第=PAGE1*2-11頁共=SECTIONPAGES2*24頁◎第=PAGE1*22頁共=SECTIONPAGES2*24頁第=PAGE1*2-11頁共=SECTIONPAGES2*24頁◎第=PAGE1*22頁共=SECTIONPAGES2*24頁遼寧省沈陽市2024-2025學年高一下學期暑假語文練習題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：數(shù)字藏品火了。今年1月，國畫大師齊白石的原作《群蝦圖》首個社交化數(shù)字藏品在上海嘉禾首屆冬季拍賣會競拍，最終以30萬元落槌價成交；北京冬奧會舉行期間，國際奧委會官方授權的冰墩墩數(shù)字盲盒發(fā)售，售價99美元，售出當天“秒無”。當下，國內外各大博物館、企業(yè)甚至藝術家個人都開始試水數(shù)字藏品，這已經(jīng)成了一個不可忽視的文化現(xiàn)象。所謂數(shù)字藏品，是指使用區(qū)塊鏈技術，對應特定的作品、藝術品生成唯一數(shù)字憑證，在保護其數(shù)字版權的基礎上，實現(xiàn)真實可信的數(shù)字化發(fā)行、購買、收藏和使用，具有可追溯、難以篡改等特點。傳統(tǒng)藏品和數(shù)字藏品相比，前者鎖在保險柜里，后者則在網(wǎng)絡賬號里。這可能會把千百年來的收藏形態(tài)給徹底改變。傳統(tǒng)意義上的收藏，都是實物形態(tài)的，珠玉寶器、簡牘書卷，無論如何得有一個可觸摸的“實實在在”，來提供一種占有感。數(shù)字藏品就不是這樣了，它是虛擬的，超物理形態(tài)的，說是一個藏品，其實只是收藏了一段代碼。數(shù)字藏品可能會避免一些傳統(tǒng)藏品的遺憾，比如不會有那么多毀損，金字搭不用拆下來搬進博物館，《富春山居圖》也不用分開收藏，蟲蛀、風化、腐蝕，這些收藏大敵將不復存在。當然，這不代表數(shù)字藏品就更耐久，一個技術性的變化，可能就會導致藏品消失。小說《三體》里未來人類選擇留下文明的形式依然是石刻，這是個有啟發(fā)的假設。所謂藏諸名山、紙壽千年，恐怕沒有哪個數(shù)字載體可以超過物質留存，人們怎么可能指望千變萬化的互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)“海枯石爛”的故事？在現(xiàn)階段看，不同的收藏方式還是各有優(yōu)劣，人們不妨各取所需。不過數(shù)字藏品的出現(xiàn)，依然足夠有沖擊力，讓傳統(tǒng)的文化定義開始發(fā)生轉移。傳統(tǒng)的藝術創(chuàng)作，追求的是經(jīng)典化、古董化、精英化，那么今天有可能變得日益技術化、日常化、平民化。人類對文化的欣賞、擁有與滿足，開始擺脫物質限制，走向一種超現(xiàn)實。人們在純粹的物質世界之外，制造了一個平行空間，這里有全新的價值模型，有獨特的闡釋邏輯，解構的同時也在建構，讓人迷惑也充滿刺激?；蛟S，對許多人來說，接受數(shù)字藏品還需要一個較長的過程。但對數(shù)字藏品，我們不妨用一種歷史觀去看待?，F(xiàn)實世界的發(fā)展總是會帶來很多意外，顛覆認知的畫面也會不斷出現(xiàn)，文化與藝術，也可能變成代碼與符號，以虛擬的方式，貼近人們的生活。可以想見的是，作為新生事物，數(shù)字藏品可能會出現(xiàn)許許多多讓人大惑不解的景象。這些問題，可能還需要從實踐中去找到解決辦法，但沒必要以一種排斥的、傳統(tǒng)的、懷疑的態(tài)度去對待新生事物。每一次技術變革、審美重建，總會帶有一點頭腦風暴的眩暈感，人們應該有這個準備。（摘編自羅兵《當一款藝術品變成了一段代碼》）材料二：人們期待，在可以預見的未來，數(shù)字藏品有望與現(xiàn)實世界中更多實物相結合，成為鏈接數(shù)字世界與現(xiàn)實世界的橋梁，為數(shù)字經(jīng)濟創(chuàng)造無限可能，給社會發(fā)展與治理帶來新的機遇。想象很豐滿，現(xiàn)實還有點骨感?？傮w上看，由于涉及場景較為復雜，落地模式不夠清晰，數(shù)字藏品的實際應用尚處于起步階段，遠未達到生態(tài)開放、虛實互通的理想狀態(tài)。然而，各類投機炒作活動卻已經(jīng)有了苗頭，一雙虛擬球鞋、一個概念性頭像、一張卡通圖片等以“天價”交易的新聞頻現(xiàn)。越來越多消費者將目光聚焦在數(shù)字藏品這一概念，而非作品本身，花樣百出的噱頭、千奇百怪的產品，逐漸偏離了數(shù)字藏品本身的技術內涵。任何新技術的發(fā)展，既需要包容又不能縱容，既需要創(chuàng)新也不能出界。監(jiān)管部門應盡快出臺相關法律法規(guī)，嚴厲打擊投機炒作行為，以規(guī)避可能的金融或法律風險。新技術只有建立在安全的市場環(huán)境、健全的法治秩序中，才能健康有序發(fā)展。技術是中立的，所釋放的最終價值取決于使用者。站在技術的新風口，企業(yè)、平臺既要富有創(chuàng)造力，也要守好邊界、尊重規(guī)律。目前一些“天價”數(shù)字藏品的實際應用意義并不大，許多現(xiàn)實場景與數(shù)字藏品結合的安全性還需充分驗證，隨意夸大數(shù)字藏品的概念外延，或者一心投機變現(xiàn)，都不符合科技進步規(guī)律，也不是產業(yè)發(fā)展的長久之策。數(shù)字藏品開發(fā)者、運營者還需不斷進行技術攻關，推動集成創(chuàng)新，構建全產業(yè)生態(tài)，讓數(shù)字藏品有個好前程。（摘編自李華林《數(shù)字藏品能否有個好前程》）1．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．材料一作者以《群蝦圖》數(shù)字藏品高價成交、售價99美元的冰墩墩數(shù)字盲盒當天“秒無”等為例，論證數(shù)字藏品火了。B．數(shù)字藏品的出現(xiàn)，改變了傳統(tǒng)意義上的實物收藏形態(tài)，它可能會避免一些傳統(tǒng)藏品的遺憾，從而超過物質留存。C．雖然數(shù)字藏品可能會出現(xiàn)不少讓人難以理解的景象，但是人們應該以理性的態(tài)度對待數(shù)字藏品，不必盲目排斥。D．面對數(shù)字藏品這一新生事物，人們期待在未來能夠將其與現(xiàn)實世界中更多的實物相結合，這樣有可能發(fā)揮更大的作用。2．根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是（

