Unit1Couldyoupleasecleanyourroom？單詞1.垃圾;廢棄物n.________2.折疊;對折v. ________3.地板n. ________4.雜亂;不整潔n. ________5.也不adv.兩者都不pron. ________6.襯衫n. ________7.給;遞;走過;通過v. ________8.借;借用v. ________9.手指n. ________10.厭惡;討厭v. ________11.雜務(wù);乏味無聊的工作n. ________12.當……的時候;而;然而conj.________13.________v.掃;打掃→________(過去式)14.________v.扔;擲→________(過去式)15.________v.借給;借出→________(過去式)16.點心;小吃;快餐n.________17.精神壓力;心理負擔n.________18.浪費;垃圾n.浪費;濫用v. ________19.提供;供應(yīng)v. ________20.而且;加之a(chǎn)dv. ________21.依靠;信賴v. ________22.發(fā)展;壯大v. ________23.因為;既然conj.從……以后;自……以來prep.,conj.&adv. ________24.鄰居n. ________25.________n.獨立→________adj.獨立的;自主的26.________adj.合理的;公正的→________n.公正性;合理性→________(反義詞)adj.不合理的;不公正的27.________adj.有病;不舒服→________n.疾病28.________v.落下;掉下→________(過去式)短語1.打掃房間 ________2.倒垃圾 ________3.洗餐具 ________4.疊衣服 ________5.掃地 ________6.整理床鋪 ________7.沒問題 ________8.在外面待到很晚 ________9.幫助解決困難 ________10.至少 ________11.生……的氣 ________1.打掃房間 ________2.倒垃圾 ________3.洗餐具 ________4.疊衣服 ________5.掃地 ________6.整理床鋪 ________7.沒問題 ________8.在外面待到很晚________9.幫助解決困難 ________10.至少 ________11.生……的氣 ________句型1.——彼得,請你倒垃圾好嗎?——當然可以,媽媽。________________________________________________________________2.——我可以用一下你的電腦嗎?——對不起。我現(xiàn)在將要用它工作。________________________________________________________________3.——我可以看電視嗎?——可以,但是你必須先打掃你的房間。________________________________________________________________4.我一坐在電視前面,我媽媽就過來了。________________________________5.有一周時間,她沒做任何家務(wù),而且我也沒有。________________________________6.對他們來說,現(xiàn)在做它是沒有必要的。________________________________7.在家中給他們的孩子提供一個干凈、舒適的環(huán)境是家長們的職責。________________________________8.孩子們越早學會獨立,對他們的未來就越好。________________________________語法情態(tài)動詞could一、知識點清單知識點1.Peter,couldyoupleasetakeouttherubbish?彼得,請你倒一下垃圾好嗎?【要點解析】“Couldyou(please)dosth.?”意為“請你做某事好嗎?”,please后面跟動詞原形,其否定形式是在動詞原形前加“not”。could在這里不是can的過去式,而是表示委婉語氣。其答語如下：根據(jù)漢語提示完成句子—______you______(能幫我)carrytheseheavyboxes?—Sure,noproblem.______I______(能借)yourdictionary?Ileftmineathome.______we______(能在這兒)havearestforawhile?I’mtootired.______she______(能和我們一起)gototheconcerttonight?知識點根據(jù)漢語提示完成句子—______you______(能幫我)carrytheseheavyboxes?—Sure,noproblem.______I______(能借)yourdictionary?Ileftmineathome.