中班常規(guī)教育管理辦法一、總則（一）目的為了確保中班幼兒在園期間能夠接受科學(xué)、規(guī)范、有序的教育管理，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，促進幼兒全面和諧發(fā)展，特制定本管理辦法。（二）適用范圍本辦法適用于本幼兒園中班全體幼兒及相關(guān)教育教學(xué)人員。（三）基本原則1.科學(xué)性原則：遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，依據(jù)科學(xué)的教育理念和方法開展常規(guī)教育管理工作。2.規(guī)范性原則：建立健全各項常規(guī)管理制度和流程，確保教育管理工作有章可循、規(guī)范有序。3.主體性原則：尊重幼兒的主體地位，充分發(fā)揮幼兒的主動性和積極性，引導(dǎo)幼兒自我管理、自我約束。4.一致性原則：家庭、幼兒園和社會教育保持一致，形成教育合力，共同促進幼兒健康成長。二、班級常規(guī)管理（一）班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.溫馨舒適：根據(jù)中班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)溫馨、舒適、富有童趣的班級環(huán)境，如色彩鮮艷的墻面裝飾、柔軟的玩具區(qū)、溫馨的閱讀角等，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)和生活。2.教育功能：班級環(huán)境應(yīng)具有教育功能，通過設(shè)置主題墻、作品展示區(qū)等，展示幼兒的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和自信心。3.自主空間：為幼兒提供足夠的自主空間，如自主游戲區(qū)、建構(gòu)區(qū)等，讓幼兒能夠自由探索、自主操作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。（二）班級規(guī)則制定1.共同參與：引導(dǎo)幼兒共同參與班級規(guī)則的制定，讓幼兒了解規(guī)則的意義和目的，增強幼兒遵守規(guī)則的自覺性。2.明確具體：班級規(guī)則應(yīng)明確、具體、簡單易懂，如“排隊洗手，不推不擠”“玩具玩完要放回原處”等，便于幼兒理解和執(zhí)行。3.正面引導(dǎo)：規(guī)則制定應(yīng)以正面引導(dǎo)為主，鼓勵幼兒積極遵守規(guī)則，對遵守規(guī)則的幼兒及時給予表揚和獎勵，對違反規(guī)則的幼兒要耐心引導(dǎo)和教育。（三）班級日常管理1.生活作息：制定科學(xué)合理的生活作息制度，保證幼兒充足的睡眠、合理的飲食和適當(dāng)?shù)膽敉饣顒訒r間。2.衛(wèi)生保?。杭訌姲嗉壭l(wèi)生保健工作，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、勤剪指甲、咳嗽打噴嚏要捂住口鼻等，定期對班級進行消毒，預(yù)防疾病傳播。3.安全管理：強化班級安全管理，消除安全隱患，對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力，如不跟陌生人走、不玩危險物品等。三、教育教學(xué)常規(guī)管理（一）教學(xué)計劃制定1.依據(jù)大綱：依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，結(jié)合中班幼兒的年齡特點和發(fā)展需求，制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃。2.目標(biāo)明確：教學(xué)計劃應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)進度，確保教學(xué)活動有序開展。3.靈活調(diào)整：根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展需求，及時調(diào)整教學(xué)計劃，保證教學(xué)內(nèi)容的適宜性和有效性。（二）教學(xué)活動組織1.精心設(shè)計：教學(xué)活動應(yīng)精心設(shè)計，教學(xué)方法靈活多樣，如游戲教學(xué)、情境教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2.關(guān)注個體：關(guān)注幼兒的個體差異，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點和發(fā)展水平，提供有針對性的指導(dǎo)和幫助，滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求。3.互動交流：鼓勵幼兒積極參與教學(xué)活動，與教師和同伴進行互動交流，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和合作能力。（三）教學(xué)評價1.多元化評價：建立多元化的教學(xué)評價體系，采用觀察、記錄、測試、幼兒自評、互評等多種方式，全面評價幼兒的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果。2.及時反饋：及時向幼兒反饋評價結(jié)果，肯定幼兒的優(yōu)點和進步，指出存在的問題和不足，幫助幼兒樹立學(xué)習(xí)信心，促進幼兒不斷發(fā)展。