）A．數(shù)字藏品能夠火爆，其根本原因是一些人的投機炒作，所以需要通過法律監(jiān)管，規(guī)避可能的金融或法律風險。B．傳統(tǒng)意義上的藏品為實物形態(tài)。與之相比，數(shù)字藏品具有難以篡改等特點，存在于網(wǎng)絡賬號里，具有虛擬性。C．藝術作品的數(shù)字收藏與實物收藏各有優(yōu)劣，但對許多人來說接受數(shù)字藏品可能還需要一個時間過程。D．數(shù)字藏品的實際應用剛剛起步，其開發(fā)運營還存在著一些技術上的難關，需要相關人員不斷進行技術攻關。3．結合材料內容，下列選項中所涉及對象不屬于“數(shù)字藏品”的一項是（

）A．2021年8月2日，騰訊發(fā)售訪談節(jié)目《十三邀》的數(shù)碼藝術收藏品，該藏品集成了嘉賓的發(fā)言數(shù)字音頻語錄，限量300件。B．2022年3月29日，洛陽龍門數(shù)字石刻系列在幻核APP上正式發(fā)售，一共有8款。有多達200名消費者在幻核APP購買。C．2022年5月，江蘇揚州博物館運用5G、互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算等技術對館藏的仕女畫進行數(shù)字化處理，方便觀眾線上觀賞。D．上海交響樂團利用區(qū)塊鏈等技術，將中國最早的交響樂唱片進行數(shù)字化轉錄，于2022年3月限量發(fā)行一萬套，定價19.9元。4．請簡要梳理材料一的行文脈絡。5．2022年8月以來，數(shù)字藏品行業(yè)迎來了“寒冬”，多家相關的企業(yè)經(jīng)營困難。數(shù)字藏品行業(yè)如何健康發(fā)展才能走出“寒冬”？請你結合材料，給出建議。閱讀下面的文字，完成下面小題。密運王繼峰1930年夏天，汕頭的太陽格外毒辣。迎面吹來的風都是熱的，仿佛大地山川的粗重呼吸。蟬有氣無力，叫得快要虛脫了。山路上出現(xiàn)一個青年男子。他穿著襖子，手提葫蘆，行走艱難，氣喘吁吁，汗水像山泉一樣汩汩流淌。突然，他一陣搖晃。只見他閉起雙眼，緊皺眉頭，雙手不住按壓人中，揉搓太陽穴，似乎中暑了。他從破爛的襖子里抓出一撮金銀花，扔到嘴里細細咀嚼，接著對著葫蘆一陣猛喝。然后坐在樹蔭下，解開襖子大口大口喘氣。休息了許久，他在葫蘆里灌滿山泉，繼續(xù)趕路。他走得很慢，頻繁喝水，不時擦拭身上涌出的汗。走了兩個時辰，前面出現(xiàn)一個渡口，幾個荷槍實彈的白軍正在逐個檢查上船的百姓。他突然精神振奮，嬉笑著，蹦跳著擠過去，前面排隊的人立即聞到一陣濃臭。白軍很快注意到這個行為異常的男人?！笆裁慈?去哪里?干嘛穿這么厚?”一個刀疤臉的白軍用槍指著男子?！靶杏H戚，去香港，梅縣人我。”男子一口濃重的客家口音，語無倫次。他嘴角流出口水，全身還不住打寒戰(zhàn)。刀疤白軍生氣地看著這個瘋癲男子：“問你干嘛穿這么厚，你聽到?jīng)]有?”“打擺子(瘧疾)，作孽(可憐)啊!”男子全身抖得更厲害了?！斑^來!搜身!”刀疤白軍表情兇狠。“好好好，全身隨你摸!”男子表情猥瑣，舉止瘋癲，雙手舞動著迎過去，像笨鳥扇著翅膀跳躍一樣可笑。一陣陣餿味越發(fā)強烈，空氣中都是烈日烘烤下的濃重酸臭。周圍的人全都捂住鼻子，刀疤白軍大罵：“癲佬(瘋子)，再亂動斃了你!”“不要，不要!老婆都有討到，不敢殺我!”男子滿臉恐懼，急忙高舉雙手，抖索著站直?！鞍d佬還想討老婆!”刀疤白軍嘴上嘲諷著，雙手從男子的胳肢窩往下搜。男子咧嘴傻笑，很得意：“我去香港就系討老婆的!”嘴一咧口水流得更多了，在場的人立即發(fā)出一陣哄笑。男子高舉的雙手不由自主往下垂，他急忙用雙手捂住嘴巴，臉未遮住的部分露出尷尬的笑。這個瘋子還有羞恥心，怕別人看到口水。大家看到他的丑態(tài)，笑聲更大了。男子全身臟臭，襖子摸起來很濕潤，似乎隨手一抬就會流出咸酸的臭水。刀疤白軍和男子靠得很近，臭味很嗆鼻。他皺著眉頭，屏住呼吸為男子搜身，表情無比嫌惡，像摸狗屎一樣惡心。旁邊的白軍很不耐煩：“趕緊讓癲佬走，太臭了!”“癲佬快去討你的老婆!”刀疤白軍沒搜出異常，便往男子的屁股上一踢，然后吐了一口口水到掌心，雙手用力擦了幾下?！案兄x!長官!有閑(有空)到梅縣來，老雞嬤(老母雞)殺兩只你食?！蹦凶用ü桑?，涎著臉，表情諂媚，邊說邊跳躍著向船上倒退。臭氣隨著他的行動四處擴散，舉手投足之間無不在推波助瀾，行人紛紛避讓?！皾L遠一點!”刀疤白軍罵了一句，頭也不回，繼續(xù)搜查行人。男子買了票，屁顛屁顛上船。濃臭像一團熊熊燃燒的火焰，他走到哪就燒到哪，人人唯恐避之不及。大家都不要他同坐，他只好一個人坐在船角。突然，他捂住襖子，全身哆嗦，額頭流著大汗，嘴里卻連連說：“好冷!好冷!”大家都知道這是個神經(jīng)病，沒人理他。船到香港，旅客紛涌而下，男子一個人慢吞吞地跟著。等大家都走遠，他迅速往小路走，越走越偏僻。走了許久，他的身子開始晃動，表情痛苦，雙手不住揉搓人中和太陽穴。烈日越發(fā)毒辣，似乎每一縷光芒都足夠把他點燃。他往嘴里塞了一大把金銀花，然后把葫蘆里的水往頭上澆，強撐著繼續(xù)走?