______we______(能在這兒)havearestforawhile?I’mtootired.______she______(能和我們一起)gototheconcerttonight?【要點解析】(1)mess常表示臟亂或凌亂的狀態(tài),為可數(shù)名詞,一般多用單數(shù)。(2)inamess亂七八糟;makeamess把……弄糟,弄得一團糟。根據(jù)漢語提示完成句子Yourroomisina______(一團糟).Youshouldcleanituprightnow.Aftertheparty,thelivingroomwasaplete______(混亂).Lookatthis______(雜亂的書桌).Youneedtotidyit.Thekidsmadea______(大混亂)intheplayroom.根據(jù)漢語提示完成句子Yourroomisina______(一團糟).Youshouldcleanituprightnow.Aftertheparty,thelivingroomwasaplete______(混亂).Lookatthis______(雜亂的書桌).Youneedtotidyit.Thekidsmadea______(大混亂)intheplayroom.【要點解析】(1)takeout與take...outof...takeout(動詞+副詞)名詞作賓語take+名詞+outtake+out+名詞代詞作賓語take+代詞+outtake...outof...意為“把……從……取出”(2)常見take構(gòu)成的其他短語根據(jù)漢語提示完成句子Please______thebook______(把書拿出)ofyourbagandreadit.Rememberto______thetrash______(把垃圾拿出去)beforeyouleave.He______apen______(拿出一支筆)andstartedtowrite.Canyou______thetoy______(把玩具拿出來)fromthebox?知識點4根據(jù)漢語提示完成句子Please______thebook______(把書拿出)ofyourbagandreadit.Rememberto______thetrash______(把垃圾拿出去)beforeyouleave.He______apen______(拿出一支筆)andstartedtowrite.Canyou______thetoy______(把玩具拿出來)fromthebox?【要點解析】throwdown意為“扔掉;隨手丟下”,其中throw(threw,thrown)既可用作及物動詞,也可用作不及物動詞,意為“扔;擲”。根據(jù)漢語提示完成句子Don’t______yourclothes______(扔下你的衣服)onthefloor.Heangrily______thenewspaper______(扔下報紙)andlefttheroom.Thechild______thetoy______(扔下玩具)andstartedtocry.Never______waste______(扔垃圾)everywhere.知識點5.neitheradv.根據(jù)漢語提示完成句子Don’t______yourclothes______(扔下你的衣服)onthefloor.Heangrily______thenewspaper______(扔下報紙)andlefttheroom.Thechild______thetoy______(扔下玩具)andstartedtocry.Never______waste______(扔垃圾)everywhere.【要點解析】neither意為“兩者都不”,表示否定意義,只能用于兩者。neitherof+名詞/代詞作主語時,謂語動詞可用復數(shù)也可用單數(shù)either意為“(兩者中的)任何一個”,意義是肯定的。eitherof+名詞/代詞作主語時,謂語動詞用單數(shù)both意為“兩者都”,意義是肯定的。bothof+名詞/代詞作主語時,謂語動詞用復數(shù)none意為“沒有一個”,用于三者或三者以上,表示否定意義。noneof+名詞/代詞作主語時,謂語動詞可用復數(shù)也可用單數(shù)根據(jù)漢語提示完成句子______ofthem(他們兩個都不)likesplayingfootball.______myparents(我的父母都)areteachers.______ofthestudents(沒有一個學生)intheclasspassedthedifficultmathtest.—Idon’tlikerainydays.—______doI(我也不).知識點6.as根據(jù)漢語提示完成句子______ofthem(他們兩個都不)likesplayingfootball.______myparents(我的父母都)areteachers.