班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)校長(zhǎng)講話稿班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)校長(zhǎng)講話稿「篇一」各位班主任：大家好！今天的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我校11位班主任老師都作了精彩的發(fā)言，我很受啟發(fā)。思考出智慧，實(shí)踐出真知，盼大家互相借鑒，共同進(jìn)步。今天，我就班主任工作在學(xué)校工作中的作用談一下自己的看法。今天，借此機(jī)會(huì)，講幾點(diǎn)建議，供班主任們參考。一、責(zé)任重于泰山看到這六個(gè)字，大多數(shù)班主任會(huì)把它與“安全”二字緊密結(jié)合在一起。隨著近年來上級(jí)主管部門學(xué)生安全的重視和目前社會(huì)的現(xiàn)實(shí)：孩子越來越少。因此，班主任的責(zé)任重于泰山，所以，班主任一定要時(shí)時(shí)、處處關(guān)注學(xué)生的安全。教師工作的基本職責(zé)是教書育人，而“育人”二字在學(xué)校最充分的體現(xiàn)是在班主任身上。班主任是全班學(xué)生的主心骨，是大家庭的家長(zhǎng)，他承載著一個(gè)班級(jí)的榮辱興衰，主載著一個(gè)班級(jí)幾十位同學(xué)的心靈成長(zhǎng)過程，所以，我說班主任的責(zé)任重大，重于泰山：不僅要育人還要保證幾十位學(xué)生的安全。二、要有大局意思，要端正態(tài)度班主任工作是學(xué)校管理的重要組成部分，是學(xué)生管理的核心，上為學(xué)校負(fù)責(zé)，下為學(xué)生服務(wù)。班主任的形象就是學(xué)校的形象?！靶蜗笥恕币嬲穆涞綄?shí)處，班主任就要對(duì)自身有一個(gè)準(zhǔn)確地定位，任何一個(gè)班主任，其工作是學(xué)校工作的一部分，始終要圍繞學(xué)校工作這個(gè)大局，所以我們的班主任要從學(xué)校大局出發(fā)負(fù)起責(zé)任，把班級(jí)工作做好。這方面應(yīng)該像許和清，胡建平，鮑啟森學(xué)習(xí)。只要班主任的態(tài)度是積極的，就會(huì)很快的融入學(xué)生，深入學(xué)生的心靈深處，認(rèn)真細(xì)致的了解學(xué)生，針對(duì)不同的學(xué)生，采取不同的教育引導(dǎo)方式，很快使班級(jí)面貌煥然一新，充滿生氣。像帶不到一個(gè)月的黃雪，在很短的時(shí)間里已經(jīng)和六二班的學(xué)生打成一片，融在一起了，當(dāng)學(xué)生聽說她要走時(shí)，沒有一個(gè)不流淚的，像余祖建不管接手什么樣的班級(jí)都能很快讓班級(jí)學(xué)生的精神風(fēng)貌大變樣，都能很快讓班風(fēng)扭轉(zhuǎn)到熱愛學(xué)習(xí)、積極向上的正能量上來。在這里也希望年輕的班主任虛心向劉峰、胡建平、鮑啟森等有經(jīng)驗(yàn)的老班主任學(xué)習(xí)，以提高自己班主任工作水平，力爭(zhēng)把班主任工作做得更好，讓學(xué)校更滿意！三、關(guān)鍵在于行動(dòng)。思想問題解決了，態(tài)度問題解決了接下來的就是行動(dòng)。學(xué)校的每一項(xiàng)工作都需要班主任去抓落實(shí)，例如衛(wèi)生工作它就需要班主任每天去安排、去檢查；再如就寢工作，他就需要班主任每天晚上去查鋪，催促；還有制止吃零食，每天常規(guī)值日等等工作沒有哪一項(xiàng)工作是不需要班主任去親自行動(dòng)的，所以，從上面班主任的經(jīng)驗(yàn)交流中像胡建平，鮑啟森、許和清、余祖建、劉峰、劉興偉、王同輝、汪峰等等班主任也都談到了要做好班主任工作必須抓落實(shí)的問題?？傊?，學(xué)校十分重視學(xué)生管理工作，尤其是班主任工作，因此，希望在坐的各位，以學(xué)校工作的大局為重，以“育人”為目標(biāo)，細(xì)心扎實(shí)的深入學(xué)生，了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，使自己管理的班級(jí)表現(xiàn)出“積極向上，嚴(yán)肅活潑，充滿朝氣”的良好班風(fēng)。讓我們共同努力，做好學(xué)校的學(xué)生管理工作，使我們的學(xué)生管理工作再上新臺(tái)階！最后，我代表學(xué)校對(duì)辛苦工作、辛勤耕耘在班主任崗位上的老師們表示真心的感謝！大家辛苦了！班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)校長(zhǎng)講話稿「篇二」各位班主任，大家辛苦了！