1.生活照護(hù)模塊：為老年人更換開襟衣服

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

項(xiàng)目類型實(shí)操技能操作要求分值

M1口頭匯報(bào)：簡(jiǎn)述情境、老年人照護(hù)問題和任務(wù)等2

以下項(xiàng)目在整個(gè)操作過程中予以評(píng)估，不需要口頭匯報(bào)：

1.物品準(zhǔn)備齊全：操作過程不缺用物、能滿足完成整個(gè)操作，性能完

工作好（每遺漏一項(xiàng)關(guān)鍵物品扣0.5，直至扣完）

準(zhǔn)備2.操作過程中關(guān)注環(huán)境準(zhǔn)備情況，包括溫濕度適宜，光線明亮，空氣

（10分）M2清新（以檢查動(dòng)作指向行為或溝通交流方式進(jìn)行）8

3.操作過程中注意老年人準(zhǔn)備--老年人狀態(tài)良好，可以配合操作（以

溝通交流方式進(jìn)行）

4.做好個(gè)人準(zhǔn)備：操作過程中裁判觀察著裝、裝飾等，符合規(guī)范

注：分值將結(jié)合具體競(jìng)賽試題進(jìn)行拆分和細(xì)化

問好、自我介紹、友好微笑、稱呼恰當(dāng)、舉止得體、禮貌用語，選擇

M32

合適話題，自然開啟話題等

M4采用有效方法核對(duì)照護(hù)對(duì)象基本信息2

對(duì)老年人進(jìn)行綜合評(píng)估（評(píng)估項(xiàng)目將結(jié)合具體競(jìng)賽試題進(jìn)行具體化和

明確化）：

溝通

1全身情況（如精神狀態(tài)、飲食、二便、睡眠等）

解釋M56

2.局部情況（如肌力、肢體活動(dòng)度、皮膚情況等）

評(píng)估

3.特殊情況（針對(duì)本情境可能存在的情況）

（15分）

注：分值將結(jié)合具體競(jìng)賽試題進(jìn)行拆分和細(xì)化

1.為老年人介紹照護(hù)任務(wù)、任務(wù)目的、操作時(shí)間、關(guān)鍵步驟

M62.介紹需要老年人注意和（或）配合的內(nèi)容3

3.詢問老年人對(duì)溝通解釋過程是否存在疑問，并且愿意配合

詢問老年人有無其他需求，環(huán)境和體位等是否舒適，詢問老年人是否

M72

可開始操作

1.取舒適體位：

（1）搖高床頭至老年人感覺舒適和便于操作的位置（1分）

（2）操作中注意觀察老年人反應(yīng)（1分）

關(guān)鍵操

2.打開蓋被：

作技能M850

（1）從床頭向床尾方向打開蓋被，暴露上身，蓋住下身保暖，在不

(50分)

違背原則的情況下，可采取其他方式保暖（包括但不限于調(diào)節(jié)室溫、

毛巾保暖等）（2分）

（2）操作中注意與老年人交流解釋（1分）

1

3.脫開衫：

（1）脫開衫時(shí)應(yīng)先脫健側(cè)開衫，操作手法正確（2分）

（2）脫患側(cè)開衫時(shí)應(yīng)按老年人肩部、上臂、肘關(guān)節(jié)、前臂、手屈曲

位置，依次脫下患側(cè)衣袖，且操作手法正確（6分）

（3）操作中應(yīng)注意保護(hù)老年人患側(cè)肢（2分）

（4）操作中應(yīng)遵循先脫患側(cè)再脫健側(cè)的原則（2分）

（5）操作中注意動(dòng)作輕柔，避免拖、拉、拽（2分）

（6）操作中注意應(yīng)用老年人自身力量（2分）

（7）操作中注意與老年人溝通交流（2分）

（8）操作中注意觀察老年人反應(yīng)（2分）

4.放置開衫：

（1）換下的套頭衫，擺放護(hù)理車下層或放入污衣袋（1分）

（2）操作中注意保暖，不違背原則的情況下，形式不限（2分）

5.穿開衫：

（1）穿開衫時(shí)應(yīng)符合先穿患側(cè)再穿健側(cè)的原則，穿衣前分清左右側(cè)，

且操作手法正確（3分）

（2）穿患側(cè)時(shí)，護(hù)理員將手伸入患側(cè)衣袖，握住老年人患側(cè)手套入

手部（2分）

（3）雙手配合順應(yīng)患側(cè)上肢屈曲位置，按手部、前臂、肘部、上臂

依次穿上患側(cè)衣袖（3分）

（4）拉平衣領(lǐng)（1分）

（5）穿健側(cè)時(shí)，協(xié)助老年人向健側(cè)輕輕翻身，將衣服翻卷塞向健側(cè)

