五年級(jí)說明文閱讀理解20篇1.人類能在地球上生活多久（節(jié)選）人類能在地球上生活多久？這既涉及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，涉及地球?yàn)槿祟惖纳婧桶l(fā)展所提供的資源，也涉及地球的外在環(huán)境究竟能在多少年內(nèi)維持不變。太陽是決定地球外在環(huán)境最重要的因素。根據(jù)近代天文學(xué)家的理論，太陽將持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱，地球繞太陽旋轉(zhuǎn)的平均半徑，將長(zhǎng)期維持不變，至多只有極小的擺動(dòng)，這一過程將至少還持續(xù)40億年左右。過了40億年左右后，太陽將逐漸膨脹而演化為紅巨星，最后將地球完全吞吃到它的“肚子”里。太陽對(duì)地球的影響實(shí)在是太巨大了，“只要太陽吼一吼，地球立即抖一抖”。至于人類，卻承受不了地球的任何抖動(dòng)！不過，太陽為地球持續(xù)提供長(zhǎng)達(dá)4000萬年的光和熱卻是沒有問題的，因?yàn)樵?000萬年的年代里，所消耗的能量還不到太陽總量的1%！所以，研究人類在地球上持續(xù)生存和發(fā)展的問題，至少要以人類能在地球上持續(xù)生存4000萬年為奮斗目標(biāo)！但是人類面臨的真正威脅，卻是來自人類自身。如果人們認(rèn)為400年前伽利略是近代科學(xué)之父的話，那么這400年來科學(xué)、技術(shù)以及工業(yè)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自有人類歷史以來的400萬年間的成就。與此同時(shí)，近400年來所消耗的地球上的資源，也大大超過了在400萬年間人類所消耗的資源總量！如果按照現(xiàn)在消耗不斷增長(zhǎng)的趨勢(shì)發(fā)展下去，試問4000年后乃至4000萬年后的地球?qū)⑹鞘裁礃拥拿婷?？地球上的資源可分為兩類：一類是可再生資源，另一類是不可再生資源。雖然人類可以用消耗可再生資源的辦法補(bǔ)充一些不可再生資源，但這在數(shù)量上畢竟是有限度的。所以，人類的生存和發(fā)展的問題，歸根結(jié)底將取決于地球上的資源能在多少年內(nèi)按照某些資源的消耗標(biāo)準(zhǔn)維持人類的正常生活。其實(shí)，4000萬年只是一個(gè)保守的說法，太陽的光和熱，完全可能持續(xù)更長(zhǎng)一些時(shí)間，即使太陽系內(nèi)出現(xiàn)某些反常事件，如小行星撞擊地球，但也不太可能

。1．本文從兩個(gè)方面回答了“人類能在地球上生活多久”的問題，一個(gè)方面是太陽能否持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱，另一方面是________________________

_____。2．第2段中，“這一過程將至少還持續(xù)40億年左右”中的“左右”去掉可以嗎？為什么？3．第三自然段畫線的句子用了什么說明方法？好處是什么？4第④段中，作者說，“但是人類面臨的真正威脅，卻是來自人類自身”。“來自人類自身”的威脅指什么？5．

1）“這一過程將至少還持續(xù)40億年?！薄斑@一過程”指什么？2）“但是，真正值得憂慮的是人能否控制人類自身！”說說“控制人類自身”的含義。1、①地球上的資源能按某些資源的消耗標(biāo)準(zhǔn)維持人類多少年正常生活。②人類能否合理利用資源。2、不能去掉，去掉后語言不夠科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。3.

列數(shù)字，準(zhǔn)確具體地說明了太陽對(duì)地球的影響實(shí)在是太巨大了4.

對(duì)資源過度的消耗（意思相近即可）。5、①太陽將持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱，至多只有極小的擺動(dòng)。（答出第一句即可）②a.控制人類對(duì)資源的損耗。b.控制人類對(duì)生存環(huán)境的破壞。答出一種即可）。2.微縮圖書隨著電子和激光技術(shù)的廣泛應(yīng)用，近年來，出現(xiàn)了許多奇妙的書，像會(huì)說話的書，“電視唱片”書以及縮微型的書，等等。會(huì)說話的書，是在書里裝有微型唱片或者錄音帶，有的在文字下面印上發(fā)音代號(hào)，通過電子儀器可以還原成為人的聲音。一些兒童讀物，在封底上鑲有微型唱片和唱針。唱針接觸唱片以后，隨著唱片的轉(zhuǎn)動(dòng)，就可以聽到書中出現(xiàn)的人物的聲音。更有趣的是一種叫做“電視唱片”的書，也叫“視盤”，它的外形像普通的唱片。它是通過一種特殊的激光方法，把圖像和聲音錄到視盤上，收看的時(shí)候，把放像機(jī)接到電視機(jī)上，就可以把圖像和聲音還原。根據(jù)學(xué)習(xí)和研究的需要，還可以使畫面隨時(shí)停下來。出版某種重要的學(xué)術(shù)著作或者論文，可以把一些不容易理解的原理和不容易看到的實(shí)驗(yàn)情況，錄在視盤上，跟書籍一起出售。視盤既可以顯示物體運(yùn)動(dòng)情

況，也可以顯示許多微妙的現(xiàn)象。比如，植物的光合作用，物質(zhì)的分子運(yùn)動(dòng)，甚至原子核的破裂等情形，都可以用動(dòng)畫的辦法顯示?，F(xiàn)在的書，不僅品種多，而且有的越來越小?！翱s微膠卷”就是其中的一種。它是用照相機(jī)把書或者資料縮拍到膠卷上，一般縮到原書大小的1/48。使用的時(shí)候，通過閱讀器可以放大到原來大小。其實(shí)這種縮微技術(shù)，早在19世紀(jì)普法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候就使用過，當(dāng)時(shí)法國(guó)的諜報(bào)人員把一份3000多頁的情報(bào)縮拍在一張幾寸長(zhǎng)的膠片上，讓信鴿帶回了巴黎?？s微圖書保存和使用都很方便，如果把1萬種每種15萬字的書放在一塊兒，它的總重量大約有5噸，而縮微以后的膠片只有15公斤?？茖W(xué)在發(fā)展，書也在不斷演變，它以越來越豐富的營(yíng)養(yǎng)，哺育著勤奮學(xué)習(xí)的人們。1．選文提到了多種書籍，文中哪個(gè)詞最能體他們共同特點(diǎn)？2．選文第④段運(yùn)用的說明方法有：__________、__________。任選一種說說這種方法的好處是：3．第④段畫線句子的作用是：4．“縮微圖書”的優(yōu)點(diǎn)是：1.

奇妙2.舉例子，列數(shù)字（任選一種說明即可）3.承上啟下（過渡）4.

