讀書(shū)活動(dòng)的演講稿15篇讀書(shū)活動(dòng)的演講稿1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！我是**中學(xué)的語(yǔ)文教師**，很高興在這收獲豐饒的季節(jié)，來(lái)參加這次群英薈萃的盛會(huì)，跟大家一起暢談讀書(shū)的心得體會(huì)。我匯報(bào)的題目是：“唯有書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。說(shuō)到讀書(shū)，就不能不想起有關(guān)讀書(shū)的名人名言，斯威夫特說(shuō)，書(shū)是思想的產(chǎn)兒；夸美紐斯說(shuō)，書(shū)是培植智慧的工具；高爾基說(shuō)，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯；而莎士比亞則說(shuō)，書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我想說(shuō)，一本好書(shū)的確是滋養(yǎng)我們成長(zhǎng)的高級(jí)營(yíng)養(yǎng)品。我之所以在莎翁的基礎(chǔ)上冠以“高級(jí)”二字，是因?yàn)闀?shū)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值要比一般文化用品更豐富些，書(shū)的消化過(guò)程要比一般文化用品更困難些，而書(shū)的內(nèi)化成果則要比一般文化用品更高端些。宋代歐陽(yáng)修那句“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”于我們更為受用?？偠灾?，收入再低也要買書(shū)，居室再小也要藏書(shū)，生活再累也要讀書(shū)，工作在忙也要用書(shū)。一言以蔽之，閱讀理所應(yīng)當(dāng)成為我們這個(gè)時(shí)代最為流行的時(shí)尚！開(kāi)原市教育局大力倡導(dǎo)讀書(shū)活動(dòng)，熱情創(chuàng)建書(shū)香型校園，我們本山中學(xué)的廣大師生也積極投身其中，參加到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。在這次研讀教育經(jīng)典的活動(dòng)中，魏書(shū)生老師編著的《班主任工作漫談》給了我很大的啟發(fā)。魏老師，是中國(guó)教育界的傳奇人物，他學(xué)歷不高，沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的師范教育，靠自學(xué)和實(shí)踐從一個(gè)普通的中學(xué)教師成長(zhǎng)為全國(guó)聞名的教育改革家，有“當(dāng)代孔子”之稱。他曾任校長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記，并擔(dān)任多項(xiàng)社會(huì)兼職，經(jīng)常奔走于全國(guó)各地，同時(shí)當(dāng)兩個(gè)班的班主任，教兩個(gè)班的語(yǔ)文課。任市教育局局長(zhǎng)之后，還能堅(jiān)持上課，做不掛名的班主任，始終未脫離教學(xué)第一線，同樣無(wú)術(shù)分身，卻能游刃有余，他是怎么做到的呢？我是個(gè)從教近30年的老教師、老班主任，工作中總有這樣的體會(huì)：班級(jí)紀(jì)律，要常抓不懈；環(huán)境衛(wèi)生，要督促不停；間操隊(duì)列，要提醒不斷；學(xué)生糾紛，要調(diào)解不?。粚W(xué)?；顒?dòng)，要緊追不舍；學(xué)習(xí)成績(jī)，要抓住不放……總之，事必躬親，繁瑣至極。能否有一套行之有效的管理方法，把這項(xiàng)又苦又累的工作，干得輕松、愉快、效果好呢？我讀了魏老師的《班主任工作漫談》，猶如醍醐灌頂，真有那種眼前一亮、豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。現(xiàn)在，我就談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)，并與大家一起分享讀書(shū)之樂(lè)：一、適應(yīng)環(huán)境，盡情享受工作的快樂(lè)教書(shū)先育人，育人先做人。做什么樣的人？當(dāng)什么樣的老師？這是身為教師無(wú)法回避的問(wèn)題。魏老師在《班主任工作漫談》中，用四多四少回答了這個(gè)問(wèn)題：多改變自己，少埋怨環(huán)境；多互相幫助，少互相爭(zhēng)斗；多借鑒學(xué)習(xí)，少批評(píng)指責(zé)；多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任。的確，我們的生活中不能沒(méi)有理想，我們盡可以用理想主義的筆墨去描繪未來(lái)，但卻不能以理想主義的目光去苛求現(xiàn)在，我們要選擇積極的角色進(jìn)入生活，我們要笑對(duì)人生的甘苦得失，我們要有古人那種“閑看秋水心無(wú)事，坐對(duì)長(zhǎng)松氣自豪”的胸懷。有一年，我們學(xué)校師資奇缺，領(lǐng)導(dǎo)考慮再三，安排我當(dāng)一個(gè)班的班主任，教兩個(gè)班的語(yǔ)文課，還要兼管學(xué)生宿舍，一個(gè)人干兩個(gè)人的活，白天忙活一天，晚上也不得休息，工資卻一分不多，但我還是欣然接受了，也挺過(guò)來(lái)了。正如魏老師所說(shuō)：“鐵肩膀是擔(dān)子重壓出來(lái)的，能力強(qiáng)是工作多逼出來(lái)的?！痹诠ぷ髦?，我漸漸地學(xué)會(huì)了運(yùn)用統(tǒng)籌方法，學(xué)會(huì)了向效率要時(shí)間，學(xué)會(huì)了用積極樂(lè)觀的心態(tài)去笑對(duì)人生的困難。二、全心全意，培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面發(fā)展的一代新人教書(shū)先育人，育人先育心。有的人過(guò)度重視了IQ的開(kāi)發(fā)，卻嚴(yán)重忽視了EQ的培養(yǎng)，造成智商與情商高低失衡的現(xiàn)象，這是不足取的。這樣的教育理念，很可能造就一批考試的巨人，生活的侏儒，分?jǐn)?shù)的富翁，能力的乞丐，這是多么可悲的事??！魏老師能站在我國(guó)提出的社會(huì)主義初級(jí)階段理論的政治高度，聯(lián)系學(xué)生的個(gè)人實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生明白敢于承認(rèn)自己的不足才是強(qiáng)者的道理；能從學(xué)生到車站做好事挨罵的個(gè)別案例，引導(dǎo)學(xué)生懂得能夠忍受委屈才是強(qiáng)者的道理，教育學(xué)生正確對(duì)待自己的不足和他人的非議，真可謂高屋建瓴、鞭辟入里，不能不說(shuō)是教育家的'大智慧。我們班有個(gè)女孩叫文瑤，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不被看好，但我一直關(guān)注她，鼓勵(lì)她。在一次遠(yuǎn)足活動(dòng)中，她不小心把腳崴了。我看她的腳傷并不十分嚴(yán)重，就對(duì)她說(shuō)，為了這次活動(dòng)，學(xué)校制訂了完備的緊急預(yù)案，你可以選擇坐車回去，因?yàn)槲蚁肟吹揭粋€(gè)健康的你；也可以選擇走著回去，因?yàn)槲腋肟吹揭粋€(gè)堅(jiān)強(qiáng)的你。至于如何選擇，全看你自己對(duì)腳傷程度的判斷。她說(shuō)，遠(yuǎn)足活動(dòng)就是磨練意志，坐車的話，我不是白來(lái)了嗎？于是，又一道亮麗的風(fēng)景出現(xiàn)了，女同學(xué)們輪流攙扶著她，一路歡聲笑語(yǔ)，回到學(xué)校?？偨Y(jié)會(huì)上，我表?yè)P(yáng)了意志頑強(qiáng)的文瑤，也表?yè)P(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的同學(xué)，還叫孩子們作文留念，又進(jìn)行了一次心靈的遠(yuǎn)足。我相信這樣的孩子將來(lái)在社會(huì)上一定會(huì)大有作為的。