身下，且手法正確（2分）

（6）協(xié)助老年人仰臥位，從健側(cè)身下拉出衣服（1分）

（7）為老年人穿好健側(cè)袖口，或者指導(dǎo)老年人穿好健側(cè)袖口，操作

方法正確（安全、科學(xué)、規(guī)范、有效、節(jié)力、尊重）（2分）

（8）為老年人拉平開衫，系好衣扣/指導(dǎo)老年人健側(cè)手帶動(dòng)患側(cè)手系

好衣扣（2分）

（9）整理衣服平整無皺褶（1分）

（10）操作中應(yīng)注意保護(hù)老年人患側(cè)肢（1分）

（11）操作中注意動(dòng)作輕柔，避免拖、拉、拽（1分）

（12）操作中注意應(yīng)用老年人自身力量（1分）

（13）操作中注意與老年人溝通交流（1分）

（14）操作中注意觀察老年人反應(yīng)（1分）

針對(duì)本次照護(hù)任務(wù)，在照護(hù)過程中進(jìn)行注意事項(xiàng)的教育（將結(jié)合具體

競(jìng)賽試題進(jìn)行具體化和明確化）：

健康

M91．教育方式恰當(dāng)，如講解與示范相結(jié)合3

教育

2．語言簡(jiǎn)單易懂，盡量使用生活化語言

（8分）

3．表達(dá)準(zhǔn)確、邏輯清晰、重點(diǎn)突出

M10（如適用）在照護(hù)過程中結(jié)合老年人情況開展健康教育，如疾病預(yù)防5

2

和康復(fù)、健康生活方式等（將結(jié)合具體競(jìng)賽試題進(jìn)行具體化和明確

化）；要求如下：

1．主題和數(shù)量合適（根據(jù)競(jìng)賽試題和比賽時(shí)長(zhǎng)確定）

2．表達(dá)方式突出重點(diǎn)，邏輯清晰

3．結(jié)合主題提出的措施或建議：每個(gè)主題不少于3條

4．語言簡(jiǎn)單易懂，適合老年人的理解能力

5．結(jié)合老年人的具體情況(如職業(yè)、性格、愛好、家庭等)

注：如競(jìng)賽時(shí)間較短不適用時(shí)，將分值調(diào)整到“關(guān)鍵操作技能部分”

M11詢問老年人有無其他需求、是否滿意（反饋），整理各項(xiàng)物品1

評(píng)價(jià)照

護(hù)效果M12記錄（不漏項(xiàng)，包括評(píng)估陽性結(jié)果、主要措施及異常情況等）2

（5分）

M13遵守感染控制和管理要求，包括廢棄物處理、個(gè)人防護(hù)及手衛(wèi)生等2

操作過程中的安全性：操作流暢、安全、規(guī)范，避免老年人害怕、疼

J13

痛等傷害，過程中未出現(xiàn)致老年人于危險(xiǎn)環(huán)境的操作動(dòng)作或行為

溝通力：順暢自然、有效溝通，表達(dá)信息方式符合老年人社會(huì)文化背

J22

景，能正確理解老年人反饋的信息，避免盲目否定或其他語言暴力

創(chuàng)新性：能綜合應(yīng)用傳統(tǒng)技藝、先進(jìn)新技術(shù)等為老年人提供所需的照

J31

護(hù)措施，解決老年人問題，促進(jìn)老年人的健康和幸福感

對(duì)選手

職業(yè)防護(hù)：做好自身職業(yè)防護(hù)，能運(yùn)用節(jié)力原則，妥善利用力的杠桿

綜合J41

作用，調(diào)整重心，減少摩擦力，利用慣性等方法

評(píng)判

人文關(guān)懷：能及時(shí)關(guān)注到老年人各方面變化，能針對(duì)老年人的心理和

(12分)

J5情緒做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，給予支持，例如不可急躁等；言行舉止有尊老、2

敬老、愛老、護(hù)老的意識(shí)

鼓勵(lì)：利用語言和非語言方式鼓勵(lì)老年人參與照護(hù)，加強(qiáng)自我管理，

J62

發(fā)揮殘存功能，提升自理能力

靈活性：對(duì)臨場(chǎng)突發(fā)狀況能快速應(yīng)變，根據(jù)老年人及現(xiàn)場(chǎng)條件靈活機(jī)

