2025年教師資格之幼兒保教知識與能力每日一練試卷B卷含答案

單選題（共500題）1、幼兒園的品德教育以情感教育和培養(yǎng)良好的()為主。A.生活習(xí)慣B.學(xué)習(xí)習(xí)慣C.行為習(xí)慣D.衛(wèi)生習(xí)慣【答案】C2、在幼兒園與小學(xué)銜接過程中，智育的核心是()。A.記憶知識B.思維能力C.掌握技能D.非智力因素【答案】B3、幼兒園教育的（）特點是指幼兒園的教育應(yīng)該是簡單的、通俗的、基礎(chǔ)的，易于開啟幼兒智慧和萌發(fā)優(yōu)良個性的教育。A.游戲性B.活動性C.啟蒙性D.生活化【答案】C4、兒童思維發(fā)生的標(biāo)志是（）。A.動作概括的形成B.直觀概括的形成C.語詞概括的形成D.形象概括的形成【答案】C5、我國創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機構(gòu)是（）。A.陳鶴琴創(chuàng)辦的南京鼓樓幼稚園B.端方創(chuàng)辦的湖南蒙養(yǎng)園C.張之洞創(chuàng)辦的湖北幼稚園D.嚴(yán)修創(chuàng)辦的嚴(yán)氏蒙養(yǎng)園【答案】C6、菲兒把一顆小石頭放進小魚缸里，小石頭很快就沉到了缸底，菲兒說:“小石頭不想游泳了，想休息了?！睆倪@里可以看出，菲兒思維的特點是（）。A.直覺性B.自我中心C.表面性D.泛靈論【答案】D7、班杜拉提出的認(rèn)知理論是（）A.操作性條件反射理論B.認(rèn)知建構(gòu)理論C.社會認(rèn)知理論D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論【答案】C8、為保護幼兒脊柱,成人應(yīng)該（）A.推薦幼兒用雙肩背包B.鼓勵幼兒睡硬床C.組織幼兒從高處往水泥地上跳D.要求幼兒長時間抬頭挺胸站立【答案】B9、應(yīng)答評價模式最初是由()在20世紀(jì)70年代中期提出的。A.斯塔克B.泰勒C.斯克里文D.斯特弗爾比姆【答案】A10、兒童分別扮演白蝴蝶、紅蝴蝶、黃蝴蝶，一起進行“三只蝴蝶”的游戲。該游戲?qū)儆?)。A.智力游戲B.體育游戲C.角色游戲D.表演游戲【答案】D11、幼兒語言實踐的最佳途徑是()。A.語言教學(xué)活動B.早期閱讀C.聽說游戲活動D.欣賞文學(xué)作品【答案】C12、在嬰兒期，兒童常常通過哭、喊、扔?xùn)|西來吸引成人的關(guān)注。這反映了他們所采用的學(xué)習(xí)方式是()。A.模仿B.操作學(xué)習(xí)C.使用工具D.習(xí)慣性【答案】C13、幾個小朋友開心地表演故事《金色的房子》，這一游戲?qū)儆?)。A.音樂游戲B.聽說游戲C.體育游戲D.創(chuàng)造性游戲【答案】D14、下列表述中正確的是（）。A.幼兒園教育比家庭教育和社會教育更重要B.大自然、大社會是兒童學(xué)科學(xué)的好場所，因此家庭教育和社會教育比幼兒園教育更重要C.兒童上了幼兒園以后，家庭中的科學(xué)教育就不再重要了D.幼兒園教育應(yīng)該在各種教育力量的整合中居于主導(dǎo)地位【答案】D15、一名4歲幼兒聽到教師說“一滴水，不起眼”，結(jié)果他理解成了“一滴水，肚臍眼”。A.聽覺辨別力較弱B.想象力非常豐富C.語言理解憑借自己的具體經(jīng)驗D.理解語言具有隨意性【答案】C16、在不理解的情況下，幼兒也能熟練地背誦古詩，這是（）。A.意義記憶B.理解記憶C.機械記憶D.邏輯記憶【答案】C17、沙眼的主要傳播途徑是()。A.空氣傳播B.飲食傳播C.接觸傳播D.蟲媒傳播【答案】C18、由于幼兒是以自我為中心辨別方向的，幼兒教師在動作示范時應(yīng)該（）。A.背對幼兒，采用鏡面示范B.面對幼兒，采用鏡面示范C.面對幼兒，采用正常示范D.背對幼兒，采用正常示范【答案】B19、在教育與政治制度的關(guān)系中，政治制度決定教育的性質(zhì)，這種決定性不包括（）。