學校安全培訓講座尊敬的各位老師、親愛的同學們：校園安全現狀與案例校園安全事故數據分析根據全國教育系統(tǒng)安全管理中心統(tǒng)計，我國年均校園安全事故高達3萬余起，其中傷亡事故占比達15%，財產損失超過5億元人民幣。這些觸目驚心的數字背后，是一個個破碎的家庭和不可挽回的遺憾。2023年數據顯示，校園安全事故類型主要集中在以下幾個方面：體育活動傷害事故（32.5%）校園交通事故（18.7%）食品安全事故（15.3%）實驗室安全事故（9.8%）自然災害造成的事故（8.2%）其他類型事故（15.5%）教育部安全工作司近期發(fā)布的《校園安全風險提示》中，特別強調了以下幾點：加強校園周邊環(huán)境整治，防范社會閑雜人員進入校園嚴格落實學生集體活動安全管理制度完善校園消防、防踩踏等應急預案加強學生心理健康教育，預防校園暴力校園安全的法律法規(guī)1《未成年人保護法》要點2021年修訂的《未成年人保護法》第六章專門規(guī)定了學校保護：第五十八條：學校應當建立安全管理制度，對未成年學生進行安全教育第五十九條：學校應當配備專職或者兼職的安全保衛(wèi)人員第六十條：學校不得在危及未成年學生人身安全、健康的校舍和其他設施中進行教育教學活動2學校安全責任制《學校安全條例》明確規(guī)定了校長是學校安全工作的第一責任人，教職員工對學生負有教育和管理責任。具體包括：實行"一崗雙責"制度，將安全責任落實到每位教職員工建立學校安全工作領導小組，定期開展安全檢查完善學校安全事故應急預案，定期組織演練3法律后果及典型案例2022年某小學因安全管理不當導致學生在學校內受傷，學校被判承擔80%責任，賠償醫(yī)療費、誤工費等共計18萬元。此案例表明：學校未盡到安全保障義務將承擔主要責任安全隱患未及時排除構成重大過失事故發(fā)生后處置不當可能加重法律責任安全意識的含義與培養(yǎng)安全意識的核心概念安全意識是指個體對潛在危險的識別能力、預測能力和應對能力的綜合體現。它包含以下幾個方面：風險感知：能夠敏銳察覺環(huán)境中的安全隱患預判能力：能夠預測可能發(fā)生的安全問題應對意識：面對危險時能夠迅速作出正確反應安全習慣：將安全行為內化為自覺行動安全意識不是天生的，而是需要通過長期教育和訓練來培養(yǎng)的。在校園環(huán)境中，安全意識的培養(yǎng)尤為重要，它是預防校園安全事故的第一道防線。日常行為中的安全隱患許多看似微不足道的日常行為可能蘊含重大安全隱患：在走廊奔跑追逐可能導致摔傷或撞傷不規(guī)范使用實驗器材可能引發(fā)燒傷或爆炸隨意觸碰電器設備可能導致觸電亂扔垃圾可能造成環(huán)境污染或火災課間擅自離?？赡茉庥鼋煌ㄊ鹿驶蛉松砬趾π@常見安全隱患盤點樓梯擁擠與踩踏風險課間和放學時段，樓梯成為學生流動的"瓶頸"區(qū)域。在這些時間段，學生們往往爭先恐后，導致樓梯擁擠不堪。統(tǒng)計數據顯示，校園踩踏事故中約65%發(fā)生在樓梯區(qū)域。主要風險包括：上下樓梯奔跑、推搡導致跌倒緊急情況下樓梯口擁堵造成踩踏樓梯扶手損壞未及時修復增加危險運動場地事故運動場是校園傷害事故的高發(fā)區(qū)，每年約有27%的校園傷害事故發(fā)生在體育活動中。主要隱患包括：場地設施老化（如體育器材松動、籃球架不穩(wěn)）地面不平或有障礙物（如水泥地面開裂、排水溝蓋板損壞）學生運動前熱身不充分或不當使用器材惡劣天氣條件下仍進行高強度戶外活動教室安全問題教室是學生學習和活動的主要場所，但也存在不少安全隱患：電線老化或私拉亂接電線充電（特別是多媒體教室）窗戶玻璃破損或窗戶開關失靈教室家具銳角未做防護處理教室門窗應急通道被雜物堵塞防踩踏安全教育擁擠場合自我保護動作在人群擁擠情況下，正確的自我保護姿勢至關重要：雙臂交叉護胸：兩臂交叉抱在胸前，保護胸部和內臟挺直腰背：保持身體平衡，避免彎腰或低頭雙腳分開與肩同寬：增加穩(wěn)定性，防止被推倒跟隨人流方向：不要逆向行走或強行穿越人群保持冷靜：避免大聲喊叫或驚慌失措團體撤離流程演練有序撤離是避免踩踏事故的關鍵。