三、自主管理，讓學(xué)生成為班級(jí)的主人.魏老師的教育理念是民主和科學(xué)：民主就是讓學(xué)生主動(dòng)去做，而科學(xué)的管理就是讓學(xué)生形成習(xí)慣。他認(rèn)為，當(dāng)好班主任最根本的一條原則是：“堅(jiān)信每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手,你也是每位學(xué)生的助手”。學(xué)生現(xiàn)在是班級(jí)的主人，將來(lái)還要成為國(guó)家、社會(huì)的主人。為了讓學(xué)生當(dāng)好班級(jí)的主人，魏老師放開(kāi)手腳，培養(yǎng)了一大批熱心于班級(jí)管理的干部，讓每位學(xué)生以主人的姿態(tài)為班級(jí)做工作。魏老師的班級(jí)干部可真多，什么常務(wù)班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)，還有魚(yú)長(zhǎng)、花長(zhǎng)、爐長(zhǎng)等等，有人管衛(wèi)生，有人管做操，有人管字詞默寫(xiě)，各司其職，各負(fù)其責(zé)，人人有事做，事事有人做，形成了班主任、班級(jí)干部、學(xué)生構(gòu)成的三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，人人參與管理的同時(shí)，人人接受管理。我從前在管理自己的班級(jí)時(shí)，總是放心不下，這要管、那也要抓，紀(jì)律要說(shuō)，衛(wèi)生也要講，弄到最后，芝麻綠豆大的小事也要讓老師來(lái)處理，費(fèi)力不討好，自己累得不行，學(xué)生卻嫌你“磨嘰”，而一旦班主任有事遲到或不在，紀(jì)律就不行了。讀了《班主任工作漫談》，我也試著讓學(xué)生參與班級(jí)管理，把養(yǎng)花澆水、管理圖書(shū)、收取體育器材等瑣事分配下去，并設(shè)立值周班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)紀(jì)律衛(wèi)生的監(jiān)管和“文明之星”的評(píng)比。這樣一來(lái)，學(xué)生的主人意識(shí)增強(qiáng)了，班級(jí)管理自然也就順風(fēng)順?biāo)?。四、?shù)立榜樣，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)讀了魏老師的《班主任工作漫談》，我更加注意樹(shù)立自己的形象，要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。間操時(shí)，學(xué)生做操我做操，學(xué)生跑步我也跑步，盡管完全可用年齡偏大為托詞，我都堅(jiān)持不懈；上課時(shí)，學(xué)生背誦我背誦，學(xué)生作文我作文，盡管沒(méi)人提出如此要求，我也照做不誤?，F(xiàn)在，我已將自己的心得、散文、隨筆、童話、詩(shī)詞、下水文等作品，發(fā)在我的新浪博客上，至今已經(jīng)積累了100多篇，其中不少作品就發(fā)表在《開(kāi)原教育》上。榜樣的力量是無(wú)窮的，同樣，你追我趕、高效競(jìng)爭(zhēng)的場(chǎng)效應(yīng)，也是一股潛在的、巨大的、其他任何外力無(wú)法替代的力量。據(jù)此我在班內(nèi)大大表?yè)P(yáng)那些守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)、有責(zé)任心、愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生，激發(fā)其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，與他們競(jìng)爭(zhēng)，努力超過(guò)他們，開(kāi)展激烈、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，我們的工作在社會(huì)上贏得了廣泛的贊譽(yù)，有人說(shuō)我們從事的是“太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)”，有人把我們稱作“塑造人類靈魂的工程師”，也有人把我們叫作“辛勤耕耘的園丁”，還有人把我們比作“含淚微笑的紅燭”，我倒覺(jué)得，把教師比作“渡人的航船”更為妥帖，并且絕對(duì)是那種需要經(jīng)常加油的客輪，而不是那種依靠揚(yáng)帆劃槳才能徐徐前行的舢板。打鐵須得本身硬，教育者首先受教化。身為教師，就要經(jīng)常看書(shū)學(xué)習(xí)，頻繁充電加油，否則你就out了，就會(huì)成為時(shí)代大潮的落伍者！所以，教書(shū)必育人，育人必讀書(shū)。古人把“少而好學(xué)”，比作“日出之陽(yáng)”，把“壯而好學(xué)”比作“日中之光”，把“老而好學(xué)”比作“炳燭之明”，我一進(jìn)會(huì)場(chǎng)，看到參加會(huì)議的年輕人居多，可見(jiàn)咱們開(kāi)原的教育朝陽(yáng)絢爛，風(fēng)光無(wú)限，而我作為一個(gè)承前啟后的中年教師，一定要活到老，學(xué)到老，一展“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親”的風(fēng)采，將讀書(shū)進(jìn)行到底，豐富自己人生內(nèi)涵的同時(shí)，引領(lǐng)學(xué)生的閱讀時(shí)尚！最后，我想借用郭小川的幾句詩(shī)來(lái)表明心志，并作為我這次讀書(shū)匯報(bào)的結(jié)語(yǔ)：“春天的后面不是秋，何必為年齡發(fā)愁？只要在秋霜里結(jié)好你的果子，又何必在春花面前害羞？”謝謝大家！讀書(shū)活動(dòng)的演講稿2尊敬的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師們、同學(xué)們：大家好：今天，是一個(gè)春光明媚、春暖花開(kāi)的季節(jié)，xx鎮(zhèn)黨委借“世界讀書(shū)日”這個(gè)平臺(tái)，我們?cè)谶@里開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，倡導(dǎo)“知書(shū)明禮讀書(shū)思廉”，xx鎮(zhèn)黨委十分重視廉潔教育，充分認(rèn)識(shí)到廉潔教育不僅要從黨員干部抓起，更重要的是要從小學(xué)生的幼小心靈開(kāi)啟。這是為了營(yíng)造xx鎮(zhèn)風(fēng)清氣正的廉潔教育氛圍，也是為了對(duì)社會(huì)的承諾，對(duì)社會(huì)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。首先感謝縣圖書(shū)館對(duì)我鎮(zhèn)的廉政文化工作的大力支持，感謝你們風(fēng)塵仆仆在這個(gè)春天給我們的孩子們送來(lái)的精神食糧。應(yīng)該說(shuō)多年來(lái)，xx鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在“教育倡廉，讀書(shū)思廉，活動(dòng)興廉，課堂授廉”等一系列廉潔文化活動(dòng)中積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)也充分體現(xiàn)了xx小學(xué)全體師生的戰(zhàn)斗力和凝聚力，在此我代表xxxx鎮(zhèn)黨委向關(guān)心支持這次活動(dòng)的各位同仁表示衷心的感謝！x月xx日，是世界讀書(shū)日，是我們?nèi)澜缱x書(shū)的日子，xx鎮(zhèn)黨委倡導(dǎo)xx鎮(zhèn)小學(xué)全體學(xué)生率先開(kāi)展勤讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的活動(dòng)。掀起讀書(shū)學(xué)習(xí)熱潮，使校園溢書(shū)香，讓廉潔的種子植根于孩子的心靈。一是積極投身“知書(shū)明禮、讀書(shū)思廉”主題活動(dòng)中，堅(jiān)持從日常小事做起、從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，自覺(jué)培養(yǎng)正直、廉潔、誠(chéng)信、公正、儉樸的優(yōu)良品德，努力提高思想道德素質(zhì)。