班主任工作，對(duì)于學(xué)校和學(xué)生成長(zhǎng)都有十分關(guān)鍵的作用和意義。于學(xué)校，不僅要不折不扣地負(fù)責(zé)把學(xué)校的工作和思想逐一傳達(dá)，而且要有智慧地執(zhí)行和落實(shí)（捐款事例）；于學(xué)生，則是行為、學(xué)識(shí)、思想乃至人生的引路人。作為過來人，我們更多的是記住了班主任的教導(dǎo)，很少是一般的任課老師。班主任的一個(gè)眼神、一個(gè)習(xí)慣性動(dòng)作，或是口頭禪，都會(huì)成為學(xué)生津津樂道的內(nèi)容，經(jīng)久不忘。上面千條線，下面一根針。面對(duì)處于叛逆期的初中生和復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，我們的班主任工作不好干。在此，謝謝各位的辛勤付出！今天，我們抽了一節(jié)課的時(shí)間召開這次會(huì)議，主題定位《班主任一日常規(guī)》，目的有三：首先，逐步厘清一日常規(guī)。班主任工作事無巨細(xì)，先前也沒有經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)，什么樣地做法才稱作常規(guī)，才規(guī)范。通過大家之言，慢慢地體會(huì)我們的一日常規(guī)，形成共識(shí)，從而來指導(dǎo)日常工作。其次，抱團(tuán)取暖、共同提升。通過交流我們彼此的工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，每個(gè)人的做法中，可取之處，我們下一步可以借鑒和嘗試；一些遺憾或失誤，能給我們以啟示和警覺。正如古人云：他山之石，可以攻玉。最后，讓我們?nèi)蘸蟮墓ぷ鞲p松、更從容，可以走得更遠(yuǎn)。種種原因，我們班主任工作完全是單打獨(dú)斗，方式和方法完全憑經(jīng)驗(yàn)和慣性，自學(xué)成才的多，不夠系統(tǒng)，也不一定科學(xué)。通過交流和借鑒，我們相互欣賞、相互補(bǔ)充、相互完善。我們不覺中會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來他的點(diǎn)子真好，原來我的工作不順是這樣導(dǎo)致的。我始終相信：假如一個(gè)教師對(duì)所負(fù)責(zé)的工作有自己真切的感受、有獨(dú)立的想法、理解和發(fā)現(xiàn)，他一定有表達(dá)的欲望，愿意與他人分享。從這個(gè)意義上說，這次會(huì)議是給全體班主任一個(gè)表達(dá)的機(jī)會(huì)，來暢談自己工作酸甜苦辣。讓自己好的做法成為一顆種子，不足和遺憾得到宣泄。如是這樣，不也很好嗎？記得海爾集團(tuán)前總裁張瑞敏說過：把簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事做好就是不平凡。因此，我希望老師們關(guān)注過程中的每一環(huán)，把簡(jiǎn)單的事高質(zhì)量地重復(fù)做，把平凡的事做到極致。謝謝大家！班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)校長(zhǎng)講話稿「篇三」大家上午好！今天是xx六中第六屆班主任節(jié)啟動(dòng)儀式，我代表全校師生向我們最尊敬的班主任老師致以節(jié)日的祝福和誠摯的感謝：你們辛苦了！班主任是學(xué)校最辛苦，最操勞的崗位，也是對(duì)學(xué)生影響最大，最能體現(xiàn)教師價(jià)值，最光榮的工作崗位。xx六中的“班主任節(jié)”全市首創(chuàng)，是xx六中專門為全體班主任老師設(shè)立的一個(gè)校園主題文化節(jié)日，表達(dá)了學(xué)校對(duì)班主任這個(gè)光榮崗位的尊敬，對(duì)從事班主任工作的老師們的敬意！班主任工作是辛苦的。當(dāng)班主任，很不容易。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ?，平凡又瑣碎。班主任老師的付出也是全方位的，大到品德?xí)慣的培養(yǎng)，小到掃地、黑板報(bào)，樣樣都要操心。這個(gè)號(hào)稱是全世界最小的主任，卻擔(dān)當(dāng)著最全面的工作，班主任是學(xué)校教學(xué)工作最前沿的戰(zhàn)斗員，也是同學(xué)們成長(zhǎng)旅途中最重要的人之一。近年來學(xué)校繼續(xù)保持了快速穩(wěn)定發(fā)展的態(tài)勢(shì)。高考成績(jī)持續(xù)跨越，教研水平的不斷提升，國(guó)際化教育穩(wěn)步推進(jìn)，教師在各類比賽中屢獲大獎(jiǎng)、創(chuàng)新大賽保持高位發(fā)展。德育教育、學(xué)科競(jìng)賽、校本課程、科技創(chuàng)新等特色日漸鮮明，這些成績(jī)，無不體現(xiàn)了六中人追求卓越、勇不止步的勇氣，其中班主任所做貢獻(xiàn)是最重要的因素之一。