______ofthestudents(沒有一個學生)intheclasspassedthedifficultmathtest.—Idon’tlikerainydays.—______doI(我也不).【要點解析】assoonas引導時間狀語從句,若表示將來,主句用一般將來時,從句則用一般現(xiàn)在時,即“主將從現(xiàn)”原則。assoonaspossible意為“盡快”。例如ShewilltelephoneyouassoonasshearrivesinBeijing.她一到達北京就會給你打電話。Youhavetofinishtheworkassoonaspossible.你們得盡快完成這項工作。根據(jù)漢語提示完成句子I’llcallyou______I______(一到達)Beijing.Shestartedtocry______she______(一聽到)thebadnews.______thebell______(一響起),thestudentsranoutoftheclassroom.He’llgivethebookbacktoyou______he______(一見到)you.知識點7.in根據(jù)漢語提示完成句子I’llcallyou______I______(一到達)Beijing.Shestartedtocry______she______(一聽到)thebadnews.______thebell______(一響起),thestudentsranoutoftheclassroom.He’llgivethebookbacktoyou______he______(一見到)you.【要點解析】inorderto意為“目的是,為了”,后接動詞原形,其否定形式是inordernottoinorderthat意為“以便,為了”,后接從句根據(jù)漢語提示完成句子Hegetsupearly____________(為了)catchthefirstbus.Shestudieshard__________________(為了)shecangetgoodgrades.Theyworkeddayandnight____________(為了)finishtheprojectontime.Hesavedmoney__________________(為了)hecouldbuyanewputer.知識點根據(jù)漢語提示完成句子Hegetsupearly____________(為了)catchthefirstbus.Shestudieshard__________________(為了)shecangetgoodgrades.Theyworkeddayandnight____________(為了)finishtheprojectontime.Hesavedmoney__________________(為了)hecouldbuyanewputer.【要點解析】provide是及物動詞,意為“提供;供應(yīng)”,其后常跟名詞或代詞作賓語。常用結(jié)構(gòu):providesth.forsb.=providesb.withsth.Weshouldprovidegoodeducationforchildren.=Weshouldprovidechildrenwithgoodeducation.我們應(yīng)該為孩子們提供良好的教育。根據(jù)漢語提示完成句子Thehotel______(提供)freebreakfastforguests.They______foodandclothes______(為……提供)thepoorchildren.Thepanywill______(提供)uswithnewtrainingcourses.Ourschool______(提供)agoodenvironmentforstudy.知識點9.sinceconj.因為;既然prep.根據(jù)漢語提示完成句子Thehotel______(提供)freebreakfastforguests.They______foodandclothes______(為……提供)thepoorchildren.Thepanywill______(提供)uswithnewtrainingcourses.Ourschool______(提供)agoodenvironmentforstudy.【要點解析】since可作連詞,意為“因為;既然”,引導原因狀語從句,通常放在句首;也可引導時間狀語從句,意為“從……以后;自……以來”,從句常用一般過去時,主句多用現(xiàn)在完成時。Sinceyouareunabletoanswer,perhapsweshouldasksomeoneelse.既然你回答不了,那么我們也許應(yīng)該問別人。Wehavebeenwaitingheresincewegotoffthebus.我們從下公共汽車以后就在這里等了。易混詞用法since引導的原因狀語從句一般位于主句前,表示雙方都已知的、顯然的理由,用法比較正式,語氣比because弱because表示直接原因,語氣最強,常用于回答以why開頭的特殊疑問句。