；囊俺霈F(xiàn)一座破爛的土房子，他痛苦扭曲的臉上露出喜色，搖搖晃晃地走上前，用一種特殊的節(jié)奏敲門。還沒敲完，他就咕咚一聲倒在地上。主人聞聲開門，判斷他是中暑了，趕緊關起門，把他移到密室，先給他喂藥，再解開衣服散熱。主人脫下襖子，見里面還穿著一件內衣，雙臂鼓鼓脹脹。把內衣脫下，雙臂纏著一層層紗布。解開紗布，一顆顆大洋紛紛掉落。主人很驚奇，等他把全部紗布解開后，驚奇更甚了。雙臂還有一層大洋沒掉落，猶如巨型白魚身上閃光的鱗片，密密麻麻，又井然有序。原來大洋纏得太久，最里面的一層已經(jīng)深嵌肉里。主人看得膽戰(zhàn)心驚，愣了好久才找出鑷子，把大洋一塊塊夾下。夾了幾個，他不敢再夾了。因為有些銀元已經(jīng)和血肉結在一起，一夾會把瘡痂撕爛，鮮血直涌。主人坐在旁邊，靜靜地看著男子。過了一個時辰，男子悠悠醒來。男子看著雙臂殘留的大洋，笑著說：“你想留給我做辛苦費嗎?”他雙手交互著亂摳，銀元紛紛落地，宛如珠玉敲擊金盤，聲音悅耳。雙臂的鮮血混雜一塊塊撕裂的瘡痂，恰似一朵朵紅黑相間的玫瑰在怒放?！氨R偉良，這是怎么回事?”主人瞪大眼，指著滿地閃亮的大洋。男子叫盧偉良，廣東梅縣人，是大埔縣青溪秘密交通站的站長。主人是香港秘密交通站的接頭員。原來，閩粵邊界的紅色政權在打倒土豪劣紳的過程中收繳大量財物，閩西特委決定拿出一批大洋支持上海的革命。經(jīng)過慎重考慮，特委選定盧偉良護送這筆巨款到香港，再由香港秘密交通站送到上海。閩西到香港的路途大都是白區(qū)，關卡重重。盧偉良用紗布把大洋緊纏在雙臂上，外面再穿上內衣和襖子。天氣酷熱，他穿得嚴實，又不洗澡，沒幾天身上就酸臭難聞。經(jīng)過關卡時，他裝瘋賣傻，先揮動襖子，讓臭氣更熏人，然后把手舉得老高。白軍忍著臭味，草草搜一遍腰腿就放他走，誰也想不到這個“瘋子”竟然身攜巨款。大洋很重，他舉起雙手時，很快就支撐不住，便假裝流口水，順勢把雙手放下捂住嘴巴。他穿著襖子在炎熱中翻山越嶺，負重前行，艱辛可想而知。在二十多天的艱苦跋涉中，他中暑好幾次，差點要倒在路上。接頭員聽完前因后果，用敬佩的眼光看著盧偉良，并豎起大拇指，說了句粵語：“好犀利!”盧偉良跳下床，激動地說：“終于可以好好洗澡了!”6．下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（

）A．青年男子在夏天穿著襖子出現(xiàn)在了山路上，快要中暑了也沒有把襖子脫掉，這一情節(jié)設置了懸念，引發(fā)了讀者的閱讀興趣。B．刀疤白軍和土房主人是小說中的次要人物，作者對他們的描寫不吝筆墨，其形象一反一正，對表現(xiàn)小說的主題也起到了積極的作用。C．文中的金銀花、葫蘆、大洋等物多次出現(xiàn)，它們共同構成了小說的線索，串起了密運的整個過程，襯托出了主人公的頑強品質。D．小說構思巧妙，情節(jié)引人入勝，敘述語言生動形象，人物語言真實而富有特色，展示了那個時代感人的英雄精神。7．關于盧偉良為完成“密運”任務所做的努力，下列說法不正確的一項是（

）A．為了隱蔽，盧偉良用紗布把大洋緊纏在雙臂上，忍受大洋嵌入皮肉的痛苦。B．為打消白軍的疑心，盧偉良以得了瘧疾為由穿上襖子并攜帶治療瘧疾的金銀花。C．白軍檢查時，盧偉良裝瘋賣傻，插科打諢，努力轉移白軍的注意力。D．檢查完上船后，盧偉良仍捂著襖子全身哆嗦，努力不讓其他人對自己產生懷疑。8．小說首段的環(huán)境描寫，在全文起到了什么作用?請簡要概括。9．有人認為小說最后一個自然段有損盧偉良的形象，應當刪去。你是否同意?請說明理由。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。帝堯之時，遭洪水滔滔，九州閼塞，四瀆壅閉。四岳乃舉鯀于堯，堯用治水，受命九載，功不成。帝怒，乃更求之，得舜，使攝行天子之政，巡狩。觀鯀之治水無有形狀，乃殛鯀于羽山。舜與四岳舉鯀之子禹，禹傷父功不成，循江，溯河，盡濟，甄淮，乃勞身焦思以行。七年，聞樂不聽，過門不入，冠掛不顧，履遺不躡。功未及成，愁然沉思。乃案《黃帝中經(jīng)歷》東巡，登衡岳，血白馬以祭，不幸所求。乃登山仰天而嘯，因夢見赤繡衣男子，得金簡之書。案金簡玉字，得通水之理。復返歸岳，與益、夔共謀，行到名山大澤，召其神而問之山川脈理、金玉所有、鳥獸昆蟲之類，及八方之民俗、殊國異域、土地里數(shù)；使益疏而記之，故名之曰“山海經(jīng)”。禹濟江，南省水理，黃龍負舟，舟中人怖駭。禹乃啞然而笑曰“我受命于天，竭力以勞萬民。生，性也；死，命也。爾何為者？”顏色不變，龍曳尾舍舟而去。南到計于蒼梧，而見縛人，禹拊其背而哭。益曰：“斯人犯法，自合如此，哭之何也？”禹曰：“天下有道，民不罹辜；天下無道，罪及善人。吾為帝統(tǒng)治水土調民安居使得其所今乃罹法如斯此吾得薄不能化民證也。故哭之悲耳?！庇谑侵苄杏顑龋揭紫嗤?，觀地分州，殊方各進，有所納貢；民去崎嶇，歸于中國。堯乃號禹曰伯禹，官曰司空。堯崩，禪位于舜；舜崩，禪位命禹。禹服三年，形體枯槁，面目黎黑，讓位商均。萬民不附商均，追就禹之所，不得已，即天子之位。（節(jié)選自《吳越春秋·越王無余外傳》）10．文中畫波浪線部分的斷句有三處不當，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。吾為帝統(tǒng)A治水土B調民安C居D使得其所E今乃罹F法如斯G此吾得薄H不能化民證也11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（

）A．九州，古代的九個區(qū)，代中國；一說神州代中國，九州則是與其等同的九個區(qū)。B．形狀，在文中意思是指實績、成效，現(xiàn)在多指物體或圖形所呈現(xiàn)出來的外表。C．山海經(jīng)，上古社會百科全書，文中應指此書雛形，實際成書干戰(zhàn)國至漢初期。D．禪位，即“禪讓”，把帝位讓給賢者，是發(fā)展于奴隸社會的推選部落首領的制度。12．下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（