J71

動(dòng)實(shí)施照護(hù)，具有很強(qiáng)的解決問題的能力

合計(jì)100

2.生活照護(hù)模塊：為老年人穿脫彈力足踝矯形器

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

3

項(xiàng)目類型實(shí)操技能操作要求分值

M1口頭匯報(bào)：簡(jiǎn)述情境、老年人照護(hù)問題和任務(wù)等2

以下項(xiàng)目在整個(gè)操作過程中予以評(píng)估，不需要口頭匯報(bào)：

1.物品準(zhǔn)備齊全：操作過程不缺用物、能滿足完成整個(gè)操作，性能完好

工作（每遺漏一項(xiàng)關(guān)鍵物品扣0.5，直至扣完）

準(zhǔn)備2.操作過程中關(guān)注環(huán)境準(zhǔn)備情況，包括溫濕度適宜，光線明亮，空氣清

（10M2新（以檢查動(dòng)作指向行為或溝通交流方式進(jìn)行）8

分）3.操作過程中老年人準(zhǔn)備:老年人狀態(tài)良好，可配合操作（以溝通交流方

式進(jìn)行）

4.做好個(gè)人準(zhǔn)備：操作過程中裁判觀察著裝、裝飾等，符合規(guī)范

注：分值將結(jié)合具體競(jìng)賽試題進(jìn)行拆分和細(xì)化

問好、自我介紹、友好微笑、稱呼恰當(dāng)、舉止得體、禮貌用語，選擇合

M32

適話題，自然開啟話題等

M4采用有效方法核對(duì)照護(hù)對(duì)象基本信息2

對(duì)老年人進(jìn)行綜合評(píng)估（評(píng)估項(xiàng)目將結(jié)合具體競(jìng)賽試題進(jìn)行具體化和明

溝通確化）：

1.全身情況（如精神狀態(tài)、飲食、二便、睡眠等）

解釋M56

評(píng)估2.局部情況（如肌力、肢體活動(dòng)度、皮膚情況等）

（153.特殊情況（針對(duì)本情境可能存在的情況）

分）注：分值將結(jié)合具體競(jìng)賽試題進(jìn)行拆分和細(xì)化

1.為老年人介紹照護(hù)任務(wù)、任務(wù)目的、操作時(shí)間、關(guān)鍵步驟

M62.介紹需要老年人注意和（或）配合的內(nèi)容3

3.詢問老年人對(duì)溝通解釋過程是否存在疑問，并且愿意配合

詢問老年人有無其他需求，環(huán)境和體位等是否舒適，詢問老年人是否可

M72

以開始操作

1.協(xié)助坐位：

（1）放下床檔，打開蓋被（1分）

（2）幫助老年人在床邊坐穩(wěn)，方法正確（安全、科學(xué)、規(guī)范、有效、節(jié)

力、尊重），注意保暖（3分）

（3）操作中注意節(jié)力原則（1分）

關(guān)鍵操（4）操作中注意應(yīng)用老年人自身力量（1分）

作技能M8（5）操作中有安全意識(shí)（1分）50

(50分)（6）操作中注意觀察老年人反應(yīng)（1分）

（7）操作中注意動(dòng)作輕柔穩(wěn)妥，注意與老年人溝通交流（1分）

（8）操作中注意保護(hù)患側(cè)肢體（1分）

2.穿矯形器：

（1）為老年人穿好右腳鞋襪（1分）

（2）將左褲腿塞進(jìn)左腳襪子里，協(xié)助雙腳著地（2分）

4

（3）檢查矯形器完好，可以使用（2分）

（4）協(xié)助老年人將患足緊貼矯形器后葉，踩穩(wěn)（2分）

（5）粘貼矯形器小腿部魔術(shù)搭扣，將小腿外側(cè)綁帶穿過內(nèi)側(cè)卡環(huán)，反折

粘貼加強(qiáng)固定（2分）

（6）詢問松緊度，必要時(shí)調(diào)整（2分）

（7）將小腿內(nèi)側(cè)彈力繃帶自足背外側(cè)向下繞足一周，再包繞矯形器足底，

從足內(nèi)側(cè)向小腿外側(cè)牽拉（2分）

（8）調(diào)整松緊度，穿過卡環(huán)反折粘貼固定（1分）

（9）詢問松緊度并調(diào)整舒適（1分）

（10）協(xié)助老年人的左腳穿好鞋子（1分）

（11）操作中有安全意識(shí)（2分）

（12）操作中注意動(dòng)作輕柔穩(wěn)妥，注意與老年人溝通交流（1分）

3.協(xié)助適應(yīng)矯形器：

（1）協(xié)助老年人站起，讓老年人患足平踏地面與小腿垂直（2分）

（2）感受彈力繃帶力度是否適中，必要時(shí)調(diào)整（2分）

（3）詢問足部舒適度，必要時(shí)使用紗布或棉花填塞矯形器內(nèi)側(cè)，保護(hù)足

跟和足踝兩側(cè)骨隆突處免受損傷（2分）

（4）協(xié)助老年人站立，指導(dǎo)使用手杖、抬起患側(cè)腳行走（2分）

（5）行走時(shí)間以老年人能夠耐受為準(zhǔn)（2分）

（6）觀察老年人反應(yīng)，如果感覺勞累，幫助老年人坐立（2分）

（7）操作中注意保護(hù)老年人（2分）

（8）操作中注意動(dòng)作輕柔穩(wěn)妥，注意與老年團(tuán)溝通交流（2分）

4.脫下矯形器：

（1）檢查老年人皮膚無異常（1分）

（2）檢查矯形器無異常（1分）

（3）安排老年人回到床上休息（1分）

（4）操作及檢查方法正確（1分）

（5）操作中注意動(dòng)作輕柔穩(wěn)妥，注意與老年團(tuán)溝通交流（1分）

針對(duì)本次照護(hù)任務(wù)，在照護(hù)過程中進(jìn)行注意事項(xiàng)的教育（將結(jié)合具體競(jìng)

賽試題進(jìn)行具體化和明確化）：

M91．教育方式恰當(dāng)，如講解與示范相結(jié)合3

2．語言簡(jiǎn)單易懂，盡量使用生活化語言

3．表達(dá)準(zhǔn)確、邏輯清晰、重點(diǎn)突出

健康

（如適用）在照護(hù)過程中結(jié)合老年人情況開展健康教育，如疾病預(yù)防和

教育

康復(fù)、健康生活方式等（將結(jié)合具體競(jìng)賽試題進(jìn)行具體化和明確化）；

（8分）

要求如下：

M101．主題和數(shù)量合適（根據(jù)競(jìng)賽試題和比賽時(shí)長(zhǎng)確定）5

2．表達(dá)方式突出重點(diǎn)，邏輯清晰

3．結(jié)合主題提出的措施或建議：每個(gè)主題不少于3條

4．語言簡(jiǎn)單易懂，適合老年人的理解能力

5

5．結(jié)合老年人的具體情況(如職業(yè)、性格、愛好、家庭等)