3.總結(jié)改進：定期對教學(xué)評價結(jié)果進行總結(jié)分析，針對存在的問題及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，不斷改進教學(xué)工作。四、幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)（一）生活習(xí)慣培養(yǎng)1.自理能力：培養(yǎng)幼兒的自理能力，如自己穿衣、脫衣、洗手、洗臉、刷牙、吃飯、整理玩具等，提高幼兒的生活自理水平。2.飲食習(xí)慣：引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，如定時進餐、不挑食、不偏食、細(xì)嚼慢咽等，培養(yǎng)幼兒健康的飲食觀念。3.睡眠習(xí)慣：幫助幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，如按時午睡、睡前洗漱、安靜入睡等，保證幼兒充足的睡眠時間。（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)1.傾聽習(xí)慣：培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，如認(rèn)真傾聽教師和同伴講話、不打斷別人、能聽懂簡單的指令等，提高幼兒的語言理解能力。2.閱讀習(xí)慣：引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，如每天定時閱讀、愛護圖書、能看懂簡單的圖畫等，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和閱讀能力。3.思考習(xí)慣：鼓勵幼兒積極思考，遇到問題主動尋求解決辦法，培養(yǎng)幼兒的思維能力和創(chuàng)造力。（三）品德習(xí)慣培養(yǎng)1.禮貌待人：教育幼兒禮貌待人，如主動問好、說謝謝、對不起等，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀素養(yǎng)。2.關(guān)愛他人：引導(dǎo)幼兒關(guān)愛他人，如關(guān)心同伴、幫助有困難的人等，培養(yǎng)幼兒的愛心和同情心。3.遵守規(guī)則：培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的意識，如遵守班級規(guī)則、游戲規(guī)則、交通規(guī)則等，讓幼兒明白規(guī)則的重要性。五、教師常規(guī)管理（一）師德師風(fēng)建設(shè)1.職業(yè)道德：加強教師職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛幼兒，尊重家長，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。2.廉潔自律：嚴(yán)格要求教師廉潔自律，杜絕收受禮品禮金、有償家教等違規(guī)行為，樹立良好的教師形象。3.師德考核：建立師德考核制度，定期對教師的師德表現(xiàn)進行考核評價，將考核結(jié)果與教師的職稱評定、評優(yōu)評先等掛鉤。（二）教育教學(xué)能力提升1.培訓(xùn)學(xué)習(xí)：定期組織教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，更新教育觀念，提高教育教學(xué)水平，如參加專業(yè)培訓(xùn)、觀摩教學(xué)活動、開展教學(xué)研討等。2.教學(xué)反思：要求教師定期進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，不斷改進教學(xué)工作。3.專業(yè)發(fā)展：鼓勵教師開展教育教學(xué)研究，撰寫教育教學(xué)論文和案例，促進教師專業(yè)成長。（三）班級管理職責(zé)1.班級規(guī)劃：負(fù)責(zé)制定班級工作計劃和班級管理制度，合理安排班級教學(xué)活動和幼兒一日生活。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：組織教師創(chuàng)設(shè)富有教育意義和童趣的班級環(huán)境，為幼兒提供良好的學(xué)習(xí)和生活條件。3.幼兒管理：關(guān)注幼兒的身心健康和發(fā)展需求，及時發(fā)現(xiàn)和解決幼兒在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，做好幼兒的教育和管理工作。六、家園合作常規(guī)管理（一）家園溝通1.定期交流：建立定期家園溝通制度，如家長會、家長微信群、電話溝通等，及時向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況，了解幼兒在家的表現(xiàn)。2.問題反饋：針對幼兒在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題，及時與家長溝通交流，共同商討解決辦法，形成教育合力。3.意見建議：廣泛征求家長的意見和建議，不斷改進幼兒園的教育教學(xué)工作和管理服務(wù)水平。（二）家長參與1.家長志愿者：鼓勵家長參與幼兒園的教育教學(xué)活動，如擔(dān)任家長志愿者，協(xié)助教師組織教學(xué)活動、管理班級秩序等。2.家長學(xué)校：定期舉辦家長學(xué)?；顒樱蚣议L傳授科學(xué)的育兒知識和方法，提高家長的育兒水平