做到不挑吃穿、不多要零花錢、不浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品、上學(xué)放學(xué)不要轎車接送、進(jìn)餐不掉飯菜、自己的事自己做，從小事做起，從小培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。二是從小養(yǎng)成樂(lè)于與同學(xué)交流，懂得關(guān)心家人，尊敬老人，誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法，真誠(chéng)待人，在與人交流的途中，堅(jiān)持說(shuō)真話，信守諾言，誠(chéng)實(shí)做人。用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。三是不奢侈、不浪費(fèi)、不貪虛榮、勤儉節(jié)約，以勤儉立志。以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥，做到艱苦樸素、爭(zhēng)當(dāng)勤奮上進(jìn)的好學(xué)生。同學(xué)們，你們是祖國(guó)的未來(lái)，是中華民族的希望，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。因此，你們要用好的讀書(shū)方式，從小養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，爭(zhēng)做德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。下面就怎樣讀好書(shū)，我談三點(diǎn)看法，與你們共勉。一是讀書(shū)貴在修德。把修德放在學(xué)習(xí)的第一位，讀書(shū)能塑造堅(jiān)定信念，只有眼明心清，才能坦蕩人生。古往今來(lái)，凡有建樹(shù)者，無(wú)一不是經(jīng)“苦筋骨，勞心志，餓體膚”的磨難后，才擁有堅(jiān)定信念和崇高理想。因此，我們從小就要堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念，用純潔幼小的童心來(lái)充實(shí)內(nèi)心世界，提高文化素養(yǎng)，用學(xué)習(xí)來(lái)提升自己思想境界和道德修養(yǎng)。二是讀書(shū)貴在堅(jiān)持。在這紛繁復(fù)雜、競(jìng)爭(zhēng)激烈、物欲橫流的世界里，能夠真正靜下心來(lái)品味書(shū)中精髓的'少了，整天處在各種網(wǎng)絡(luò)游戲的人多了。有些學(xué)生即使是老師要求學(xué)習(xí)，讀書(shū)也是一目十行，走馬觀花，不去精讀細(xì)琢。作為學(xué)生不僅要多讀書(shū)，讀好書(shū)，還要對(duì)書(shū)中內(nèi)容咀嚼消化，取其精華，去其糟粕，讓自己讀書(shū)受益，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。一個(gè)人不經(jīng)常學(xué)習(xí)，不經(jīng)常讀書(shū)，修養(yǎng)就不會(huì)提高，人就會(huì)變得粗魯。三是讀書(shū)貴在思廉。古人說(shuō)：“貪如火，不遏則燎原；欲如水，不遏則滔天?！蔽阌怪靡?，人都是有欲望的，一個(gè)人存在某些合理的欲望是正常的，但必須知可得與不可得，明禮明度，知足常樂(lè)。要做到這點(diǎn)，我們就要從五個(gè)方面“管住”自己：即管住自己的腦，不該想的不要想；管住自己的眼，不該看的不要看；管住自己的嘴，不該說(shuō)的不要說(shuō)；管住自己的手，不該拿的不要拿；管住自己的腿，不該去的不要去?？傊?，要穩(wěn)得住心神，管得住身手，抗得住誘惑，經(jīng)得起考驗(yàn)，真正從小就筑牢起拒腐防變的思想道德防線。各位老師、同學(xué)們，讓我們立即行動(dòng)起來(lái)吧，把我們的廉潔教育以常態(tài)化融進(jìn)我們的生活和學(xué)習(xí)中。一是用我們學(xué)科教學(xué)為第一條線。廉潔教育貫穿于各科教學(xué)之中，深入挖掘教材的思想內(nèi)容對(duì)我們的思想進(jìn)行洗禮；二是以我們的班主任工作為第二條線。堅(jiān)持以“立德樹(shù)人”為教育的根本任務(wù)，把對(duì)學(xué)生的廉潔教育貫穿于班主任工作的始終；三是以我們學(xué)校的常規(guī)活動(dòng)為第三條線。通過(guò)國(guó)旗下的講話、世界讀書(shū)日、班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等活動(dòng)，寓教于樂(lè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行廉潔教育為主題的系列教育活動(dòng)。只有這樣，通過(guò)我們大家的共同努力，廣大師生與廉潔誠(chéng)信同在，與公正勤儉同行，從現(xiàn)在做起，從自己做起，我們高坪鎮(zhèn)廉潔教育就像一股無(wú)形的春風(fēng)吹進(jìn)校園，吹遍全鎮(zhèn)的各個(gè)領(lǐng)域。最后預(yù)祝本次教育活動(dòng)取得圓滿成功謝謝大家。讀書(shū)活動(dòng)的演講稿3老師同學(xué)們好！說(shuō)到閱讀，每個(gè)人都會(huì)想到對(duì)我們有巨大好處的書(shū)?？梢哉f(shuō)讀書(shū)比天有用，不讀書(shū)是絕對(duì)不可能的。那么閱讀有什么作用呢？仔細(xì)聽(tīng)我說(shuō)：我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)是實(shí)現(xiàn)理想的必要途徑。高爾基說(shuō)得好：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！比艘刹?，學(xué)者要濟(jì)世，必須讀書(shū)。大家都很熟悉唐代詩(shī)人杜甫的名言：“讀書(shū)斷，寫(xiě)作如神?！弊x書(shū)好嗎？我要事實(shí)說(shuō)話。古今中外，哪一個(gè)碩果累累的人沒(méi)開(kāi)過(guò)幾千次書(shū)？正是因?yàn)樽x書(shū)，他們成名成家，成就非凡。孔子讀萬(wàn)卷書(shū)，寫(xiě)改《詩(shī)》和《書(shū)》；司馬遷讀萬(wàn)卷書(shū)，為后世寫(xiě)成《史記》；李白讀萬(wàn)卷書(shū)，寫(xiě)百首酒詩(shī)；魯迅和郭沫若讀了幾千本書(shū)，成為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的大師。我們都知道馬克思寫(xiě)了《資本論》，但你知道他不僅讀了1000多本自己的書(shū)，還去大英博物館三室看書(shū)嗎？此外，中國(guó)著名數(shù)學(xué)家華，也不應(yīng)該認(rèn)為他只擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)。他從小也愛(ài)讀書(shū)。他寫(xiě)過(guò)幾百首詩(shī)，寫(xiě)過(guò)很多散文，寫(xiě)過(guò)很多通俗生動(dòng)的科普讀物。初中畢業(yè)時(shí)寫(xiě)的數(shù)學(xué)論文，層次清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。還有我們的開(kāi)國(guó)總理周恩來(lái)，他曾經(jīng)制定了一個(gè)雄心勃勃的目標(biāo)：為中國(guó)的崛起而學(xué)習(xí)！我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)能帶來(lái)精神食糧、智力和修養(yǎng)。書(shū)讓我們懂得愛(ài)和自愛(ài)，教會(huì)我們是非觀，避免犯前人的錯(cuò)誤，引導(dǎo)我們做一個(gè)有愛(ài)的高尚的人！正因?yàn)槿绱?，古人說(shuō)：“開(kāi)卷有益”，“書(shū)有其金屋，書(shū)有其顏如玉”，孔子說(shuō)：“一日不讀書(shū)，覺(jué)蒙灰塵”，還有人說(shuō)：“書(shū)是開(kāi)啟人類智慧的鑰匙”。