注：如競(jìng)賽時(shí)間較短不適用時(shí)，將分值調(diào)整到“關(guān)鍵操作技能部分”

M11詢問老年人有無其他需求、是否滿意（反饋），整理各項(xiàng)物品1

評(píng)價(jià)照

護(hù)效果M12記錄（不漏項(xiàng)，包括評(píng)估陽性結(jié)果、主要措施及異常情況等）2

（5分）

M13遵守感染控制和管理要求，包括廢棄物處理、個(gè)人防護(hù)及手衛(wèi)生等2

操作過程中的安全性：操作流暢、安全、規(guī)范，避免老年人害怕、疼痛

J13

等傷害，過程中未出現(xiàn)致老年人于危險(xiǎn)環(huán)境的操作動(dòng)作或行為

溝通力：順暢自然、有效溝通，表達(dá)信息方式符合老年人社會(huì)文化背景，

J22

能正確理解老年人反饋的信息，避免盲目否定或其他語言暴力

創(chuàng)新性：能綜合應(yīng)用傳統(tǒng)技藝、先進(jìn)新技術(shù)等為老年人提供所需的照護(hù)

J31

措施，解決老年人問題，促進(jìn)老年人的健康和幸福感

對(duì)選手

職業(yè)防護(hù)：做好自身職業(yè)防護(hù)，能運(yùn)用節(jié)力原則，妥善利用力的杠桿作

綜合J41

用，調(diào)整重心，減少摩擦力，利用慣性等方法

評(píng)判

人文關(guān)懷：能及時(shí)關(guān)注到老年人各方面變化，能針對(duì)老年人的心理和情

(12分)

J5緒做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，給予支持，例如不可急躁等；言行舉止有尊老、敬2

老、愛老、護(hù)老的意識(shí)

鼓勵(lì)：利用語言和非語言方式鼓勵(lì)老年人參與照護(hù)，加強(qiáng)自我管理，發(fā)

J62

揮殘存功能，提升自理能力

靈活性：對(duì)臨場(chǎng)突發(fā)狀況能快速應(yīng)變，根據(jù)老年人及現(xiàn)場(chǎng)條件靈活機(jī)動(dòng)

