愛(ài)心承諾中班健康教案演講人：日期:目錄02教學(xué)準(zhǔn)備清單01教學(xué)目標(biāo)設(shè)定03核心內(nèi)容分解04課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)05家園共育策略06效果評(píng)估機(jī)制01PART教學(xué)目標(biāo)設(shè)定健康認(rèn)知培養(yǎng)要點(diǎn)認(rèn)識(shí)身體各部分名稱及功能通過(guò)課程讓孩子了解身體的各個(gè)部位及其功能，包括心臟、肺部、肝臟等重要器官。01講解不同食物所含的營(yíng)養(yǎng)成分，培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣，避免挑食和偏食。02初步了解性別差異簡(jiǎn)要介紹男孩和女孩在生理上的差異，幫助孩子建立正確的性別意識(shí)。03理解食物與營(yíng)養(yǎng)愛(ài)心情感引導(dǎo)目標(biāo)培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的情感通過(guò)具體案例和故事，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)身邊的人，包括家人、同伴和動(dòng)物。01懂得感恩與回報(bào)教育孩子要珍惜別人的付出，學(xué)會(huì)感恩，并思考如何以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他人。02樹(shù)立責(zé)任感鼓勵(lì)孩子承擔(dān)適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)，讓他們體驗(yàn)到責(zé)任感，并明白自己的行為對(duì)他人和社會(huì)的影響。03教育孩子飯前便后洗手，每天洗澡換衣，保持個(gè)人衛(wèi)生。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣鼓勵(lì)孩子自己穿衣、吃飯、整理玩具等，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自理能力。培養(yǎng)自理能力教育孩子在公共場(chǎng)所要遵守規(guī)則，如不隨地吐痰、亂扔垃圾，保持安靜等。遵守公共規(guī)則行為習(xí)慣養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)02PART教學(xué)準(zhǔn)備清單愛(ài)心卡片用于孩子們寫(xiě)下自己的愛(ài)心承諾，以及進(jìn)行互動(dòng)游戲。愛(ài)心貼紙獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持愛(ài)心行動(dòng)。愛(ài)心主題繪本選擇內(nèi)容溫馨、富有教育意義的繪本，引導(dǎo)孩子們理解愛(ài)心的重要性。音樂(lè)播放器播放與愛(ài)心相關(guān)的歌曲，營(yíng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。教具與材料配置愛(ài)心主題環(huán)境布置愛(ài)心墻在教室墻面布置愛(ài)心形狀的貼紙或畫(huà)作，展示孩子們的愛(ài)心承諾和成果。01設(shè)立一個(gè)溫馨、舒適的角落，放置一些愛(ài)心主題的玩具和書(shū)籍，讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ懈惺軔?ài)心。02愛(ài)心畫(huà)廊展示孩子們自己創(chuàng)作的愛(ài)心作品，如繪畫(huà)、手工等，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。03愛(ài)心角落安全防護(hù)人員分工班主任負(fù)責(zé)整體活動(dòng)的安排和協(xié)調(diào)，確?；顒?dòng)安全有序進(jìn)行。01助教老師協(xié)助班主任組織活動(dòng)，關(guān)注孩子們的情緒和表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。02保安人員負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的安全保衛(wèi)工作，確保孩子們的人身安全。0303PART核心內(nèi)容分解健康知識(shí)模塊劃分包括身體部位、身體功能、常見(jiàn)疾病等方面的知識(shí)。身體健康知識(shí)涉及情緒管理、自我認(rèn)知、同伴關(guān)系等方面的內(nèi)容。心理健康知識(shí)介紹營(yíng)養(yǎng)均衡、飲食衛(wèi)生、飲食習(xí)慣等方面的常識(shí)。飲食衛(wèi)生知識(shí)涵蓋運(yùn)動(dòng)的好處、運(yùn)動(dòng)安全、運(yùn)動(dòng)技能等方面的知識(shí)。運(yùn)動(dòng)健康知識(shí)愛(ài)心承諾卡片制作通過(guò)小組活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，傳遞健康與愛(ài)心。愛(ài)心傳遞活動(dòng)承諾履行情況記錄鼓勵(lì)孩子們記錄自己的承諾履行情況，培養(yǎng)誠(chéng)信品質(zhì)。引導(dǎo)孩子們親手制作愛(ài)心承諾卡片，寫(xiě)下自己的健康承諾。