書(shū)籍是人類智慧的.結(jié)晶，是人類歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是社會(huì)生活的反映。多讀書(shū)增長(zhǎng)知識(shí)，使人聰明，這已成為鐵一般的事實(shí)。不學(xué)習(xí)，哪里來(lái)的知識(shí)？關(guān)于讀書(shū)的名言數(shù)不勝數(shù)，都說(shuō)明了讀書(shū)的好處。我們海邊實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)發(fā)了很多特別感興趣的課，但是如果你不是讀書(shū)人，你能聽(tīng)到那些山河般優(yōu)美的旋律嗎？你能理解每一個(gè)棋盤(pán)上千軍萬(wàn)馬的殺戮嗎？能否用各種詞語(yǔ)來(lái)形容藝術(shù)帶來(lái)的美妙享受和精神震撼？如果不是讀書(shū)人，可能連老師布置的這篇作文都寫(xiě)不出來(lái)！綜上所述，總之，讀書(shū)的好處不能說(shuō)；讀書(shū)的樂(lè)趣永無(wú)止境，讀書(shū)學(xué)習(xí)永無(wú)止境！讀書(shū)活動(dòng)的演講稿4m:在有雅書(shū)的校園里。女：在一個(gè)書(shū)很大聲的班里。男人：我們渴望書(shū)上的甘甜雨露。女：我們吃飯睡覺(jué)是為了從書(shū)上獲取知識(shí)的寶庫(kù)。男：在園丁的辛勤栽培下，我們鮮花盛開(kāi)。男：現(xiàn)在讓我們?yōu)樗哪昙?jí)的學(xué)生鼓掌，他們給我們帶來(lái)了一個(gè)小合唱《---》男人：書(shū)的聲音是我們對(duì)太陽(yáng)的致敬。女：朝氣蓬勃是我們迎接日出的禮物。m:同學(xué)們，請(qǐng)珍惜每一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，用生命中最強(qiáng)烈的激情和最美好的期待迎接日出。讓燦爛的陽(yáng)光點(diǎn)綴我們的生活，讓飄揚(yáng)的五星紅旗見(jiàn)證我們的成長(zhǎng)，讓中國(guó)的土地展示中國(guó)的榮耀！女：老師們，同學(xué)們，這次讀書(shū)活動(dòng)的目的是讓更多的學(xué)生感受到讀書(shū)的樂(lè)趣，多讀書(shū)，在陶冶情操、滋養(yǎng)心靈的過(guò)程中，把我們學(xué)校建設(shè)成一個(gè)充滿濃郁書(shū)香的'校園，讓書(shū)香伴隨學(xué)生成長(zhǎng)的每一天。男：“你有一本好書(shū)，有點(diǎn)墨水，積極行動(dòng)，制定切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃，讓我們以書(shū)為伴，以書(shū)為友，共同建設(shè)書(shū)香校園！讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓校園里的每一節(jié)課，每一個(gè)學(xué)生都充滿豐富的書(shū)籍，讓師生共同學(xué)習(xí)，成為學(xué)校里永恒而美麗的風(fēng)景。女：我宣布“沐浴書(shū)香，成長(zhǎng)快樂(lè)”讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式暨開(kāi)幕式結(jié)束。讀書(shū)活動(dòng)的演講稿5親愛(ài)的老師、同學(xué)們：寒假里，我看了《了不起狐貍爸爸》。這本書(shū)是說(shuō)有三個(gè)大壞蛋，分別是比斯，幫斯和博吉斯，狐貍爸爸吃了他們養(yǎng)的雞和鴨子，所以他們非常憎恨狐貍爸爸，一定要將它殺死，他們就在狐貍洞口堵著，期望能抓住它，但是聰明的狐貍爸爸卻在地下開(kāi)掘出通往博吉斯1號(hào)雞舍，幫斯大倉(cāng)庫(kù)，比斯地下酒莊的三條通道，所以它不僅沒(méi)有餓死，還和其它所有動(dòng)物舉行了盛大的.宴會(huì)。這是一本關(guān)于動(dòng)物的幽默小說(shuō)，作者是世界聞名的奇幻文學(xué)大師---羅爾德.達(dá)爾!作者就想告訴我們做人不能小氣卑鄙，要有一顆寬宏大量的心。而且動(dòng)物和人類是好朋友，它們同樣有著寶貴的生命，我們要保護(hù)動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡!我向大家推薦這本書(shū)，一本很好的書(shū)!讀書(shū)活動(dòng)的演講稿6尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好！“石蘊(yùn)玉而山明，水藏誅而川美”。書(shū)籍，取之山水，寄情人間。在這春意盎然、生機(jī)勃勃的日子里，我們學(xué)校已飄來(lái)了溫馨的書(shū)香。讓我們一起走進(jìn)育才二小首屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)吧！書(shū)是五彩生活的萬(wàn)花筒，書(shū)是大千世界的縮影，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。讀了一本好書(shū)，就像交了一個(gè)知心的朋友，書(shū)像一位睿智的老人，不斷啟迪我們，教給我們道理；又像是一位真誠(chéng)的朋友，跟我們面對(duì)面地交流，鼓舞激勵(lì)著我們，讓我們憧憬，并勇于追求。書(shū)，是感動(dòng)，如泉；書(shū)，是回眸，如凝望。書(shū)籍是心靈深處的涌動(dòng)，讓你動(dòng)容，讓你留戀，讓稚嫩的心靈積淀思想與智慧！同學(xué)們，著名的思想家孔子從小就愛(ài)讀書(shū)，晚年時(shí)，他得到一部好書(shū)——《易經(jīng)》，認(rèn)真地讀了一遍又一遍，以至竹筒的'牛皮帶子都磨斷了好幾次。避雷針的發(fā)明者美國(guó)著名科學(xué)家富蘭克林，因?yàn)榧揖池毟F，10歲就輟學(xué)回家，幫父親照管生意。在閑暇的時(shí)間里，他把家里的藏書(shū)認(rèn)真翻閱。12歲那年，他一邊當(dāng)學(xué)徒，一邊自學(xué)，廣泛的閱讀使他終于獲得成功。毛主席曾說(shuō)：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。“江西詩(shī)派”開(kāi)山之祖，大詩(shī)人黃庭堅(jiān)千年前說(shuō)：“一日不讀書(shū)，便覺(jué)面目可憎?！鼻曛蟮哪阄?，為了面目不再可憎，愿意手不釋卷，每日讀書(shū)嗎？讓我們捧起書(shū)本，與書(shū)為友，與經(jīng)典為友，讓我們靈動(dòng)的心自由地翱翔于“學(xué)?！?、“書(shū)山”之間，當(dāng)我們的指間浸滿淡淡的書(shū)墨香時(shí)，當(dāng)瑯瑯的讀書(shū)聲回蕩在我們校園上空時(shí)，我們相信我們的心靈也會(huì)因此純潔高尚起來(lái)，我們的校園也越發(fā)美麗！學(xué)校將4月18日—4月29日確定為本學(xué)期的讀書(shū)節(jié)。在這個(gè)最具芬芳?xì)庀⒌娜兆訒r(shí)，學(xué)校大隊(duì)部、教導(dǎo)處為大家設(shè)計(jì)了這樣五個(gè)主題活動(dòng)：1、“經(jīng)典分享與書(shū)相約”——班級(jí)“好書(shū)推薦”黑板報(bào)展評(píng)每個(gè)班鼓勵(lì)同學(xué)們將自己所愛(ài)看的書(shū)做成一張好書(shū)推薦卡，內(nèi)容可以是對(duì)一本書(shū)的作者、內(nèi)容介結(jié)和推薦的理由和自己閱讀時(shí)的感受，也可以是推薦多本自喜愛(ài)的書(shū)。推薦卡的格式、形式可多樣，規(guī)格為A4紙大小。班級(jí)收集優(yōu)秀的“好書(shū)推薦卡”作品，以“經(jīng)典分享與書(shū)相約”為主題出一期黑板報(bào)，主要內(nèi)容就是學(xué)生制作的“好書(shū)推薦卡”展示。學(xué)校將在4月22日下午到各班進(jìn)行評(píng)比。