J71

實(shí)施照護(hù)，具有很強(qiáng)的解決問題的能力

合計(jì)100

3.基礎(chǔ)照護(hù)模塊：為老年人使用滴眼藥

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

6

項(xiàng)目類型實(shí)操技能操作要求分值

M1口頭匯報(bào)：簡(jiǎn)述情境、老年人照護(hù)問題和任務(wù)等2

以下項(xiàng)目在整個(gè)操作過程中予以評(píng)估，不需要口頭匯報(bào)：

1.物品準(zhǔn)備齊全--操作過程不缺用物、藥品無過期、能滿足完成整

個(gè)操作。(2分）（每遺漏一項(xiàng)關(guān)鍵物品扣0.5分，直至扣完）

工作2.操作過程中關(guān)注環(huán)境準(zhǔn)備情況，包括溫、濕度適宜，光線明亮，

準(zhǔn)備空氣清新(2分）（以檢查或動(dòng)作指向行為或溝通交流方式進(jìn)行）（每

（10分）M2遺漏一項(xiàng)關(guān)鍵物品扣0.5分，直至扣完）8

3.操作過程中注意老年人準(zhǔn)備--老人狀態(tài)良好，可以配合操作(2

分）（以溝通交流方式進(jìn)行）（每項(xiàng)內(nèi)容不全扣0.5分）

4.做好個(gè)人準(zhǔn)備：操作過程中裁判觀察著裝、裝飾等，符合規(guī)范(2

分）（每項(xiàng)準(zhǔn)備不符合扣0.5分）

問好、自我介紹、友好微笑、稱呼恰當(dāng)、舉止得體、禮貌用語，選

M32

擇合適話題，自然開啟話題

M4采用有效方法核對(duì)照護(hù)對(duì)象基本信息2

對(duì)老年人進(jìn)行綜合評(píng)估

溝通1.全身情況（如神志、情緒、意愿、認(rèn)知功能等）(2分）

M56

解釋2.局部情況（如活動(dòng)能力等）(2分）

評(píng)估3.特殊情況（針對(duì)本情境可能存在的情況）(2分）

（15分）

1.為老人介紹照護(hù)任務(wù)、任務(wù)目的、操作時(shí)間、關(guān)鍵步驟(1分）

M62.介紹需要老人注意和（或）配合的內(nèi)容(1分）3

3.詢問老年人對(duì)溝通解釋過程是否存在疑問，并且愿意配合(1分）

詢問老人有無其他需求，環(huán)境和體位等是否舒適，詢問老人是否可

M72

開始操作

7

1.核對(duì)：核對(duì)床號(hào)、姓名、治療單、藥物用法符合。確認(rèn)患眼(10

分）

2.清潔眼部：放下床檔，取棉棒蘸溫水分別擦干凈老年人眼內(nèi)外眥

的分泌物，先擦健側(cè)，再擦患側(cè)。將污染棉棒放入醫(yī)療垃圾桶內(nèi)(8

關(guān)鍵操作分）

技能M83.擺放頭部位置：把枕頭墊在老年人頸部，使頭略向后仰，眼睛向50

(50分）上看(6分）

4.打開瓶帽：眼藥水搖勻，打開瓶帽(3分）

5.滴眼藥水：將老年人上下眼瞼分開固定，將眼藥水2滴點(diǎn)入下眼

結(jié)膜囊內(nèi)(10分）

6.閉合眼睛：囑老年人閉合眼睛，囑眼球轉(zhuǎn)動(dòng)，使藥液充盈在眼結(jié)

針膜對(duì)內(nèi)本，次并照按護(hù)壓任鼻務(wù)淚，管在(6照分護(hù)）過程中進(jìn)行注意事項(xiàng)的教育：

1.教育方式恰當(dāng)，如講解與示范相結(jié)合

M92.語言簡(jiǎn)單易懂，盡量使用生活化語言3

3.表達(dá)準(zhǔn)確、邏輯清晰、重點(diǎn)突出

錯(cuò)一條扣1分

健康在照護(hù)過程中結(jié)合老年人情況開展健康教育，如疾病預(yù)防和康復(fù)、

教育健康生活方式等；要求如下：

（8分）1.主題和數(shù)量合適

M10

2.表達(dá)方式突出重點(diǎn)，邏輯清晰5

3.結(jié)合主題提出的措施或建議：每個(gè)主題不少于3條

4.語言簡(jiǎn)單易懂，適合老年人的理解能力

5.結(jié)合老年人的具體情況(如職業(yè)、性格、愛好、家庭等)

不符合一條扣1分

M11詢問老年人有無其他需求、是否滿意（反饋），整理各項(xiàng)物品1

評(píng)價(jià)照護(hù)

效果M12記錄給藥時(shí)間、種類和反應(yīng)。異常情況及時(shí)報(bào)告。2

（5分）

M13遵守感染控制和管理要求，包括廢棄物處理、個(gè)人防護(hù)及手衛(wèi)生等2

操作過程中的安全性：操作流暢、安全、規(guī)范，避免老年人害怕、

J13

疼痛等傷害，過程中未出現(xiàn)致老年人于危險(xiǎn)環(huán)境的操作動(dòng)作或行為

對(duì)選手綜

溝通力：順暢自然、有效溝通，表達(dá)信息方式符合老年人社會(huì)文化

合評(píng)判

J2背景，能正確理解老年人反饋的信息，避免盲目否定或其他語言暴2

（12分）

力

創(chuàng)新性：能綜合應(yīng)用傳統(tǒng)技藝、先進(jìn)新技術(shù)等為老年人提供所需的

J31

照護(hù)措施，解決老年人問題，促進(jìn)老年人的健康和幸福感

8

職業(yè)防護(hù)：做好自身職業(yè)防護(hù)，能運(yùn)用節(jié)力原則，妥善利用力的杠

J41

桿作用，調(diào)整重心，減少摩擦力，利用慣性等方法

人文關(guān)懷：能及時(shí)關(guān)注到老年人各方面變化，能針對(duì)老年人的心理

J5和情緒做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，給予支持，例如不可急躁等；言行舉止有2

尊老、敬老、愛老、護(hù)老的意識(shí)

鼓勵(lì)：利用語言和非語言方式鼓勵(lì)老年人參與照護(hù)，加強(qiáng)自我管理，

J62

發(fā)揮殘存功能，提升自理能力

靈活性：對(duì)臨場(chǎng)突發(fā)狀況能快速應(yīng)變，根據(jù)老人及現(xiàn)場(chǎng)條件靈活機(jī)