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。“班主任節(jié)”不僅僅是向老師送上一束鮮花、不僅僅是向老師說幾句感激的話語。班主任節(jié)是一種紀(jì)念，讓每個(gè)學(xué)生記住成長(zhǎng)路上的伴隨者，感念他們一路上對(duì)學(xué)生的關(guān)心與呵護(hù)；班主任節(jié)是一份祝福，是學(xué)校、同事、學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)全體班主任的真誠祝愿；班主任節(jié)也是一份期待，是學(xué)校對(duì)育人規(guī)格和質(zhì)量的殷切期待。希望我們?nèi)w班主任老師以“班主任節(jié)”為契機(jī)，將良好的修養(yǎng)、崇高的境界、高尚的人格與班主任無私的關(guān)愛、仁慈的寬容、堅(jiān)定的執(zhí)著相融合，努力在教育這個(gè)大舞臺(tái)上、在六中這個(gè)大家庭中，演奏出更加美妙的華章。請(qǐng)讓我們?cè)僖淮蜗虬嘀魅沃戮?！把我們最熱烈的掌聲，將我們所有的贊美與祝福，呈獻(xiàn)給我們敬愛的班主任老師們，祝愿他們身體健康，工作順利，闔家幸福！謝謝大家！班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)校長(zhǎng)講話稿「篇四」尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：很高興能有這樣的機(jī)會(huì)和大家一起共同交流探討，要說“經(jīng)驗(yàn)”我很慚愧，因?yàn)槲矣X得我是最沒有經(jīng)驗(yàn)的，這次我們班有這樣優(yōu)秀的成績(jī)，應(yīng)該歸功于我們科任的大力支持。在這里要感謝我的團(tuán)隊(duì)，感謝我的搭檔—葉老師，潘老師、胡老師。如果沒有她們，僅靠我一個(gè)人的力量是沒有可能完成任務(wù)，因此集體的力量是無窮大。那作為班主任的是如何協(xié)調(diào)各科之間的關(guān)系呢？我覺得應(yīng)該歸功于兩個(gè)字“服務(wù)”。班主任一定要樹立服務(wù)意識(shí)，在任課老師面前要甘當(dāng)學(xué)生，要為任課老師的教育教學(xué)提供一切有利的條件。一、主動(dòng)向任課教師介紹本班學(xué)生的基本情況，向?qū)W生介紹任課教師的情況。作為班主任我與學(xué)生接觸得最早、了解得最深因此在開學(xué)初,班主任應(yīng)向任課教師介紹學(xué)生的情況。其中包括：首先，要介紹本班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況等方面的大致分析；其次，班級(jí)的組織情況，班委會(huì)，以及學(xué)習(xí)小組的劃分、課代表的人選，班干部的人選，座位的安排我都征求了任課老師的意見。征求任課老師的意見既尊重了任課老師，又能打消任課老師管理班級(jí)時(shí)的一些顧慮，能激活任課老師關(guān)心班級(jí)工作的熱情；其四，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)基礎(chǔ)、接受能力和認(rèn)識(shí)特點(diǎn)；其五，學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)學(xué)科的心理，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及興趣，學(xué)習(xí)困難及要求等。向?qū)W生介紹任課教師的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)。向?qū)W生介紹教師業(yè)務(wù)、師德、專長(zhǎng)和能力，介紹其認(rèn)真?zhèn)湔n和教書育人的事跡。努力樹立任課教師在學(xué)生中的威信，為建立和諧的師生關(guān)系打下良好的基礎(chǔ)。二、認(rèn)真聽取和采納任課教師的意見平時(shí)攀談中，任課教師談?wù)撟疃嗟脑掝}是班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，相應(yīng)一些教師在交談的過程中也提出了一些轉(zhuǎn)化問題生等方面的具體措施，這些好的建議，班主任老師如果能及時(shí)采納，完全可以為轉(zhuǎn)化班內(nèi)的學(xué)習(xí)較差的學(xué)生和問題生起到一個(gè)促進(jìn)作用。