2、圖書(shū)超市活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間：4月22日活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)校號(hào)召孩子將自己看過(guò)的好書(shū)帶到學(xué)校的圖書(shū)超市，一、二年級(jí)在本班進(jìn)行圖書(shū)超市活動(dòng)，三—六年級(jí)分年級(jí)在戶外進(jìn)行圖書(shū)超市活動(dòng)，讓孩子們?cè)趫D書(shū)超市自由選擇自己喜歡的圖書(shū)，在學(xué)校形成“好書(shū)都來(lái)讀，我來(lái)讀好書(shū)”的讀書(shū)氛圍。3、“讀經(jīng)典共成長(zhǎng)”經(jīng)典誦讀活動(dòng)4月18日—4月29日早讀時(shí)間，各年級(jí)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)為孩子選擇經(jīng)典誦讀內(nèi)容，營(yíng)造校園經(jīng)典誦讀的良好氛圍，可以以年級(jí)為單位做到資源共享，合作共進(jìn)。4、“小手牽大手”親子讀書(shū)征文活動(dòng)四—六年級(jí)學(xué)生積極撰寫(xiě)“我與父母同讀一本書(shū)”親子讀書(shū)征文，擇優(yōu)參加學(xué)校的評(píng)選活動(dòng)，要求主題鮮明、形式新穎、內(nèi)容殷實(shí)，感情真實(shí)。每班上交五份到大隊(duì)部進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。征文上交時(shí)間：4月26日（第十周周二）5、“快樂(lè)讀書(shū)大比拼”班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)。各班制定讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案，利用早讀、夕會(huì)課時(shí)間自行開(kāi)展有創(chuàng)意的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造班級(jí)濃郁的讀書(shū)氛圍。活動(dòng)時(shí)間：4月18日—4月29日早讀、夕會(huì)時(shí)間同學(xué)們，讀書(shū)吧！讓我們把讀書(shū)活動(dòng)作為又一次全新的耕耘與播種，讓我們徜徉書(shū)籍的海洋！讓書(shū)香永遠(yuǎn)在學(xué)校飄蕩！讓讀書(shū)生活，伴隨著我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步！讀書(shū)活動(dòng)的演講稿7"書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。"作為老師，這個(gè)寒假我讀了鄭杰總統(tǒng)的《資本論》。一百條建議讓人讀起來(lái)很親切，他的每一條建議都和我們息息相關(guān)。它沒(méi)有華麗的辭藻和高調(diào)的討論。他用簡(jiǎn)單明了的話把他的建議灌輸給了我們。在《給教師的一百條新建議》《合理合法管教學(xué)生》中，鄭杰校長(zhǎng)說(shuō)——，“老師越來(lái)越難管了，尤其是遇到一些差生，老師也沒(méi)辦法打罵。毆打?qū)W生早就被列為一種叫體罰的罪行，已經(jīng)明令禁止；現(xiàn)在連批評(píng)都不敢。如果批評(píng)很重，孩子可能想不出來(lái)。最后老師吃不下；為了避免麻煩，有些老師可能會(huì)抱著一事不如一物的心態(tài)，采取不作為的消極態(tài)度。說(shuō)實(shí)話：我在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到學(xué)生個(gè)體差異、個(gè)別學(xué)生厭學(xué)等情況。在教育他們的時(shí)候，我常常覺(jué)得自己智窮才盡。鄭杰校長(zhǎng)指出，——新的師生關(guān)系是建立在國(guó)家法制基礎(chǔ)上的，這意味著教師不再必須扮演“終身教師”的角色，而是應(yīng)該與學(xué)生建立平等的關(guān)系，這種關(guān)系不是靠血緣第一，也不是靠感情第二來(lái)維系的。老師不必像家長(zhǎng)那樣對(duì)學(xué)生“恨鐵不成鋼”。只要對(duì)每個(gè)學(xué)生都盡心盡力，就會(huì)被招到這個(gè)職業(yè)。當(dāng)然，教師的不作為是不能容忍的'，積極的態(tài)度應(yīng)該是在合理合法的前提下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的懲罰。”所謂懲戒，是指對(duì)異常行為施加的消極制裁，以避免其再次發(fā)生，促進(jìn)法律行為的產(chǎn)生和鞏固。懲罰，即懲罰與懲罰，是其手段；戒，即戒而防，是其目的。在教師的懲戒活動(dòng)中，手段和目的應(yīng)該緊密聯(lián)系。老師有全權(quán)管教學(xué)生。然而，在世界上獲得人和一種權(quán)力是一種強(qiáng)制力，會(huì)對(duì)權(quán)力的對(duì)象造成一定的傷害。所以任何一種權(quán)力都需要限制，老師的處分也需要限制。他說(shuō)：“當(dāng)你從工作中發(fā)現(xiàn)了價(jià)值，并在工作和自己的生活之間建立了有意義的聯(lián)系，你就不會(huì)在累的時(shí)候后悔。”“在學(xué)校里和你的孩子在一起，欣賞他們?nèi)诵灾凶罴兇獾拿?。這些風(fēng)景在其他任何地方都找不到”。教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就是要讀，讀，再讀。閱讀應(yīng)該被視為饑餓者的第一精神需求和食物。對(duì)閱讀感興趣，靜下心來(lái)，在書(shū)前深思。的確，老師教給學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)只是滄海一粟。教師要想提高自己的教育水平，就需要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備，讓自己的知識(shí)海洋越來(lái)越廣闊。只有讀書(shū)，才能從知識(shí)的海洋中汲取營(yíng)養(yǎng)，豐富心靈，提高思想，才能擺脫“坐山觀虎斗，無(wú)所不用其極”的尷尬局面！讀書(shū)活動(dòng)的演講稿8尊敬的各位評(píng)委、各位老師：大家好!我是白壁關(guān)初中37班的郭樣宏。今天，我演講的題目是《點(diǎn)亮心燈，一路前行》。在我校開(kāi)展的“中華魂”讀書(shū)活動(dòng)中，我認(rèn)真閱讀了《理想點(diǎn)亮人生》一書(shū)。在文中有雷鋒叔叔關(guān)于理想的精彩論述，他這樣問(wèn)道：“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?……我想問(wèn)你，為未來(lái)帶來(lái)了什么?”中華魂讀書(shū)活動(dòng)讀完這段話，我豁然開(kāi)朗——原來(lái)，理想正是那盞指引我一路前行的明燈!小時(shí)候，我常?；孟胫约赫驹谖枧_(tái)的正中央，成為一名幽默詼諧、談吐不凡、光鮮亮麗的主持人。于是，我會(huì)不自覺(jué)的模仿每個(gè)主持人說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)和聲音，我會(huì)常常對(duì)著鏡子沉醉在自己的主持世界里——那顆理想的種子就在一次次的模仿和練習(xí)中，不經(jīng)意的生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)!機(jī)會(huì)終于來(lái)了!學(xué)校組織經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽，我報(bào)名參賽了?！@是我第一次站在那么多人面前展示自己。走進(jìn)舞臺(tái)中間的那一刻，我的大腦突然一片空白，雙腿開(kāi)始劇烈的顫抖，空氣似乎在那一刻突然凝固了，我只能聽(tīng)見(jiàn)自己嚇人的心跳的`聲音，一種絕望的悲涼將我包圍，完了!完了!我有一種想哭的沖動(dòng)，我有一種想逃的沖動(dòng)!這時(shí)，一個(gè)聲音突然響起：你不是想做一個(gè)主持人，想站到舞臺(tái)上嗎?