縮微圖書保存和使用都很方便。3.柑橘柑橘，素性jiāo貴，容易腐爛，采摘貯藏須分外小心。自古來，柑橘保鮮，一直為棘手難題。今采用山洞、地下庫、冷庫等貯藏，能使柑橘保鮮數(shù)月。但橘熟時(shí)節(jié)，正值秋風(fēng)夾雨洗果，縱有現(xiàn)代化冷庫，鮮果也不能久存。能否讓柑橘高掛枝頭，越冬迎春呢?四川萬縣獨(dú)辟蹊徑，冬季往錦橙樹上噴灑水赤霉素，留樹保鮮三個(gè)月。湖南邵陽市農(nóng)科所自1980年以來，用科學(xué)方法把溫州蜜橘留在樹上，經(jīng)受了攝氏零下三度的嚴(yán)寒考驗(yàn)，至翌年“雨水”前后采摘，好果率達(dá)百分之九十三至九十八，而且果色鮮艷、晶瑩有光。據(jù)測(cè)定，可溶性固形物(糖類)提高百分之一左右，蛋白質(zhì)、維生素C等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)均比隔年貯藏的更豐富，食之沁人心脾。果熟蒂落乃自然規(guī)律，叫橘果“超期服役”可不是件容易的事。當(dāng)柑橘脫盡翠衣，黃袍加身時(shí)，要噴灑植物激素，延緩果實(shí)成熟，不讓它匆匆離開樹枝。柑橘怕凍，需用磷酸二氫鉀葉面追肥，補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，才能傲霜斗雪。微生物是招致

柑橘腐爛變質(zhì)的大敵，得借助托布津，謹(jǐn)防微生物乘虛而入，還得給橘樹“進(jìn)補(bǔ)”，多施枯菜等有機(jī)肥，讓橘樹來年青枝繁茂，“兒孫滿堂”。你看，為了珍惜大自然的恩賜，實(shí)現(xiàn)柑橘均衡上市，園藝工作者付出了多少智慧的汗水！1．根據(jù)拼音寫出漢字。

jiāo

（

）

貴2．

第③段中加點(diǎn)的“超期服役”的實(shí)際含義是：________________________________

_____3．第②段中運(yùn)用

__________、__________

和作比較的說明方法，具體說明“秋橘春采”這一難題是可以解決的，而且還具有、果色美、糖份和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等優(yōu)點(diǎn)。4．第③段具體說明了實(shí)現(xiàn)“秋橘春采”的科學(xué)方法，它們是通過噴藥、施肥來使柑橘遲熟、__________、__________和增果。(橫線上只能填二字詞語)

橘果的“超期服役”1、嬌2．延緩果實(shí)成熟(秋果春摘)3．舉例子、列數(shù)字，好果率高

提高

豐富4．耐寒、防病4.生活中的“納米”什么是納米科技？一納米是一米的十億分之一。自從掃描隧道顯微鏡發(fā)明后，世界上便誕生了一門以0.1至100納米這樣的尺度為研究對(duì)象的新學(xué)科，這就是納米科技。納米技術(shù)通過操縱原子、分子或原子團(tuán)和分子團(tuán)使其重新排列組合，形成新的物質(zhì)，制造出具有新功能的機(jī)器。納米技術(shù)具有廣闊的應(yīng)用前景，它對(duì)信息、生物工程、醫(yī)學(xué)、光學(xué)、材料科學(xué)等領(lǐng)域都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。對(duì)普通百姓來說，納米是一個(gè)遠(yuǎn)比網(wǎng)絡(luò)、基因更為陌生的科技新名詞，似乎既不可“望”更不可及。其實(shí)納米離我們的生活并不遙遠(yuǎn)。讓我們從自己身邊的衣、食、住、行說起——在人們格外追求美的今天，工業(yè)化布料帶給我們?cè)S多的煩惱。如衣服的靜電現(xiàn)象，我們每一個(gè)人在脫衣服時(shí)都曾有過靜電所擾的經(jīng)歷。而

應(yīng)用納米技術(shù)，在化纖布料里加入少量的金屬納米微粒就可以使這一問題迎刃而解。同樣的道理，也可對(duì)付容易吸附灰塵的化纖地毯，而把銀納米微粒加入襪子工藝中還可清除腳臭味。在食物中添加納米微粒，可以除味殺菌。聰明的廠家將這一技術(shù)應(yīng)用到冰箱生產(chǎn)技術(shù)里，生產(chǎn)出可以抗菌的冰箱，放在里面的食品延長(zhǎng)了食用期，居民不用過于擔(dān)心食品腐爛。在食品制造中采用納米技術(shù)，可以幫助我們提高腸胃吸收能力。涂料可以美化居室，我國(guó)是涂料生產(chǎn)和消費(fèi)大國(guó)，但當(dāng)前涂料由于耐洗刷性差，時(shí)間一長(zhǎng)，墻壁就變得斑駁陸離，影響美觀。上海、北京等地，已成功地把納米技術(shù)運(yùn)用到涂料中，使外墻涂料的耐洗刷性由原來的1000多次提高到1萬多次，老化時(shí)間也延長(zhǎng)了兩倍多。玻璃和瓷磚表面涂上納米薄層，可以制成自潔玻璃和自潔瓷磚，任何粘在表面上的臟物，包括油污、細(xì)菌在光的照射下，由納米的催化作用，可以變成氣體或者容易被擦掉的物質(zhì)。過去鋁合金門窗由于易變形逐漸被塑鋼門窗所代替。但納米技術(shù)的應(yīng)用，可以使這一風(fēng)潮逆轉(zhuǎn)。鋁合金經(jīng)過納米技術(shù)表面化處理后，可以大大提高強(qiáng)度而經(jīng)久耐用。過去輪胎通常是“一統(tǒng)天下”的黑色，原因是生產(chǎn)橡膠制品過程中需要加入碳黑來提高強(qiáng)度、耐磨性和抗老化性。但運(yùn)用納米材料生產(chǎn)的輪胎不僅色彩鮮艷，性能上也大大提高，輪胎側(cè)面膠的抗折性能由10萬次提高到50萬次。不久的將來，我們周圍的汽車、摩托車、自行車輪胎都是彩色的，我們的街道將匯成五彩繽紛的流動(dòng)風(fēng)景。大氣和太陽光中存在對(duì)人體有害的紫外線，而有的納米微粒就有吸收對(duì)人體有害的紫外線的特征和性能。因此，目前已有許多防曬油、化妝品因?yàn)榧尤肓思{米微粒而具備了防紫外線的功能。用納米微粒襯在燈泡里，不但不影響透光，而且還可以節(jié)電。這種納米燈泡80年代就已出現(xiàn)。⒈本文主要從

____、__

__、__

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、__

__等五個(gè)方面說明納米技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用。⒉什么是納米技術(shù)？⒊本文最主要用了哪兩種說明方法？試舉一例說明其作用。⒋納米技術(shù)出現(xiàn)的重大意義是什么？⒌納米技術(shù)給人類的生活帶來了巨大的影響，請(qǐng)結(jié)合你的生活知識(shí)，說說20世紀(jì)也能給人類帶來重大影響的一種技術(shù)。⒈衣、食、住、行、用。⒉一納米是一米的十億分之一……這就是納米技術(shù)。⒊舉例子，作比較，利用納米技術(shù)可以解決衣服的靜電現(xiàn)象。⒋納米技術(shù)對(duì)信息、生物工程、醫(yī)學(xué)、光學(xué)、材料科學(xué)等領(lǐng)域都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。⒌克隆技術(shù)，基因工程，因特網(wǎng)，電視，飛機(jī)，試管嬰兒……5.黃河——中華民族的搖籃黃河是我國(guó)第二大河，也是世界上屈指可數(shù)的名川。她從巴顏喀拉山北麓起步，接納千溪百川，一路浩浩蕩蕩，奔騰東流，經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西，山西、河南、山東等九個(gè)省區(qū)，注入浩瀚的大海，全廠5464公里，流域面積75萬多平方公里，像一條金色的巨龍，昂首橫臥在我國(guó)北部遼闊的大地上。在古代，黃河流域的自然環(huán)境是很優(yōu)越的。那時(shí)，這里的氣候溫暖濕潤(rùn)，土地肥沃，到處是青山綠野，植物種類繁多，為原始人類的生存提供了有利的條件。殷代以后黃河中下游流域成為我國(guó)開發(fā)最早的地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人口繁衍較快，政治、文化也比較先進(jìn)。因此，黃河流域成為中華民族成長(zhǎng)的搖籃。相傳中華民族的始祖黃帝出生在黃河中游，他和他的族系主要活動(dòng)的區(qū)域也在黃河中游。后來建立夏、商、周王朝的都是他的后裔。他們自稱“華”（或“夏”），聚居在中原地區(qū)，人們認(rèn)為“中原”位居四方之中，所以后世又稱為“中華”。后來“中華”又成了整個(gè)中國(guó)的代稱。黃河孕育了中華民族的古代文化，是古代文明的發(fā)祥地之一。在新石器時(shí)代中期，黃帝族就已開始使用彩陶。從河南澠池仰韶村、西安半坡村等地發(fā)掘的古文化遺址中，可以見到大約5000年前即新石器時(shí)代中期的人們使用的簡(jiǎn)陋的木、古農(nóng)具，木結(jié)構(gòu)房屋，儲(chǔ)糧的窖穴，還有各式各樣的陶器，其中帶有人面、魚、鹿等圖

