2024—2025學年高一年級學業(yè)水平診斷(二)語文考生注意：1.答題前，考生務必將自己的姓名、考生號填寫在試卷和答題卡上，并將考生號條形碼貼在答題卡上的指定位置。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。☆改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答卷中上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、閱讀(72分)(一)閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。經(jīng)典與創(chuàng)新——在法蘭克福書展上的演講(節(jié)選)鐵凝女士們，先生們：我非常榮幸能夠為本次中德文學論壇作主題為“經(jīng)典與創(chuàng)新”的演講，因為這一主題提作為讀書人和寫書人的我們所共同感興趣的。我常常能想起我在圖書館度過的那些旴高高矗立的書架，一冊冊書井然有序地排列。圈書館里是沉默而寂靜的，一束光線照射過來，打在書補上，輕塵在微光里飛舞，這一情景總讓我想起一段溫暖孤獨的旅程。我想，這大長是屬于我們這一代人的共同記憶吧。無論是書展還是圖書館，無論是“新”還是“舊”，當我們面對這浩瀚的無窮無盡的書自時候，除了覺得溫暖，一種焦慮感時常會緊緊抓住我。書的世界，是一個不斷生長不斷蔓延，邊界在擴展的世界。作為一個普通讀者，即使將所有的時間和精力都投入到閱讀中去，終集一生，究竟能讀多少書呢?我想，可能數(shù)字也是非常有限的吧。這也許就是我們需要經(jīng)典的原因。我也常常問自己這樣一個被一代代作家反復思考過的問題，為什么要讀經(jīng)典。要回答這個問題，必須得追溯那些我們不能錯過的好風景。就像現(xiàn)在，我們在德國，就不能不為這片土地上孕育出來的經(jīng)典而感到震動。我記得，在20世紀80年代，卡夫卡幾乎成為所有中菌文學青年的偶像之一，小職員格里高爾·薩姆沙突然變成甲殼蟲的情節(jié)人所共知。還有布萊希特，他的戲劇理論對中國20世紀80年代初期的學院派戲劇理論影響深刻。這可能就是經(jīng)典所具有的最為廣泛的吸引力吧。除了普遍性，經(jīng)典還具有一種與時間抗衡的力量，這一點，在中國體現(xiàn)得尤為明顯。中國舊日的教育，可以說，整個就是閱讀經(jīng)典的教育。中國的經(jīng)典包括群經(jīng).告秦諸子，一些集邦。語文試題第1頁(共8頁)

可以說，這些書，是煌煌中國古籍的基礎，離了這些書，其他書就無所依附，因為書籍和文化一樣總是累積起來的。中國文學對人的影響就更深了當小小孩童念出“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的詩句的時候，我總是被深深地打動。這樣一輪明月，它的清輝，灑在一代又一代中國人的心上，將我們緊緊地聯(lián)系在一起?！都t樓夢》，這部代表中國古典長篇的巔峰之作，在許多中國人心目中幾乎是一本無所不包的書，著名紅學家吳世昌曾經(jīng)用一句詩來評價它：“紅樓一世界，世界一紅樓?！边@大概就是文學經(jīng)典的力量吧，它用文學的光亮燭照著我的心，也照耀出我生活中那么多豐富而微妙的顏色———有光才有顏色。而在我看來，經(jīng)典是個別的。因為，不存在不被選擇的經(jīng)典，所有的經(jīng)典都要經(jīng)受讀者的選擇，因此它與讀者建立的是個人關系。我們讀經(jīng)典，僅僅是因為喜愛而讀它們。有一次，有媒體問了我一個問題：讓我舉出青少年時期對自己影響最深的兩本文學作品。當我回望的時候，留在我視線里的，竟然是《約翰·克利斯朵夾》和《聊齋志異》這樣兩本書。時至今日，中國越來越融入世界的時代大背景，積極審視和研究各種文學思潮、自覺吸納和嘗試多種文體的實驗，當代東西方名著也源源不斷地撲面而來，即使在這樣的大背景之下，我仍然懷念過去的歲月里對那些經(jīng)典的接觸。