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)紀(jì)律方面存在的差距指出來，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)改正。另外，在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面，班主任要顧全大局，重要的是要深入到任課教師中，了解學(xué)生還存在哪些薄弱環(huán)節(jié)，一起在課余時(shí)間解決。班主任在教學(xué)上要做到不分你我，有事大家商量。這樣才能加強(qiáng)班主任與科任教師之間的協(xié)調(diào)關(guān)系。三、班主任老師要在班上樹起科任老師的威信根據(jù)平時(shí)觀察，由于班主任常常和學(xué)生打交道，相應(yīng)在學(xué)生心目中大多數(shù)在班主任面前都是言聽計(jì)從，課堂上能做到專心聽講，課后能完成作業(yè)，幾乎沒有拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。但我從科任教師口中得知，其它科目的作業(yè)拖拉現(xiàn)象比較嚴(yán)重，令任課教師擔(dān)憂。出現(xiàn)了“我喜歡哪一門學(xué)科，就認(rèn)真完成這一科的作業(yè)。如果對(duì)某門學(xué)科不感興趣，不但課堂上不專心聽講，而且從不按時(shí)上交作業(yè)?！逼┤纾何野嘤幸晃涣中盏耐瑢W(xué)，英語和語文作業(yè)總是在老師的監(jiān)督下最后一個(gè)完成，據(jù)數(shù)學(xué)老師反映，他很少寫完作業(yè)，語文老師也經(jīng)常找他談心，他總是口頭答應(yīng)，但沒有實(shí)際行動(dòng)。這就需要班主任教育學(xué)生一定要聽科任教師的安排，按時(shí)完成作業(yè)，對(duì)作業(yè)不完成現(xiàn)象做明文處罰規(guī)定，樹立起科任教師在班上的威信。四、建設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)氣氛任課教師的共同心愿就是上好課，以優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)來實(shí)現(xiàn)自己的工作價(jià)值。良好的班級(jí)教學(xué)環(huán)境是上好課的基本條件，因此班主任決不能忽視這方面的工作。班主任還要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)學(xué)生在各科學(xué)習(xí)中的好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在各科的學(xué)習(xí)中總會(huì)有自己擅長(zhǎng)的一些行之有效的方法，班主任如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并采取必要措施幫助發(fā)揚(yáng)光大必能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)其他各門功課的積極性，促進(jìn)全面發(fā)展。同時(shí)，這種來自學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，最有說服力，最有感染力。同學(xué)之間你追我趕，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)的學(xué)風(fēng)，正是良好的教學(xué)情境的體現(xiàn)。班主任的這些工作，學(xué)生樂于接受，任課教師也更會(huì)歡迎?？傊?，作為一名班主任，不能光為自己著想，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，要顧及班上整體的教育教學(xué)工作，經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，認(rèn)真傾聽他們的意見，積極配合教師的工作，充分調(diào)動(dòng)其他教師管理班級(jí)的積極性，加強(qiáng)班主任與任課教師的溝通，才能把班級(jí)管理工作抓出成效。班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)校長(zhǎng)講話稿「篇五」老師們：班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分，它是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的工作。因此，在教師生涯中，沒當(dāng)過班主任是有缺憾的，也是不完美的。班主任工作雖然辛苦，心理壓力大，但苦中有樂，苦中有甜。