案的彩陶相當(dāng)精美，反映了中華民族歷史的悠久和藝術(shù)才能的高超。這種文化被稱為“仰韶文化”或“彩陶文化”。我國(guó)歷史上七大古都中的安陽、西安、洛陽和開封，都在黃河流域。以古都長(zhǎng)安為中心的唐代文化，曾是當(dāng)時(shí)世界文化的高峰，影響著世界各國(guó)，尤其是亞洲鄰國(guó)的文化。黃河，以豐富的乳汁，哺育了中華民族，而中華民族的優(yōu)秀兒女在她的身旁辛勤勞動(dòng)，創(chuàng)造了光輝燦爛的古代文化。黃河，不愧是中華民族的搖籃，我國(guó)文化的發(fā)源地。1.本文第一段說明了黃河的特點(diǎn)有：__________________

_____________2.黃河流域成為中華民族成長(zhǎng)的原因是：__________________

____________3.對(duì)“中華”這個(gè)名稱的由來理解正確的一項(xiàng)是：（

）A.因?yàn)辄S帝出生在黃河中游

B.因?yàn)辄S帝后裔自稱“華”（或“夏”

）C.因?yàn)槿A族發(fā)展到整個(gè)中國(guó)

D.因?yàn)槿A族聚居于被認(rèn)為是四方之中的中原地區(qū)4.第四段主要用了

______的說明方法,作用是：_______

__________________________________________________

____。5.“相傳中華民族的始祖黃帝出生在黃河中游”中的“相傳”一詞能不能省略，為什么？____________________________

___________________________6.“黃河孕育了中華民族的古文化，是古代文明的發(fā)祥地之一”中的“之一”一詞能不能省略，為什么？_______________________________________________

__

__

______從本文內(nèi)容看，“仰韶文化”的特點(diǎn)是：

__________

_____1.流程漫長(zhǎng)，流域廣大，氣勢(shì)雄偉2.自然環(huán)境優(yōu)越，有利于人類生存3.C4.舉例子，說明黃河孕育了中華民族的古代文化，是古代文明的發(fā)祥地之一5.

不能，因?yàn)樗硎舅鰞?nèi)容來源于傳說，不是確實(shí)有據(jù)的6.

不能，因?yàn)樗硎具€有別的發(fā)祥地，黃河流域不是唯一的7.

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，建筑技術(shù)先進(jìn)，手工藝水平高6.我愛語文課文我不愛那小巧玲瓏的玩具,不愛那漂亮?xí)r興旺的服裝,你問我到底愛什么,我將自豪地對(duì)你說:我愛我的語文書!每當(dāng)新學(xué)期開始的時(shí)候,我第一個(gè)盼望的就是新語文書。我一拿到手,就迫不及待地一頁一頁地看下去。每當(dāng)上語文課時(shí),我瞪大雙眼,看著老師寫在黑板上的字,傾聽老師的講解,生怕放過一個(gè)字。每當(dāng)清早霞光四射的時(shí)候,我就坐在窗前,放聲朗讀課文,一遍,兩遍,三遍……毫不厭倦。啊!語文書,我該怎么感謝你呢?你像一位親切而耐心的知識(shí)老人,從拼音“ɑ、o、e”起,到深?yuàn)W的古詩,都用生動(dòng)的語言向我們講解;你把我們帶到知識(shí)的海洋里遨游,使我們認(rèn)識(shí)了安徒生筆下的賣火柴的小女孩;你帶我們與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)交朋友,讓我們熟悉它們的用法……歲月在流逝,轉(zhuǎn)眼就過了5個(gè)春秋,你也源源不斷地把知識(shí)送給了我們,使我懂得怎樣看書,怎樣作文。當(dāng)我提筆寫這篇文章時(shí),不禁心潮起伏,說不完對(duì)你的感謝!啊,我愛的語文書,我全心愛著的語文書!1、按“我愛語文書”,“我感謝語文書”,“我全心愛著的語文書”三個(gè)意思分段。(用“||”表示)2、短文中第2、3、4自然段都是具體寫

。3、根據(jù)意思,從文中找出成語寫下來。(1)形容器物的小而精巧。(

)(2)形容連續(xù)不斷。(

)4、各用一個(gè)成語表示下列意思。(可用文中的,也可自選)(1)沒學(xué)期我一拿到新書就想看的心情。(

)(2)上語文課時(shí)我的神情。(

)(3)每天清晨我一遍遍朗讀課文時(shí)的神態(tài)。(

)5、用“

”畫出描寫語文書的作用的句子。6、本文的寫法是(在正確答案后面的括號(hào)里打“√”):(1)借物抒情。(

)

(2)借物喻理。(

)

(3)借物喻人。(

)1、1—4自然段為第一段,5—6自然段為第二段,其他的為第三段。2、我愛語文課本。3、小巧玲瓏

源源不斷4、迫不及待

目不轉(zhuǎn)睛

津津有味5、從第5自然段中的“你像一位親切……”到這一段完。第6自然段中“你也源源不斷……”到“怎樣作文”。6、(1)7.我學(xué)作文的小故事我學(xué)作文的“歷史”中,曾有這么一件十分有趣的小故事。那是我讀三年級(jí)的時(shí)候,很調(diào)皮,手腳總是閑不住,做什么作業(yè)都不認(rèn)真。特別是三年級(jí)開始作文了,更不習(xí)慣。一個(gè)星期天,老師布置寫一篇作文:《記一件趣事》。一早,我在媽媽的督促下拿紙筆來做作文。心里一邊想著玩,一邊想著應(yīng)付檢查,總得寫幾句呀,但是想來想去,有什么趣事好記呢!心里就暗暗埋怨起老師來,你什么題目不好出,偏偏出這個(gè)題目——趣事、趣事,一點(diǎn)趣味也沒有。想了半天,連一個(gè)開頭還寫不出,就心一橫,自言自語說:“對(duì),還是先去玩一會(huì)再來寫吧!”于是我避開媽媽,貓著腰,溜到隔壁李明家,隔著門縫,把李明叫出來。李明問:“你叫我干什么?”我說:“我們到小溪里去捉蝦好嗎?”李明一聽,樂了,立即回去拿了個(gè)瓶子,和我一起向村外小溪跑去。我們?cè)谛∠镒轿r,不一會(huì)就捉到好幾只小蝦。它們?cè)诓Ａ坷飽|沖西撞,逗得我倆哈哈大笑……玩著,玩著,我忽然想作文還沒寫呢,不禁輕輕喊了聲:“糟糕!”就快步向家里跑。弄得李明莫名其妙,他也只好戀戀不舍地離開小溪回家去。到了家,我一看,“上帝保佑”,還好,媽沒醒呢,大概她夜班回來又料理了家務(wù)太累了。我趕緊溜到房里,翻開作文本寫起作文來。這時(shí),不知怎的我的大腦轉(zhuǎn)動(dòng)得很靈了——我把在小溪里怎樣捉蝦,怎樣看瓶中小蝦驚慌失措、東沖西撞……甚至把李明笑得跌坐在溪水中濕了褲子的狼狽情景,也寫進(jìn)去了。寫好作文,我情不自禁地笑了。媽媽被我笑醒了,看了我的作文,直夸我的作文寫得好。不知怎的,從此,我不但不感到作文難,還養(yǎng)成了隨時(shí)把親自做的、看到的、聽到的有意義的事情記下來的習(xí)慣。因此,我的作文成績(jī)也一年比一年有了提高,這次考試的作文我也感到?jīng)]有什么困難了。1、

