人教版新七年級(jí)生物下冊(cè)人體內(nèi)廢物的排出教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1.說(shuō)出泌尿系統(tǒng)的構(gòu)成和功能，說(shuō)明人體內(nèi)廢物的排出有多種途徑，其中泌尿系統(tǒng)是體內(nèi)廢物和多余的水排出的主要途徑。2.說(shuō)明尿的形成過(guò)程，以及腎小球、腎小囊與濾過(guò)作用相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，腎小管與重吸收作用相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3.分析腎小球、腎小囊、腎小管等結(jié)構(gòu)受損可能導(dǎo)致的功能障礙，提出保持泌尿系統(tǒng)健康的措施。（二）教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能。難點(diǎn)：腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能。（三）教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、演示實(shí)驗(yàn)法、討論交流法、案例分析法（四）教學(xué)過(guò)程：（一）新課導(dǎo)入?！叭痔谴虻?，七分甜蜜蜜”。近半年來(lái)，21歲的小劉每天奶茶當(dāng)水喝，直到寒假期間，她突然惡心嘔吐、意識(shí)模糊，被家人緊急送醫(yī)。急診科醫(yī)生當(dāng)場(chǎng)測(cè)出血糖值24mmol/L(超過(guò)正?？崭寡侵?倍)，小劉被診斷為糖尿病。為什么尿液里會(huì)出現(xiàn)糖分？隨老師一起追蹤奶茶的“逃逸之旅”！設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生日常生活中常喝的奶茶入手，不僅能引起學(xué)生的興趣，還能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到過(guò)量飲用奶茶的危害。（二）新課講授。1.探秘過(guò)濾工廠——泌尿系統(tǒng)的組成和功能。閱讀課本P124-125，回答問(wèn)題：（1）什么是排泄？主要排出哪些物質(zhì)？（2）泌尿系統(tǒng)是由哪些器官組成的？各組成器官的功能分別是什么?設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生分析能力以及閱讀能力。（3）觀察豬（羊）的腎的形狀、顏色。對(duì)照?qǐng)D4-37中的腎的結(jié)構(gòu)示意圖，觀察腎各部分結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？（4）注意觀察腎動(dòng)脈和腎靜脈及其位置，根據(jù)你所學(xué)過(guò)的知識(shí)，推測(cè)血液是怎樣進(jìn)出腎的。教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照?qǐng)D片，了解泌尿系統(tǒng)的組成。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)分析，構(gòu)建知識(shí)，并鍛煉學(xué)生的識(shí)圖能力。結(jié)合前面所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行合理推測(cè)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題能力。講解腎單位的組成，然后讓學(xué)生動(dòng)筆在腎單位結(jié)構(gòu)模式簡(jiǎn)圖上標(biāo)出各結(jié)構(gòu)名稱(chēng)。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也加深學(xué)生對(duì)腎單位和連接腎的三條管道的認(rèn)識(shí)。介紹血路和尿路，讓學(xué)生嘗試在簡(jiǎn)圖上畫(huà)出。設(shè)計(jì)意圖：充分利用結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，簡(jiǎn)圖上血路和尿路清晰，方便學(xué)生明確血流的路徑和尿液形成的路徑。2.糖尿誕生真相——尿的形成和排出。分析討論：血漿、腎小囊中的液體和尿液成分比較。下表為某健康人腎動(dòng)脈中的血漿、腎小囊中的液體和尿液主要成分的含量。請(qǐng)同學(xué)們分析這些數(shù)據(jù)，思考回答討論題中的3個(gè)問(wèn)題。（1）尿液和血漿的成分有什么不同？你認(rèn)為排尿主要排出哪些物質(zhì)？（2）血漿和腎小囊中液體成分的差異，說(shuō)明腎小球和腎小囊內(nèi)壁的作用有什么特點(diǎn)？（3）在腎小囊中出現(xiàn)的葡萄糖而在尿液中并沒(méi)有，這說(shuō)明腎小管有什么作用？設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生討論分析，主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)，明確尿液的成分。利用動(dòng)圖，將抽象的只是具體化，幫助學(xué)生理解重難點(diǎn)。合作探究：利用桌上的用具，嘗試模擬尿液的形成過(guò)程。3分鐘后隨機(jī)請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演示。設(shè)計(jì)意圖：將看不見(jiàn)的血液成分具體化，讓學(xué)生明確血液流動(dòng)過(guò)程中和尿液形成過(guò)程中的物質(zhì)變化，幫助學(xué)生理解、記憶。尿的排出及排尿的意義。出示圖片并講解：因?yàn)橛邪螂椎拇嬖?，尿在腎中形成后會(huì)被輸尿管輸送到膀胱中，膀胱是可以暫時(shí)儲(chǔ)存尿液的，當(dāng)膀胱中的尿量積攢到一定程度，就會(huì)通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)給大腦發(fā)送信號(hào)，使人產(chǎn)生尿意，在大腦支配下，尿液才會(huì)經(jīng)尿道排出體外。提問(wèn)：排尿有什么意義？。設(shè)計(jì)意圖：利用問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。（三）學(xué)以致用。當(dāng)身體出現(xiàn)“蛋白尿”、“血尿”、“糖尿”或“腎結(jié)石”時(shí)，說(shuō)明腎可能出現(xiàn)了什么問(wèn)題？設(shè)計(jì)意圖：回扣主題情境，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生加深對(duì)腎功能的理解。（四）布置作業(yè)：繪制尿液形成過(guò)程圖。設(shè)計(jì)意圖：布置課后作業(yè)有助于鞏固知識(shí)，提升自主學(xué)習(xí)能力。并且增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí)的掌握。（五）教學(xué)反思。優(yōu)點(diǎn):本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)較多，尿液的形成這部分內(nèi)容比較抽象，有一定難度，學(xué)生理解存在一些問(wèn)題。在教學(xué)中，我利用腎單位結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，向?qū)W生展示了腎單位的結(jié)構(gòu)；并充分利用簡(jiǎn)圖讓學(xué)生自己標(biāo)注血路和尿路，用磁吸石模擬血液的成分，將抽象的內(nèi)容具體化，幫助學(xué)生理解尿液的形成過(guò)程，攻克難點(diǎn)。學(xué)生們的注意力被充分吸引，課堂參與熱情高張。缺點(diǎn):但