J71

動(dòng)實(shí)施照護(hù)，具有很強(qiáng)的解決問題的能力

合計(jì)100

9

4.基礎(chǔ)照護(hù)模塊：為Ⅰ度燙傷老年人進(jìn)行急救

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

項(xiàng)目類型實(shí)操技能操作要求分值

M1口頭匯報(bào)：簡(jiǎn)述情境、老年人照護(hù)問題和任務(wù)等2

以下項(xiàng)目在整個(gè)操作過程中予以評(píng)估，不需要口頭匯報(bào)：

1.物品準(zhǔn)備齊全--操作過程不缺用物、能滿足完成整個(gè)操作，性

能完好(2分）（每遺漏一項(xiàng)關(guān)鍵物品扣0.5分，直至扣完）

工作2.操作過程中關(guān)注環(huán)境準(zhǔn)備情況，包括溫、濕度適宜，光線明亮，

準(zhǔn)備空氣清新(2分）（以檢查或動(dòng)作指向行為或溝通交流方式進(jìn)行）

（10分）M2（每遺漏一項(xiàng)關(guān)鍵物品扣0.5分，直至扣完）8

3.操作過程中注意老年人準(zhǔn)備--老人狀態(tài)良好，可以配合操作(2

分）（以溝通交流方式進(jìn)行）（每項(xiàng)內(nèi)容不全扣0.5分）

4.做好個(gè)人準(zhǔn)備：操作過程中裁判觀察著裝、裝飾等，符合規(guī)范

(2分）（每項(xiàng)準(zhǔn)備不符合扣0.5分）

問好、自我介紹、友好微笑、稱呼恰當(dāng)、舉止得體、禮貌用語，

M32

選擇合適話題，自然開啟話題等

M4采用有效方法核對(duì)照護(hù)對(duì)象基本信息2

對(duì)老年人進(jìn)行綜合評(píng)估

1.全身情況（如精神狀態(tài)、飲食、二便、睡眠等）(2分）

溝通M56

解釋2.局部情況（如肌力、肢體活動(dòng)度、皮膚情況等）(2分）

評(píng)估3.特殊情況（燙傷情況）(2分）

（15分）

1.為老人介紹照護(hù)任務(wù)、任務(wù)目的、操作時(shí)間、關(guān)鍵步驟(1分）

2.介紹需要老人注意和（或）配合的內(nèi)容(1分）

M63

3.詢問老年人對(duì)溝通解釋過程是否存在疑問，并且愿意配合(1

分）

詢問老人有無其他需求，環(huán)境和體位等是否舒適，詢問老人是否

M72

可開始操作

10

1.快速在老年人患手邊合適位置鋪好防水護(hù)理墊，在護(hù)理墊上放

置盛裝冷水的水盆。(4分）

2.協(xié)助老年人將患手輕輕浸泡在冷水中進(jìn)行“冷卻治療”(8分）

3.觀察老年人反應(yīng)，做好老年人保暖措施(6分）

4.“冷卻治療”30分鐘，用毛巾擦干患手，輕輕蘸干患手背，

幫助老年人坐穩(wěn)(5分）

5.撤掉水盆和防水護(hù)理墊，放在護(hù)理車下層(5分）

關(guān)鍵操6.協(xié)助老年人回到床上休息，搖高床頭,呈半臥位，整理床鋪平

作技能M8整，支起床檔，檢查床檔安全(4分）50

（50分）7.在老年人胸腹前鋪干凈毛巾，將老年人患手手背向上擺放于干

凈毛巾上。(4分）

8.打開燙傷膏蓋帽，用消毒棉棒在左手背燙傷處涂上燙傷膏(6

分）

9.將燙傷膏蓋好蓋帽，放回治療車上，用過的棉棒放入醫(yī)療垃圾

桶(6分）

10.為老年人取舒適體位，蓋好蓋被，安撫休息，將呼叫器放在

健手邊，矚有需要時(shí)呼叫(2分）

針對(duì)本次照護(hù)任務(wù)，在照護(hù)過程中進(jìn)行注意事項(xiàng)的教育：

1.教育方式恰當(dāng)，如講解與示范相結(jié)合

M92.語言簡(jiǎn)單易懂，盡量使用生活化語言3

3.表達(dá)準(zhǔn)確、邏輯清晰、重點(diǎn)突出

錯(cuò)一條扣1分

健康在照護(hù)過程中結(jié)合老年人情況開展健康教育，如疾病預(yù)防和康

教育復(fù)、健康生活方式等；要求如下：

（8分）1.主題和數(shù)量合適

M102.表達(dá)方式突出重點(diǎn)，邏輯清晰

5

3.結(jié)合主題提出的措施或建議：每個(gè)主題不少于3條

4.語言簡(jiǎn)單易懂，適合老年人的理解能力

5.結(jié)合老年人的具體情況(如職業(yè)、性格、愛好、家庭等)

不符合一條扣1分

M11詢問老年人有無其他需求、是否滿意（反饋），整理各項(xiàng)物品1

評(píng)價(jià)照

護(hù)效果M12記錄燙傷時(shí)間、原因、面積、程度、處理措施及老年人好轉(zhuǎn)時(shí)間2

（5分）

遵守感染控制和管理要求，包括廢棄物處理、個(gè)人防護(hù)及手衛(wèi)生

M132

等

11

操作過程中的安全性：操作流暢、安全、規(guī)范，避免老年人害怕、

J1疼痛等傷害，過程中未出現(xiàn)致老年人于危險(xiǎn)環(huán)境的操作動(dòng)作或行3

為

溝通力：順暢自然、有效溝通，表達(dá)信息方式符合老年人社會(huì)文

J2化背景，能正確理解老年人反饋的信息，避免盲目否定或其他語2

言暴力

創(chuàng)新性：能綜合應(yīng)用傳統(tǒng)技藝、先進(jìn)新技術(shù)等為老年人提供所需

對(duì)選手J31

的照護(hù)措施，解決老年人問題，促進(jìn)老年人的健康和幸福感

綜合評(píng)

職業(yè)防護(hù)：做好自身職業(yè)防護(hù)，能運(yùn)用節(jié)力原則，妥善利用力的

判J41

（12分）杠桿作用，調(diào)整重心，減少摩擦力，利用慣性等方法

人文關(guān)懷：能及時(shí)關(guān)注到老年人各方面變化，能針對(duì)老年人的心

J5理和情緒做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，給予支持，例如不可急躁等；言行舉2

止有尊老、敬老、愛老、護(hù)老的意識(shí)