從文中找出五個(gè)成語寫下來。2、

作者在“學(xué)作文”的小故事時(shí),依次都寫了什么?3、

第六自然段寫了作者“捕蝦”很開心,但為什么要略寫?4、

作者是怎樣養(yǎng)成寫作的好習(xí)慣的?1、自言自語，莫名其妙，戀戀不舍，驚慌失措，毫不猶豫，鍥而不舍2、寫不出來

跑向小溪

回家寫文

愛上作文3、作者寫“捕蝦”這件事是為了引出怎樣把“作文”完成好的,突出文章“學(xué)作文”的中心意思。如果詳寫此部分,那么中心就偏離“學(xué)作文”而是“捕蝦”了。4、(1)搜集材料。(2)隨時(shí)把親自做到的、看到的、聽到的有意義的事情記下來。8.

座他沖了上去,兩手扳住車門,用力一拉,胳膊肘(zhǒu)朝后一拐,兩腿一蹬,上了車。“唉,只差一步。滿座了!”猛然,他發(fā)現(xiàn)前面一個(gè)空位,一個(gè)老奶奶正彎腰在提包里找東西,他擠到空位前,一屁股坐了下去。老奶奶連忙制止:“唉,這位子……”他故意裝著沒聽見,轉(zhuǎn)頭看窗外。老奶奶立起身,手里拿能舊報(bào)紙:“小伙子,這位子……”“這位子你包了?”“這位子臟!”“咱不怕臟!”“不知誰嘔吐在上面了,這不,我找紙擦擦……”這時(shí),他才覺得屁股底下粘糊糊的,用手一摸,像扎了一下,跳了起來。1、在標(biāo)題的橫線上填上一個(gè)最恰當(dāng)?shù)淖?使它符合本文的內(nèi)容。2、文中老奶奶連續(xù)兩次說“這位子……”句中省略號(hào)表示的未說出的話是:3、這篇短文主要是抓住人物的(

)和(

)來描寫的。4、寫出第一自然段中描寫“他”上車時(shí)的動(dòng)作的詞。5、

這篇短文告訴我們什么?1、搶。

2、不知誰嘔吐在上面了我找紙擦擦,你先別坐。3、動(dòng)作、語言4、沖、扳、拉、拐、蹬、上。5、告訴我們?cè)谌魏蔚胤蕉家v文明、懂禮貌,如果只顧自己的利益到頭來還是自己吃虧。9.字字皆辛苦唐朝的李紳,自幼喪父,家境貧困。母親為了把他教育成人,就親自教他讀書作文。李紳天資聰明,又十分好學(xué),因此,15歲的時(shí)候就能寫出挺不錯(cuò)的詩來。為了讀書,李紳寄居在一個(gè)環(huán)境幽靜的寺廟里,李紳常常獨(dú)自坐在廟前的石階上,面對(duì)滿山的蒼松翠竹誦讀古詩,或者用樹枝作筆,在地上練習(xí)寫詩,寫了改,改了寫。后來,因?yàn)樗诜鸾?jīng)沒有字的紙頁上寫詩,被和尚趕出了廟門。李紳離開了寺廟,無處可歸,過著漂泊流浪的生活。他風(fēng)餐露宿,有時(shí)在山下的竹林里露宿,有時(shí)在湖邊的漁船上過夜。低矮的土地廟,露天的破牛棚,都曾經(jīng)當(dāng)過他的住所。盡管生活十分艱苦,但他從來也沒有停止過讀詩和寫詩。李紳的寫作態(tài)度很認(rèn)真。他每寫完一首詩,都要十幾遍,甚至幾十遍誦讀、修改,直到滿意為止。其中《憫農(nóng)》詩就是經(jīng)過這樣的千錘百煉才寫成的。李紳從小和勞動(dòng)人民生活在一起,親眼看到農(nóng)民冒著酷暑,頂著烈日鋤草,很辛苦,于是他決心寫一首詩,來表達(dá)對(duì)農(nóng)民的同情。他苦苦思索了三四天,經(jīng)過十幾次修改,才寫成了《憫農(nóng)》詩。他寫《憫農(nóng)》詩時(shí),正值酷暑盛夏,天氣悶熱,蚊蠅叮人。人們都搖扇乘涼,惟有李紳坐在蒸籠似的小屋里埋頭寫作。他臉上、身上滿是汗水,衣襯全濕透了,兩只細(xì)瘦的胳膊被蚊子叮了一個(gè)又一個(gè)疙瘩。然而,他把這一切全置之度外。想啊,改啊,改啊,想啊,《憫農(nóng)》詩終于寫成了。其中一首是“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”。這首詩短小精悍,通俗易懂,很快就流傳開了。人們?cè)谫澝肋@首詩的同時(shí),對(duì)李紳刻苦認(rèn)真的寫作態(tài)度更是贊嘆不已,說他寫的詩“字字皆辛苦”。1、填空。(1)為了讀書,李紳先是寄居在

,后來他漂泊流浪,

、

、、

都當(dāng)過他的住所,從中可以看出李紳

。(2)李紳寫《憫農(nóng)》詩是因?yàn)?/p>

。他寫《憫農(nóng)》是為了,從中可以看出李紳

。(3)“他每寫完一首詩,都要十幾遍,甚至幾十遍誦讀、修改,直到滿意為止?！边@句話表現(xiàn)出李紳

。2、從文中找出含有下列意思的成語寫下來。(1)風(fēng)里吃飯,露天睡覺。形容旅途或野外生活的艱苦。(

)(2)比喻經(jīng)受多次的艱苦斗爭(zhēng)的鍛煉、考驗(yàn)。也指寫作的反復(fù)琢磨。(

)(3)不在自己考慮的范圍之內(nèi)。指不放在心上,不去管它。(

)(4)形容文章、講話簡(jiǎn)短有力。(

)(5)稱贊不止。

(

)3、讀了李紳寫詩這篇文章,你想到了什么?1、(1)寺廟里;竹林、漁船、土地廟、破牛棚;生活十分艱苦(2)他親眼看見農(nóng)民冒著酷暑、頂著烈日鋤草,很辛苦;表達(dá)對(duì)農(nóng)民的同情;十分熱愛、同情勞動(dòng)人民。(3)寫作態(tài)度很認(rèn)真。2、風(fēng)餐露宿、千錘百煉、置之度外、短小精悍、贊嘆不已3、學(xué)習(xí)應(yīng)該像李紳那樣,不怕艱苦,刻苦認(rèn)真。10.鮮花又是一年花開時(shí),小學(xué)校新來的女教師接到一個(gè)任務(wù):放學(xué)后照看一下校園西南角的花壇。校長(zhǎng)說:“孩子們放學(xué)后會(huì)來偷的?！薄巴?”二十一歲的女教師想像不出校長(zhǎng)怎么會(huì)對(duì)天真爛漫的孩子們用上這個(gè)詞。放學(xué)后,女教師來到花壇邊,望著姹紫嫣紅的鮮花,她深吸了一口氣,陶醉在一片清香中。忽然,她發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩躲在墻角探頭探腦地朝這邊看?！澳氵^來!”女教師招招手,小男孩過來了,是一個(gè)二年級(jí)的同學(xué)?！澳阍趺床换丶?有什么事兒?jiǎn)?”女教師問?！拔摇蚁搿蚁胍ā！毙∧泻⒅е嵛岬卣f?！澳阆胍囊恢?”女教師微笑著,拉著小男孩的手,來到花壇邊。小男孩看了一會(huì)兒,指著一枝很艷的玫瑰,說:“這一枝,行嗎?”“好,這枝花兒屬于你了!”女教師真誠(chéng)地說,“但是你準(zhǔn)備怎么辦?如果你把花留在這里,它還能開好幾天,別的小朋友也可以來看;如果我現(xiàn)在幫你摘下它,你就只能玩一會(huì)兒了。你打算怎么辦?”小男孩想了想,說:“我把它留在這里,明天我再來看它。老師,你要幫我看好啊!”女教師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。第二天傍晚,有二十多個(gè)孩子找女教師,等著要一枝屬于自己的花兒。他們同那個(gè)小男孩一樣,都同意把自己的花留在花壇里。鮮花盛開最美的那一個(gè)月,女教師把學(xué)校花壇中所有的鮮花都送給了可愛的孩子們,卻沒有發(fā)生往年經(jīng)常被偷走的事情。相反,一群孩子放學(xué)后總會(huì)積極地幫她照看花兒,一直到深秋,鮮花和綠葉全部枯萎,孩子們還有期盼著自己的花兒明年再開放。1.