）A．堯帝時，天下洪水泛濫，四岳推舉大禹的父親鯀去治水，鯀治水九年不成功，舜代理天子之政，視察邦國州郡，在羽山處死了鯀。B．大禹治水時，七年間不聽音樂，過家門而不入，即便如此，治水依然不成功。后來在夢中得到金簡之書，才得以通曉治水之道。C．禹與益、夔二人共同商量，到名山大川召喚其神，詢問山川脈絡及物產風俗等，并且親自一一仔細記錄下來，命名叫“山海經(jīng)”。D．禹的功績得到堯帝的肯定，賜號伯禹，封為司空；堯帝去世之后禪位給舜，舜去世之后禪位給禹，禹不想接受，便讓位給商均。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）禹濟江，南省水理，黃龍負舟，舟中人怖駭。（2）萬民不附商均，追就禹之所，不得已，即天子之位。14．請結合文本，簡要概括大禹受百姓擁戴的原因。三、古代詩歌閱讀閱讀下面這兩首曲，完成下面小題。滾繡球關漢卿【滾繡球】有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權。天地也！只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖、顏淵？為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。天地也！做得個怕硬欺軟，卻原來也這般順水推船！地也，你不分好歹何為地！天也，你錯勘賢愚枉做天！哎，只落得兩淚漣漣。游園湯顯祖【皂羅袍】原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院！朝飛暮卷，云霞翠軒；雨絲風片，煙波畫船——錦屏人忒看的這韶光賤！15．下列對這兩首曲的賞析，不正確的一項是（

）A．《滾繡球》將悲憤和反抗精神推向高潮，直接指責天地，體現(xiàn)了“字句皆無忌憚”的特點。B．“天地也！”一聲浩嘆，蘊蓄無限感慨：有憤激和委屈，有埋怨和抗爭，更有指責和期待。C．杜麗娘因良辰美景空流逝而驚異和惋惜，抒發(fā)了對美好青春的禮贊、對幸福生活的向往。D．《游園》以詞的手法寫曲，抒情、寫景及刻劃人物的心理活動，無不細膩生動，真切感人。16．這兩首曲表達情感的手法有何不同？四、名篇名句默寫17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《六國論》中，蘇洵認為六國如果一味賂秦求保，就會陷入“，”的惡性循環(huán)之中，國家難免滅亡。（2）《論語·先進》中寫到孔子的四個弟子侍坐時各言其志，子路的志向是，用三年時間治理一個飽經(jīng)憂患的千乘之國，使之達到“，”。（3）“帆”這一意象寓意豐富，在古詩詞中運用頻繁，如“，”。五、語言文字運用閱讀下面的文字，完成下面小題。怪石嶙峋的海邊巖洞里，叢林枝條的細密掩遮下，鰹鳥母親正在精心呵護著（A）的幼鳥，渴盼著外出覓食的鰹鳥父親滿載而歸。此時，鰹鳥父親正奮力捕食。只見它從高空俯沖進大海捕獲肥美的魚蝦，正銜著趕回。誰知，卻被半路殺出的“強盜”劫去了食物，①，它只好再次返回大海。這個“不知廉恥”的“強盜”，就是軍艦鳥。它不僅外形巨大、兇猛，“戰(zhàn)斗”起來也不遜于一艘火力十足的“攻擊艦”。一旦看到鰹鳥們抓到了魚，它們便張開雙翅一路騷擾堵截，而鰹鳥們驚慌失措，便會丟下口中的魚蝦（B），這時軍艦鳥則疾速俯沖，凌空攫取下墜的魚蝦，占為己有。②，還有住在海岸邊的其他“居民”，如燕鷗、紅嘴鳥等，它們也都常常難逃被劫的遭遇。③？原來大自然在造軍艦鳥時，一不留神，忘記給它設置一樣東西——防水油層。沒了防水油層，軍艦鳥的羽毛一旦浸水，就會濕透，從而面臨被淹死的風險。此外，軍艦鳥的雙腿又短又細，細弱的雙腿讓它很難從水面上直接起飛，因此軍艦鳥自己捕食時，只能吃些漂到岸邊或淺水的軟體動物和一些小魚、死魚，很難吃到水下的大魚，因此其大部分的日常食物必須靠對同類的“掠劫”獲得?？吹叫燎诘难帔t、鰹鳥捕獲的魚蝦被軍艦鳥攔路搶劫，人類總會為它們（C）。然而，在了解了大自然對于軍艦鳥的“粗心疏忽”后，你是否能接納并開始理解大自然神奇的食物鏈條了呢？18．請在文中括號內填入恰當?shù)某烧Z。19．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。20．科普話語的親和力往往更有效地引領人們走進科普專業(yè)知識的殿堂，以上關于軍艦鳥的科普是如何體現(xiàn)這一點的？請簡要分析。閱讀下面的文字，完成下面小題。海洋碳匯是指一定時間周期海洋儲碳的能力或容量，海洋儲碳的形式包括無機的、有機的、顆粒的、溶解的碳等各種形態(tài)組成。海洋碳匯具有一般商品的二重屬性，即使用價值和價值。其使用價值體現(xiàn)在：通過海洋生物的碳匯功能實現(xiàn)溫室氣體的減排，改善人類生存、生活環(huán)境質量。其價值體現(xiàn)為：在整個過程中投入了人力、物力、資金和技術進行研究、保護和利用，其中凝結了無差別的人類勞動。在以往，“碳匯的增加”主要靠陸地的植樹造林。其實，海洋才是地球上最大的碳庫。海洋占地球表面積的71%，這個龐大的碳庫儲碳量是陸地碳庫的20倍、大氣碳庫的50倍。每年吸收約30%的人類活動排放到大氣中的二氧化碳并且儲碳周期可達數(shù)千年的海洋在氣候變化中發(fā)揮著不可替代的作用。重視海洋及濱海生態(tài)系統(tǒng)對碳的固定作用，不僅能夠減緩全球氣候變暖，創(chuàng)造的碳匯還能夠用于“藍碳交易”（海洋碳匯可以在取得相關認證的基礎上進行市場化交易）。了解海洋碳匯、發(fā)展海洋碳匯將提升中國生態(tài)系統(tǒng)的固碳儲碳潛能，助力早日實現(xiàn)“雙碳”目標。