幼兒園小班健康教案《到小動物家做客》演講人：日期:目錄02教學(xué)準(zhǔn)備01教學(xué)目標(biāo)03教學(xué)過程設(shè)計04健康領(lǐng)域融合05教學(xué)評估06教學(xué)資源擴展01PART教學(xué)目標(biāo)識別常見小動物通過觀察，讓幼兒了解小動物的外形特征、生活習(xí)性及與人類的關(guān)系。了解小動物基本特點初步感知動物分類引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的特點進行簡單的分類，如哺乳動物、鳥類等。讓幼兒能夠識別并說出小貓、小狗、小兔等常見小動物的名稱。認知目標(biāo)：認識常見小動物特點能力目標(biāo)：培養(yǎng)觀察與模仿能力培養(yǎng)細致觀察力通過觀察小動物，讓幼兒發(fā)現(xiàn)它們的細微差別和動態(tài)變化。提高模仿能力鍛煉專注力鼓勵幼兒模仿小動物的叫聲、動作等，鍛煉他們的模仿能力。在觀察與模仿的過程中，培養(yǎng)幼兒的專注力和耐心。123情感目標(biāo)：激發(fā)對動物的喜愛與好奇心培養(yǎng)喜愛之情通過接觸和了解小動物，讓幼兒對它們產(chǎn)生喜愛之情。030201激發(fā)好奇心鼓勵幼兒對小動物產(chǎn)生好奇，愿意主動探索和學(xué)習(xí)與動物相關(guān)的知識。培養(yǎng)關(guān)愛之心教育幼兒要關(guān)心、愛護小動物，不隨意傷害它們。02PART教學(xué)準(zhǔn)備動物模型準(zhǔn)備各種可愛、栩栩如生的動物模型，如小貓、小狗、小兔等，吸引幼兒的注意力，讓他們快速進入角色。圖片收集一些與課程內(nèi)容相關(guān)的動物圖片，如動物的生活習(xí)性、食物等，以便講解時更加直觀形象。教具準(zhǔn)備用桌椅、圍欄等物品布置成一個小動物園，讓幼兒仿佛置身于真實的動物世界中，增強他們的參與感和體驗感。模擬小動物園場景在墻面上貼上各種動物的卡通圖案和海報，營造出濃郁的動物氛圍，讓幼兒感受到與動物的親密接觸。墻面裝飾環(huán)境布置材料準(zhǔn)備音樂播放設(shè)備準(zhǔn)備一些與動物相關(guān)的音樂，如《小兔子乖乖》、《兩只老虎》等，讓幼兒在音樂中感受動物的歡樂和活潑。故事書選擇一本與動物相關(guān)、內(nèi)容生動有趣的故事書，通過故事激發(fā)幼兒對動物的好奇心和探索欲望。03PART教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)：故事《到小動物家做客》講述故事內(nèi)容通過生動有趣的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒了解不同動物的特點和生活環(huán)境。提出問題讓幼兒思考為什么不同動物有不同的生活方式和習(xí)性，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。引導(dǎo)幼兒關(guān)注動物讓幼兒在故事中感受到人與動物之間的友好關(guān)系，培養(yǎng)他們對動物的喜愛和關(guān)注。觀察動物圖片或視頻引導(dǎo)幼兒對比不同動物的特點，發(fā)現(xiàn)它們之間的異同，提高幼兒的觀察力和分類能力。對比分析小組討論鼓勵幼兒與同伴分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們的語言表達能力和團隊協(xié)作能力。讓幼兒更直觀地了解不同動物的外貌特征和生活習(xí)性?；佑懻摚簞游锾卣髋c習(xí)性對比游戲活動：角色扮演與動作模仿扮演動物角色讓幼兒選擇自己喜歡的動物角色進行扮演，模仿動物的動作和叫聲?；佑螒蚯榫澳M組織幼兒進行動物角色的互動游戲，如“小兔子采蘑菇”、“小鳥找食物”等，增強幼兒的身體協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。創(chuàng)設(shè)不同的動物生活場景，讓幼兒在模擬的環(huán)境中體驗動物的生活，加深對動物習(xí)性的理解。