好不容易得到的機(jī)會(huì)，難道你要放棄嗎?你在等什么?是啊!我還在等什么呢?一種巨大的力量牽引著我，那一瞬間，我的恐懼一掃而光，我聽(tīng)到了那優(yōu)美的朗誦配樂(lè)，一切的記憶蘇醒了!伴著音樂(lè)，我開(kāi)始了自己的朗誦。音樂(lè)停止的那一瞬間，我聽(tīng)到了舞臺(tái)下涌起的雷鳴般的掌聲，我看到了我的老師在臺(tái)下做的那個(gè)手勢(shì)：V。我知道，在實(shí)現(xiàn)理想的道路上，我已成功地邁出了第一步。理想的力量鞭策著我，讓我可以戰(zhàn)勝緊張，戰(zhàn)勝恐懼，戰(zhàn)勝自己!那盞指引我前行的明燈，正在前方熠熠生輝!朗誦比賽的成功更加堅(jiān)定了我做一名優(yōu)秀主持人的信念。熒屏上朱軍、董卿、畢福劍等優(yōu)秀主持人的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我，主持人不僅需要豐富的舞臺(tái)鍛煉，更需要深厚的文化底蘊(yùn)。我開(kāi)始更加積極地參與班級(jí)的各種活動(dòng)，開(kāi)始如饑似渴的學(xué)習(xí)著各種知識(shí)。日子就在指尖滑過(guò)，直到有一天，我聽(tīng)到這樣的消息：我當(dāng)選為學(xué)生會(huì)主席了!我是“主席”了，我感覺(jué)自己一下子變成了全校最優(yōu)秀的學(xué)生!喜悅、激動(dòng)、興奮……一種無(wú)法言說(shuō)的成就感讓我有些飄飄然了。這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音再次響起：這點(diǎn)小小的成績(jī)就沾沾自喜，你的理想，還記得嗎?這憤怒的聲音讓我猛然驚醒：在實(shí)現(xiàn)理想的道路上，我還有很多路要走，很多事要做。厚積才能薄發(fā)，一點(diǎn)小小的勝利，不是永恒的成功，更不是我夢(mèng)想的終結(jié)。優(yōu)秀主持人，這顆理想的種子早已和我血肉相連，它就是照亮我的那盞心燈!它讓我磨難中不放棄，成功時(shí)不驕傲——我有我方向，我要我理想!激情的歲月在理想明燈的指引下徐徐拉開(kāi)序幕。如今，我已初三。當(dāng)啟明星喚醒了清晨的太陽(yáng)，我早已在校園的跑道上，開(kāi)始了每天12圈的跑步鍛煉;當(dāng)教室的燈光漂白了四壁，我還沉浸在知識(shí)的海洋里，采擷珍玉。學(xué)校第三屆經(jīng)典詩(shī)文誦讀會(huì)上，我勇挑主持重?fù)?dān);市局藝術(shù)節(jié)比賽中，我踴躍參加。寒來(lái)暑往，我不覺(jué)得苦;秋去冬來(lái)，我孜孜以求。在充實(shí)自己、成為優(yōu)秀主持人的路上，我不再孤獨(dú)、不再彷徨，也不再畏懼。理想，這盞明燈，這珍藏在我心靈深處的最溫暖最明亮的光芒，正召喚著我一路前行!親愛(ài)的同學(xué)們，山溪的理想是大海，泉水的理想是池塘，幼苗的理想是棟梁。有理想就有傳奇，有了理想，我們就能披荊斬棘、所向披靡。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎?讓我們?yōu)⒁宦泛顾?，飲一路風(fēng)塵，在理想明燈的指引下，一路前行!啟程吧!讓理想與我們一起遠(yuǎn)航!讀書(shū)活動(dòng)的演講稿9各位老師，各位同學(xué)：大家好！我演講的題目是《帶著微笑，放飛夢(mèng)想》。同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句名言嗎？笑，是無(wú)言的禮貌，一個(gè)微笑讓你贏得全世界。這是我們中國(guó)的著名女作家尤今說(shuō)的，它道出了微笑的真諦。微笑是人類最美麗的'表情，微笑是世界最真實(shí)的語(yǔ)言！微笑，有著迷人的氣息，就像一盞明燈，照亮無(wú)盡的黑暗。爸爸在單位上遇到麻煩，傷心到了極點(diǎn)?；氐郊?，我給了他一個(gè)最純真、最甜美的微笑，還給他倒茶捶背。爸爸從我的微笑著重獲自我，又找到了自信。真誠(chéng)和甜美的微笑讓我們擁有令人無(wú)法抗拒的魅力。微笑能使一個(gè)人自信、友善、愉快的心態(tài)表露，同時(shí)又能讓我們周圍的氣氛變得融洽、和諧。公交車上，我不小心踩了一位陌生阿姨一腳，阿姨剛要發(fā)火，我不好意思地笑了笑，連聲說(shuō)：“對(duì)不起”。阿姨也對(duì)我微微一笑，說(shuō)了聲；“沒(méi)關(guān)系。”微笑，讓人們有效地進(jìn)行溝通，讓人們和睦相處。你對(duì)別人一個(gè)微笑，別人對(duì)你微笑。微笑是盛開(kāi)在人們臉上的一朵美麗的鮮花，時(shí)時(shí)刻刻散發(fā)著迷人的芬芳。著名臺(tái)灣作家杏林子，一個(gè)12歲就被病魔纏身的女孩，她對(duì)生與死有了重新的認(rèn)識(shí)，她懂得了愛(ài)和快樂(lè)才是生命的真諦。她微笑著面對(duì)病魔、微笑著拼搏，成為著名作家。在當(dāng)代的華人作家中，沒(méi)有人比得上杏林子勵(lì)志。除了她，沒(méi)有人可以頂著一個(gè)毀壞的身體以文字見(jiàn)證生命的強(qiáng)韌、熱情和美麗。同時(shí)她還創(chuàng)辦了臺(tái)灣最大、最有影響的殘疾人組織讀書(shū)活動(dòng)的演講稿10尊敬的師長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好!我叫金軒怡，來(lái)自四(2)中隊(duì)，今天我很榮幸作為讀書(shū)星的代表，在這里和大家分享我的`讀書(shū)心得和體會(huì)。我喜歡讀書(shū)，曾讀過(guò)《愛(ài)麗斯漫游仙境》、《三國(guó)演義》、《西游記》、《魯賓遜漂流記》等等。我的文章《學(xué)天文、做張衡》、《快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)》、《失而復(fù)得的水彩筆》等刊登在《樂(lè)學(xué)少年》報(bào)上，《為什么我的眼淚會(huì)飛》獲得江蘇省心理小論文一等獎(jiǎng)。我們?cè)?jīng)在課本上學(xué)過(guò)顏真卿的黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲，陸游的書(shū)到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過(guò)不知難，還有杜甫的讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，這些都告訴我們讀書(shū)是非常有益的。讀書(shū)，不僅可以陶冶性情，還可以修身養(yǎng)性，不斷完善人的精神追求。在書(shū)的海洋里，我找到了好多奇珍異寶，明白了許多事理。讀書(shū)就是在和靈魂高尚的人對(duì)話，同學(xué)們，讓我們愛(ài)上讀書(shū)吧!謝謝大家!讀書(shū)活動(dòng)的演講稿11孩子就是祖國(guó)的花骨朵，讀書(shū)就是這些含苞待放的花骨朵在不久的將來(lái)花開(kāi)怒放所必需的營(yíng)養(yǎng)。讀書(shū)不僅是一種好習(xí)慣，更是一種能力的培養(yǎng)。養(yǎng)成讀書(shū)好習(xí)慣，有助于讓孩子了解更多課本之外的知識(shí)，便于去理解和鑒賞文學(xué)作品，陶冶他們純正的情操，發(fā)展獨(dú)有的個(gè)性，豐富自身的精神世界?；诖?，在程老師的倡導(dǎo)下，XX一小五年級(jí)九班“花開(kāi)富貴”讀書(shū)小組在五年級(jí)寒假期間成立了，小組共有8個(gè)男生4個(gè)女生。閱讀的習(xí)慣首先在于興趣的養(yǎng)成。所以在假期中，孩子們先從大家公認(rèn)豐富精彩卻又深入淺出的《吳姐姐講歷史故事》入手，每天確立共同讀書(shū)計(jì)劃，然后大家再在微信群里對(duì)今天所看的幾個(gè)篇章暢所欲言，發(fā)表自己的感悟和觀點(diǎn)，從盤(pán)古開(kāi)天到部落文明，從先秦諸家到春秋戰(zhàn)國(guó)，從歷史名人到國(guó)家興亡。在孩子們你一言我一語(yǔ)的相互爭(zhēng)辯中，潛移默化的加深了他們對(duì)這些篇章的認(rèn)知和理解。同時(shí)，還不定期舉行讀書(shū)聚會(huì)，從規(guī)定的篇章比比速讀，再相互提問(wèn)比比速答，到重溫細(xì)讀后講述自己對(duì)歷史事件和歷史人物的觀點(diǎn)和心得體會(huì)，達(dá)到舉一反三的目的。