21．文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。22．文中畫波浪線處是個長句，請改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。六、作文23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求完成作文。面對當下關于“內卷”和“躺平”的熱議，有學者認為：“中國人是勤奮的，改革開放以來的成就也是人們勤奮工作的結果。我們完全贊成和鼓勵努力工作、努力學習，同時，我們反對常態(tài)化的過度勞累。”逃離倦怠，遠離喧囂，保持身心健康，追求個體生活的質量，需要關注四個關鍵詞：適度、降噪、停頓和滋養(yǎng)，它們分別指勞逸結合、排除干擾、停下來反思、給自己充電。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考或感悟？請以上述關鍵詞中任意兩個為基礎，結合生活實際，寫一篇演講稿，參加學校的“逃離倦怠，呼喚健康”主題演講活動。要求：自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案1．B2．A3．C4．①首先列舉“數(shù)字藏品火了”的事例來引出論述對象一數(shù)字藏品，并對其進行解釋；②再通過與傳統(tǒng)意義上的藏品對比，指出數(shù)字藏品的優(yōu)缺點；③接著論述數(shù)字藏品的出現(xiàn)帶來的影響；④最后指出當前人們應以一種歷史觀去看待數(shù)字藏品。5．①數(shù)字藏品的運營者應向消費者講解數(shù)字藏品的概念，讓消費者了解數(shù)字藏品的優(yōu)缺點，理性消費；②數(shù)字藏品的開發(fā)者、運營者應尊重科技進步規(guī)律，不斷進行技術攻關，推動集成創(chuàng)新，構建全產業(yè)生態(tài)；③監(jiān)管部門應出臺相關的法律法規(guī)，嚴厲打擊投機炒作行為。【解析】1．本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。B.“從而超過物質留存”錯，曲解文意，原文有“這不代表數(shù)字藏品就更耐久”“恐怕沒有哪個數(shù)字載體可以超過物質留存”，。故選B。2．本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。A.“所以需要……”錯，文中相關內容為“各類投機炒作活動卻已經(jīng)有了苗頭，一雙虛擬球鞋、一個概念性頭像、一張卡通圖片等以“天價”交易的新聞頻現(xiàn)。越來越多消費者將目光聚焦在數(shù)字藏品這一概念，而非作品本身，花樣百出的噱頭、千奇百怪的產品，逐漸偏離了數(shù)字藏品本身的技術內涵”“任何新技術的發(fā)展，既需要包容又不能縱容，既需要創(chuàng)新也不能出界。監(jiān)管部門應盡快出臺相關法律法規(guī)，嚴厲打擊投機炒作行為，以規(guī)避可能的金融或法律風險”，對象為“任何新技術”，可見前后內容沒有因果關系，選項強加因果。另“其根本原因是一些人的投機炒作”于文無據(jù)，文中沒有相關內容的表述。故選A。3．本題考查學生理解文中重要概念的含義的能力。數(shù)字藏品，是指使用區(qū)塊鏈技術，對應特定的作品、藝術品生成唯一數(shù)字憑證，在保護其數(shù)字版權的基礎上，實現(xiàn)真實可信的數(shù)字化發(fā)行、購買、收藏和使用，具有可追溯、難以篡改等特點。它被收藏在網(wǎng)絡賬號里。C.館藏的仕女畫被數(shù)字化處理是便于觀眾線上觀賞，不屬于數(shù)字藏品。故選C。4．本題考查學生分析文章結構和思路的能力。第一、二段，“數(shù)字藏品火了。國畫大師齊白石的原作《群蝦圖》……國際奧委會官方授權的冰墩墩數(shù)字盲盒發(fā)售”“所謂數(shù)字藏品，是指使用區(qū)塊鏈技術，對應特定的作品……”“在網(wǎng)絡賬號里”，首先列舉“數(shù)字藏品火了”的事例來引出論述對象一數(shù)字藏品，并對其進行解釋；第三、四段，“傳統(tǒng)意義上的收藏，都是實物形態(tài)的……數(shù)字藏品就不是這樣了，它是虛擬的……”“數(shù)字藏品可能會避免一些傳統(tǒng)藏品的遺憾，比如……”再通過與傳統(tǒng)意義上的藏品對比，指出數(shù)字藏品的優(yōu)缺點；第五段，“數(shù)字藏品的出現(xiàn)，依然足夠有沖擊力，讓傳統(tǒng)的文化定義開始發(fā)生轉移”，接著論述數(shù)字藏品的出現(xiàn)帶來的影響；第六段、七段，“對數(shù)字藏品，我們不妨用一種歷史觀去看待?，F(xiàn)實世界的發(fā)展總是會帶來很多意外，顛覆認知的畫面也會不斷出現(xiàn)，文化與藝術，也可能變成代碼與符號，以虛擬的方式，貼近人們的生活”“每一次技術變革、審美重建，總會帶有一點頭腦風暴的眩暈感，人們應該有這個準備”，最后指出當前人們應以一種歷史觀去看待數(shù)字藏品。5．本題考查學生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。結合“各類投機炒作活動卻已經(jīng)有了苗頭，一雙虛擬球鞋、一個概念性頭像、一張卡通圖片等以‘天價’交易的新聞頻現(xiàn)。越來越多消費者將目光聚焦在數(shù)字藏品這一概念，而非作品本身，花樣百出的噱頭、千奇百怪的產品，逐漸偏離了數(shù)字藏品本身的技術內涵”可知，數(shù)字藏品的運營者應向消費者講解數(shù)字藏品的概念，讓消費者了解數(shù)字藏品的優(yōu)缺點，理性消費；結合“目前一些‘天價’數(shù)字藏品的實際應用意義并不大，許多現(xiàn)實場景與數(shù)字藏品結合的安全性還需充分驗證，隨意夸大數(shù)字藏品的概念外延，或者一心投機變現(xiàn)，都不符合科技進步規(guī)律，也不是產業(yè)發(fā)展的長久之策。