我愛洗手——中班健康教育活動演講人：日期:目錄02七步洗手法教學01洗手重要性認知03互動實踐環(huán)節(jié)設計04家園共育策略05效果評估方法06延伸教育活動01PART洗手重要性認知細菌是許多疾病的病原體如腹瀉、感冒、肺炎等常見疾病。細菌的生存環(huán)境濕潤、溫暖、有食物的地方容易滋生。細菌在手上的傳播通過觸摸、食物、口鼻等途徑進入人體。細菌對人體的危害正確洗手的好處有效減少細菌的數(shù)量，降低感染風險。通過洗手，可以減少細菌、病毒等病原體的傳播。洗手是預防疾病的重要措施之一。去除手上的細菌預防疾病傳播保護個人健康2014日常洗手場景舉例04010203吃飯前去除手上的油污和細菌，避免食物污染。上廁所后清潔雙手，去除可能接觸到的細菌。打噴嚏或咳嗽后洗手可以去除手上的飛沫和細菌。接觸動物后動物身上可能攜帶細菌，洗手可以保護個人健康。02PART七步洗手法教學分解動作示范圖解洗手掌：用流動水淋濕雙手，取適量洗手液或肥皂，掌心相對，手指并攏，相互揉搓。洗背側指縫：手心對手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進行。洗掌側指縫：掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓。洗指背：彎曲各手指關節(jié)，在另一掌心旋轉揉搓，雙手交換進行。洗拇指：一手握另一手大拇指旋轉揉搓，雙手交換進行。洗指尖：彎曲各手指關節(jié)，把指尖合攏在另一手掌心旋轉揉搓，雙手交換進行。洗手腕、手臂：揉搓手腕、手臂，應洗至肘部，確保徹底清潔。01“內外夾弓大立功”即掌心相對揉搓（內），手背沿指縫揉搓（外），掌心相對交叉揉搓（夾），彎曲指關節(jié)在掌心揉搓（弓），大拇指揉搓（大），指尖揉搓（立），手腕揉搓（功）。“洗手七步法，健康你我他”通過口訣形式，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中記住七步洗手法，提高洗手效果。“小手洗白白，病菌全跑開”這句口訣簡短易記，能夠激發(fā)孩子們洗手的積極性，并提醒他們注意手部衛(wèi)生?？谠E記憶趣味訓練0203洗手時間不足通過定時器或音樂等方式，提醒孩子洗手時間至少達到20秒，確保手部徹底清潔。洗手時長可視化提醒洗手時間過長過長時間的洗手也會對皮膚造成傷害，應控制在合理范圍內，一般不超過1分鐘。洗手時長適中根據(jù)孩子年齡和洗手習慣，適當調整洗手時間，既保證清潔效果又避免過度清潔造成的傷害。03PART互動實踐環(huán)節(jié)設計洗手兒歌創(chuàng)編表演孩子們可以邊唱邊表演，通過動作展示正確的洗手方法，增強洗手意識。表演形式選取旋律簡單、節(jié)奏明快的兒歌作為表演曲目，如《小星星》等。洗手兒歌選擇老師需要提前教會孩子們歌曲和動作，確保表演整齊有序。表演準備實驗步驟讓孩子們先用棉簽在鼻子、嘴巴等部位取樣，然后在培養(yǎng)皿中培養(yǎng)，最后通過顯微鏡觀察細菌的形態(tài)和數(shù)量。實驗目的通過觀察細菌，讓孩子們了解洗手的重要性，并學會科學洗手的方法。實驗材料準備顯微鏡、細菌培養(yǎng)皿、洗手液、棉簽等實驗材料。細菌觀察小實驗洗手闖關游戲規(guī)則游戲意義通過游戲的方式，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習正確的洗手方法，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。獎勵機制孩子們完成關卡后可以獲得小獎品，如貼紙、玩具等，以激發(fā)孩子們的參與熱情。游戲規(guī)則設置多個關卡，每個關卡都有不同的洗手任務和挑戰(zhàn)，如“手心搓搓”、“手背搓搓”等。04PART家園共育策略設立獎勵機制，鼓勵孩子堅持打卡，如每周評選“洗手小明星”，并給予一定獎勵。獎勵機制鼓勵家長將孩子的洗手打卡記錄分享到班級群或朋友圈，與其他家長互相監(jiān)督和鼓勵。打卡分享家長每天記錄孩子洗手的次數(shù)和洗手時長，以及是否使用了正確的洗手方法。打卡記錄家庭洗手習慣打卡親子洗手工具DIY創(chuàng)意肥皂盒利用廢舊材料制作有趣的肥皂盒，吸引孩子主動使用。設計一些可愛的洗手貼紙，貼在洗手池或水龍頭附近，提醒孩子洗手。洗手貼紙與孩子一起創(chuàng)作一首洗手歌，讓孩子在洗手的同時享受音樂和創(chuàng)作的樂趣。洗手歌正確洗手方法家長應演示正確的洗手方法，包括濕手、涂肥皂、搓手、沖洗和擦干等步驟。鼓勵自主性在家長的引導和監(jiān)督下，鼓勵孩子自主完成洗手過程，培養(yǎng)孩子的自理能力。引導孩子關注細節(jié)家長在洗手過程中引導孩子關注細節(jié)，如指甲縫、手背等易忽略的部位。家長示范指導要點05PART效果評估方法洗手步驟全面檢查幼兒是否能正確并全面地按照洗手步驟進行，包括打濕雙手、涂抹肥皂、揉搓雙手、沖洗干凈和擦干等步驟。洗手時長評估評估幼兒洗手的時間是否達到規(guī)定標準，確保足夠的洗手時間。洗手方法正確性統(tǒng)計幼兒使用正確洗手方法的比例，如是否使用流動水、肥皂等。洗手步驟掌握率統(tǒng)計日常行為觀察記錄表觀察幼兒是否在關鍵時刻（如飯前便后、玩耍后）洗手。洗手時機把握記錄幼兒每天洗手的次數(shù)，分析是否滿足健康需求。洗手頻率記錄觀察幼兒洗手后是否用毛巾擦干或甩干雙手，以及是否有其他不良行為。洗手后行為洗手知識了解程度通過問答了解幼兒對洗手重要性的認識，以及對洗手方法的掌握程度。洗手習慣養(yǎng)成情況詢問幼兒在日常生活中是否養(yǎng)成洗手的良好習慣，以及洗手的主動性和自覺性。健康知識問答反饋06PART延伸教育活動鼓勵孩子們運用繪畫表達洗手的正確方法和步驟，以及洗手的重要性和好處。創(chuàng)作洗手相關畫作根據(jù)孩子們的作品質量和創(chuàng)意設立獎項，并在班級或學校范圍內進行展示，激發(fā)孩子們的積極性和參與度。設立獎項和展示讓孩子們互相欣賞作品，學習別人的優(yōu)點和創(chuàng)意，培養(yǎng)審美能力和合作精神。孩子們互相欣賞與評價健康主題繪畫比賽制定洗手小衛(wèi)士的評選標準，包括洗手的頻率、正確性、態(tài)度等方面。制定評選標準根據(jù)評選標準，定期評選出洗手小衛(wèi)士，并給予表彰和獎勵，鼓勵其他孩子向他們學習。定期評選與表彰鼓勵孩子們積極參與評選活動，讓他們成為洗手小衛(wèi)士的候選人，提高洗手的積極性。鼓勵孩子們積極參與洗手小衛(wèi)士評選機制010203強調洗手的重要性結合季節(jié)性疾病的預防措施，強調洗手的重要性，讓孩子們明白洗手是預防疾病的有效手段