那樣的閱讀帶給我最大的益處，是我不必預先接受評論家或媒體的論斷，我以不帶偏見的眼光看待世界上所有能被稱為經(jīng)典的文學。然而，即使我將一小部分書目從書的海洋里挑選出來，將其視為經(jīng)典，可是，我們的焦慮仍然存在。。寫出屬于自己的那一本書，總是不可避免地要面對前代經(jīng)典。海明威深刻地洞察了我們所處的困境，他說，“如果文學創(chuàng)作僅僅是用一種方法重復已經(jīng)寫好的杰作的話，那么未免太容易了。正因為我們前輩的大師高高聳立在我們面前，所以現(xiàn)在的一個普通作家往往要被迫抵達比過去的成就更為遙遠的境地，陷入孤立無援的狀況。”要擺脫孤立無援的境地，只能從前輩大師身上汲取力量。在我看來，經(jīng)典之所以能成為經(jīng)典，正是因為它吸收了人類文明所積累下來的一切有價值的精華，包含了涉及人類社會與人生的重大思想，參與了人類文化傳統(tǒng)的積累。今天，在我們談論著文學和經(jīng)典的時候，我仍然感到深深的憂慮。在我們這個時代，一種不可逆轉的變化正在發(fā)生：光纖將整個世界聯(lián)系在一起，每一刻，都有不可計數(shù)的信息沿著光纖飛快奔跑，影像越來越代替閱讀占據(jù)了那些本來屬于睡前閱讀的柔軟時光。我們正在遭遇信息的洪流，人們比任何別的時候都更易于將智慧同知識、知識同信息混淆起來，更傾向于用經(jīng)濟學的方式來解決人生問題，用娛樂的方式來對待精神的問題。不少人擔心，或許某一天。寫作或者出版不再存在。但我依然對我們都深愛的文學保持信念，因為，那些前輩大師的靈魂從未遠行，他們生活在經(jīng)典作品里，生活在我們每個人的心靈中，也因為，我身邊的同行們，他們辛勤地工作，正是為了等待新的經(jīng)典的產(chǎn)生。(有刪改)1.下列對原文相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(3分)A.作者面對浩瀚書海既感到溫暖又產(chǎn)生焦慮，她認為書的世界的邊界在擴展，而人的一生閱讀有限。V.B.布萊希特戲劇理論深刻影響了中國20世紀80年代初期學院派戲劇理論，展現(xiàn)了西方文藝理論的創(chuàng)新性與優(yōu)越性C.海明威強調，若文學創(chuàng)作僅止步于模仿經(jīng)典，作家將失去創(chuàng)造力，唯有突破傳統(tǒng)束縛才能實現(xiàn)真正的創(chuàng)新。D.在視覺文化盛行的當代社會、經(jīng)典著作因其獨特的思想深度，成為對抗清息碎片化重塑精神世界的關鍵。語文試題第2頁(共8頁)2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)·A.中國經(jīng)典包含群經(jīng)、先秦諸子等，這些典籍代代傳承，不斷積累，形成了中國豐富的古代典籍資源。B.在當下東西方名著大量涌現(xiàn)的閱讀背景下，作者仍懷念過去更純粹、自主的閱讀方式，并希望保持無偏見的閱讀態(tài)度。C.作者認為所有經(jīng)典都必須經(jīng)過讀者和權威的篩選，如《荀子》被列入傳統(tǒng)經(jīng)典，證明了權威認證的必要性。D.光纖時代影像對閱讀的沖擊，反映了技術發(fā)展下傳統(tǒng)閱讀方式發(fā)生改變，這種改變需要引起我們的重視。3.下列填入材料第六段畫線處的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検?3分)·A.我甚至相信，所有寫作者共同的命運是這焦慮B.這焦慮在我看來是所有寫作者共同的命運C.我甚至相信，這焦慮是所有寫作者共同的命運D.這焦慮，我相信是所有寫作者共同的命運4.請簡要分析文中兩個加點詞語“震動”“燭照”的表達效果。(4分)答:5.鐵凝認為真正的經(jīng)典應具備哪些特征?請結合文本簡要分析。