數(shù)字藏品開發(fā)者、運營者還需不斷進行技術攻關，推動集成創(chuàng)新，構建全產業(yè)生態(tài)，讓數(shù)字藏品有個好前程”可知，數(shù)字藏品的開發(fā)者、運營者應尊重科技進步規(guī)律，不斷進行技術攻關，推動集成創(chuàng)新，構建全產業(yè)生態(tài)；結合“任何新技術的發(fā)展，既需要包容又不能縱容，既需要創(chuàng)新也不能出界。監(jiān)管部門應盡快出臺相關法律法規(guī)，嚴厲打擊投機炒作行為，以規(guī)避可能的金融或法律風險”可知，監(jiān)管部門應出臺相關的法律法規(guī)，嚴厲打擊投機炒作行為。6．C7．B8．①通過對風、蟬的描寫突出了夏季氣候的炎熱、難耐；②襯托了主人公堅忍、頑強的精神；③交代時代背景，暗示當時時代環(huán)境的壓抑和艱難；④有利于后文情節(jié)的展開。9．示例一：不可以刪去。盧偉良也是一個有血有肉的人，他在密運途中為保護大洋，穿著襖子，還一直沒有洗澡，全身酸臭難忍。他現(xiàn)在成功地完成了任務，想洗澡是人之常情，這一內容正好與前文情節(jié)形成照應，并不影響文章對其精神的贊美，且能夠更好地表現(xiàn)人物當時輕松喜悅的心情。示例二：可以刪去。文章以盧偉良講明密運的情況后接頭員對盧偉良的贊美結束，有力地凸顯了盧偉良的英雄形象；小說刪掉情節(jié)完整，人物個性突出，主旨鮮明?！窘馕觥?．本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。C.“文中的金銀花、葫蘆、大洋等物多次出現(xiàn)，它們共同構成了小說的線索”錯誤，文中的物象并未一起構成線索。如寫金銀花和葫蘆“他從破爛的襖子里抓出一撮金銀花，扔到嘴里細細咀嚼，接著對著葫蘆一陣猛喝”“他往嘴里塞了一大把金銀花，然后把葫蘆里的水往頭上澆，強撐著繼續(xù)走”，全文只有這兩處，沒有構成線索?！按笱蟆币矁H僅在文段末尾出現(xiàn)，也不是線索。文章真正的線索是“送大洋”。故選C。7．本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。B.“治療瘧疾的金銀花”錯，“金銀花”是用來治療中暑的。故選B。8．本題考查學生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的能力。首先分析首段環(huán)境的特點。“1930年夏天，汕頭的太陽格外毒辣。迎面吹來的風都是熱的，仿佛大地山川的粗重呼吸。蟬有氣無力，叫得快要虛脫了”，作者抓住“太陽”“風”“蟬”等景物，用太陽的毒辣、風的熱、蟬鳴的有氣無力等展現(xiàn)夏季的炎熱難耐；結合“1930年”這一時間點以及下文的故事來看，首段熱得讓人喘不過氣來的天氣也暗示了當時的社會背景的壓抑和艱難；然后分析環(huán)境在人物形象塑造、情節(jié)展開方面的作用。從人物形象塑造的角度來看，主人公盧偉良就是在這樣的季節(jié)、天氣情況之下穿著棉衣、攜帶銀元，經(jīng)過二十多天的艱苦跋涉完成任務，所以這樣的天氣更加襯托了主人公的堅忍和頑強的精神。從情節(jié)展開的角度來看，天氣炎熱，主人公穿上厚厚的棉衣運送銀元導致渾身散發(fā)酸臭味，這樣就避開白軍的盤查，所以開頭的環(huán)境描寫利于下文情節(jié)的展開。9．本題考查學生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。由題干可知，答題的時候首先要表明觀點，然后從情節(jié)、形象等方面陳述理由。如認為可以刪除，可以從刪除后情節(jié)的完整以及形象突出等方面分析。如果刪除最后一段，那么接頭員聽完盧偉良講述之后的贊美就成了結尾段，由“豎起大拇指”“說了句粵語：‘好犀利’”可以看出接頭員對盧偉良的敬服贊美，說明盧偉良克服種種困難完成密運任務的感人，凸顯了盧偉良的英雄形象；而且小說的主要情節(jié)是寫盧偉良如何完成“密運”工作，把銀元成功送到接頭員的手中，接頭員的夸贊說明這一任務已經(jīng)成功完整，故事至此結束，情節(jié)完整，人物形象突出且主旨鮮明，所以可以刪除。如認為不可以刪除，可以從最后一段的內容入手，分析這一內容與上文情節(jié)之間的關聯(lián)以及在塑造形象方面的作用。最后一段寫盧偉良“跳下床，激動地說：‘終于可以好好洗澡了’”，結合上文的情節(jié)可知，盧偉良成功把銀元送到接頭員的手中，完成了任務，“跳”“激動”“可以好好洗澡”等內容表現(xiàn)出盧偉良完成任務之后的輕松喜悅心情，這是完成任務之后的人之常情，讓人物形象更為豐滿而真實；且從上文來看，盧偉良為了完成密運任務，他“用紗布把大洋緊纏在雙臂上，外面再穿上內衣和襖子。天氣酷熱，他穿得嚴實，又不洗澡，沒幾天身上就酸臭難聞”“穿著襖子在炎熱中翻山越嶺，負重前行，艱辛可想而知。在二十多天的艱苦跋涉”，完成任務之后“洗澡”和上文的內容形成照應，不影響人物的形象。所以不必刪除。10．ACF11．D12．C13．（1）禹渡過長江，到江南視察河道的時候，有條黃龍用背馱起他的船，船里的人非?？謶?。（2）百姓不依附商均，投奔禹的住處，不得已，禹登上了天子之位。14．①盡心竭力地治理好了水患。②重視以德行感化民眾。③通過實地考察來治國理民?！窘馕觥?0．本題考查學生文言文斷句的能力。句意：我為帝王治理水土，調理民眾安居樂業(yè)，使他們各得其所，現(xiàn)在他們卻這樣犯了法，這是我德行不厚，不能感化民眾的證據(jù)啊。