在學(xué)生記憶中最值得懷念、最欽佩的老師應(yīng)該是班主任，希望各班主任在管理班級(jí)，做學(xué)生工作時(shí)，愛字當(dāng)頭，嚴(yán)而有度，不忘勤、細(xì)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。同時(shí)，要求各班主任不要為失敗找借口，要為成功找方法。只有這樣，才能勝任班主任工作，才能成為一位優(yōu)秀的班主任。思考出智慧，實(shí)踐出真知。班主任工作是件十分有意義且十分辛苦的事，只有掌握其工作規(guī)律后，才能做得更加科學(xué)一點(diǎn)、從容一點(diǎn)，我這里提出十要十忌，供大家工作中參考。一、班主任要靜下心來教書，以淵博的知識(shí)建立自已在學(xué)生中的威信，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，切忌浮燥。一個(gè)班主任，能不能深受學(xué)生愛戴、喜歡，這是做好班級(jí)工作的前提。而要受到學(xué)生的愛戴，關(guān)鍵在于你的學(xué)識(shí)，你學(xué)識(shí)淵博，學(xué)生會(huì)打心里敬重你、欽佩你，你說話才能有威信，學(xué)生才能跟著你走，從而形成良好的學(xué)風(fēng)，良好的學(xué)風(fēng)形成后，才能產(chǎn)生一種磨不推自轉(zhuǎn)的內(nèi)驅(qū)力、原動(dòng)力，這個(gè)班你就好代了。如果班主任自己不能靜下心來教書，你的浮躁必然使學(xué)生們對(duì)你產(chǎn)生看法，會(huì)給你悄悄的起綽號(hào)，打心里不服你，學(xué)生心不悅，好學(xué)風(fēng)怎能建立？好學(xué)風(fēng)建不起來，班里的成績(jī)?cè)跄芴嵘?？二、班主任要潛下心來育人，以高尚的品格建立在學(xué)生中的感召力，切忌空談。如今的學(xué)生接受的是多媒體的教育，社會(huì)干擾因素也很大，如果班主任只是停留在表面上的空談，并不身體力行，你在學(xué)生中就沒有感召力，即說話沒人聽。班主任只有潛下心來，和學(xué)生以心換心，真正做到動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行，并以自己的高尚品格輝映每一位學(xué)生的心靈，使學(xué)生真正感到班主任的無私與大愛，學(xué)生才能下決心跟定你，你才能一呼百應(yīng)，把班級(jí)的工作做好，所以，班主任一定要說實(shí)話、辦實(shí)事，切忌空談。三、班主任要學(xué)會(huì)潤(rùn)物無聲，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做工作，潛移默化收效果，切忌暴躁脾氣。班級(jí)工作要細(xì)水長(zhǎng)流、潤(rùn)物無聲。一次班會(huì)一個(gè)主題，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，使學(xué)生從勇到智，從智到仁，格物致知，造化品行。少數(shù)班主任平時(shí)不管，班里一出現(xiàn)問題便大發(fā)雷霆，狠狠地教訓(xùn)學(xué)生，過后又撒手不管，這樣的人肯定代不好班，學(xué)生也跟著班主任的性格，一遇不順心的事就吵嘴、打架，班風(fēng)怎能夠好呢？四、班主任要從生命意義的高度上學(xué)會(huì)尊重學(xué)生人格，對(duì)所代學(xué)生一視同仁，給予后進(jìn)生足夠的關(guān)注和關(guān)懷，切忌偏心。一娘生九子，九子不一樣，更何況一個(gè)班的學(xué)生呢？班主任只有做到一視同仁，學(xué)會(huì)尊重生命，學(xué)會(huì)關(guān)注人生，學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。給學(xué)生改正缺點(diǎn)留有足夠的余地，不諷刺挖苦學(xué)生，學(xué)生才覺得你可親可敬。班主任工作的最高境界是，每個(gè)學(xué)生都不愿犯錯(cuò)誤，犯錯(cuò)誤就覺得對(duì)不住班主任，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，維護(hù)班集體榮譽(yù)，自覺遵守班級(jí)紀(jì)律成為學(xué)生的自覺行為，如果能達(dá)到這一境界，你工作起來就容易的多了。五、班主任要學(xué)會(huì)培養(yǎng)班干部，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，切忌不信任學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)和活動(dòng)的主體，只有把學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性調(diào)動(dòng)起來，班級(jí)工作才能生動(dòng)活潑、虎虎生威，才能創(chuàng)造優(yōu)秀的班集體。