概括一下這篇短文的主要內(nèi)容。2.“往年”孩子們?yōu)槭裁蠢蠍弁祵W(xué)?；▔锏幕?你認(rèn)為他們是小偷嗎?為什么?2.

新來的女教師照看花壇后,孩子們又為什么不偷花,反而幫老師照看花呢?3.

這篇文章最打動(dòng)你的是什么?1.主要內(nèi)容:年輕的女老師在照看花壇的時(shí)候,通過對(duì)孩子們的教育,讓他們不再采摘鮮花而主動(dòng)的幫忙照顧鮮花。2.“往年”孩子們偷學(xué)校花壇里的花是因?yàn)樗麄兿矏埘r花。這不叫偷,因?yàn)樗麄儾烧r花只是出于對(duì)花的喜愛,他們并不懂得怎樣去保護(hù)鮮花。3.因?yàn)槔蠋煾嬖V他們鮮花摘下來以后就會(huì)枯萎喜歡鮮花就應(yīng)該去保護(hù)鮮花的道理。4.文章最打動(dòng)我的是女老師的和藹可親,讓孩子們很愉快的明白怎樣去喜愛鮮花。11.海洋是未來的糧倉(cāng)①人口劇增，資源短缺，這是當(dāng)今人類面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問題之一。顯然，能否妥善地解決這一問題，直接關(guān)系到人類未來的生死存亡。②資源短缺的表現(xiàn)之一，是可耕土地資源不足，糧食生產(chǎn)的增長(zhǎng)趕不上人口的增長(zhǎng)。正是出于這樣的考慮，許多人紛紛發(fā)出警告：地球?qū)o法養(yǎng)活超過100億的人口。然而，一些樂觀的人士反對(duì)這種危言聳聽的說法。他們認(rèn)為，雖然陸地上可耕地的開發(fā)已近極限，但地球上還有廣闊的海洋可供開發(fā)，大海完全有可能成為人類未來的糧倉(cāng)。③當(dāng)然，海洋所能提供給我們的并不是傳統(tǒng)意義上的糧食——大米、小麥和玉米等，而是廣義的糧食——其他的能夠滿足人類營(yíng)養(yǎng)需要的食物。一些海洋學(xué)家指出：僅僅是位于近海水域自然生長(zhǎng)的海藻，每年的生長(zhǎng)量就已相當(dāng)于目前世界小麥年產(chǎn)量的15倍。如果把這些藻類加工成食品，就可以為人類提供足夠的蛋白質(zhì)。④其實(shí)，把藻類作為食品，我們并不陌生。僅以我國(guó)沿海來說，人們比較熟悉的可食用藻類就有：褐藻類的海帶、裙帶菜、羊棲菜、馬尾藻；紅藻類的紫菜、鷓鴣菜、石花菜；綠藻類的石莼、滸苔等。它們?cè)谌斯さ木酿B(yǎng)殖下，產(chǎn)量正在不斷增加。其中僅海帶一種，目前年產(chǎn)量就比早先的野生狀態(tài)下提高了2000多倍，可見增產(chǎn)潛力是多么巨大！在國(guó)外，人們還培育出一種藻類新品種，據(jù)說在1公頃水面上生產(chǎn)的這種藻類，經(jīng)加工后可獲得20噸蛋白質(zhì)、多種維生素以及人體所需的礦物質(zhì)。這相當(dāng)于陸地上耕種40公頃土地生產(chǎn)的大豆所能提供的同類營(yíng)養(yǎng)物。⑤除海藻類，海洋中還有豐富的肉眼看不見的浮游生物。有人作過計(jì)算，若能把它們捕撈出來，加工成食品，足可滿足300億人的需要。當(dāng)然，前提是，不破壞生態(tài)平衡。⑥至于海洋中眾多的魚蝦，則更是人們熟悉的食物。盡管近海的魚蝦捕撈已近極限，但我們還可以開辟遠(yuǎn)洋漁場(chǎng)，發(fā)展深海漁業(yè)。例如南極的鱗蝦，每年的產(chǎn)量可高達(dá)50億噸，我們只要捕獲其中的1億—1.5億噸，就比當(dāng)今全世界一年的捕魚量多出1倍以上。何況，在深海和遠(yuǎn)洋中還有許許多多尚未被我們充分開發(fā)利用的海洋生物，其巨大潛力是不言而喻的。綜上所述，說大海是人類未來的糧倉(cāng)，一點(diǎn)兒也不夸張。1、第①段中加點(diǎn)的詞“之一”能否去掉？為什么

2、第②段中提到了“資源短缺的表現(xiàn)之一，是可耕土地資源不足”，其實(shí)，“資源短缺”的表現(xiàn)還有很多，作者為什么沒有具體加以說明？

3、第⑥段中劃線部分運(yùn)用了_____

、______

、______

的說明方法，形象地說明了

。4、本文是從哪幾方面來說明“大海完全有可能成為人類未來的糧倉(cāng)”的？

5、6月5日是世界環(huán)境日，結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勀銓?duì)去年世界環(huán)境日的主題——“海洋存亡，匹夫有責(zé)”的理解。(2分)

12.揭秘雪崩1999年2月的一天，幾個(gè)滑雪者動(dòng)作嫻熟地沿著山坡向下滑著，大雪映襯著他們?yōu)t灑的身影，就像在雪上紛飛的燕子。突然，“咔嚓”一聲異響，緊接著一團(tuán)雪霧從身后沖了下來，很快埋沒了他們的身影。他們從自我陶醉中驚醒過來：雪崩!可是一切都已經(jīng)晚了……雪霧卷起他們向前狂奔，沖起沿途的雪一起加速向山下奔去，奔流的雪越來越多，速度越來越快，途中的森林帶試圖阻擋這狂奔的雪龍，但幾乎所有與雪流交鋒的樹木都凄慘地?cái)嗔蚜?。森林帶之后是一些居民房，居民們沒有來得及離開房子，就連同房子一起被奔流的雪卷走。沿途4千米的狹長(zhǎng)地帶一片狼藉，樹木、村落、農(nóng)田、電線……無一幸免。這次雪崩的時(shí)速達(dá)到了250千米，所具有的能量可以達(dá)到l04一l05兆焦耳。如果人不幸被它碰上，僅胸部受到的沖擊力就可以相當(dāng)于15噸的卡車在身體上碾過一樣。雪崩的發(fā)生好像很偶然，它什么時(shí)候發(fā)生，在什么地方發(fā)生，很難捉摸。好像一片雪花的落地，或者在山上說話聲音大點(diǎn)都會(huì)引發(fā)雪崩，上述阿爾卑斯山的雪崩很可能就是滑雪者打擾了大雪的寧靜，因而引發(fā)了那突如其來的災(zāi)難。雪崩真的是那么不可預(yù)料嗎?其實(shí)雪崩也是有條件的，雪崩選擇的山坡坡度一般在25～45°。若山坡過陡，冰雪會(huì)因?yàn)橹亓ψ饔枚l繁下滑，不容易堆積在山坡上形成較厚的雪層，若山坡坡度過低，雪層沒有下滑的動(dòng)力，也無法形成雪崩。雪崩一般會(huì)選擇溝槽坑洼地帶作為經(jīng)過的路線。根據(jù)這些山坡和路線分布的區(qū)域，人們可以劃出山上相對(duì)危險(xiǎn)的區(qū)域和相對(duì)安全的區(qū)域。雪崩的發(fā)生顯然與冰雪能夠承負(fù)的壓力或重量有關(guān)。雪和冰都是粘彈性的物質(zhì)，就是說，雪和冰都會(huì)隨著它們所承負(fù)重量的增加而慢慢變形，—般情況下，冰雪是不容易發(fā)生斷裂的。