“統(tǒng)治”解釋為“治理”，對象為“水土”，應在“水土”后斷開，“統(tǒng)”與“治”之間不能斷開，所以第一處不當是“A”處；“使”后面是目的，前面是方式，應在“使”前斷開，“安居”意為安居樂業(yè)，中間不能斷開，所以第二處不當是“C”處；“今”作為時間狀語，一般放在句首，其前斷開，“今乃罹法如斯”中“法”是“罹”的賓語，中間不能斷開，所以第三處不當是“F”處。11．本題考查學生理解古代文化常識的能力。D.“發(fā)展于奴隸社會”說法錯誤，應該是“發(fā)展于原始社會”。故選D。12．本題考查學生對文言文有關內容要點的概括和分析能力。C.“并且親自一一仔細記錄下來”說法錯誤，依據(jù)原文“使益疏而記之”可知，是讓益分條記錄下來。故選C。13．本題考查學生文言文翻譯能力。（1）“濟”，渡過；“省”，視察；“負”，用背馱起；“怖駭”，非?？謶?。（2）“附”，依附；“追就”，投奔；“即”，登上。14．本題考查學生對文言文有關內容要點的概括和分析能力。依據(jù)原文“七年，聞樂不聽，過門不入，冠掛不顧，履遺不躡?！附鸷営褡郑猛ㄋ怼笨芍?，大禹過家門而不入，盡心竭力地治理好了水患；依據(jù)原文“禹曰：‘天下有道，民不罹辜；天下無道，罪及善人。吾為帝統(tǒng)治水土調民安居使得其所今乃罹法如斯此吾得薄不能化民證也。故哭之悲耳’”可知，大禹重視以德行感化民眾；依據(jù)原文“于是周行宇內，平易相土，觀地分州，殊方各進，有所納貢；民去崎嶇，歸于中國”可知，大禹通過實地考察來治國理民。參考譯文：堯帝統(tǒng)治的時候，遇上洪水泛濫成災，九州之間阻塞隔絕，長江、黃河、濟水、淮河四條大河淤塞不通。四岳就推舉鯀給堯，堯便任用鯀治理洪水，鯀接受任命后九年，治水的工作仍然沒有成效。堯帝憤怒，就另外訪求人才，得到了舜，就讓他代理操辦天子的政務，到各地視察臣屬的工作。舜看到鯀治水沒有成效，就在羽山誅殺了鯀。舜和四岳推舉鯀的兒子禹來治水，禹傷心父親的使命沒有完成，于是沿著長江順流而下，又在黃河中逆流而上，走遍濟水，考察淮河，就這樣竭盡全力、嘔心嚦血地在外奔波。七年之間，聽見音樂也不去欣賞，經(jīng)過家門也不進去，帽子被樹枝掛住了也不回頭看一下，鞋子掉了也顧不得穿上。治水的工作還是未見成效，他憂愁地深深思索著。于是就查考《黃帝中經(jīng)歷》向東巡視，登上了衡山，殺了白馬，用它的血來祭祀山神，仍沒有見到他所尋覓的神書。禹于是登上山峰仰天長嘯，因而夢見一個身穿紅色繡花衣的男子，拿到了金簡之書，查閱了金簡之書上的玉字，了解了疏通河道的原理。于是禹又回到了衡山，與益、夔一起謀劃，巡視到大山大湖，就召見那里的神仙而向他們詢問山河的脈絡條理、金銀寶玉所蘊藏的地方、該處鳥獸昆蟲的種類，以及四面八方的民間習俗、不同國家不同地區(qū)所擁有的土地里數(shù)；讓益分別記錄下來，所以取名叫《山海經(jīng)》。禹渡過長江，到江南視察河道的時候，有條黃龍用背馱起他的船，船里的人非?？謶帧Ｓ韰s嘿嘿地笑起來說：“我從上天那里接受了命令，竭盡全力來為億萬民眾操勞?；钪且环N天性；死去，是一種命運。你們?yōu)槭裁匆@樣害怕呢？”他臉色一點兒也沒變，那條龍就拖著尾巴離開船只游走了。禹往南來到蒼梧山考核官吏，見到被捆綁的人，禹撫摩著他的背哭了。益說：“這人犯了法，本來就該這樣，你為他流淚為什么呢？”禹說：“政治清明，民眾就不會犯罪；政治黑暗，懲處罪過就會涉及到良民。我為帝王治理水土，調理民眾安居樂業(yè)，使他們各得其所，現(xiàn)在他們卻這樣犯了法，這是我德行不厚，不能感化民眾的證據(jù)啊。所以我才哭得很悲傷?！边@以后，禹跑遍了國內的所有地方，平整土地又審察土質，視察地形來劃分州域。不同的地方根據(jù)各自的不同物產分別進獻，都有一定的上交給朝廷的貢品；使民眾離開崎嶇艱險的山區(qū)，投奔到中原。堯于是就賜禹名號為伯禹，委任的官職叫司空。堯死了以后，把帝位讓給舜；舜死了以后，把帝位讓給禹。禹守喪三年，身體憔悴，臉色黑瘦，把帝位讓給商均。百姓不依附商均，投奔禹的住處，不得已，禹登上了天子之位。15．C16．（1）《滾繡球》用對比手法，直接抒情。竇娥指責天地鬼神不分清濁，混淆是非，致使惡人橫行，良善銜冤，體現(xiàn)了對封建秩序的懷疑和控訴，富有反抗精神。（2）《游園》融情于景，間接抒情。盛開的白花，絢爛的色彩，開啟了她的心扉，詫異春景如畫，感嘆春光易逝，哀傷春光寂寞，渴望自由幸福的生活，強烈要求身心解放?！窘馕觥?5．本題考查學生綜合鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。C.“抒發(fā)了對美好青春的禮贊”錯，杜麗娘發(fā)現(xiàn)萬紫千紅與破井斷墻相伴，無人欣賞，良辰美景空自流逝，感到驚異和惋惜，抒發(fā)了對美好青春被禁錮、被扼殺的嘆息，并非“對美好青春的禮贊”。故選C。16．本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。《滾繡球》：“為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延”運用對比，鏗鏘直指現(xiàn)實的不公，壞人得志，好人受欺，這與應有的公理形成鮮明對比?！疤斓匾?！”一聲浩嘆，蘊蓄無限感慨：有憤激和委屈，有埋怨和抗爭，更有指責和期待。下一句“只合”“可怎生”是對天地強烈的質問：主宰萬物、維持秩序的統(tǒng)治者——本應公正無私地廓清世界，卻為何是非不分、曲直不明？“天地也！作得個怕硬欺軟，卻原來也這般順水推船！”這句指責，對天地在人們心中的崇高地位做了深刻顛覆。接下來，悲憤之極的竇娥，便直接指責和痛斥代替上天來行使統(tǒng)治權的“天子”：“地也，你不分好歹何為地。天也，你錯勘賢愚枉做天！”末句“哎，只落得兩淚漣漣?！