班主任不可能一天24小時(shí)跟著學(xué)生，要學(xué)會(huì)讓學(xué)生自主管理、自我管理，因此培養(yǎng)班干部的責(zé)任意識(shí)、組織能力、社交能力、合作能力和處事能力，就成為班主任工作的緊要事情。在工作中，給學(xué)生以足夠的信任，允許有一兩回沒把事情做好，聰明的班主任讓學(xué)生輪著當(dāng)干部，當(dāng)然不是每個(gè)人。通過學(xué)生自我管理，使其體驗(yàn)主人翁意識(shí)、主體地位，自覺地形成合作共贏的向心力、凝聚力。六、班主任要學(xué)會(huì)通過組織活動(dòng)形成良好的團(tuán)隊(duì)精神，切忌作風(fēng)懶散。一個(gè)班作風(fēng)懶散是一種腐蝕劑，好學(xué)生也會(huì)變成差學(xué)生，這十分可怕。解決這一問題的根本辦法就是班主任要?jiǎng)幽X筋、出點(diǎn)子，在班內(nèi)組織有效的、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)集體主義，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，形成積極向上的合力，使歪風(fēng)邪氣沒有生存的空間，這個(gè)班才能充滿生機(jī)和活力。七、班主任要學(xué)會(huì)一把鑰匙開一把鎖，對(duì)癥下藥，過細(xì)地做好每一個(gè)學(xué)生的思想工作，切忌一刀切和一副藥。一人一性，百人百性，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特征。要想促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，必須學(xué)會(huì)對(duì)癥下藥，一把鑰匙開一把鎖。把話說到學(xué)生的心坎上，把問題解決到關(guān)節(jié)點(diǎn)，學(xué)生才能心悅誠服，才能收到好的效果。因此，每位班主任要深刻了解學(xué)生的家庭情況、社會(huì)關(guān)系、交往人員、成長(zhǎng)歷程，學(xué)科短板和長(zhǎng)項(xiàng)、個(gè)人愛好和追求，然后根據(jù)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃芙o學(xué)生指明發(fā)展的方向和目標(biāo)，讓學(xué)生主動(dòng)地自覺地為自己的前途和發(fā)展學(xué)習(xí)。在工作中，切忌一個(gè)模子培養(yǎng)人，不能一刀切，更不能一副藥亂醫(yī)人，這樣做工作起不到應(yīng)有的效果，甚至適得其反。八、班主任要學(xué)會(huì)抓主要矛盾，切忌眉毛胡子一把抓。在工作中要學(xué)會(huì)抓主要矛盾，主要矛盾解決了，次要矛盾才能迎刃而解。召開班會(huì)、布置工作切忌面面俱到，面面俱到面面都不到，面上的工作先做好三分之一，一次班會(huì)只解決一個(gè)主要問題，扎扎實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)，才能收到好的效果。如果什么都想抓，結(jié)果什么都抓不住，所以，我們?cè)诠ぷ髦幸獙W(xué)會(huì)找到抓手，解決核心問題和關(guān)鍵問題，有所失才能有所得，要懂得舍與取。凡事要審時(shí)度勢(shì)，利大弊小，趨利避弊而干之，利小弊大而棄之。九、班主任要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，真心交換意見，贏得家長(zhǎng)支持，切忌與家長(zhǎng)對(duì)立。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫，教育好學(xué)生必須和家長(zhǎng)形成合力，贏得家長(zhǎng)的支持和配合，班主任要學(xué)會(huì)和家長(zhǎng)溝通，虛心傾聽家長(zhǎng)的意見，即使家長(zhǎng)態(tài)度不好，也不要形成對(duì)立，要有足夠的耐心，滴水穿石，貴在堅(jiān)持。十、班主任要學(xué)會(huì)建立學(xué)科配套機(jī)制，和每位任課教師一起，幫助學(xué)生全面發(fā)展，切忌單干和蠻干。班主任要積極、主動(dòng)地聯(lián)系課任教師，及時(shí)溝通和征求意見，一起分析教情、學(xué)情，支持課任教師工作，形成合力，共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，單干和蠻干會(huì)導(dǎo)致離心力，傷害課任教師的積極性。