由于雪崩難以預(yù)料，因此對(duì)它的預(yù)報(bào)就顯得尤為重要。尋找雪層聯(lián)系的薄弱環(huán)節(jié)是預(yù)報(bào)雪崩發(fā)生的關(guān)鍵。利用斷層成像技術(shù)，人們可以確定冰雪變化的微結(jié)構(gòu)，并且把這些微結(jié)構(gòu)變化與冰雪的機(jī)械強(qiáng)度聯(lián)系起來。這些信息可以確定某處是否會(huì)形成斷層而引發(fā)雪崩。找到薄弱環(huán)節(jié)后，人們可以用炸藥破壞這些薄弱環(huán)節(jié)，免得它以后釀成大患。如今，人們還利用統(tǒng)計(jì)學(xué)來預(yù)報(bào)某一天雪崩發(fā)生的概率，這種有效的方式叫做“最近的鄰居”，它是建立在對(duì)過去統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上的。例如某一天，我們考察冰雪的某些主要性質(zhì)以及有代表性的冰雪場(chǎng)地上的天氣條件，然后我們回過頭來考察過去的最近幾十天中，與今天的冰雪和天氣狀況最相似的某一天，看那天是否發(fā)生雪崩。若那天沒有發(fā)生雪崩，那么今天也不會(huì)發(fā)生雪崩；若那天確實(shí)發(fā)生雪崩，我們就可以找到雪崩的類型和規(guī)模，發(fā)生在哪一天，是什么因素引發(fā)的，然后就可以決定是否要關(guān)閉滑雪場(chǎng)和公路。雪崩雖然可怕，但人們還是能找到對(duì)付它的方法。1、通讀全文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。

2、本文的主要表達(dá)方式是說明，而第一自然段則運(yùn)用了

和

的表達(dá)方式，請(qǐng)根據(jù)自己的理解，說說第一自然段運(yùn)用這兩種表達(dá)方式的作用是什么？

3、從本文來看，發(fā)生雪崩的兩個(gè)基本條件是什么？基本條件一：

基本條件二：

4、結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勅藗兝媚男┓椒▉眍A(yù)報(bào)雪崩？

5、在理解的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)潔的語言概括雪崩的特點(diǎn)。

13.地震是怎樣發(fā)生的要了解地震發(fā)生的原因，首先必須了解地球的內(nèi)部構(gòu)造。我們居住的地球是一個(gè)很大的實(shí)心橢球體，它的半徑長(zhǎng)約6370公里，從赤道到地心的平均距離為6738.14公里，兩極到地心的平均距離為6356.76公里。地球內(nèi)部的情況很復(fù)雜，根據(jù)其物質(zhì)狀況大致可劃分為三層：最外面的一層叫地殼，中間一層叫地幔(或叫中間層)，最里面的核心部分叫地核。假如把地球比做一個(gè)雞蛋的話，地殼相當(dāng)于蛋殼，地幔相當(dāng)于蛋白，地核相當(dāng)于蛋黃。地殼主要由一層一層的巖層構(gòu)成，平均厚度約33公里。地殼大體上又可以分為兩層，下層主要為玄武巖，一般厚約10公里，是一個(gè)布滿全球的圈層。上層主要為花崗巖，這是構(gòu)成大陸的主體。地幔介于地殼和地核之間，厚度約為2900公里。它的上部也是一些巖石，主要是超基性巖(如橄欖巖)和榴輝巖。巖層之下的地幔物質(zhì)，溫度很高，具有塑性，在力的長(zhǎng)期作用下，以一種半粘性流動(dòng)的形式，緩慢的改變形狀。地核在地幔之下，半徑約為3470公里，其外部表現(xiàn)出液體的性質(zhì)，在內(nèi)部可能存在一個(gè)半徑為1000公里的固體內(nèi)核。科學(xué)分析表明，大多數(shù)地震都發(fā)生在地殼和地幔上部邊緣的巖層里，其中以離地面20～30公里的地方發(fā)生的地震最為常見。地殼和地幔的巖石層里為什么會(huì)發(fā)生地震呢？這是由于那里的巖石在力(地應(yīng)力)的作用下發(fā)生了破裂，這個(gè)破裂處就是震源，地震活動(dòng)便從這里開始。我們可用兩手彎曲一根木棒，當(dāng)力大到一定程度時(shí)，木棒的彎曲處便會(huì)破裂，在其斷裂的一剎那，兩只手會(huì)感到振動(dòng)。木棒的破裂處就是震源，感覺到的振動(dòng)便是地震。鋼硬的巖石為什么會(huì)像受力的木棒一樣破裂呢？首先，因?yàn)樗卿撚驳?，所以才?huì)破裂，其次是有力作用在它身上才能使它破裂。在地下，存在著各種形式的力的作用，而且這些力會(huì)在某些地方積累增強(qiáng)，當(dāng)增大到巖石承受不了時(shí)，就會(huì)發(fā)生破裂。這其中起主要作用的是地殼運(yùn)動(dòng)。在地殼運(yùn)動(dòng)的過程中，地殼的不同部位受到擠壓、拉伸、旋扭等力的作用，在構(gòu)造比較脆弱的地方，就會(huì)引起斷裂變動(dòng)，這種變動(dòng)是地震發(fā)生的主因。地球上90%以上的地震都是由于地殼的斷裂變動(dòng)造成的。此外，火山爆發(fā)、隕石墜落、水庫蓄水、人工爆破等也可造成地震，但其數(shù)量少、規(guī)模小。我們要預(yù)報(bào)預(yù)防的主要是前者。1、依據(jù)本文的介紹，請(qǐng)說說地震發(fā)生的主要原因（用原文回答）。（2分）

2、作者在寫了地震發(fā)生的主要原因后，為什么又寫了“火山爆發(fā)、隕石墜落、水庫蓄水、人工爆破等也可造成地震，但其數(shù)量少、規(guī)模小”這樣一段話？（3分）