鼓勵(lì)：利用語言和非語言方式鼓勵(lì)老年人參與照護(hù)，加強(qiáng)自我管

J62

理，發(fā)揮殘存功能，提升自理能力

靈活性：對(duì)臨場(chǎng)突發(fā)狀況能快速應(yīng)變，根據(jù)老人及現(xiàn)場(chǎng)條件靈活

J71

機(jī)動(dòng)實(shí)施照護(hù)，具有很強(qiáng)的解決問題的能力

合計(jì)100

12

5.康復(fù)服務(wù)模塊：協(xié)助老年人進(jìn)行床至輪椅的轉(zhuǎn)移

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

項(xiàng)目類型實(shí)操技能操作要求分值

M1口頭匯報(bào)：簡(jiǎn)述情境、老年人照護(hù)問題和任務(wù)等2

以下項(xiàng)目在整個(gè)操作過程中予以評(píng)估，不需要口頭匯報(bào)：

1.物品準(zhǔn)備齊全：操作過程不缺用物、能滿足完成整個(gè)操作，性

能完好（每遺漏一項(xiàng)關(guān)鍵物品扣0.5，直至扣完）

工作

2.操作過程中關(guān)注環(huán)境準(zhǔn)備情況，包括溫濕度適宜，光線明亮，

準(zhǔn)備

M2空氣清新（以檢查動(dòng)作指向行為或溝通交流方式進(jìn)行）8

（10分）

3.操作過程中注意老年人準(zhǔn)備--老年人狀態(tài)良好，可以配合操作

（以溝通交流方式進(jìn)行）

4.做好個(gè)人準(zhǔn)備：操作過程中裁判觀察著裝、裝飾等，符合規(guī)范

注：分值將結(jié)合具體競(jìng)賽試題進(jìn)行拆分和細(xì)化

問好、自我介紹、友好微笑、稱呼恰當(dāng)、舉止得體、禮貌用語，

M32

選擇合適話題，自然開啟話題等

M4采用有效方法核對(duì)照護(hù)對(duì)象基本信息2

對(duì)老年人進(jìn)行綜合評(píng)估（評(píng)估項(xiàng)目將結(jié)合具體競(jìng)賽試題進(jìn)行具體

化和明確化）：

溝通1.全身情況（如精神狀態(tài)、飲食、二便、睡眠等）

M56

解釋2.局部情況（如肌力、肢體活動(dòng)度、皮膚情況等）

評(píng)估3.特殊情況（針對(duì)本情境可能存在的情況）

（15分）注：分值將結(jié)合具體競(jìng)賽試題進(jìn)行拆分和細(xì)化

1.為老年人介紹照護(hù)任務(wù)、任務(wù)目的、操作時(shí)間、關(guān)鍵步驟

M62.介紹需要老年人注意和（或）配合的內(nèi)容3

3.詢問老年人對(duì)溝通解釋過程是否存在疑問，并且愿意配合

詢問老年人有無其他需求，環(huán)境和體位等是否舒適，詢問老年人

M72

是否可以開始操作

13

1.從床上向輪椅轉(zhuǎn)移：

（1）根據(jù)健側(cè)轉(zhuǎn)移原則，將輪椅擺于合適位置；輪椅與床邊呈

30-45度夾角

（2）固定輪椅，腳踏板向上抬起

（3）指導(dǎo)并協(xié)助老年人床邊坐起

（4）指導(dǎo)并協(xié)助老年人轉(zhuǎn)移至輪椅坐穩(wěn)，轉(zhuǎn)移過程注意在患側(cè)保

護(hù)

（5）指導(dǎo)并協(xié)助老年人調(diào)整為舒適坐姿，系好安全帶，雙腳放在

腳踏板上

關(guān)鍵操

M8注：分值將結(jié)合具體競(jìng)賽試題進(jìn)行拆分和細(xì)化

作技能50

2.從輪椅向床上轉(zhuǎn)移：

(50分)

（1）根據(jù)健側(cè)轉(zhuǎn)移原則，將輪椅擺于合適位置；輪椅與床邊呈

30-45度夾角

（2）固定輪椅，指導(dǎo)并協(xié)助老年人將雙腳放于地上，腳踏板向上

抬起，解開安全帶

（3）指導(dǎo)并協(xié)助老年人轉(zhuǎn)移至床邊坐穩(wěn)，轉(zhuǎn)移過程注意在患側(cè)保

護(hù)

（4）指導(dǎo)并協(xié)助老年人躺下

（5）協(xié)助老年人取舒適臥位

注：分值將結(jié)合具體競(jìng)賽試題進(jìn)行拆分和細(xì)化

針對(duì)本次照護(hù)任務(wù)，在照護(hù)過程中進(jìn)行注意事項(xiàng)的教育（將結(jié)合

具體競(jìng)賽試題進(jìn)行具體化和明確化）：

M91.教育方式恰當(dāng)，如講解與示范相結(jié)合3

2.語言簡(jiǎn)單易懂，盡量使用生活化語言

3.表達(dá)準(zhǔn)確、邏輯清晰、重點(diǎn)突出

（如適用）在照護(hù)過程中結(jié)合老年人情況開展健康教育，如疾病

健康預(yù)防和康復(fù)、健康生活方式等（將結(jié)合具體競(jìng)賽試題進(jìn)行具體化

教育和明確化）；要求如下：

（8分）1.主題和數(shù)量合適（根據(jù)競(jìng)賽試題和比賽時(shí)長(zhǎng)確定）

2.表達(dá)方式突出重點(diǎn)，邏輯清晰

M105

3.結(jié)合主題提出的措施或建議：每個(gè)主題不少于3條

4.語言簡(jiǎn)單易懂，適合老年人的理解能力

5.結(jié)合老年人的具體情況(如職業(yè)、性格、愛好、家庭等)