就這樣，這個(gè)寒假就在這種看、說(shuō)、爭(zhēng)、辯中不知不覺(jué)的過(guò)去了。新學(xué)期伊始，作為XX的家長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)孩子在讀書(shū)方面有了非?？上驳?變化，先前那個(gè)常常把讀物束之高閣，一有空就貪玩的調(diào)皮小男生忽然不見(jiàn)了。每每做完作業(yè)或者周末，只要有時(shí)間，我就發(fā)現(xiàn)孩子拿著一本書(shū)在津津有味的讀著。比如《三國(guó)演義》、《孫子兵法》，他每看到一個(gè)生僻字詞就會(huì)立即查閱字典理解意思，每看到一處精彩片段都會(huì)用筆標(biāo)注，每看到一個(gè)歷史事件或典故就會(huì)去百度搜索看看真實(shí)的情況，每看到一處古代地名詮釋就會(huì)好奇地對(duì)著現(xiàn)代地圖看看是哪里。同時(shí)，他還愛(ài)上了寫(xiě)作，模仿《三國(guó)演義》、《水滸傳》創(chuàng)作章回體小說(shuō)《祁山大戰(zhàn)》，把《孫子兵法》的三十六計(jì)活學(xué)活用到童話小說(shuō)《水果奇兵》里，從對(duì)仗詩(shī)句的章節(jié)題目，到與爸爸互動(dòng)進(jìn)行場(chǎng)景再現(xiàn)啟發(fā)靈感更為生動(dòng)形象的內(nèi)容，無(wú)不表現(xiàn)出孩子在提起閱讀興趣自發(fā)讀書(shū)后的點(diǎn)滴變化。同時(shí)，程老師也很高興的告訴我們，說(shuō)徐高旸最近閱讀理解的能力比上學(xué)期有了很大的進(jìn)步，這話對(duì)孩子來(lái)說(shuō)無(wú)形中又打入了一劑強(qiáng)心劑。相信他閱讀的動(dòng)力會(huì)源源不斷，良好的閱讀習(xí)慣也會(huì)漸漸養(yǎng)成，這也一定會(huì)促使他從“多讀書(shū)”向“讀好書(shū)”階段良性的成長(zhǎng)，花骨朵終有會(huì)綻放的一天。感謝讀書(shū)小組每位成員的共同努力，感謝程老師一直以來(lái)對(duì)孩子們的關(guān)懷與指導(dǎo)，相信孩子們?cè)谧x書(shū)的道路上必定會(huì)越走越寬，越走越遠(yuǎn)!因?yàn)?，?shū)籍就是陪伴孩子們從發(fā)芽露頭到花開(kāi)富貴的那萬(wàn)縷陽(yáng)光!讀書(shū)活動(dòng)的演講稿12有人說(shuō)讀書(shū)是一種浸潤(rùn)：洗去一身疲憊，留下滿腔書(shū)香；也有人說(shuō)讀書(shū)是一種享受：享受陽(yáng)光明媚，享受空氣清新，享受歷練深邃。而我還要說(shuō)，讀書(shū)更是一種情懷，一種幸福。在炎炎夏日，它能為你送去清涼；在寒冬臘月，它能帶給你無(wú)限溫暖；快樂(lè)時(shí)，它與你一起歡舞；悲傷時(shí)，它撫平你心中的傷痛。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“真正的教師必須是閱讀愛(ài)好者?！彼靡簧淼慕?jīng)歷和體驗(yàn)告訴我們：“要天天看書(shū)，終生以書(shū)籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想的江河?！睈?ài)好讀書(shū)應(yīng)該是教師的職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣。我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)是我生命的泉水，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng)，如我忠實(shí)有趣的朋友伴我成長(zhǎng)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)讀書(shū)的興趣越來(lái)越大，工作之余，開(kāi)始有意識(shí)的讀一些世界名著和教育書(shū)籍，每讀到一本好書(shū)時(shí)，就像有一股股溫暖而滋潤(rùn)心扉的氣流，在不知不覺(jué)中慢慢沐浴著我，牽動(dòng)了我的心，讓我在不知不覺(jué)中陶醉，在悄然無(wú)聲中領(lǐng)略教育真諦。美國(guó)詩(shī)人狄金森說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)，也沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳躍的詩(shī)行那樣，把人帶往遠(yuǎn)方”。讀書(shū)使我的生活斑斕，豐富多采；讀書(shū)使我感到世界上一切美好的情感，讀書(shū)使我明智，領(lǐng)悟到更深刻的道理。當(dāng)我踏上講臺(tái)，面對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)的巨大差距，內(nèi)心充滿抱怨時(shí)，是《優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)案例》深深地觸動(dòng)了我，讓我明白對(duì)現(xiàn)實(shí)的抱怨是弱者的象征，真正的強(qiáng)者是不抱怨的。命運(yùn)把它扔到天空，他就做鷹；把他扔到草原，他就做狼；把他扔到山林，他就做虎；人生就是這樣，必須不斷地要把自己打回原形，打回起點(diǎn)，然后重新開(kāi)始，還讓我明白了當(dāng)今為師之道，知曉了由合格到優(yōu)秀，由優(yōu)秀到卓越的教師成長(zhǎng)途徑，深刻感觸到讀書(shū)對(duì)我們教師成長(zhǎng)的重要作用，于是，我開(kāi)始以自己實(shí)際教學(xué)為基點(diǎn)，讀各種各樣的書(shū)，在書(shū)中讓我找到了工作的自信，教學(xué)的底氣，更讓我走出了工作初的失落與迷茫?！栋l(fā)展與教育心理學(xué)》讓我明白了學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，各個(gè)年齡階段學(xué)生在思維、情感、認(rèn)知等方面的發(fā)展水平，在平時(shí)的教學(xué)中，可據(jù)此來(lái)結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇合適的教學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用能激發(fā)兒童興趣的教學(xué)語(yǔ)言等；《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》中的課堂實(shí)錄和理論剖析，讓我領(lǐng)會(huì)到優(yōu)秀教師的風(fēng)采，深感教學(xué)的藝術(shù)性，從而明確了自己教學(xué)之路的方向，嘗試著為孩子營(yíng)造藝術(shù)和學(xué)術(shù)相結(jié)合的課堂教學(xué)；《給教師的建議》為我解開(kāi)了許多教學(xué)中的困惑，教會(huì)了我如何和孩子相處，在課堂上如何調(diào)控，如何為孩子創(chuàng)造自由健康成長(zhǎng)的空間；讀《如何走進(jìn)新課堂》使我懂得課堂是生命成長(zhǎng)的沃土。教與學(xué)的經(jīng)歷對(duì)教師而言，將不再是教師在用生命點(diǎn)亮學(xué)生明天的同時(shí)，步入“蠟炬成灰淚始干”的悲壯結(jié)局；教與學(xué)的`過(guò)程對(duì)學(xué)生而言，也不再是簡(jiǎn)單的靠學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。而應(yīng)反映出教師為探索永無(wú)止境的課堂教學(xué)優(yōu)化中，學(xué)習(xí)新知，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，充實(shí)自身的軌跡；學(xué)生在知識(shí)儲(chǔ)備增長(zhǎng)的喜悅與彼此發(fā)現(xiàn)與欣賞中?！