笔菓嵟聵O后的轉折，是悲憤到底的嘆息。這段曲詞直抒胸臆，自然流暢，氣勢充沛，具有很強的藝術感染力?！队螆@》此曲描寫貴族小姐杜麗娘游覽自己家的后花園，發(fā)現(xiàn)萬紫千紅與破井斷墻相伴，無人欣賞，良辰美景空自流逝，感到驚異和惋惜，抒發(fā)了對美好青春被禁錮、被扼殺的嘆息。這段【皂羅袍】既是景語，也是情語。句句寫景，又句句融情，人物的感情和景色交織在一起，映襯了杜麗娘的對景自憐的傷感，其內心深處顧影自憐的哀愁在美好春光的感召下噴薄而出。17．奉之彌繁侵之愈急可使有勇且知方也長風破浪會有時直掛云帆濟滄海（歸帆去棹殘陽里，背西風/沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春）【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞：奉、彌繁、愈、濟、棹、畔。18．（A）嗷嗷待哺（羽翼未豐）（B）落荒而逃（C）憤憤不平（打抱不平）19．①為了不讓幼鳥挨餓②被它攻擊的不僅有鰹鳥③為何軍艦鳥要掠劫同類的食物呢20．①創(chuàng)設情境，引發(fā)讀者的興趣，如開篇對鳥媽媽等待鳥爸爸捕食而歸的畫面描寫，很容易將讀者帶入其中。②運用比喻、擬人等手法，如“這個‘不知廉恥’的‘強盜’”“海岸邊的其他‘居民’”等，表達生動形象，富有趣味性。③運用人稱代詞“你”，注重與讀者互動，如“你是否能接納并開始理解大自然神奇的食物鏈條了呢？”引發(fā)讀者思考。④語言通俗又不乏科學，如對于軍艦鳥俯沖捕食的動作描寫，以及對軍艦鳥“劫掠”同類食物的原因介紹，通俗易懂。【解析】18．本題考查學生正確使用成語的能力。A.語境修飾的是“幼鳥”，形容其幼小，可用“嗷嗷待哺”或“羽翼未豐”。嗷嗷待哺：饑餓時急于求食的樣子。羽翼未豐：意思是比喻年紀輕，經(jīng)歷少，不成熟或力量還不夠強大。B.語境強調的是鰹鳥們驚慌失措，丟下口中的魚蝦而倉皇逃跑，可用“落荒而逃”。落荒而逃：形容吃了敗仗慌張?zhí)优?，或離開戰(zhàn)場或大道，向荒野逃去。C.語境強調的是人們?yōu)檠帔t、鰹鳥等鳥感到氣憤、不平，可用“憤憤不平”或“打抱不平”。憤憤不平：意思是心中不服，感到氣憤。打抱不平：意思是指遇見不公平的事，挺身而出，幫助受欺負的一方。19．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第①空，根據(jù)語境“鰹鳥母親正在精心呵護著嗷嗷待哺的幼鳥，渴盼著外出覓食的鰹鳥父親滿載而歸”“誰知，卻被半路殺出的‘強盜’劫去了食物……它只好再次返回大海”可知，它返回大海的原因是為了哺育幼鳥，據(jù)此可填入“為了不讓幼鳥挨餓”。第②空，根據(jù)語境“還有住在海岸邊的其他‘居民’”“它們也都常常難逃被劫的遭遇”可知，除了鰹鳥，其他一些鳥類也會被軍艦鳥攻擊，再結合后一句“還有……”的句式，前一句應該采用“不僅還有……”的句式，據(jù)此可填入“被它攻擊的不僅有鰹鳥”。第③空，根據(jù)后文“因此其大部分的日常食物必須靠對同類的‘掠劫’獲得”可知，前文主要是解釋了軍艦鳥掠劫同類食物的原因，所以開頭的問句可填“為何軍艦鳥要掠劫同類的食物呢”。20．本題考查學生賞析語言的能力。由“怪石嶙峋的海邊巖洞里，叢林枝條的細密掩遮下……渴盼著外出覓食的鰹鳥父親滿載而歸”可知，開篇創(chuàng)設情境，由鳥媽媽等待鳥爸爸捕食而歸的畫面描寫引發(fā)讀者的興趣。由“卻被半路殺出的‘強盜’劫去了食物”“這個‘不知廉恥’的‘強盜’，就是軍艦鳥”可知，這里運用了比喻和擬人的手法，把軍艦鳥比喻成強盜，“不知廉恥”形象生動地寫出了軍艦鳥掠劫同類食物的特點?！斑€有住在海岸邊的其他‘居民’，如燕鷗、紅嘴鳥等”運用了比喻的手法，把燕鷗、紅嘴鳥等鳥類比喻成其他居民，使表達生動形象，富有趣味性。由“你是否能接納并開始理解大自然神奇的食物鏈條了呢？”可知，這里運用人稱代詞“你”，注重與讀者互動，引發(fā)讀者思考。由“便會丟下口中的魚蝦，這時軍艦鳥則疾速俯沖，凌空攫取下墜的魚蝦，占為己有”“軍艦鳥的雙腿又短又細，細弱的雙腿讓它很難從水面上直接起飛，因此軍艦烏自己捕食時，只能吃些漂到岸邊或淺水的軟體動物和一些小魚、死魚”可知，這些語句通俗又不乏科學，讓讀者容易理解。21．海洋碳匯是指一定時間周期內海洋儲碳的能力或容量，海洋儲碳的形式包括無機的、有機的、顆粒的、溶解的碳等各種形態(tài)。22．海洋在氣候變化中發(fā)揮著不可替代的作用，其可以每年吸收約30%的人類活動排放到大氣中的二氧化碳，而且儲碳周期可達數(shù)千年。（或：海洋每年吸收約30%的人類活動排放到大氣中的二氧化碳,并且儲碳周期可達數(shù)千年,從而在氣候變化中發(fā)揮著不可替代的作用。）【解析】21．本題考查學生辨析并修改病句的能力。文中畫橫線的句子有兩處語病：（1）成分殘缺，需在“一定時間周期”后加“內”；（2）結構混亂，“包括……組成”句式雜糅，應去掉“組成”。故正確表述為：海洋碳匯是指一定時間周期內海洋儲碳的能力或容量，海洋儲碳的形式包括無機的、有機的、顆粒的、溶解的碳等各種形態(tài)。22．本題考查學生變換句式的能力。題目要求將長句變短句。長句變短句的一般做法是：首先分析長句的句子構成，找出句子的主干并將其獨立成句，接著將句子中較長的狀語、定語、補語等改寫成獨立句子，最后根據(jù)句子間的邏輯關系安排各短句順序，期間可以增刪個別詞語以使句子通順流暢。本題中，句子的主干為“海洋在氣候變化中發(fā)揮著不可替代的作用”，此句可單獨為一個句子；“每年吸收約30%的人類活動排放到大氣中的二氧化碳”和“儲碳周期可達數(shù)千年”都是句子的定語，可將其變?yōu)閮蓚€獨立句子?？梢岳斫鉃檎且驗楹Ｑ竺磕晡占s30%的人類活動排放到大氣中的二氧化碳，而且儲碳周期可達數(shù)千年，因此