學校應定期組織以下演練：明確撤離路線：每個班級應有主要和備用撤離路線指定班級負責人：通常由班主任和班長擔任按順序撤離：按照"就近、分層、有序"原則點名清點人數：到達安全區(qū)域后立即清點人數真實案例：校園踩踏事件回顧2014年2月，某中學發(fā)生嚴重踩踏事故，造成6名學生死亡，數十人受傷。事故原因是學生放學時在狹窄樓梯口擁堵，前排學生摔倒后引發(fā)連鎖反應。這一慘痛教訓提醒我們：管理不當是踩踏事故的主要原因樓梯口應安排教師值守火災知識與自救校園火災主要起因校園火災主要來源于以下幾個方面：電氣火災：占校園火災總數的45%，主要由電線老化、超負荷用電、違規(guī)使用電器等引起實驗室火災：占20%，主要由化學實驗操作不當、易燃物品存放不規(guī)范等引起宿舍火災：占15%，主要由違規(guī)使用電熱毯、熱得快等電器或吸煙引起其他原因：如餐廳廚房用火不慎、自然災害引發(fā)的火災等滅火器材的正確使用正確使用滅火器的"四步法"：拔：拔出保險銷握：一手握住噴管，一手提起滅火器對：對準火焰根部壓：壓下壓把，左右擺動噴灑注意：滅火時應站在上風處，保持2-5米安全距離。不同類型的火災應使用相應類型的滅火器。應急疏散標識識別校園內常見的安全標識包括：安全出口標志：綠底白色人形圖案和箭頭，指示緊急情況下的出口方向疏散通道標志：綠底白色箭頭，指示疏散方向消防設備標志：紅底白色圖案，標明滅火器、消防栓等設備位置禁止標志：紅圈內有斜杠，表示禁止的行為警告標志：黃底黑色圖案，提示危險或注意事項突發(fā)事件應急流程發(fā)現險情第一時間報告就近老師或撥打校園應急電話（內線8119）簡明扼要說明險情類型、地點和嚴重程度不要貿然處置超出自身能力的險情啟動預案學校應急指揮中心發(fā)布預警信息并啟動相應級別預案校園廣播發(fā)布應急指令短信平臺通知全體師生各部門按預定職責開展工作有序疏散聽從指揮，按指定路線疏散到安全地帶班主任負責本班學生疏散樓層安全員負責疏散引導保持安靜，不推不擠，互相照應清點人數到達指定安全地點后立即清點人數班主任負責清點本班學生報告是否有學生失聯統(tǒng)計傷亡情況并上報班級應急負責人職責為確保應急工作有序開展，每個班級應明確以下角色及職責：班主任職責統(tǒng)籌班級應急工作，指揮學生疏散負責人員清點和情況上報定期組織班級應急演練督促檢查班級安全隱患學生安全員職責協(xié)助班主任維持疏散秩序引導行動不便學生疏散隨時關注班級安全隱患并報告校園自習與生活區(qū)安全宿舍用電規(guī)范宿舍是校園火災的高發(fā)區(qū)域，正確用電至關重要：嚴禁使用的電器電熱毯、熱得快、電爐、電飯煲等大功率電器無斷電保護的充電器和移動電源改裝或自制電器安全用電注意事項：不私拉亂接電線，不使用"一拖多"插線板電器使用完畢后及時斷電不在床上充電或將充電設備放在易燃物上發(fā)現電器冒煙、異味等情況立即斷電并報告夜間出行注意事項晚自習或夜間活動后返回宿舍，應注意：結伴而行，避免單獨行動走有照明的主干道，避開陰暗角落保持警惕，注意周圍環(huán)境變化攜帶手電筒或使用手機照明功能將緊急聯系人電話設為快速撥號公共區(qū)域違禁行為以下行為在校園公共區(qū)域嚴格禁止：在樓道、消防通道堆放雜物在宿舍區(qū)域吸煙或使用明火攀爬圍墻、陽臺、窗戶等高處防溺水安全溺水事故高發(fā)季節(jié)統(tǒng)計據教育部統(tǒng)計，學生溺水事故主要集中在5-9月份，尤其是暑期。具體分布情況如下：5月6月7月8月9月其他月份這些數據表明，夏季高溫時期是防溺水教育的重點時段，學校和家長都應加強這一時期的安全監(jiān)管。禁止私自下水入池絕大多數溺水事故都發(fā)生在無監(jiān)管的情況下。