because從句可位于主句前或主句后as引導原因狀語從句時,表示附帶說明“雙方已知的原因”,著重點在主句,語氣比since弱,較為正式,位置較為靈活,但常放在主句前for連接兩個并列句,其表示的原因通常是對前面分句內(nèi)容加以解釋或述說間接原因。for分句不放于句首,并用逗號與前面內(nèi)容隔開根據(jù)漢語提示完成句子______(既然)youarefree,whynothelpmewithmyhomework?Ihavelivedhere______(自從)Iwasborn.ShehasbeenlearningEnglish______(從……起)threeyearsago.______(因為)itisrainingheavily,wehavetostayathome.知識點10.Theearlierkidslearntobeindependent,thebetteritisfor根據(jù)漢語提示完成句子______(既然)youarefree,whynothelpmewithmyhomework?Ihavelivedhere______(自從)Iwasborn.ShehasbeenlearningEnglish______(從……起)threeyearsago.______(因為)itisrainingheavily,wehavetostayathome.孩子們越早學會獨立,對他們的將來就越好?！疽c解析】(1)這是一個“the+比較級...,the+比較級...”的句式結(jié)構(gòu),其結(jié)構(gòu)如下圖所示:(2)“the+比較級...,the+比較級...”句型,意為“越……,就越……”,表示一方面隨著另一方程度的變化而變化。(2)“比較級+and+比較級”意為“越來越……”。Ourcountryisbeingstrongerandstronger.我們的國家正變得越來越強大。(3)“moreandmore+多音節(jié)形容詞/副詞”意為“越來越……”。Tohergreatjoy,theshowhasbeemoreandmorepopular.令她非常高興的是,這個節(jié)目變得越來越受歡迎。根據(jù)漢語提示完成句子____________(越努力)youstudy,____________(越好)gradesyouwillget.根據(jù)漢語提示完成句子____________(越努力)youstudy,____________(越好)gradesyouwillget.____________(天氣越熱),____________(我越)feel.____________(越多)exerciseyoutake,____________(越健康)youwillbe.____________(越忙)heis,____________(越高興)hefeels.情態(tài)動詞could的用法1.表示過去的能力“could”作為“can”的過去式，常用于表示過去某個時間具備的能力。例如：WhenIwasfive,Icouldswim.（我五歲的時候就會游泳了。）Shecouldspeakthreelanguageswhenshewasyoung.（她年輕時能說三種語言。）在否定句中，“couldn't”表示過去沒有某種能力，如：Icouldn'trideabikewhenIwassix.（我六歲的時候不會騎自行車。）2.表示委婉請求或建議在疑問句中，“could”常用來表示委婉的請求，語氣比“can”更加禮貌，常用于向他人尋求幫助或提出要求。其句式結(jié)構(gòu)為“Could+主語+動詞原形”，例如：Couldyoulendmeyourpen?（你能把你的鋼筆借給我嗎？）CouldIhaveaglassofwater?（我可以喝杯水嗎？）答語常用“Sure/Certainly/Ofcourse,Ican.”表示同意，用“Sorry,Ican’t.”等表示拒絕。此外，“could”也可用于提出建議，如：Youcouldtrythisnewrestaurant.（你可以試試這家新餐廳。）3.用于虛擬語氣在虛擬語氣中，“could”用于表示與事實不符的假設(shè)或難以實現(xiàn)的愿望。常見于以下結(jié)構(gòu)：if引導的虛擬條件句：在與現(xiàn)在事實相反的假設(shè)中，從句用一般過去時（be動詞用were），主句用“could+動詞原形”。例如：IfIwereyou,Icouldstudyharder.（如果我是你，我會更努力學習。）“wish”后的賓語從句：表示與現(xiàn)在事實相反的愿望時，從句謂語動詞用“could+動詞原形”。如：IwishIcouldfly.（我希望我能飛。）4.用于推測“could”可以用于對現(xiàn)在或過去情況的推測，意為“可能”，但可能性比“can”小。例如：Hecouldbeathomenow.（他現(xiàn)在可能在家。）Thethiefcouldhavestolenthemoneylastnight.（小偷可能昨晚就把錢偷走了。）