3、文中劃線的句子運(yùn)用了什么說明方法，并分析其作用。（3分）

4、體會(huì)下列句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。（2分）在內(nèi)部可能存在一個(gè)半徑為1000公里的固體內(nèi)核。14.細(xì)菌發(fā)電前景廣闊①生物學(xué)家預(yù)言，21世紀(jì)將是細(xì)菌發(fā)電造福人類的時(shí)代。②說起細(xì)菌發(fā)電，可以追溯到1910年。英國(guó)植物學(xué)家利用鉑作為電極放入大腸桿菌的培養(yǎng)液中，成功地制造出了世界上第一個(gè)細(xì)菌電池。1984年，美國(guó)科學(xué)家設(shè)計(jì)出太空飛船使用的細(xì)菌電池，其電極的活性物質(zhì)是宇航員的尿液和活細(xì)菌。到了80年代末，細(xì)菌發(fā)電有了重大突破，英國(guó)科學(xué)家讓細(xì)菌在電池組里分解分子，釋放電子向陽極運(yùn)動(dòng)，從而產(chǎn)生電能。操作時(shí)還在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液，來提高生物系統(tǒng)輸送電子的能力。與此同時(shí)，還要往電池里不斷地充入空氣，用以攪拌細(xì)菌培養(yǎng)液和氧化物質(zhì)的混合物。據(jù)計(jì)算，利用這種細(xì)菌電池發(fā)電，其效率可達(dá)40％，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于現(xiàn)在使用的電池的效率，且能持續(xù)數(shù)月之久。即使這樣，還有10％的潛力可挖掘。③利用細(xì)菌發(fā)電原理，可以建立較大規(guī)模的細(xì)菌發(fā)電站。計(jì)算表明，一個(gè)功率為1000千瓦的細(xì)菌發(fā)電站，僅需要10立方米體積的細(xì)菌培養(yǎng)液，每小時(shí)消耗200千克糖即可維持其運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)電。這是一種不會(huì)污染環(huán)境的“綠色”電站，而且技術(shù)發(fā)展后，完全可以用諸如鋸末、秸稈、落葉等廢有機(jī)物的水解物來代替糖液。因此，細(xì)菌發(fā)電的前景十分誘人。④現(xiàn)在，各個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家各顯神通，在細(xì)菌發(fā)電研究方面取得了新的進(jìn)展。美國(guó)設(shè)計(jì)出一種綜合細(xì)菌電池，里面的單細(xì)胞藻類可以利用太陽光將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為糖，然后再讓細(xì)菌利用這些糖來發(fā)電。日本科學(xué)家同時(shí)將兩種細(xì)菌放入電池的特種糖液中，讓其中的一種細(xì)菌吞食糖漿產(chǎn)生醋酸和有機(jī)酸，而讓另一種細(xì)菌將這些酸類轉(zhuǎn)化成氫氣，由氫氣進(jìn)入磷酸燃料電池發(fā)電。⑤人們還驚奇地發(fā)現(xiàn)，細(xì)菌還具有捕捉太陽能并把它直接轉(zhuǎn)化成電能的特異功能。最近美國(guó)科學(xué)家在死海和大鹽湖里找到一種嗜鹽桿菌，它們含有一種紫色素，在把所接受的大約10%的陽光轉(zhuǎn)化成化學(xué)物質(zhì)時(shí)，即可產(chǎn)生電荷?？茖W(xué)家們利用它們制造出一個(gè)小型實(shí)驗(yàn)性太陽能細(xì)菌電池，結(jié)果證明是可以用嗜鹽性細(xì)菌來發(fā)電的，用鹽代替糖，其成本就大大降低了。由此可見，讓細(xì)菌為人類供電已經(jīng)不再遙遠(yuǎn)，不久的將來即可成為現(xiàn)實(shí)。(有改動(dòng))1、你認(rèn)為本文的說明對(duì)象是什么？

2、本文第②段至第④段用了什么說明順序？你的依據(jù)是什么？

3、“生物學(xué)家預(yù)言，21世紀(jì)將是細(xì)菌發(fā)電造福人類的時(shí)代”，結(jié)合全文思考“細(xì)菌發(fā)電”有哪些優(yōu)勢(shì)？（至少答三點(diǎn)）（3分）

4、第②段介紹研究利用細(xì)菌電池發(fā)電時(shí)，為提高發(fā)電效率，操作時(shí)采取了哪些措施？（3分）

5、說說第②段劃?rùn)M線句主要運(yùn)用了什么說明方法，有什么作用？（3分）

6、第③段中的“僅”字能否去掉？說說理由。15.神秘的海洋“無底洞”①海洋中的“無底洞”，又稱“死?！被颉昂Ｑ蠛诙础?。在“無底洞”所在的海域，發(fā)生過眾多起神秘海難。目前所知海洋“無底洞”有兩處，分別在印度洋和地中海。②印度洋“無底洞”位于印度洋北部海域，半徑約3海里。這里的洋流屬于典型的季風(fēng)洋流，受熱帶季風(fēng)影響，一年有兩次流向相反的變化洋流。這片海域有著異常的振動(dòng)及電磁反應(yīng)。③2007年8月，裝備有先進(jìn)探測(cè)儀器的澳大利亞哥倫布號(hào)科學(xué)考察船專程到印度洋“無底洞”科考，考察的科學(xué)家認(rèn)為“無底洞”可能是個(gè)嘗未認(rèn)識(shí)的海洋“黑洞”。探測(cè)發(fā)現(xiàn)，“無底洞”海域海水振動(dòng)頻率高且波長(zhǎng)較短，而其周邊附近海水則振動(dòng)頻率低且波長(zhǎng)較長(zhǎng)，由此推測(cè)“黑洞”可能存在著一個(gè)由中心向外輻射的巨大引力場(chǎng)，具體還有待于進(jìn)一步考察。他們還在“無底洞”探測(cè)到29艘大型失事船只，平均每海里失事的大型船只高達(dá)4.5艘，假如以每艘海難船罹難30人計(jì)算，就有驚人的870人葬身“無底洞”。④無獨(dú)有偶，在地中海東部希臘克里亞島的阿哥斯托港附近海域，有一個(gè)許多世紀(jì)以來一直在大量吸取海水的“無底洞”，人們稱之為地中?！盁o底洞”。據(jù)估計(jì)，每天失蹤于這個(gè)“無底洞”里的海水竟有3萬噸之多。為了揭開其秘密，美國(guó)地理學(xué)會(huì)曾派遣一支考察隊(duì)去進(jìn)行科學(xué)考察?？茖W(xué)家們用玫瑰色的塑料小顆粒替海水做了“記號(hào)”。這些東西不會(huì)溶解在水里，也不會(huì)完全沉下去，因?yàn)樗鼈兊拿芏雀鞑幌嗤?。他們?30千克負(fù)有特殊使命的玫瑰色的塑料小顆粒拋擲入旋轉(zhuǎn)的海水里。一會(huì)兒所有塑料小顆粒就被旋轉(zhuǎn)的海水聚成一個(gè)整體，然后被無底深淵所吞沒。⑤科學(xué)家們對(duì)這次實(shí)驗(yàn)寄于極大的希望，他們渴望著把其秘密揭穿，哪怕能在附近找到一粒玫瑰色的塑料小顆粒也好。然而他們的計(jì)劃落空了。至今誰也不知道為什么這里的海水竟然會(huì)沒完沒了的“漏”下去？這個(gè)“無底洞”的出口在哪里？每天大量的海水究竟又流到了哪里？地中?！盁o底洞”成了千古之謎。1、海洋“無底洞”的神秘之處具體表現(xiàn)在哪里，請(qǐng)選用文中原話回答。