學校嚴禁學生：私自前往江河湖泊、水庫等水域游泳在沒有成人陪同的情況下接近危險水域在暴雨后擅自接近水溝、積水區(qū)域冬季在冰面上玩耍、滑冰游泳安全"四不一會"原則"四不"是指：不私自下水游泳不在無家長或教師帶領的情況下游泳不到無安全設施、無救援人員的水域游泳不擅自與他人結伴游泳"一會"是指：學會基本的自救和互救方法，包括：基本的游泳技能溺水時的自救姿勢（仰漂）飲食安全與疾病防控校園食品安全風險（2024年數據）根據2024年衛(wèi)健委公布的數據，校園食品安全事件主要風險點包括：食材采購環(huán)節(jié)：無證供應商、過期食材、農藥殘留超標等問題占食品安全問題的35%儲存加工環(huán)節(jié)：交叉污染、儲存溫度不當、加工不徹底等問題占28%餐具消毒環(huán)節(jié)：消毒不徹底、清洗劑殘留等問題占20%從業(yè)人員因素：健康證缺失、個人衛(wèi)生不良等問題占17%學校食堂每月應至少進行2次全面自查，每季度接受1次專業(yè)機構抽檢。防食物中毒及流感措施預防食物中毒的關鍵措施：不購買、不食用校外無證攤販的食品不吃變質、過期食品生熟食品分開存放飯前便后勤洗手預防流感等呼吸道疾病：保持教室定時通風（上午10點、下午3點各開窗通風15分鐘）適當鍛煉，增強免疫力勤洗手，避免用手觸摸眼睛、鼻子和嘴巴出現發(fā)熱、咳嗽等癥狀及時就醫(yī)，避免帶病上課食堂衛(wèi)生守則師生在食堂就餐應遵守以下規(guī)定：排隊取餐，不擁擠不插隊取餐前洗手或使用免洗洗手液不暴飲暴食，細嚼慢咽不購買超出個人需求的食物，減少浪費發(fā)現食品異常（異味、異色、異物）立即停止食用并報告就餐完畢將餐盤送至指定區(qū)域，保持餐廳環(huán)境整潔實驗室安全守則實驗操作規(guī)范實驗室是校園安全事故的高風險區(qū)域，正確的操作規(guī)范至關重要：實驗前準備：認真閱讀實驗指導書，了解實驗原理和注意事項著裝要求：穿著實驗服、戴防護眼鏡和手套，長發(fā)須束起操作規(guī)范：嚴格按照實驗步驟操作，不擅自改變實驗方案加熱試管時，試管口不得對準自己或他人聞氣體時，不直接對著容器，應用手輕輕扇動使用電氣設備前檢查線路是否完好實驗結束：整理器材，清洗實驗臺面，廢液廢物分類處理化學品管理規(guī)定化學品應按照以下原則進行管理：分類存放：酸性、堿性、易燃、氧化劑等化學品分開存放標簽清晰：所有容器必須有明確標簽，包括名稱、濃度、危險性和制備日期定期檢查：每月檢查化學品庫存，及時處理過期或變質藥品使用記錄：劇毒、易制毒化學品必須有使用登記，做到"雙人保管、雙人使用、雙人登記"事故案例警示2023年某高中實驗室發(fā)生爆炸事故，造成3名學生受傷。事故原因是學生在沒有老師指導的情況下，私自混合了強氧化劑和易燃物質。這一事件警示我們：嚴禁學生單獨進入實驗室或進行未經批準的實驗實驗過程中必須有專業(yè)教師全程指導校園交通安全1校門口擁堵及外出行車風險校門口是學生上下學的必經之地，也是交通事故的高發(fā)區(qū)：上下學高峰期，家長接送車輛造成交通擁堵學生放學后急于回家，容易忽視交通安全校門口攤販聚集，分散學生注意力校外不規(guī)范停放的電動車、自行車增加通行難度應對策略：學校安排值勤教師在上下學高峰期維持秩序家長接送避開高峰時段，不在校門口長時間停留學生出校門后不在路邊逗留，直接回家或前往目的地2安全過馬路五步法過馬路是日常生活中的高風險行為，應遵循"五步法"：停：在人行道邊緣停下來看：先看左邊，再看右邊，最后再看左邊聽：聽是否有車輛鳴笛或引擎聲思：判斷是否安全，確認車輛已?；蚓嚯x足夠遠行：確認安全后快步通過，不在路中停留特別提醒：綠燈亮時也要留意未停止的車輛不要邊走路邊看手機或聽音樂雨雪天氣能見度低，更要加倍小心3校園自行車與電動車安全隨著綠色出行理念的普及，越來越多學生選擇騎自行車或電動車上學。