教學(xué)設(shè)計(jì)課題短詩(shī)三首科目語(yǔ)文年級(jí)四年級(jí)課時(shí)第一課時(shí)課型新授課授課人孟瑾教學(xué)分析課程標(biāo)準(zhǔn)分析讓學(xué)生注重審美體驗(yàn)，能感受形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟作品豐富的內(nèi)涵，體會(huì)其藝術(shù)表現(xiàn)力，有自己的情感體驗(yàn)和思考。學(xué)生通過(guò)自我閱讀與朗誦，感受詩(shī)歌的音律美，語(yǔ)言美，意境美，領(lǐng)悟其中的“意韻”。教學(xué)內(nèi)容分析《短詩(shī)三首》是冰心的作品，由《繁星（七一）》《繁星（一三一）》和《繁星（一五九）》組成?！斗毙牵ㄆ咭唬贰斗毙牵ㄒ晃寰牛繁磉_(dá)的是對(duì)母愛(ài)的贊頌。《繁星（一三一）》表達(dá)的是對(duì)大海的贊美。這三首短詩(shī)語(yǔ)句優(yōu)美，感情真摯，富有韻味。學(xué)情分析學(xué)生對(duì)冰心的了解較少，課前讓學(xué)生查閱有關(guān)冰心的資料，有助于學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解。冰心的詩(shī)歌短小精悍，學(xué)生比較容易讀懂詩(shī)歌字面的意思，但理解詩(shī)歌的內(nèi)涵可能有些難度，要讓學(xué)生在誦讀中感悟，并利用多媒體教學(xué)手段幫助他們理解詩(shī)歌。資源環(huán)境分析交互式一體機(jī)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)正確認(rèn)讀本課的生字，會(huì)寫(xiě)本課的生字。正確、流利、有感情地朗讀背誦這三首詩(shī)。能在閱讀過(guò)程中感悟詩(shī)歌的韻味。重點(diǎn)難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)本課新字詞。2.正確、流利、有感情地朗讀背誦這三首詩(shī)。3.體會(huì)詩(shī)歌的韻味。教法學(xué)法以讀悟情法、問(wèn)答法教具資源查找有關(guān)冰心資料、多媒體課件設(shè)計(jì)思路第一課時(shí)主要是學(xué)習(xí)字詞和整體感知詩(shī)歌韻味。讓學(xué)生運(yùn)用多種方法來(lái)識(shí)字，激發(fā)學(xué)生自主識(shí)字的興趣。通過(guò)朗讀課文，使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有初步了解。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)資源應(yīng)用導(dǎo)一、導(dǎo)入新課，釋義詩(shī)題1.談話導(dǎo)入。（1）師：你認(rèn)為生活中什么是美的？（預(yù)設(shè)：風(fēng)景是美的；畫(huà)畫(huà)是美的；舞蹈是美的……）（2）師：人們常說(shuō)“發(fā)現(xiàn)美是能力，留住美是本事”，你認(rèn)為用什么方法可以留住美？（預(yù)設(shè)：畫(huà)畫(huà)、拍照、寫(xiě)詩(shī)……）（3）師：美就像一扇門(mén)，今天這節(jié)課，我們就用詩(shī)歌這把鑰匙開(kāi)啟“美”這扇大門(mén)。（課件出示單元導(dǎo)語(yǔ)）詩(shī)歌，讓我們用美麗的眼睛看世界。2.釋義詩(shī)題。（1）板書(shū)課題：短詩(shī)三首。（師指名讀課題）師：詩(shī)有短有長(zhǎng)，其中篇幅不超過(guò)14行的詩(shī)可以稱為短詩(shī)。（2）了解“繁星”，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。①師：看看課文，我們將要學(xué)習(xí)的三首短詩(shī)的詩(shī)題是什么？誰(shuí)來(lái)讀讀詩(shī)題？（板書(shū)：繁星）②指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“繁”字。（出示課件）③解釋“繁星”。a.師：再讀詩(shī)題“繁星”，你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么？師：一首詩(shī)的題目就是一幅美麗的畫(huà)，繁星，多而密的星星，讓我們感受到了夜晚的美好。（3）明確詩(shī)序，簡(jiǎn)介作者。①明確詩(shī)序。a.師：仔細(xì)看看三首短詩(shī)，詩(shī)題后面還有一串?dāng)?shù)字，分別是什么？b.師：《繁星》共收錄164首短詩(shī)。今天我們學(xué)習(xí)的是其中的第七一、第一三一和第一五九首。②簡(jiǎn)介作者。（課件出示冰心簡(jiǎn)介）生回答。全班齊讀。生齊讀課題生讀：繁星示例：密密麻麻的星星、滿天的星星……6.生齊讀初二、讀課文，檢查預(yù)習(xí)1.初讀詩(shī)歌。（1）聽(tīng)老師朗讀課文，注意節(jié)奏和停頓。（2）①生自由讀詩(shī)，圈出生字新詞。②師指名讀詩(shī)。a.師范讀后，指名讀。b.生在課本上標(biāo)出讀音，齊讀；師生合作讀。2.檢查預(yù)習(xí)。（1）檢查要求會(huì)寫(xiě)的字。①課件出示要求會(huì)寫(xiě)的字。②指名認(rèn)讀，注意讀準(zhǔn)字音。③易錯(cuò)提示：“藤”讀后鼻音，“膝”讀“xī”，不要讀成了“qī”。④師引導(dǎo)記住這些標(biāo)注拼音的字。a.同音字識(shí)記：漫（漫滅）慢（快慢）蘿（藤蘿）籮（籮筐）b.形近字識(shí)記：膝（膝蓋）漆（油漆）躲（躲開(kāi)）剁（剁肉）⑤指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)?！疤佟毕旅娴摹皻臁?，筆順是：豎鉤、點(diǎn)、提、撇、點(diǎn)，不要寫(xiě)成了“水”?！岸恪弊筮叺摹吧怼崩锩媸莾蓹M，“身”為偏旁時(shí)第七筆長(zhǎng)撇改成短撇。1.生自由讀詩(shī)。2.生讀。3.生齊讀。4.開(kāi)火車(chē)讀。5.生在田字格中練習(xí)寫(xiě)字。三、布置作業(yè)1.背誦詩(shī)歌。2.摘抄優(yōu)美句子。板書(shū)設(shè)計(jì)短詩(shī)三首繁漫滅藤膝