注：如競(jìng)賽時(shí)間較短不適用時(shí)，將分值調(diào)整到“關(guān)鍵操作技能部

分”

14

M11詢問老年人有無其他需求、是否滿意（反饋），整理各項(xiàng)物品1

評(píng)價(jià)照

護(hù)效果M12記錄（不漏項(xiàng)，包括評(píng)估陽性結(jié)果、主要措施及異常情況等）2

（5分）遵守感染控制和管理要求，包括廢棄物處理、個(gè)人防護(hù)及手衛(wèi)生

M132

等

操作過程中的安全性：操作流暢、安全、規(guī)范，避免老年人害怕、

J1疼痛等傷害，過程中未出現(xiàn)致老年人于危險(xiǎn)環(huán)境的操作動(dòng)作或行3

為

溝通力：順暢自然、有效溝通，表達(dá)信息方式符合老年人社會(huì)文

J2化背景，能正確理解老年人反饋的信息，避免盲目否定或其他語2

言暴力

創(chuàng)新性：能綜合應(yīng)用傳統(tǒng)技藝、先進(jìn)新技術(shù)等為老年人提供所需

對(duì)選手J31

的照護(hù)措施，解決老年人問題，促進(jìn)老年人的健康和幸福感

綜合評(píng)

職業(yè)防護(hù)：做好自身職業(yè)防護(hù)，能運(yùn)用節(jié)力原則，妥善利用力的

判J41

杠桿作用，調(diào)整重心，減少摩擦力，利用慣性等方法

(12分)

人文關(guān)懷：能及時(shí)關(guān)注到老年人各方面變化，能針對(duì)老年人的心

J5理和情緒做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，給予支持，例如不可急躁等；言行舉2

止有尊老、敬老、愛老、護(hù)老的意識(shí)

鼓勵(lì)：利用語言和非語言方式鼓勵(lì)老年人參與照護(hù)，加強(qiáng)自我管

J62

理，發(fā)揮殘存功能，提升自理能力

靈活性：對(duì)臨場(chǎng)突發(fā)狀況能快速應(yīng)變，根據(jù)老年人及現(xiàn)場(chǎng)條件靈

J71

活機(jī)動(dòng)實(shí)施照護(hù)，具有很強(qiáng)的解決問題的能力

合計(jì)100

15

6.康復(fù)服務(wù)模塊：指導(dǎo)老年人進(jìn)行語言康復(fù)訓(xùn)練

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

項(xiàng)目類型實(shí)操技能操作要求分值

M1口頭匯報(bào)：簡(jiǎn)述情境、老年人照護(hù)問題和任務(wù)等2

以下項(xiàng)目在整個(gè)操作過程中予以評(píng)估，不需要口頭匯報(bào)：

1.物品準(zhǔn)備齊全：操作過程不缺用物、能滿足完成整個(gè)操作，性能

工作完好（每遺漏一項(xiàng)關(guān)鍵物品扣0.5，直至扣完）

準(zhǔn)備2.操作過程中關(guān)注環(huán)境準(zhǔn)備情況，包括溫濕度適宜，光線明亮，空

M28

(10分)氣清新（以檢查動(dòng)作指向行為或溝通交流方式進(jìn)行）

3.操作過程中注意老年人準(zhǔn)備--老年人狀態(tài)良好，可以配合操作

（以溝通交流方式進(jìn)行）

4.做好個(gè)人準(zhǔn)備：操作過程中裁判觀察著裝、裝飾等，符合規(guī)范

問好、自我介紹、友好微笑、稱呼恰當(dāng)、舉止得體、禮貌用語，選

M32

擇合適話題，自然開啟話題等

M4采用有效方法核對(duì)照護(hù)對(duì)象基本信息2

對(duì)老年人進(jìn)行綜合評(píng)估：

溝通1.全身情況（如精神狀態(tài)、飲食、二便、睡眠等）

M56

解釋2.局部情況（如肌力、肢體活動(dòng)度、測(cè)量側(cè)皮膚情況等）

評(píng)估3.特殊情況（針對(duì)本情境可能存在的情況）

(15分)1.為老年人介紹照護(hù)任務(wù)、任務(wù)目的、操作時(shí)間、關(guān)鍵步驟

M62.介紹需要老年人注意和（或）配合的內(nèi)容3

3.詢問老年人對(duì)溝通解釋過程是否存在疑問，并且愿意配合

詢問老年人有無其他需求，環(huán)境和體位等是否舒適，詢問老年人是

M72

否可以開始操作

1.示范：護(hù)理員先對(duì)老年人