安全使用須知：年齡限制：16歲以下學生不得駕駛電動車，12歲以下不宜獨自騎自行車上學裝備要求：騎行時佩戴頭盔，夜間騎行應開啟車燈并穿反光背心行駛規(guī)范：不載人，不超速，不闖紅燈不并排騎行，不爭道搶行不在機動車道內騎行雨雪天氣盡量不騎車校園防雷防震知識校園建筑防雷設施介紹校園建筑通常配備以下防雷設施：避雷針/避雷帶：安裝在建筑物頂部，將雷電引入地下接地裝置：將雷電能量導入地下，防止電擊等電位連接：將建筑物內金屬管道、框架等連接起來，防止感應雷浪涌保護器：保護電氣設備不受雷擊損壞學校每年會在雷雨季節(jié)前對防雷設施進行檢測和維護，確保其有效運行。雷雨天氣安全注意事項遠離高大建筑物、鐵塔、大樹等易被雷擊的物體不要在空曠場地逗留不使用有線固定電話拔掉電器電源插頭關閉門窗，遠離金屬窗框地震應急基本動作地震發(fā)生時，應遵循"蹲下、掩護、穩(wěn)住"三步原則：蹲下：迅速蹲下或跪下，降低重心掩護：雙手抱頭，保護頭部和頸部穩(wěn)?。罕M量找掩體（如課桌下、墻角等），避開可能倒塌的物體室內避震要點：切忌盲目跑出教室，防止擁擠踩踏遠離窗戶、吊燈、書柜等可能倒塌或墜落的物體待震感減弱后，在教師引導下有序撤離校內防災避險演練流程學校每學期至少組織一次防災避險演練，演練流程如下：警報響起，師生立即就地避險地震波過后，教師組織學生有序撤離按指定路線到達安全地帶（操場或其他開闊區(qū)域）班主任清點人數，上報情況校園網絡安全教育信息泄露與網絡詐騙案例近年來，針對學生群體的網絡詐騙案件呈上升趨勢：虛假兼職詐騙：以高薪短工為誘餌，誘導學生填寫個人信息或繳納押金虛假購物鏈接：通過社交媒體發(fā)送假冒電商平臺鏈接，盜取賬號密碼和支付信息冒充老師或同學：黑客入侵教師或同學賬號，以借錢為由實施詐騙獎學金詐騙：謊稱可辦理各類獎學金，誘騙學生繳納手續(xù)費案例：2023年某高校學生小張收到"兼職刷單"消息，投入5000元后發(fā)現被騙。此類詐騙往往以小額返利為誘餌，讓受害者逐步加大投入金額。身份信息保護技巧保護個人信息的關鍵措施：網絡言論法律責任網絡不是法外之地，網絡言論同樣受法律約束：提醒：即使是轉發(fā)也可能承擔法律責任，發(fā)布信息前應認真核實。密碼安全：不同平臺使用不同密碼定期更換密碼（建議3個月一次）使用復雜密碼（字母、數字、符號混合）個人信息保護：不隨意在網上填寫身份證號、銀行卡號等敏感信息社交媒體設置隱私保護，不公開個人行程不使用公共WiFi登錄銀行、支付等應用設備安全：開啟設備鎖屏密碼安裝正版殺毒軟件并定期更新不隨意點擊不明鏈接或下載不明軟件造謠傳謠責任：散布虛假信息，造成公共秩序混亂或嚴重后果的，可能構成"編造、故意傳播虛假信息罪"網絡暴力責任：在網絡上侮辱、誹謗他人，情節(jié)嚴重的，可能構成侮辱罪或誹謗罪侵犯隱私責任：未經他人同意，公開他人隱私信息，可能承擔民事賠償責任防校園欺凌欺凌類型區(qū)分校園欺凌是指發(fā)生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱，造成傷害的行為。主要類型包括：身體欺凌包括推搡、毆打、踢踹、搶奪或損毀財物等直接身體接觸的侵害行為言語欺凌包括辱罵、恐嚇、嘲笑、起侮辱性綽號、傳播謠言等言語攻擊行為關系欺凌包括孤立、排擠、冷落、拒絕他人加入群體活動等社交排斥行為網絡欺凌通過網絡社交平臺發(fā)布侮辱性言論、照片或視頻，在網上散布謠言等受害者應對策略如果不幸成為欺凌的受害者，應采取以下措施：保持冷靜：不要表現出恐懼或憤怒，這可能會強化欺凌者的行為明確拒絕：用堅定的語氣說"不"，表明自己的立場尋求幫助：向老師、家長或校園心理咨詢室求助保留證據：對欺凌行為進行錄音、錄像或截圖，作為證據遠離風險：避免單獨前往偏僻場所，減少被欺凌的機會教師與家長責任預防和應對校園欺凌是學校、家庭和社會的共同責任：教師責任：加強班級管理，營造和諧氛圍密切關注學生行為變化，及時干預開展反欺凌主題教育活動建立欺凌事件處理機制家長責任：關注子女情緒變化，保持良好溝通教育子女尊重他人，不參與欺凌防詐騙知識講解12024年學生涉詐案件新趨勢根據公安部數據，2024年針對學生群體的詐騙呈現以下新特點：精準化：詐騙分子利用大數據精準獲取學生信息，量身定制詐騙方案社交化：通過社交媒體建立信任關系后實施詐騙小額化：以小額充值、小額借款為誘餌，降低警惕性科技化：利用AI技術偽造視頻、語音，提高詐騙可信度學生群體成為詐騙重點目標的原因：社會經驗少、辨別能力弱、求職需求強、經濟獨立性提高。