(6分)答:(二)閱讀Ⅱ(本題共4小題，18分)閱讀下面的文字，完成6~9題。第六病室[[2](節(jié)選)[俄]契訶夫八月里，安德烈·葉菲梅奇收到市長一封信，說是有很要緊的事請他去談一談。安德烈·葉菲梅奇按照約定的時間到了市政廳，發(fā)現(xiàn)在座的有軍事長官、政府委派的縣立學校的校長、市參議員、那個覬覦院長職位的同事霍博托夫，還有一位胖胖的、頭發(fā)金黃的先生，經(jīng)過介紹，原來是一位湊巧路過的醫(yī)師?！斑@兒有一份申請關系到您的工作部門，”等到大家互相招呼過，圍著桌子坐下來以后，市參議員對安德烈·葉菲梅奇說，“霍博托夫剛才在這兒對我們說起醫(yī)院主樓里的藥房太窄了，應當把它搬到一個廂房里去。這當然沒有問題，要搬也可以搬，可是主要問題在于廂房需要修理了?！薄皩α?，不修理不行了，”安德烈·葉菲梅奇想了一想，說，“比方說，要是把院子角上那個廂房布置出來，改作藥房的話，我想至少要用五百盧布。這是一筆不生產(chǎn)的開支?！贝蠹页聊艘粫骸！笆昵拔乙呀?jīng)呈報過，”安德烈·葉菲梅奇低聲說下去，“照現(xiàn)在的形式存在著的這個醫(yī)院對這個城市來說，是一種超過了它負擔能力的奢侈品。這個醫(yī)院是在40年代建筑起來的，不過那時候的經(jīng)費跟現(xiàn)在不同。這個城市在不必要的建筑和多余的職位方面花的錢太多了。我想，換一個辦法就可以用同樣多的錢來維持兩個模范的醫(yī)院?！薄昂茫悄吞岢隽硗庖粋€辦法吧！”市參議員活躍地說?！拔乙呀?jīng)向您呈請過把醫(yī)療部門移交地方自治局管理?！薄皩?，您要是把錢移交地方自治局，他們就會把它貪污了事。”頭發(fā)金黃的醫(yī)師笑著說。語文試題第3頁(共8頁)

“這是照例如此的?！笔袇⒆h員同意道，也笑了。安德烈·葉菲梅奇用無精打采、暗淡無光的眼睛瞧著金黃頭發(fā)的醫(yī)師說：①“我們得公道才對?！彼麄冇殖聊艘粫?。茶端上來了。不知什么緣故，軍事長官很窘，就隔著桌子碰了碰安德烈·葉菲梅奇的手說：“您完全把我們忘了，大夫。不過，您是個修士：您既不打牌，也不喜歡女人。您跟我們這班人來往一定覺著沒意思?！贝蠹艺勂鹨粋€正派人住在這個城里多么無聊。沒有劇院，沒有音樂，俱樂部最近開過一次跳舞晚會，女人倒來了二十個上下，男舞伴卻只有兩個。青年男子不跳舞，卻一直聚在小賣部附近，或者打牌。安德烈·葉菲梅奇沒有抬起眼睛瞧任何人，低聲慢慢講起來，說到城里人把他們生命的精力、他們的心靈和智慧，都耗費在打牌和造謠上，不善于，也不愿意把時間用在有趣的談話和讀書方面，不肯享受智慧所提供的快樂，這真是可惜，可惜極了?；舨┩蟹驅Ｐ牡芈犓耐轮v話，忽然問道：②“安德烈·葉菲梅奇，今天是幾月幾號?”霍博托夫聽到回答以后，就和金黃頭發(fā)的醫(yī)師用一種連自己也覺得不高明的主考人的口氣，開始盤問安德烈·葉菲梅奇今天是星期幾，一年當中有多少天，第六病室里是不是住著一個了不起的先知?；卮鹱詈笠粋€問題的時候，安德烈·葉菲梅奇臉紅了，說：“是的，他有病，不過他是一個有趣味的年輕人?！贝送馑麄儧]有再問他別的話。他在前廳穿大衣的時候，軍事長官伸出一只手來放在他的肩膀上，嘆口氣說：③“現(xiàn)在我們這些老頭子到退休的時候了！”安德烈·葉菲梅奇走出市政廳，才明白過來，原來這是一個奉命考查他的智力的委員會。他生平第一回感到受了侮辱，生氣了。一個星期以后，人們向安德烈·葉菲梅奇建議，要他休養(yǎng)一下，也就是說要他提出辭呈，他涌不在乎地照著做了。一天，將近傍晚，出人意外，霍博托夫穿著短羊皮襖和高筒靴到安德烈·葉菲梅奇家里來了，說：“我是有事來找您的，同事。我來邀請您：您愿意不愿意跟我一塊兒去參加會診啊?”安德烈·葉菲梅奇心想霍博托夫火概要他出去散步解一解悶，或者真的要給他一個賺點錢的機會，就穿上衣服，跟他一塊兒走到街上。“您的病人在哪兒?”安德烈·葉菲梅奇問。“④在我的醫(yī)院里。我早就想請您去看一看了……那是一個很有趣的病例?！