皶?shū)中自有顏如玉，書(shū)中自由黃金屋”，那些大文學(xué)家、大教育家、大藝術(shù)家充滿生命激情和智慧的言語(yǔ)，大哲學(xué)家、大思想家、大宗教家們超脫的情懷，甚至平民百姓、推車賣漿之流的可貴的品質(zhì)和真誠(chéng)的愛(ài)心，都會(huì)我們的生命變得特別開(kāi)闊、靈動(dòng)、開(kāi)放、樂(lè)觀、曠達(dá)、鮮亮；使我們的感情特別豐富和細(xì)膩，特別飽滿和高貴；使我們永遠(yuǎn)不滿現(xiàn)狀、不斷進(jìn)取、大膽創(chuàng)造、革新自我，永遠(yuǎn)追求那種令學(xué)生激情滿懷的生命境界；使我們的教學(xué)產(chǎn)生那種令人蕩氣回腸的藝術(shù)魅力。“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！弊x書(shū)，是教師專業(yè)底蘊(yùn)得以厚實(shí)的路徑。吾生有涯，而知無(wú)涯。如果沒(méi)有書(shū)香滋潤(rùn)，我們的生命將是何等乏味與孱弱，我們的教學(xué)將是何等的死板與無(wú)趣。人的靈魂，也許只有經(jīng)過(guò)書(shū)香沐浴熏陶后，才能充實(shí)豐盈我們健康的生命和一顆恒抱希望的心，我感謝這么多年書(shū)籍對(duì)我的滋養(yǎng)與磨煉，它是我人生道路上一個(gè)不可多得的知己。在寧?kù)o中，讓我從那字里行間讀出一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)，讓我有一種擺脫了世俗的喧鬧的踏實(shí)與坦然。給人生鋪砌了一條五彩斑讕的路途。那飄逸的夢(mèng)想，時(shí)時(shí)溫暖著我的人生。讀書(shū)活動(dòng)的演講稿13敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我是實(shí)小蘇州路三（14）班的XX。今天我演講的題目是《讀書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)》。自古以來(lái)，書(shū)就是人類的好朋友。一本好書(shū)就如同一盞明燈，總是給人前進(jìn)的方向。我們手捧書(shū)籍，就是手捧希望；打開(kāi)書(shū)本，就是打開(kāi)世界的窗口。記得小時(shí)候，晚上睡覺(jué)時(shí)，我總是纏著媽媽講故事，聽(tīng)著聽(tīng)著，我就進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。在瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空中，我和蝴蝶、蜜蜂成了好朋友，和小鳥(niǎo)、云朵做游戲……上學(xué)了，讀書(shū)成了我每天的必修課。讀書(shū)時(shí)，我就是書(shū)中的主人公，隨著他們一起笑，一起哭，一起品味生活的酸甜苦辣。讀了《賣火柴的小女孩》，我為小女孩的悲慘而難過(guò)；讀了《魯賓遜漂流記》，我被魯賓遜的毅力所感動(dòng)；《丑小鴨》中那堅(jiān)強(qiáng)的小鴨子又讓我肅然起敬。當(dāng)看到《海的.女兒》中，小人魚(yú)為了愛(ài)，毅然放棄自己的生命，化為大海的泡沫時(shí)，我忍不住哭了。小人魚(yú)的善良與美麗，讓我心里充滿了憂傷和感動(dòng)。讀書(shū)的感覺(jué)真好！每當(dāng)我翻開(kāi)一本好書(shū)，一股醉人的書(shū)香撲面而來(lái)，我的心中便會(huì)燃起閱讀的沖動(dòng)。一行行文字像是一塊塊美味的巧克力，又仿佛是一串串跳動(dòng)的音符，充滿了無(wú)窮的樂(lè)趣。在書(shū)中我忘記了一切，心頭充滿了溫暖和快樂(lè)。就這樣，過(guò)了一年又一年，我在書(shū)香中漸漸成長(zhǎng)。是書(shū)讓我懂得了真、善、美，讓我從一個(gè)懵měng然無(wú)知的孩子，變成一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)思考的小學(xué)生。讀書(shū)。讓我健康成長(zhǎng)；讀書(shū)，讓我更加成熟。是書(shū)讓我的童年變得如此豐富多彩！正所謂：書(shū)山有路，學(xué)海無(wú)涯。生活中又有誰(shuí)能離得開(kāi)書(shū)，又有誰(shuí)能不讀書(shū)呢？同學(xué)們，讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)，盡情享受讀書(shū)的快樂(lè)，一起在知識(shí)的天空中展翅飛翔吧！我的演講完畢，謝謝大家！讀書(shū)活動(dòng)的演講稿14各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：大家好！今天，我演講的題目是：讓我們讀書(shū)吧分局讀書(shū)演講活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的熱情，拓寬了我們的知識(shí)面，增強(qiáng)了我們的勇氣和信心。無(wú)論從民族進(jìn)步還是人人發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，都應(yīng)該提倡讀書(shū)。讀書(shū)使我們開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，養(yǎng)性靈，因?yàn)闀?shū)中有著廣闊的世界，書(shū)中有著永世不朽的精神。生命如同四季一樣花開(kāi)花落，聚散離合，挽留與錯(cuò)過(guò)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真情回蕩在字里行間。那是千年滄桑鍛造出的不朽篇章，百年風(fēng)雨滌蕩出的優(yōu)美文字。當(dāng)歲月塵封了所有過(guò)往的時(shí)間與空間，切斷了一切回路，是什么將生活轉(zhuǎn)化為回憶，沉淀為永恒？是書(shū)籍，用它優(yōu)美的文字、浪漫的情懷、真實(shí)的故事、動(dòng)人的情感描繪出來(lái)自書(shū)海的安慰。在人生的海洋中，書(shū)承載著人們的探索，在波濤中漂流；在人生的旅途中，書(shū)引領(lǐng)著人們走出誤區(qū)，走入輝煌。讀書(shū)吧！讀書(shū)是促使我們從幼稚走向成熟。讀書(shū)吧！讓我們來(lái)書(shū)寫(xiě)自己的人生篇章！讀書(shū)，為精神打底，為人生奠基。人能走多遠(yuǎn)？這不要問(wèn)兩腳，而是要問(wèn)志向；人能攀多高？這不要問(wèn)雙手，而是要問(wèn)意志；書(shū)能看多長(zhǎng)多深？不要問(wèn)眼睛，而是要問(wèn)熱情、耐心與大腦。不只是星光璀璨的演員才鐘愛(ài)藝術(shù)，不只是著作等身的作家才癡迷文學(xué)，讓愛(ài)讀書(shū)的種子在我們的`心里生根發(fā)芽吧！藍(lán)天為我們作證，智慧的行囊在我們的眼前，讓我們以書(shū)籍為伴，與高尚牽手，同成熟相連，為生命添彩！古人有句話說(shuō)：三日不讀書(shū)，便覺(jué)面目可憎，語(yǔ)言乏味。而我覺(jué)得，不讀書(shū)，則是一種生命中不能承受之輕。不能想象不讀書(shū)的生活是一種怎樣殘缺無(wú)趣的生活，更不能想象沒(méi)有書(shū)籍的世界是一個(gè)怎樣暗淡無(wú)華的世界。要知道，今天的我們生活在新世紀(jì)的陽(yáng)光下，我們更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高！讀書(shū)吧！讀書(shū)正在悄悄的改變著我們的人生。如果你想繼續(xù)改變你的人生的話，讀書(shū)吧！世界每天都在變，你一樣可以改變！讀書(shū)是一種生活方式，一種文化，更是我們成長(zhǎng)的重要途徑。我是一名基層工商所的普通公務(wù)員，自參加工作以來(lái)，伴隨著我成長(zhǎng)的最重要的書(shū)籍從教科書(shū)、教育教學(xué)理論、班主任工作經(jīng)驗(yàn)和中小學(xué)生心理健康等變成了管理商品流通領(lǐng)域的法律法規(guī)書(shū)籍。雖然這些書(shū)發(fā)生了變化，但它們依然提高了我的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)。書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活；