2典型詐騙手法及防范口訣近期高發(fā)的詐騙手法包括：虛假兼職：以"零投入、高回報、工作簡單"為誘餌冒充客服：謊稱賬戶異常，需要操作"解凍"貸款詐騙：以低息貸款為誘餌，收取各種名目的費用刷單返利：承諾刷單后返還本金和傭金冒充親友：通過盜取社交賬號，冒充親友借錢防詐騙口訣："三不一多一及時"不輕信：對陌生來電、中獎信息、"官方通知"保持警惕不透露：不向他人透露個人信息、驗證碼不轉賬：未核實身份前，不向陌生賬戶轉賬多核實：通過官方渠道核實信息真?zhèn)渭皶r報警：發(fā)現被騙，第一時間撥打110或961103遇到可疑情況如何報警如遇詐騙或可疑情況，應立即采取以下措施：保存證據：截圖聊天記錄、保存轉賬憑證、記錄對方聯系方式止損操作：已轉賬：立即聯系銀行或支付平臺凍結賬戶泄露密碼：立即修改各平臺密碼泄露身份證信息：向公安機關報案報警方式：撥打全國反詐中心熱線96110撥打報警電話110使用國家反詐中心APP在線舉報前往當地派出所報案心理健康與安全學生心理壓力主要來源當前學生面臨的心理壓力主要來源于：學業(yè)壓力人際關系升學就業(yè)家庭問題其他因素學業(yè)壓力依然是學生心理壓力的主要來源，但人際關系、家庭問題等因素也不容忽視。學校和家長應關注學生的全面發(fā)展，不僅關注學習成績，也要關注心理健康。識別心理危機信號以下行為可能是心理危機的預警信號：情緒變化：長期情緒低落、易怒或情緒波動大行為改變：突然變得孤僻、退縮或過度活躍學業(yè)變化：學習成績突然下降、注意力不集中身體表現：經常頭痛、失眠、食欲不振極端表達：談論絕望、無價值感或死亡話題社交變化：退出原有社交圈，拒絕與人交流在校獲得心理幫助渠道我校提供以下心理健康服務：心理咨詢室：位于教學樓三層305室，周一至周五開放心理健康熱線：400-888-XXXX，24小時提供心理支持班級心理委員：每個班級配備1名心理委員，及時發(fā)現并報告同學心理問題心理健康課程：每周一節(jié)心理健康課，學習心理調適方法心理成長小組：定期開展團體心理輔導活動校園安全文化與氛圍營造平安校園建設指標平安校園建設是一項系統(tǒng)工程，評估指標包括：制度建設：完善的安全管理制度和應急預案設施建設：安全防護設施、監(jiān)控系統(tǒng)、消防設備的配備和維護人員配置：專職安全管理人員、保安、醫(yī)務人員的配置教育培訓：安全教育課程、安全知識宣傳、應急演練的開展氛圍營造：安全文化、安全意識、安全行為的培養(yǎng)我校已連續(xù)5年獲得省級"平安校園"稱號，這是全體師生共同努力的結果。班級安全崗責任示范每個班級設立以下安全崗位，由學生輪流擔任：安全檢查員：負責每日檢查教室安全隱患消防安全員：負責了解消防設施位置和使用方法紀律監(jiān)督員：負責課間紀律維護，防止危險行為健康觀察員：關注同學健康狀況，發(fā)現異常及時報告信息宣傳員：負責安全知識宣傳和提醒這種"自我管理、自我教育、自我服務"的模式，有助于培養(yǎng)學生的安全意識和責任感。安全活動日/主題班會案例定期開展安全主題活動，提高全校安全意識：月度安全日：每月15日開展不同主題的安全教育活動安全知識競賽：每學期舉辦一次全校性安全知識競賽安全文藝匯演：通過情景劇、歌曲等形式宣傳安全知識安全主題班會：每月至少一次安全主題班會應急演練：每學期組織不少于3次應急疏散演練安全隱患自查能力培養(yǎng)每日安全巡查表示例培養(yǎng)學生自查能力，是預防安全事故的重要手段。