彼麄冏哌M醫(yī)院的院子，繞過主樓，向那住著瘋人的廂房走去。不知什么緣故，他們一路都沒有說話。他們一走進廂房，看門人尼基達照例跳起來，挺直了身子立正?！斑@兒有一個病人兩側肺部忽然害了并發(fā)癥，"霍博托夫跟安德烈·葉菲梅奇一塊兒走進病室，低聲說，“您在這兒等一會兒，我馬上就來。我只是為了去拿我的聽診器?！闭f完，他就出去了。天漸漸黑下來。伊萬·德米特里奇躺在床上，把臉埋在枕頭里。屋里被關著的胖農(nóng)民和檢信員睡覺了。屋里寂靜無聲。語文試題第4頁(共8頁)安德烈·葉菲梅奇在伊萬·德米特里奇的床上坐下，等著?？墒前雮€鐘頭過去了，霍博托夫沒有來，尼基達卻抱著一件長袍、一身不知什么人的村里衣褲、一雙抱鞋，走進病室里來、“請您換衣服，老爺?！彼p聲說，“您的床在這邊，請到這邊來?！彼终f，指一指一張空床，那分明是不久以前搬進來的，“不要緊，求上帝保佑，您會復原的?！卑驳铝摇と~菲梅奇心里全明白了?！扒笊系郾Ｓ?，您會復原的?！蹦峄_又說一遍。(有刪改)【注】第六病室：19世紀沙皇專制統(tǒng)治下，俄國某小城一家醫(yī)院專門關押精神病人的病房，但關在這里的并不都是精神病人，如下文中的“先知”伊萬·德米特里奇，他作風正派，道德純正，但對現(xiàn)實不滿，最終披關進第六病室。安德烈·葉菲梅奇本是這家醫(yī)院的院長，經(jīng)常去探望伊萬·德米特里奇。6.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞不正確的一項是(3分)A.醫(yī)師霍博托夫雖然不像《裝在套子里的犬》中的別里科夫那樣盲行滑稽、可笑，但他同樣極力維護沙皇的專制統(tǒng)治。B.從“十年前我已經(jīng)呈報過”“我已經(jīng)向您呈請過……”可見市參議員的官僚主義作風及對解決醫(yī)院問題漠不關心。C.文章以“打牌造謠”與“談話讀書”形成反差，凸顯了小城生活的庸俗乏味，塑造了安德烈·葉菲梅奇思想者的形象。、D.安德烈·葉菲梅奇與霍博托夫在向廂房走去的路上“沒有說話”，這一細節(jié)透露出前者對失去職務感到惋惜的心理。7.下列對畫線句子的分析與理解，不正確的一項是(3分)A.句子①反映了安德烈·葉菲梅奇對地方自治局的看法，也間接表現(xiàn)了他心無城府、為人直率的性格。B.句子②中霍博托夫以最基本的常識對安德烈·葉菲梅奇進行提問，顯示出市政廳的這次座談會的目的已初露端倪。C.句子③是軍事長官對安德烈·葉菲梅奇的暗示，可看出軍事長官和其他人不同，既有對其他人的不滿，也有對安德烈·葉菲梅奇的深深同情。D.句子④中霍博托夫將醫(yī)院稱作“我的醫(yī)院”，說明他已經(jīng)如愿以償，通過種種手段謀取了院長的職務。3.文本結尾部分寫到“天漸漸黑下來”“屋里寂靜無聲”，有何作用?請簡要說明。(6分)答:A契訶夫說：“簡潔是才能的姊妹?！蔽谋窘Y尾的“安德烈·葉菲梅奇心里全明白了”就非常簡潔。你認為他“明白”了什么?請結合文本簡要分析。(6分)答:(三)閱讀Ⅲ(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10-14題。先主將東征孫權，以復關羽之恥。群臣多諫，一不從。章武二年，大軍敗績，還住白帝亮嘆曰：“法孝直①若在，則能制主上，令不東行；就令東行，必不傾危矣?！被蛟唬骸吧跻樱∥浜钪幋藶榭勺h也。法正之見信于先主，孰若武侯?運籌帷幄之中，決勝千里之外，孰若武侯?語文試題第5頁(共8頁)

