北京高考試題，給出了兩句話，要求續(xù)寫。兩句話分別是：“北京的路平直而寬闊”“人生的路漫長而多彩”。續(xù)寫時(shí)可分別對(duì)兩個(gè)原句中“平直”“寬闊”和“漫長”“多彩”進(jìn)行擴(kuò)展。②合理想象具體細(xì)節(jié)。描寫可以使要表達(dá)的內(nèi)容更具體、真切，從形象上豐富原文內(nèi)容。而細(xì)節(jié)描寫可以使內(nèi)容得到更為細(xì)致的描繪，有助于增強(qiáng)內(nèi)容的真實(shí)性。例如，“他朝前走去”，可擴(kuò)展為“他慢慢地直起身子，看了她一眼，轉(zhuǎn)過頭，一步一拐地朝前走去，走去……”。這樣擴(kuò)展后的語句描繪了一個(gè)真切的情景，它像一個(gè)特寫鏡頭，把“他”走去的形象深深地刻在人們的記憶中。(4)掌握語句技巧。擴(kuò)展語句的形式主要有兩大類：一類是把一組詞語擴(kuò)展成一句話或者一段話；另一類是把一句話的意思加以充實(shí)或者合理地?cái)U(kuò)展成幾句話。鑒于這兩種類型，可注意運(yùn)用如下語句

考綱考點(diǎn)解讀課程目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航三年高考經(jīng)典二年名校模擬高頻考點(diǎn)突破知識(shí)體系梳理基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)突破能力應(yīng)用測(cè)評(píng)第七十頁，共110頁。技巧：①連綴法，即對(duì)提供的一組詞語加以連綴，按要求在隔斷處有側(cè)重地補(bǔ)充必要的內(nèi)容；②插入法，即在指定的句子前或后直接插入一些語句，使原語句的語言單位得以擴(kuò)展，使指定語句的語意更加豐富；③添加法，即在指定語句內(nèi)部添加一定的語句，選擇恰當(dāng)?shù)男稳菰~、數(shù)量詞、副詞等詞語來修飾中心詞；④重組法，即對(duì)所給定的內(nèi)容，按特定的要求重新加以組合；⑤綜合法，即在實(shí)際操作中，以上擴(kuò)展法并不都是獨(dú)立運(yùn)用的，常常要多管齊下綜合運(yùn)用。(5)運(yùn)用表達(dá)方式①用記敘的方式擴(kuò)展。(其特點(diǎn)是：介紹事物的概況，無細(xì)節(jié)描寫)在風(fēng)雨到來之前，天氣悶熱，覓食的燕子，一邊歡快地叫著，一邊在低空飛翔著。②用描寫的方式擴(kuò)展。(其特點(diǎn)是：能反映出事物具體情形，如形、聲、色、動(dòng)態(tài)等)天空像罩著厚重的灰幔，樹葉無精打采地垂著頭。這時(shí)，一只只燕子一下子似流星掠過地面，一下子又箭一