123手工材料準(zhǔn)備提供豐富的手工材料，如彩紙、剪刀、膠水、畫筆等，供幼兒選擇和使用。延伸活動：動物主題手工制作手工制作內(nèi)容鼓勵幼兒根據(jù)自己的喜好和想象力，制作與動物相關(guān)的手工作品，如動物卡片、動物面具、動物拼圖等。作品展示與分享讓幼兒展示自己的作品，并邀請其他幼兒進行欣賞和評價，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和自信心。04PART健康領(lǐng)域融合飲食教育：認識動物食物偏好通過游戲和觀察，讓孩子們了解不同動物的食物偏好，例如小貓喜歡吃魚、小狗喜歡吃肉骨頭等。了解動物的食物偏好教育孩子們認識不同食物所含的營養(yǎng)成分，例如蔬菜、水果、肉類等，并鼓勵孩子們嘗試各種食物。認識食物的營養(yǎng)價值引導(dǎo)孩子們了解合理的飲食搭配和健康的飲食習(xí)慣，避免挑食和偏食。培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣教育孩子們在餐桌上要坐直、手肘不撐桌、不隨意伸手取食等禮儀規(guī)范。習(xí)慣培養(yǎng)：學(xué)習(xí)正確進餐禮儀餐桌禮儀教育讓孩子們學(xué)會正確使用餐具，如勺子、叉子、筷子等，并教育他們不隨意更換餐具或玩弄餐具。餐具使用訓(xùn)練培養(yǎng)孩子們飯前便后洗手、不隨地吐痰、不亂扔垃圾等良好的衛(wèi)生習(xí)慣。進餐衛(wèi)生習(xí)慣通過音樂、游戲等方式營造輕松愉快的進餐氛圍，讓孩子們享受進餐的過程。情緒管理：保持愉快進餐情緒營造愉快的進餐氛圍教育孩子們識別自己和他人的情緒，學(xué)會用語言或其他方式表達自己的情緒和需求。情緒識別與表達引導(dǎo)孩子們在進餐過程中學(xué)會解決沖突和合作，如分享食物、輪流使用餐具等，培養(yǎng)他們的社交能力和團隊合作精神。沖突解決與合作05PART教學(xué)評估觀察幼兒在活動中的參與情況是否能積極參與到活動中，與其他幼兒互動合作。觀察幼兒在表演中的表現(xiàn)是否能大膽模仿動物的動作和聲音，表現(xiàn)自己的想象力。評估幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度是否能認真聽講，積極回應(yīng)老師的提問。記錄幼兒的參與頻率和時長是否經(jīng)常參與活動，持續(xù)時間是否達到要求。觀察記錄：幼兒參與度評估幼兒能夠模仿動物的動作，如猴子爬樹、兔子跳躍等。幼兒能夠模仿動物的聲音，如喵喵、汪汪、咩咩等。幼兒能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，想象出更多的動物動作和聲音，豐富表演內(nèi)容。幼兒在表演過程中能與同伴協(xié)作，共同完成表演任務(wù)。成果展示：動物模仿表演動作模仿聲音模仿想象力展現(xiàn)團隊合作家長反饋：家庭延伸活動效果是否支持孩子參與此類活動，是否與孩子一起參與。家長對孩子參與活動的態(tài)度是否能夠在家庭中主動模仿動物，與家人分享自己的表演。孩子是否能夠用語言描述自己模仿的動物和表演的內(nèi)容，表達能力是否得到鍛煉。孩子在家庭中的表現(xiàn)通過活動，孩子的身體協(xié)調(diào)能力是否得到提高。孩子的身體協(xié)調(diào)能力01020403孩子的語言表達能力06PART教學(xué)資源擴展推薦繪本：《動物好朋友》系列《小兔找朋友》通過小兔找朋友的故事，引導(dǎo)孩子們了解動物的習(xí)性和特點?！缎『镒诱覌寢尅分v述小猴子在尋找媽媽的過程中，認識不同動物的故事，培養(yǎng)孩子們的認知能力?！缎⌒艿目腿恕吠ㄟ^小熊招待客人的故事，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)如何與動物友好相處。歌詞簡單易懂讓孩子們在唱歌的同時，了解不同動物的叫聲和形象，提高認知能力。動物叫聲與形象結(jié)合互動性強可配合動作表演，讓孩子們在唱歌的同時動起來，鍛煉身體協(xié)調(diào)性。通過模仿動物叫聲，讓孩子們快速學(xué)會歌曲，增強對音樂的興趣。兒歌資源：《動物叫聲歌》家園共育：親子動物園參觀建議觀察動物習(xí)性在參觀過