以下是班級每日安全巡查表示例：檢查項目檢查內容檢查結果教室環(huán)境地面是否平整、窗戶是否完好、桌椅是否穩(wěn)固□正常□異常電氣設備電源線是否老化、插座是否松動、電器是否關閉□正?！醍惓Ｏ腊踩劳ǖ朗欠駮惩ā缁鹌魇欠裨谖弧跽！醍惓Ｐl(wèi)生情況垃圾是否清理、有無積水、食品存放是否規(guī)范□正?！醍惓W生行為有無危險游戲、追逐打鬧、攀爬等行為□正常□異常每天由安全檢查員負責填寫，發(fā)現問題及時報告。這種自查機制不僅能及時發(fā)現安全隱患，也能培養(yǎng)學生的安全意識和責任感。發(fā)現隱患的報告步驟發(fā)現安全隱患后，應遵循以下報告程序：初步判斷：評估隱患的嚴重程度和緊急程度及時報告：一般隱患：向班主任或安全員報告緊急隱患：立即向在場教師或保安報告重大隱患：直接撥打校園應急電話（內線8119）填寫記錄：在《安全隱患記錄本》中詳細記錄隱患情況跟蹤處理：關注隱患是否得到及時處理復查確認：隱患處理后進行復查，確保問題解決案例：學生主動報告隱患獲表彰2023年秋季學期，初二(3)班的小李同學在課間發(fā)現實驗樓二樓走廊的一處窗戶玻璃出現裂痕，立即向班主任報告。學校迅速更換了玻璃，避免了可能發(fā)生的傷害事故。學校對小李同學的安全意識和責任感給予了表彰，并在全校大會上進行了表揚。重大節(jié)假日安全提示1放假前安全教育重點每逢寒暑假和國慶、春節(jié)等長假前，學校都會進行專項安全教育，重點包括：出行安全：乘坐公共交通工具注意事項，不搭乘"黑車"居家安全：用電、用氣、防火安全，防盜門窗使用活動安全：游泳、登山、滑雪等戶外活動安全須知飲食安全：不購買三無食品，不在無證攤點就餐防詐騙安全：節(jié)日期間詐騙高發(fā)，提高警惕防沉迷游戲：合理安排作息，控制電子產品使用時間2宿舍/實驗室/網絡安全檢查清單放假前，學校會組織全面安全檢查，重點檢查以下區(qū)域：宿舍安全檢查：電源是否全部關閉，電器是否斷電門窗是否鎖好，貴重物品是否妥善保管是否清除易燃易爆物品和變質食品實驗室安全檢查：化學藥品是否密封存放，危險品是否專柜鎖好氣體閥門是否關閉，水電是否切斷實驗器材是否歸位，安全標識是否清晰網絡安全檢查：重要賬號是否修改密碼個人信息是否妥善保管學校網站是否設置節(jié)假日模式3防"節(jié)日綜合癥"倡議"節(jié)日綜合癥"是指假期后出現的身心不適應狀態(tài)，主要表現為：作息紊亂，早上難起床注意力不集中，學習效率低下情緒波動大，易煩躁或抑郁身體不適，如頭痛、胃痛等預防"節(jié)日綜合癥"的建議：假期保持規(guī)律作息，不熬夜假期最后3天逐步調整作息，提前適應校園生活制定假期計劃，平衡學習和休閑控制電子產品使用時間，保持適量運動校外活動安全春秋游、社會實踐安全須知校外集體活動是學生獲取實踐經驗的重要途徑，但同時也存在一定的安全風險。以下是參加校外活動的安全須知：活動前準備：了解活動路線和目的地情況檢查個人裝備是否齊全（雨具、藥品等）將應急聯系卡放在隨身攜帶的背包內活動中注意事項：不擅自離隊，保持與集體聯系不在危險區(qū)域逗留或拍照注意防曬、防暑、防蚊蟲叮咬不食用來歷不明的食物或飲料遵守景區(qū)規(guī)定，不亂扔垃圾緊急情況處理：迷路時原地等待，不盲目尋路遇到自然災害時聽從帶隊老師指揮受傷時及時報告，不隱瞞病情批量出行風險點集體外出活動存在以下主要風險點：交通風險：乘車過程中的交通事故風險人員走失：在人群密集區(qū)域走散或迷路食品安全：團體用餐質量控制難度大自然風險：戶外活動面臨的天氣變化、地形危險等應急處置：突發(fā)事件時的快速反應和救援能力針對以上風險點，學校采取以下措施：選擇有資質的旅行社和交通工具制定詳細的活動計劃和應急預案合理分組，配備足夠的帶隊教師活動前進行安全教育和演練購買集體活動意外保險家校溝通與家長告知書為確保校外活動安全，學校與家長保持充分溝通：活動前發(fā)放《校外活動家長告知書》，詳細說明活動安排、安全措施和注