愛(ài)心承諾互動(dòng)設(shè)計(jì)生活場(chǎng)景模擬演練洗手流程模擬教會(huì)孩子們正確的洗手方法，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。01餐桌禮儀演練通過(guò)模擬餐桌場(chǎng)景，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)餐桌禮儀和文明用餐。02情緒管理情境模擬創(chuàng)設(shè)情緒管理情境，幫助孩子們學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒，培養(yǎng)良好心態(tài)。03安全出行演練模擬安全出行場(chǎng)景，教育孩子們遵守交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)。0404PART課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)規(guī)劃01創(chuàng)設(shè)故事情境通過(guò)講述一個(gè)與愛(ài)心承諾相關(guān)的故事，激發(fā)孩子們的興趣和共鳴。02提問(wèn)引導(dǎo)向孩子們提問(wèn)，讓他們思考并討論故事中人物的行為和決策，為接下來(lái)的活動(dòng)做鋪墊。讓孩子們選擇自己喜歡或熟悉的角色進(jìn)行扮演，如愛(ài)心小天使、受助者等。角色分配引導(dǎo)孩子們根據(jù)角色設(shè)定進(jìn)行表演，模擬真實(shí)場(chǎng)景中的愛(ài)心傳遞過(guò)程。角色扮演鼓勵(lì)孩子們?cè)诒硌葸^(guò)程中相互交流，表達(dá)自己的想法和感受，加深對(duì)愛(ài)心承諾的理解?；?dòng)交流角色扮演流程分解承諾宣讀讓孩子們?cè)诩w面前宣讀自己的愛(ài)心承諾，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和使命感。簽名確認(rèn)組織孩子們?cè)诔兄Z書(shū)上簽名，表示他們將認(rèn)真履行自己的承諾。集體宣誓全班孩子一起宣誓，堅(jiān)定履行愛(ài)心承諾的決心和信念。承諾儀式執(zhí)行步驟05PART家園共育策略家長(zhǎng)協(xié)作任務(wù)清單共同參與幼兒園活動(dòng)傳授健康知識(shí)監(jiān)督孩子生活習(xí)慣家長(zhǎng)積極參與幼兒園的各類(lèi)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子游戲、家長(zhǎng)開(kāi)放日等，與孩子一起體驗(yàn)，增進(jìn)親子關(guān)系。家長(zhǎng)需關(guān)注孩子在家的生活習(xí)慣，如作息、飲食、衛(wèi)生等，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。家長(zhǎng)應(yīng)定期向孩子傳授健康知識(shí)和生活技能，如正確的洗手方法、預(yù)防疾病等。家庭延伸活動(dòng)建議親子運(yùn)動(dòng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行戶外活動(dòng)，如散步、跑步、游戲等，增強(qiáng)親子關(guān)系，同時(shí)鍛煉身體。家庭健康飲食家庭衛(wèi)生日家庭成員共同參與食物的制作過(guò)程，如烹飪、烘焙等，培養(yǎng)孩子對(duì)食物的認(rèn)知和興趣，同時(shí)保證飲食健康。設(shè)立家庭衛(wèi)生日，全家共同參與清潔和整理，讓孩子了解衛(wèi)生的重要性，并培養(yǎng)責(zé)任感。123愛(ài)心行為追蹤記錄愛(ài)心行為記錄家長(zhǎng)記錄孩子在家庭中的愛(ài)心行為，如幫助家人、關(guān)心動(dòng)植物等，鼓勵(lì)孩子多表達(dá)愛(ài)心。01成長(zhǎng)點(diǎn)滴記錄記錄孩子的成長(zhǎng)點(diǎn)滴，如學(xué)會(huì)新技能、養(yǎng)成好習(xí)慣等，作為孩子成長(zhǎng)的見(jiàn)證，同時(shí)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力。02分享與反饋定期組織家庭分享會(huì)，讓孩子分享自己的記錄和心得，同時(shí)給予孩子正面的反饋和鼓勵(lì)。0306PART效果評(píng)估機(jī)制幼兒參與度觀測(cè)點(diǎn)觀察幼兒在健康課程中的參與情況，如聽(tīng)講、回答問(wèn)題、參與游戲等。課堂參與度評(píng)估幼兒在健康主題活動(dòng)中的參與程度，如參與積極性、合作性等?；顒?dòng)參與度觀察幼兒與同伴在健康相關(guān)活動(dòng)中的互動(dòng)情況，如分享、幫助、合作等。互動(dòng)表現(xiàn)健康行為達(dá)標(biāo)指標(biāo)運(yùn)動(dòng)技能評(píng)估幼兒在日常生活中是否養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，如規(guī)律作息、合理飲食、衛(wèi)生習(xí)慣等。心理健康生活習(xí)慣考察幼兒是否掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，如走、跑、跳、平衡等，并能否在活動(dòng)中靈活運(yùn)用。關(guān)注幼兒的心理健康狀態(tài)，如情緒穩(wěn)定、自信心、抗挫能力等，確保幼兒身心健康發(fā)展。承諾履行反饋方式家長(zhǎng)反饋通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)