2、文章對(duì)海洋“無底洞”，從現(xiàn)象到本質(zhì)進(jìn)行了科學(xué)的說明，運(yùn)用的說明順序是

。3、請(qǐng)具體說說文章第③段畫線句主要運(yùn)用的說明方法，并用這種說明方法說明一個(gè)事物。

4、分析第④段加點(diǎn)詞“據(jù)估計(jì)”，具體說說體現(xiàn)了文章語言的什么特點(diǎn)？16.瘧疾是僅次于艾滋病的人類第二殺手，每年約有270萬人死于這種傳染性極強(qiáng)的疾病。盡管科學(xué)家們絞盡腦汁研發(fā)了許多抗瘧疾新藥，但都未能從根源上消除這一病魔。如今，美國(guó)的科學(xué)家另辟蹊徑，設(shè)計(jì)出不會(huì)傳染瘧疾的轉(zhuǎn)基因蚊子，以求徹底消滅這種可怕的疾病。據(jù)報(bào)道，美國(guó)馬里蘭州約翰·霍普金斯大學(xué)的一個(gè)科研小組日前成功設(shè)計(jì)出了轉(zhuǎn)基因蚊子。這種蚊子與自然界野蚊子的不同之處在于，它不會(huì)感染瘧疾，所以也就不會(huì)成為這種傳染病的載體。如果將其放歸大自然的話，繁殖能力極強(qiáng)的它們將很快取代自然界的野蚊子，徹底消滅瘧疾的傳染源?？茖W(xué)家馬拉里介紹說，新一代轉(zhuǎn)基因蚊子體內(nèi)含有一種名為SMl的蛋白質(zhì)，這種蛋白質(zhì)能阻止瘧疾感染。另外，基因轉(zhuǎn)變后的“人造蚊子”的眼睛是綠色或者紅色，很容易區(qū)別于自然界的野蚊子。轉(zhuǎn)基因蚊子的其他脾性和自然界的野蚊子沒有太大的區(qū)別，比如說同樣也吸人和動(dòng)物的血，也是同樣的繁殖途徑，但它們一旦與野蚊子交配后，就會(huì)大大降低野蚊子的生育能力，從而最終將野蚊子淘汰出局。1．請(qǐng)你說說第一自然段主要運(yùn)用的說明方法及其作用。2．第二自然段“如果將其放歸大自然的話，繁殖能力極強(qiáng)的它們將很快取代自然界的野蚊子，徹底消滅瘧疾的傳染源”中的“如果……將……”能不能刪掉?為什么?

3.請(qǐng)你用最簡(jiǎn)短的話概括轉(zhuǎn)基因蚊子的本質(zhì)特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要說說轉(zhuǎn)基因蚊子的作用。1.列數(shù)字（作比較也對(duì)）說明瘧疾的危害很大。很嚴(yán)重。2.不能刪掉，如果刪掉就成為事實(shí)。（這是一種假設(shè)）這樣寫體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性（科學(xué)性）。3.①轉(zhuǎn)基因蚊子自身不會(huì)感染瘧疾（轉(zhuǎn)基因蚊子體內(nèi)含有SM1蛋白質(zhì)，能阻止瘧疾感染）；②它與野蚊子交配后能大大降低野蚊子的生育能力，從而取代野蚊子，消滅瘧疾傳染源。概括重點(diǎn)落在最后一個(gè)分句上。消滅傳染源也可。17.飛船一般為多艙體結(jié)構(gòu)，艙體之間要能分離，可*性安全性要求極高?！吧裰厶?hào)”載人飛船為三艙段復(fù)合結(jié)構(gòu)。最前端的一個(gè)艙體稱為軌道艙，它具備可獨(dú)立運(yùn)行衛(wèi)星的一切功能，與飛船分離后可在太空獨(dú)立進(jìn)行各種飛行試驗(yàn)；位于最后端的推進(jìn)艙也稱為設(shè)備艙(或資源艙)，完成既定任務(wù)后，再入大氣層自毀。居中的返回艙完成任務(wù)后，承載著航天員安全返回預(yù)定的著陸場(chǎng)?！吧裰厶?hào)”飛船從發(fā)射升空至返回地面，要成功地進(jìn)行9次分離操作。與俄羅斯正在使用的“聯(lián)盟tm”飛船相比，“神舟號(hào)”比“聯(lián)盟tm”尺寸大、重量重，航天員的活動(dòng)空間大，攜帶有效載荷的能力強(qiáng)?！吧裰厶?hào)”還采用了一些先進(jìn)技術(shù)，其設(shè)計(jì)方案在某些方面優(yōu)于國(guó)外的第二代載人飛船，“神舟號(hào)”飛船載人發(fā)射成功后，其技術(shù)水平將達(dá)到或優(yōu)于前蘇聯(lián)第二代載人飛船的水平。1．第一段首句中加點(diǎn)的詞“一般”能否去掉？為什么？

2．這段文字的說明重點(diǎn)是

。3．“神舟號(hào)”載人飛船的艙體自前往后依次

艙、

和

艙。4．第二段運(yùn)用的主要說明方法是

。

1．不能去掉。

理由要點(diǎn)：“一般”表通常情況，不排斥特殊性，語言準(zhǔn)確嚴(yán)密。2．軌道、返回、推進(jìn)3．要點(diǎn)：“神舟號(hào)”飛船三艙體的功能。（答“‘神舟號(hào)’飛船三艙體的作用”也可）4．作比較18.網(wǎng)絡(luò)媒體現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)，蒸蒸日上，頗得人心。想來它最受人們歡迎的無非三點(diǎn)。一為迅速。甲ａ聯(lián)賽瞬間的進(jìn)球、美國(guó)總統(tǒng)大選選票的即時(shí)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，網(wǎng)絡(luò)上都隨時(shí)報(bào)告，這種速度是任何一種紙質(zhì)媒體都無法比擬的。其二為自由。網(wǎng)絡(luò)上內(nèi)容的審查機(jī)制并不健全，讀者可能就是作者，看家可能是作家。在這里，沒有意識(shí)形態(tài)的約束，沒有審美情趣的強(qiáng)制，比起紙質(zhì)媒體的幾審幾校，網(wǎng)絡(luò)媒體真是一個(gè)相對(duì)自由的場(chǎng)所。三曰豐富。網(wǎng)上的信息，政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、體育的、娛樂的，包羅萬象，仿佛大千世界，盡在一網(wǎng)之中。但網(wǎng)絡(luò)也有不好的地方，比如說價(jià)格不菲，往往一個(gè)小時(shí)下來，信息是得到了不少，可是口袋里的錢也相應(yīng)掏了不少出來。再比如說，網(wǎng)絡(luò)上雖然比較自由，可是誰都在上面寫，讀者怎么知道哪些是對(duì)他有用的，哪些是無用甚至是有害的呢？還比如說，網(wǎng)絡(luò)上信息資源雖然豐富，可誰又能分清道聽途說、捕風(fēng)捉影的有多少呢？此外，還有閱讀習(xí)慣的問題，身體健康的問題。如果每一個(gè)人整天坐在電腦前面，通過鼠標(biāo)翻動(dòng)頁面，在顯示屏上一個(gè)字一個(gè)字地讀完康德的《純粹理性批判》，我想可能他還沒有成為哲學(xué)家，就已經(jīng)變成了一個(gè)瞎子。而在這些方面，紙質(zhì)媒體恰恰顯示了自己的優(yōu)勢(shì)。所以，我們看到了這樣一個(gè)有趣的現(xiàn)象，網(wǎng)絡(luò)和紙質(zhì)媒體經(jīng)常取長(zhǎng)補(bǔ)短，有時(shí)還相互“利用”。很多作品，先在網(wǎng)絡(luò)上風(fēng)靡一時(shí)，然后又搬到了紙質(zhì)媒體上，引起了更廣泛的注意。比如小說《第一次親密接觸》，比如最近風(fēng)風(fēng)光光的《悟空傳》。在我看來，目前的網(wǎng)絡(luò)受制于硬件條件、審查機(jī)制以及自身技術(shù)的不完善和不健全，還不能完全取代紙質(zhì)媒體。但是，我們也應(yīng)該看到，紙質(zhì)媒體發(fā)展到今天，應(yīng)該說，它的繁榮期已經(jīng)過去，它在技術(shù)、策劃經(jīng)營(yíng)、管理模式上再發(fā)展的空間已經(jīng)很小。而網(wǎng)絡(luò)完全是一個(gè)新生事物，誰也無法預(yù)料它將發(fā)展到什么程度，它將怎樣影響我們的閱讀和生活。