意事項征求家長意見，尊重家長和學生的選擇權建立臨時微信群，及時溝通活動動態(tài)留守兒童與特殊群體安全保障1留守學生面臨的具體風險我國有超過6000萬農村留守兒童，他們因父母外出務工而面臨特殊安全風險：監(jiān)護缺位：缺乏有效監(jiān)護，安全教育不足心理脆弱：親情缺失導致情感需求得不到滿足，易受不良誘導自我保護能力弱：面對危險情況缺乏判斷和應對能力居住環(huán)境隱患：農村地區(qū)安全設施不完善，存在更多安全隱患網絡沉迷風險：缺乏引導，容易沉迷網絡游戲或受網絡不良信息影響2學校定點關注重點舉措我校針對留守兒童和特殊群體學生采取的保障措施：建立一對一幫扶制度：每位留守兒童配備一名教師作為"校內監(jiān)護人"定期家訪：每學期至少兩次家訪，了解學生家庭情況心理疏導：開設心理輔導室，定期對留守兒童進行心理健康評估安全技能培訓：針對留守兒童特點，加強自護自救能力培訓開通"親情熱線"：提供免費電話，方便學生與遠方父母聯系假期特別關注：寒暑假期間進行定期電話回訪和家訪3社會力量/志愿者參與案例多方合力關愛留守兒童，形成社會支持網絡：大學生志愿者：開展"假期陪伴計劃"，為留守兒童提供學習輔導和生活陪伴社區(qū)工作站：建立"留守兒童之家"，提供課后活動場所企業(yè)公益項目：某科技公司捐贈"平安手環(huán)"，內置定位和一鍵求助功能社會組織："希望工程"等公益組織提供物質和精神幫助家長互助小組：組織村內留守兒童監(jiān)護人定期交流，互相照應夏季及冬季安全防護夏季防暑和防中毒夏季是安全事故的高發(fā)季節(jié)，應特別注意以下方面：防暑降溫措施：避免在高溫時段（11:00-15:00）進行戶外活動戶外活動時穿淺色、寬松、透氣的衣物隨身攜帶防暑藥品（藿香正氣水、風油精等）多喝水，補充電解質，不暴飲冷飲出現頭暈、惡心等癥狀時立即休息并報告老師防食物中毒：不購買、不食用變質或過期食品生熟食品分開存放冰箱內食物不宜存放過久不采食野生蘑菇或不明植物出現腹痛、嘔吐等癥狀及時就醫(yī)冬季火災及用電安全冬季是火災高發(fā)季節(jié)，應注意以下安全事項：防火安全：不使用明火取暖不在宿舍內使用電熱毯、電暖器等大功率電器不在床上吸煙不私拉亂接電線發(fā)現火情立即報警，小火可使用滅火器撲救用電安全：定期檢查電線、插座是否老化不超負荷用電電器使用完畢后及時斷電不用濕手觸碰電器開關發(fā)現電器冒煙、異味等情況立即切斷電源氣象災害預警響應面對極端天氣，學校將啟動相應級別的應急預案：預警級別應對措施藍色預警密切關注天氣變化，做好防范準備黃色預警取消戶外活動，加強校舍安全檢查橙色預警根據情況調整作息時間，準備應急物資紅色預警突發(fā)公共衛(wèi)生事件應對日常防控建立晨午檢制度，每日測量體溫并記錄定期開展健康教育，普及衛(wèi)生知識保持教室、宿舍定時通風加強食堂衛(wèi)生管理，嚴格餐具消毒配備足夠的洗手設施和消毒用品預警監(jiān)測密切關注師生健康狀況，建立缺勤登記制度出現疑似癥狀學生及時隔離觀察與衛(wèi)生部門建立信息共享機制定期對重點區(qū)域進行衛(wèi)生學監(jiān)測關注疫情信息，做好風險評估應急響應啟動應急預案，成立應急處置小組實施分區(qū)管控，減少人員流動和聚集加強消毒頻次，對公共區(qū)域進行深度清潔調整教學方式，必要時實施線上教學及時向師生和家長通報情況，防止恐慌恢復正常根據上級部門指導，有序恢復正常教學秩序繼續(xù)保持必要的防控措施對疫情期間學習進度進行調整開展心理疏導，消除師生心理影響總結經驗教訓，完善應急預案學校消毒流程與應急物資為應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件，學校制定了規(guī)范的消毒流程：每日對教室、宿舍、食堂等場所進行常規(guī)消毒（晨檢后、午休前、放學后）重點區(qū)域（衛(wèi)生間、食堂、門把手等）