在否定句和疑問句中，“could”表示推測時，通常用于否定或質(zhì)疑某事的可能性，如：Itcouldn'tbetrue.（這不可能是真的。）Couldhehavegonetothelibrary?（他有可能去圖書館了嗎？）單項選擇1.——CouldIborrowyourpen?單項選擇1.——CouldIborrowyourpen?——Yes,you____.A.couldB.canC.mustD.should2.She____speakthreelanguageswhenshewasonly10yearsold.A.canB.couldC.mayD.must3.Theweatheristoobad.Theplane____bedelayed.A.couldB.needC.mustD.should4.You____havetoldmethetruthearlier.I’msodisappointed.A.couldB.shouldC.wouldD.might5.——WhereisJohn?——He____beinthelibrary,butI’mnotsure.A.mustB.couldC.needD.hasto關(guān)于勞動實踐與勞動品質(zhì)的寫作（一）話題分析本單元寫作主題聚焦于勞動實踐與勞動品質(zhì)。在日常生活中，做家務(wù)是我們參與勞動實踐的常見方式。通過探討是否應(yīng)該做家務(wù)以及記述做家務(wù)的經(jīng)歷，我們不僅能提升英語寫作能力，還能更深刻地理解勞動的意義，培養(yǎng)良好的勞動品質(zhì)，如責任感、獨立性等。同時，這也符合英語學習中通過實際話題進行語言運用和表達的要求。（二）寫作內(nèi)容1.表明觀點：清晰闡述自己對于青少年是否應(yīng)該做家務(wù)的看法。2.記述經(jīng)歷：詳細敘述一次幫助父母做家務(wù)的完整經(jīng)歷，包括做家務(wù)的原因、時間、地點、具體過程以及最終結(jié)果。3.抒發(fā)感受：基于做家務(wù)的經(jīng)歷，談?wù)勛约涸谶@次勞動中的收獲和內(nèi)心感受，如學會了新技能、體會到父母的辛苦等。（三）寫作要點1.正確使用情態(tài)動詞：在表達觀點時，恰當運用情態(tài)動詞來加強語氣或表達必要性。例如，“Ithinkteenagersshoulddohouseworkathomebecauseithelpsusbeemoreindependent.”（我認為青少年應(yīng)該在家做家務(wù)，因為這有助于我們變得更加獨立。）這里的“should”就明確表達了作者認為青少年有做家務(wù)的必要。2.準確運用一般過去時：在記述做家務(wù)的經(jīng)歷時，由于事情已經(jīng)發(fā)生，需要正確使用一般過去時來描述過去的動作和狀態(tài)。比如，“LastSunday,Ihelpedmyparentscleanthehouse.First,IsweptthefloorandthenImoppedit.”（上周日，我?guī)椭改复驋叻孔?。首先，我掃地，然后拖地。）句中的“helped”“swept”“mopped”都是一般過去時形式。（四）寫作思路提示1.開頭：可以通過一個問題或者一個普遍的現(xiàn)象引出話題，如“Doyouoftenhelpyourparentswithhouseworkathome?Inmyopinion,teenagersshouldsharesomehousework.”（你在家經(jīng)常幫父母做家務(wù)嗎？在我看來，青少年應(yīng)該分擔一些家務(wù)。）這樣既能吸引讀者注意，又能直接表明自己的觀點。2.中間：詳細描述做家務(wù)的經(jīng)歷。按照事情發(fā)展的先后順序，運用連接詞如“first”“then”“next”“finally”等，使文章條理清晰。比如，“First,Iwashedthedishes.Itwasabitdifficultatfirstbecausesomeofthedisheswereverydirty.Then,Iwipedthetableandsweptthefloor.”（首先，我洗碗。一開始有點難，因為有些碗非常臟。然后，我擦桌子并掃地。）3.結(jié)尾：總結(jié)自己做家務(wù)的感受和收獲，再次強調(diào)勞動的重要性或者表達自己今后對于做家務(wù)的態(tài)度。例如，“Fromthisexperience,Ilearnedhowtodohouseworkandunderstoodhowhardmyparentsworkeveryday.Iwillhelpthemmoreinthefuture.”（從這次經(jīng)歷中，我學會了如何做家務(wù)，也理解了父母每天工作有多辛苦。今后我會更多地幫助他們。）（五）寫作步驟詳解1.確定觀點：思考自己對于青少年做家務(wù)的看法，是支持還是反對，或者有更獨特的見解。2.構(gòu)思經(jīng)歷：回憶一次印象深刻的幫父母做家務(wù)的事情，確定事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。