所以要求班主任要學(xué)會(huì)關(guān)心人、幫助人、支持人，每個(gè)課任教師干好了，班里的成績(jī)肯定上去了，你班主任也就滿意了。班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)校長(zhǎng)講話稿「篇六」各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、遠(yuǎn)道而來的朋友們：聽了幾位班主任老師的精彩的發(fā)言，感觸頗深，每一位班主任老師都匠心獨(dú)運(yùn)，在班級(jí)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)，我也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己在班級(jí)工作中的失誤和不足，也使我進(jìn)一步明確，要向各位班主任老師學(xué)習(xí)，與大家通力合作，共同完成我們的教育教學(xué)任務(wù)。今天我發(fā)言的題目是：把握最佳教育時(shí)機(jī)。一、對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)班級(jí)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的最基本的組成部分，班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，當(dāng)教師不當(dāng)班主任沒意思，所有成功的教師都有一個(gè)共同的特征，那就是與學(xué)生關(guān)系良好，相互信任。領(lǐng)導(dǎo)一再強(qiáng)調(diào)，要正確處理好三個(gè)關(guān)系，其中最重要的就是師生關(guān)系，正確處理好師關(guān)系，才是成功的。教育學(xué)生，要尋找最佳教育時(shí)機(jī)，才能達(dá)到最佳教育效果。什么樣的學(xué)生，在什么時(shí)候，才是最佳時(shí)機(jī)呢?這需要我們動(dòng)腦筋認(rèn)真分析。中國(guó)成功教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)李誠忠教授就在這個(gè)會(huì)議室，在我校第五屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上說過：教育要有心計(jì)，要?jiǎng)有难?，凡事皆有因，錯(cuò)誤都有理由，要斗智斗勇。所以我們要避免簡(jiǎn)單、粗暴，避免草率、武斷，采用科學(xué)的方法管理班級(jí)，爭(zhēng)取做一名合格的班主任。二、怎樣才算愛學(xué)生我們都在提倡愛學(xué)生，對(duì)自己的學(xué)生，如果從心底里不愛，不喜歡，那就談不上教育。光強(qiáng)調(diào)教師要愛學(xué)生是不全面的，還應(yīng)具體研究怎樣去愛，想愛還要會(huì)愛，原來想愛，后來也許會(huì)變得不愛。父母哪有不愛自己的子女的呢?但由于愛得不得法，變成溺愛子女，縱容子女，父母因此也會(huì)由愛生怨，甚至個(gè)別父母還會(huì)生出恨來。父子、母女之間尚且如此，何況師生之間呢?親其師而信其道，但一味讓學(xué)生親其師，老師在學(xué)生心中沒有威信，他也不一定信其道。所以在愛的基礎(chǔ)上，要與學(xué)生斗智。最近讀了一本書，叫《班主任兵法》，把班級(jí)管理與兵法結(jié)合起來，把學(xué)生當(dāng)成敵人，這里似有不妥，但為了真正體現(xiàn)愛學(xué)生，采取行之有效的手段，也未嘗不可。只有這樣，才能把工作做得盡善盡美。三、班級(jí)情況分析今年一開學(xué)，擔(dān)任七四班班主任，一個(gè)個(gè)新的面孔，兩排大高個(gè)，人高馬大，自嘆今年運(yùn)氣不佳，攤上這個(gè)班，也就只好盡自己最大努力走著看了。人都說，問題學(xué)生是我們珍貴的教育資源，能鍛煉我們的管理水平。這樣說，我班可謂資源豐富。個(gè)頭高大、一呼百應(yīng)，頗具領(lǐng)導(dǎo)能力的人才有;個(gè)子?jì)尚　⑵涿膊粨P(yáng)，善于在地下搞點(diǎn)活動(dòng)的也有;更不乏智勇雙全、有軍師才干諸葛亮級(jí)的人物。其實(shí)，我們班級(jí)工作最主要的、難度最大的就是這些問題學(xué)生，家長(zhǎng)花高價(jià)把孩子送到這里，他們期望值很高。剛開學(xué)，我就感覺到，一場(chǎng)刀光劍影的激烈戰(zhàn)斗將要擊鼓開場(chǎng)了。說起來，咱教地理，副科老師，一大周才上三節(jié)課，學(xué)生誰看得起?一開始，班級(jí)軍心不穩(wěn)，好幾個(gè)學(xué)生組團(tuán)找校長(zhǎng)調(diào)班;晚上放學(xué)不準(zhǔn)到小賣部買東西，第一天抓住八個(gè)，我班占七個(gè);晚上在寢室，幾個(gè)學(xué)生說笑打鬧到半夜;集合站隊(duì)，總有幾個(gè)人嘻嘻哈哈。