今伐吳之失計，群臣背能知之。武侯既不力諫于前傾危已及而始追思法正可哉?”黃子②曰：此以形跡論人，而未嘗設身處武侯之地者也。古者，小臣之諫其君也，爭之以是非而不得，則爭之以去就；爭之以去就而不得，則爭之以生死。大臣則不然。彼其君臣相與之際，義已深矣，情已成矣，勢不能以一言之不合奉身而去。則度其君之不我從也，而其言不可以徒發(fā)，必將權一敢言之人，以去就生死爭之于前，而吾因而導之，則吾之言行而無交色易容之患。昔者高帝入秦宮，見其宮室、狗馬、重寶、婦女之美，意欲留居之。樊噲諫帝出舍，帝不聽。張良曰：“夫泰為無道，故沛公得至此，為天下除殘賤，宜縞素為資。今始入秦，即安其樂，此所謂助桀為虐也。且忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。愿沛公聽與哈言?！钡勰诉€軍霸上。人知帝之從良，而不知樊噲之言有以為之先也。先主、孔明相與之際，有過乎高帝、留侯，而先主股肱虧喪，義在復仇，則其理之是非，不至如留秦宮中之斷然其不可也。度孔明必嘗進諫，諫而不聽，固無面折廷諍之理，而時又無法孝直佐之者，故先主遂行耳。且正之為人，權誚多智，與孔明好尚不同，而以公義相取。蓋先主之有孫夫人③，固肘腋之患也，而正為之捕翼，遂使先主翻然翱翔，無內(nèi)顧憂，則其為人可知矣?？酌饕哉?，法正以奇，奇非大臣之所以施于其君，而或可以輔大臣之所不及。此孔明之所以反復嘆息于其人也，而豈可執(zhí)此以議孔明為不諫哉?嗚呼！古大臣之所以匡君謀國者，多存于不可見之間；其言與事之載諸史冊者，什二三而已。而世之儒者乃欲執(zhí)是以議其短長，亦見其不知量也夫。(節(jié)選自黃淳耀《諸葛亮論》)【注】①法孝直：法正，劉備的重要謀士。②黃子：作者的自稱。③孫夫人：孫權之妹，曾為劉備之妻。10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)武侯既□不力諫□于前□傾危□已及□而始□追思□法正□何哉?11.下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，下正確的一項是(3分)A.一，全、都，與《齊桓晉文之事》中“而不足以舉一羽”的“一”意思不同。B.義，恩情、情義，與《六國論》“能守其士”不賂秦”的意思相同。C.沛公，指漢高祖劉邦，為響應陳涉，于沛地起兵，故稱“沛公”。D.軍，駐扎，與《燭之武退秦師》中“晉軍函陵，秦軍氾南”的“軍”意思相同。12.下列對原文有關內(nèi)容的概述不正確的一項是(3分)A.為了替關羽報仇，先主劉備與東吳交戰(zhàn)，結果大敗。諸葛亮對此深為感慨，他說如果法正還在世，就一定不會出現(xiàn)這種局面。‘B.有人對諸葛亮的感慨不以為然，認為法正軍事才能不如諸葛亮，所以即使他在世，也得不到先主信任，對伐吳之事影響不大。C.漢高祖本想留在秦宮，但在張良的勸諫下，最終離開了秦宮。人們只知道他聽從了張良的勸諫，卻不知樊噲的勸諫為張良作了鋪墊。D.法正足智多謀，曾幫助先主擺脫了孫夫人帶來的隱患。他以奇謀行事，雖不是“大臣”侍奉君主之道，但有時可以彌補“大臣”的不足。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)()今始入秦，即安其樂，此所謂助桀為虐也。譯文：語文試題第6頁(共8頁)2)而世之儒者乃欲執(zhí)是以議其短長，亦見其不知量也夫。譯文：14.作者認可諸葛亮觀點的理由是什么?請結合原文內(nèi)容簡要分析。(3分)答:(四)閱讀Ⅳ(本題共2小題，9分)閱讀下面這兩首宋詩，完成15~16題。杭州望湖樓回馬上作呈玉汝樂道①王安石水光山氣碧浮浮，落日將歸又少留。從此只應長入夢，夢中還與故人游。西湖張孝祥岸草汀花對夕陽，滿船新月夜鳴榔②。秋清菡萏紅千柄，風靜琉璃碧一方?！咀ⅰ竣儆袢陿返溃憾司鶠樽髡哂讶?。②鳴榔：在船上唱歌時，敲船舷作節(jié)拍。15.下列對這兩首詩的理解和賞析不正確的一項是(3分)A.王詩中“水光”句總寫西湖的湖光山色，“浮”字寫出了湖光山色的靈動之感。B.王詩“夢中”句寫即使在夢中，詩人仍希望與友人一同游覽，可見他對友情的珍視。C.張詩中西湖景色雖美，但秋日“夕陽”的意象仍給人一種蕭瑟的感覺。D.“風靜琉璃碧一方”與“玉鑒瓊田三萬頃”(《念奴嬌·過洞庭》)都運用了比喻的修辭手法。16.