3.列出提綱：按照開頭、中間、結(jié)尾的結(jié)構(gòu)，將自己要寫的內(nèi)容簡要列出，如開頭表明觀點，中間分步驟描述做家務(wù)的過程，結(jié)尾寫感受和收獲。4.開始寫作：根據(jù)提綱，逐步展開內(nèi)容，注意正確使用詞匯、語法和句式，同時運用連接詞使文章連5.檢查修改：完成初稿后，仔細檢查語法錯誤、拼寫錯誤，確保語句通順，邏輯合理。（六）詞匯運用提示1.家務(wù)相關(guān)dothedishes（洗碗）sweepthefloor（掃地）mopthefloor（拖地）cleanthehouse（打掃房子）washclothes（洗衣服）makethebed（整理床鋪）foldtheclothes（疊衣服）takeouttherubbish（倒垃圾）2.表達觀點should（應(yīng)該）oughtto（應(yīng)該）besupposedto（應(yīng)該）it'snecessaryto（做……是有必要的）it'simportantto（做……是重要的）3.描述感受：tired（疲憊的）happy（開心的）proud（自豪的）satisfied（滿足的）learnedalot（學到很多）understand（理解）（七）句型運用提示1.表達觀點should...nion,teenagersshould...（在我看來，青少年應(yīng)該……）to...nk/believethatit'snecessaryforteenagersto...（我認為對于青少年來說做……是有必要的）to...rasI'mconcerned,weoughtto...（就我而言，我們應(yīng)該……）2.描述過去經(jīng)歷...t+時間，I+動詞過去式...（上周/上個月/去年……，我……）to...ay,Idecidedto...（有一天，我決定……）...nI+動詞過去式，I+動詞過去式...（當我……的時候，我……）3.表達感受：Ifelt+形容詞+afterdoingsth.（做完某事之后我感覺……）that...isexperience,Ilearnedthat...（從這次經(jīng)歷中，我學到了……）that...merealizethat...（這讓我意識到……）（八）范例作文Inmyopinion,teenagersshoulddohouseworkathome.Itcanhelpuslearnsomelifeskillsandbeemoreindependent.LastSunday,myparentswereverybusy.SoIdecidedtohelpthemdosomehousework.First,Icleanedmyroom.Iputmybooksinorderandmademybed.ThenIsweptthefloorofthelivingroom.Next,Iwashedthedishesafterlunch.Finally,Iwateredtheflowersinthegarden.Afteraday'swork,Iwastiredbutveryhappy.Fromthisexperience,Ilearnedhowtodohouseworkandunderstoodhowhardmyparentsworkeveryday.Iwillhelpthemmoreinthefuture.譯文：在我看來，青少年應(yīng)該在家做家務(wù)。這能幫助我們學習一些生活技能，變得更加獨立。上周日，我的父母非常忙。所以我決定幫他們做些家務(wù)。首先，我打掃了我的房間。我把我的書整理好，整理了床鋪。然后我掃了客廳的地。接著，午飯后我洗了碗。最后，我給花園里的花澆了水。一天的勞動之后，我很累但非常開心。從這次經(jīng)歷中，我學會了如何做家務(wù)，也理解了父母每天工作有多辛苦。今后我會更多地幫助他們。一天的勞動之后，我很累但非常開心。從這次經(jīng)歷中，我學會了如何做家務(wù)，也理解了父母每天工作有多辛苦。今后我會更多地幫助他們。（九）實戰(zhàn)演練1．許多看似簡單的家務(wù)，實則是成長的階梯，可以幫助我們掌握生活技能，樹立責任感，并培養(yǎng)獨立生活的能力。學校英文報社以“GrowingThroughChores”為主題舉辦演講比賽，請你撰寫一篇演講稿，談?wù)勀闫綍r經(jīng)常做的家務(wù)及從中收獲的成長，并論述為什么青少年應(yīng)該參與家務(wù)勞動。提示詞語：responsibility,lifeskills,learn,prepare,helpout提示問題：●Whatchoresdoyouoftendoathome?●Howdothesechoreshelpyougrow?●Whyshouldteenagerstakepartindoingchores?Goodmorning,everyone.Haveyouevernoticedhowsmallthingsathomecanteach