我知道，這是學(xué)生對(duì)老師的火力偵探。你找他們談話，猶隔靴搔癢;你大發(fā)雷霆，他們看你笑話。因?yàn)橛行W(xué)生在社會(huì)力量學(xué)校多年的生活經(jīng)驗(yàn)，他們知道老師不會(huì)把他們?cè)趺礃樱鋵?shí)，老師也不敢把他們?cè)趺礃?。古人說，知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆，摸清敵情，才能制定作戰(zhàn)方案。經(jīng)過一個(gè)多月的摸底排查，與原來的老師交流，與家長(zhǎng)溝通，找同學(xué)側(cè)面了解，我基本摸清了學(xué)生的情況，在交往中，學(xué)生也了解了老師。不時(shí)在學(xué)生面前露兩手，使老師的形象在學(xué)生的心目中也有了一定的地位，教育的時(shí)機(jī)也逐漸成熟。其實(shí)我站在這個(gè)舞臺(tái)上就是對(duì)我今天發(fā)言的最好詮釋：我不能改變天氣，但我可以改變自己的心情;我不能事事如意，但我可以事事盡力;我不能改變自己的容顏，但我可以展現(xiàn)自己快樂的笑容。在上次的調(diào)查中我班學(xué)生的愉快率比較高，下面我談?wù)勛约旱囊恍└惺堋Ｔ诤艽蟪潭壬先Q于一個(gè)班主任的管理水平，班主任肩頭上的責(zé)任如此重大，當(dāng)班主任也自然成了苦差事。班主任是學(xué)生的晴雨表，如果被千頭萬緒的工作壓得苦不堪言、愁眉苦臉，沒有愉悅的心情，被這種情緒感染，我們的學(xué)生怎能愉快起來呢?做班主任只能給自己帶來痛苦嗎?怎樣才能變痛苦的應(yīng)付為快樂的工作呢?經(jīng)過求實(shí)這個(gè)大熔爐幾年的歷練和老師們的指導(dǎo)，再加上自己的摸索，只要做到下面的幾點(diǎn)，我認(rèn)為每個(gè)人都有可能做一名輕松快樂的班主任，使學(xué)生被你的快樂所感染，在班級(jí)中愉快的生活。第一，要學(xué)會(huì)在工作中尋找快樂。常聽人們感嘆：人長(zhǎng)大了，快樂也走遠(yuǎn)了。每天面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，聽話的，調(diào)皮的，習(xí)慣有好的也有不好的，不完成作業(yè)的，和老師頂嘴的，應(yīng)有盡有。如果你每天都帶著一股怨氣和恨鐵不成鋼的急燥心理，你就無法從工作中尋找快樂。記得有人這樣說過：和成年人在一起，領(lǐng)略的是對(duì)方的冷漠和虛偽，和孩子們?cè)谝黄?，感染的是他們的快樂和純真，從他們的身上我常常能找到自己童年的影子，這種快樂是無法用金錢買到的。我現(xiàn)在覺得工作就應(yīng)該是在得到物質(zhì)回報(bào)的同時(shí)，也使自己的精神得到愉悅，只有在快樂中工作，工作才不會(huì)成為一種負(fù)擔(dān)，不會(huì)成為一種僅僅為了養(yǎng)家糊口的手段。惟有熱愛工作本身，我們才會(huì)被這種快樂所滋養(yǎng)。當(dāng)我漫步校園的時(shí)候，會(huì)有幾個(gè)膽大調(diào)皮的學(xué)生從背后蒙上我的雙眼讓我猜猜他是誰，使我深深的感受到學(xué)生對(duì)老師的那份愛，一股暖流洋溢在心中。諸如此類的事情很多：比如當(dāng)你訓(xùn)斥完學(xué)生，他轉(zhuǎn)身卻親切的叫你一聲老師時(shí);比如舉行聯(lián)歡會(huì)時(shí)，學(xué)生用最自然的動(dòng)作遞給你愛吃的小零食的時(shí)侯;比如你走在馬路上猛然間聽到有人高喊老師好時(shí);比如在你生日學(xué)生給你出其不意的驚喜、并唱起生日快樂歌時(shí);比如你不舒服，學(xué)生們圍在你身邊噓寒問暖時(shí)等等。在我們當(dāng)班主任工作生涯中，這樣的事情太多了，這樣的感動(dòng)也太多了，這難道不是當(dāng)班主任的快樂之處嗎?第二，變說教為行動(dòng)，無聲勝有聲以前作為班主任，每次學(xué)校布置任務(wù)，我都會(huì)提前安排的頭頭是道，然后自己在辦公室里忙自己的事。結(jié)果每次都有很多同學(xué)偷懶，嚴(yán)重影響活動(dòng)的速度和質(zhì)量。到求實(shí)接任班主任后，我改變自己以前的做法，每次活動(dòng)我事必躬親，特別是衛(wèi)生區(qū)，每到打掃衛(wèi)生時(shí)間，我都會(huì)提前來到教室，并且自己親自帶領(lǐng)大家打掃衛(wèi)生區(qū)，而且自己還親自負(fù)責(zé)一塊兒(水池)。很快，所有的學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)了起來，尤其是平時(shí)耍懶的學(xué)生，也干得汗流浹背，