這兩首詩都在詠杭州西湖，王詩間接表現(xiàn)了西湖的美景，而張詩直接描寫了西湖的美景，請結合詩歌簡要分析。(6分)答:(五)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)小明趁“五一”假期游覽岳陽樓，他看到眼前浩瀚壯觀的景象，不由得放聲長吟杜甫《登岳陽樓》中的“，”二句。(2)杜牧《阿房宮賦》中“，”二句，運用夸張的手法，表現(xiàn)了宮殿樓閣的占地之廣和高大雄偉。(3)“流水”意象經(jīng)常出現(xiàn)在古詩詞中，或單獨象征時光的匆匆流逝，或與其他意象共同營造意境,如“,。二、語言文字運用(本題共5小題，18分)閱讀下面的文字，完成18~22題。這日正是端陽佳節(jié)，蒲艾蓉門，虎符系臂。午間王夫人置辦了酒席，請薛家母女等過節(jié)。寶玉見寶釵淡淡的，也不和他說話，自知是昨日的緣故。王夫人見寶玉A，也只當是昨日金釧兒之事，他沒好意思的，越發(fā)不理他。黛玉見寶玉懶懶的，只當是他因為得罪了寶釵的緣故，心中不自在，形容也就懶懶的。鳳姐昨日晚上王夫人就告訴了她寶玉、金釧兒的事，知道王夫人不自在，也就隨著王夫人的氣色行世，更覺淡淡的。因此，大家坐了一坐，就散了。

那黛玉天性喜散不喜聚，她想的也有個道理。她說：“人有聚就有散，聚時歡喜，到散時豈不清冷?既清冷則生感傷，所以不如倒是不聚的好。比如那花兒開時叫人愛，到謝時便增了許多惆悵，所以倒是不開的好。”故此人以為歡喜時，她反以為悲慟。①那寶玉的性情只愿人常聚不散；②花常開不謝；③到了筵散花謝，④既然有萬種悲傷，⑤也就沒奈何了。⑥因此今日之筵大家無興散了，⑦黛玉還不覺怎么著，⑧倒是回至寶玉房中長吁短嘆。偏偏晴雯上來換衣裳，不仿又把扇子失了手掉在地下，將骨子跌折。寶玉因嘆道：“蠢材，鑫材！將來怎么樣?明日你自己當家立事，難道也是這么B的?”晴雯冷笑道：“二爺近來氣大得很，行動就給臉子瞧。前兒連襲人都打了，今兒又來尋我的不是。要踢要打憑爺去。就是跌了扇子，也算不得什么大事。先時候兒什么玻璃缸、瑪瑙碗，不知弄壞了多少，也沒見個火氣兒，這會子一把扇子就這么著。何苦來呢！謙棄我們就打發(fā)了我們，再挑好的使。好離好散的倒不好?”寶玉聽了這些話，氣得渾身顫斗。因說道：“你不用忙，將來橫豎有散的日子！”(節(jié)選自《紅樓夢》第三十一回)18.文中有多處錯別字，請找出兩處含錯別字的詞語并改正。(2分)答:19.請在文中畫橫線處填入恰當?shù)某烧Z。(2分)答:20.文中第二段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。(4分)答:21.仿照文中畫橫線句子，重新擬寫一句話，要求句式基本一致，且能體現(xiàn)出林黛玉“喜散不喜聚”的性格特征。(4分)答:22.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“扇子跌落，本非大事。昔日玻璃缸、瑪瑙碗損毀無數(shù)。尚且未加苛責，而今區(qū)區(qū)一扇，竟至動怒，實屬不必。”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好?(6分)答:三、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)歷史上，魏征諫言震顫殿宇，杜牧揮毫警示世人……如今，在食堂餐盤的清脆碰撞聲中，有人提筆寫下改進建議；面對值日表上的空缺，衛(wèi)生委員默默補上自己的名字……從廟堂之高到生活之微，“擔當”始終是文明進程中的共同印記。當史書里的錚錚風骨與當代青年的生活軌跡重疊，作為新時代的見證者與參與者，你如何看待不同時空坐標中始終涌動的擔當精神?請結合材料內(nèi)容與自身體驗，寫一篇文章閘述你的思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。海南省部分學校2024-2025學年高一下學期學業(yè)水平