增加消毒頻次使用符合衛(wèi)生標準的消毒劑，嚴格按照說明使用保持室內通風，每天開窗通風不少于3次，每次30分鐘以上垃圾日產日清，及時消毒處理家庭配合提示家庭是疫情防控的重要一環(huán)，家長應配合學校做好以下工作：每天早晨為孩子測量體溫，如有異常不要送孩子上學教育孩子保持良好衛(wèi)生習慣，勤洗手，規(guī)范佩戴口罩減少不必要的外出和聚會，避免帶孩子前往人員密集場所密切關注孩子健康狀況，如出現發(fā)熱、咳嗽等癥狀，及時就醫(yī)并報告學校配合學校做好信息報告，如實填寫健康卡和出行信息不信謠不傳謠，從權威渠道獲取疫情信息安全文明行為規(guī)范校區(qū)內行為紅線以下行為在校園內明令禁止：暴力行為：打架斗毆、欺凌他人、故意損壞公物危險行為：攀爬圍墻或窗戶、在樓道奔跑、在實驗室嬉戲違禁物品：攜帶管制刀具、易燃易爆物品、煙酒等違禁品不良交往：與校外可疑人員交往，參與賭博、吸煙等不良活動網絡不當行為：在網絡上發(fā)布不良信息，侵犯他人隱私，進行網絡欺凌違反上述規(guī)定的學生，將根據《學生違紀處理規(guī)定》給予相應處分，情節(jié)嚴重的將移交公安機關處理。文明用語與互助互愛語言是一個人素養(yǎng)的體現，在校園中應使用文明用語：見面問好，離別道別請求幫助時說"請"，受到幫助時說"謝謝"犯錯后主動道歉，說"對不起"不使用臟話、粗話、網絡低俗語言不給他人起侮辱性綽號互助互愛是校園和諧的基礎：關心體弱多病的同學，主動提供幫助尊重殘障學生，以平等態(tài)度相處看到同學遇到困難時伸出援手發(fā)現同學有不安全行為時及時勸阻案例講評以下是我校近期發(fā)生的文明行為案例：正面案例：初一(5)班李明同學在操場發(fā)現一年級小朋友摔倒，立即上前攙扶并送到醫(yī)務室處理傷口高二(2)班學生志愿者在暴雨天組成"護學崗"，幫助低年級學生安全通過積水區(qū)域初三(4)班發(fā)現教室電線老化，及時報告并避免了潛在火災反面案例：某班學生在樓道追逐打鬧，導致一名同學摔傷，受到嚴肅批評并記入檔案某學生在社交媒體發(fā)布同學隱私照片，造成不良影響，被給予警告處分案例警示教育（圖文并茂）1近三年典型校園事故盤點以下是近三年全國范圍內發(fā)生的典型校園安全事故，這些案例值得我們深刻反思：2022年某中學實驗室爆炸事故：因學生未按操作規(guī)程進行實驗，導致化學品爆炸，造成3人受傷2022年某小學食物中毒事件：因食堂采購的蔬菜農藥殘留超標，導致32名學生出現中毒癥狀2023年某高中學生溺水事故：4名學生私自前往水庫游泳，導致1人溺亡2023年某職校宿舍火災：因違規(guī)使用電熱器具引發(fā)火災，造成財產損失30余萬元2024年某學校校車事故：因車輛超載且駕駛員疲勞駕駛，導致交通事故，造成多人受傷2痛點回顧、教訓總結通過分析這些事故，我們可以發(fā)現以下共同點：規(guī)章制度執(zhí)行不力：雖然有明確的安全規(guī)定，但在實際執(zhí)行中存在松懈安全意識淡薄：當事人對危險的認識不足，存在僥幸心理監(jiān)管責任缺位：相關人員未盡到監(jiān)督管理責任應急處置不當：事故發(fā)生后，初期處置不當導致事態(tài)擴大安全教育不到位：安全知識普及不足，缺乏實際演練這些教訓告訴我們，安全工作必須常抓不懈，絲毫不能松懈。安全責任重于泰山，每一條規(guī)定都是用血的教訓換來的。3規(guī)則就是生命線安全規(guī)則不是束縛，而是保護。遵守規(guī)則的意義在于：規(guī)則是經驗的結晶：每一條安全規(guī)則都凝結著前人的經驗和教訓規(guī)則設定了安全邊界：告訴我們什么可以做，什么不能做規(guī)則是集體智慧的體現：綜合考慮了各種因素，為大多數人提供保護規(guī)則違反的代價極高：安全事故往往不可逆轉，造成的傷害無法彌補學校安全管理體系1校長安全第一責任人2安全工作領導小組制定安全政策和預案3職能部門