A.政治制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)B.政治制度決定教育的對象及其權(quán)利C.政治制度決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度D.政治制度決定教育目的、教育政策、教育制度和某些教育內(nèi)容【答案】C20、媽媽帶3歲的岳岳在外度假。阿姨打來電話問：“你們在哪里玩？”岳岳說：“我們在這里玩?！边@反映了岳岳思維具有什么特征？A.具體性B.不可逆性C.自我中心性D.刻板性【答案】C21、在超市結(jié)賬時，妮妮要求媽媽給她買一盒彩虹糖，被拒絕后她大哭起來，無奈之下媽媽只好滿足了她的要求。此后每當(dāng)妮妮提出要求不被滿足時，總會使用哭鬧的方式迫使媽媽滿足自己。該案例符合()流派的觀點。A.精神分析B.認(rèn)知主義C.行為主義D.人本主義【答案】C22、兒童性別角色的認(rèn)識經(jīng)歷了四個發(fā)展階段，其中3～4歲兒童性別角色的發(fā)展階段是()A.知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識B.自我中心地認(rèn)識性別角色C.刻板地認(rèn)識性別角色D.去自我中心地認(rèn)識性別角色【答案】B23、認(rèn)為教育起源于兒童對成人的無意識的模仿，屬于教育起源說的（）的觀點。A.生物起源說B.生存起源說C.心理起源說D.勞動起源說【答案】C24、個體認(rèn)識到他人的心理狀態(tài),并由此對其相應(yīng)行為作出因果性推測和解釋的能力稱為()A.元認(rèn)知B.道德認(rèn)知C.心理理論D.認(rèn)知理論【答案】C25、幼兒抱著一只玩具鴨子，只是靜靜地坐著，當(dāng)老師說：“鴨子要游水了?！庇變旱南胂蟛呕钴S起來。這說明()A.經(jīng)驗性想象對幼兒的重要作用B.成人的語言提示.對幼兒有意想象的發(fā)展起重要作用C.實際行動對幼兒期的想象具有重要作用D.幼兒的想象受個人愿望的影響【答案】B26、嬰兒喜歡將東西扔在地上，成人撿起來給他后，他又扔在地上，如此重復(fù)，樂此不疲，這一現(xiàn)象說明嬰兒喜歡（）。A.抓握物體B.重復(fù)連鎖動作C.手的動作D.玩東西【答案】B27、下列關(guān)于嬰兒注意選擇的偏好描述中正確的是（）。A.偏好分散刺激多于集中刺B.偏好直線多于曲線C.偏好規(guī)則模式多于不規(guī)則模式D.偏好復(fù)雜的刺激【答案】D28、幼兒常把沒有發(fā)生的或期望的事情當(dāng)作真實的事情，這說明幼兒（）。A.說謊B.移情C.好奇心強D.想象與現(xiàn)實混淆【答案】D29、幼兒園一日生活中重要的往往被忽視的生活活動是()。A.入園B.睡眠C.飲水D.如廁【答案】C30、()不是幼兒期兒童性格的典型特點。A.活潑好動B.喜歡交往C.好奇好問D.穩(wěn)定性較強【答案】D31、幼兒園的幼小銜接工作應(yīng)做到()。A.將小學(xué)內(nèi)容下放到幼兒園B.大班幼兒不再玩游戲C.幼小銜接工作貫穿整個幼兒期D.大班使用小學(xué)低年級的作息時間表【答案】C32、一個人所特有的心理活動的動力穩(wěn)定的特征是指人的（）。A.性格B.能力C.個性D.氣質(zhì)【答案】C33、人出生頭2—3年心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)是()。A.手眼協(xié)調(diào)動作B.獨立性的出現(xiàn)C.堅持性的出現(xiàn)D.分離焦慮的出現(xiàn)【答案】B34、某幼兒給魚下定義時說：“魚是一種會游的動物”，該幼兒的概括水平為（）。A.初步概念水平B.依據(jù)具體特征下定義C.不會下定義D.同義反復(fù)【答案】B35、下列哪項不屬于對幼兒園教育活動的評價?()A.教育活動目標(biāo)B.教育活動內(nèi)容C.教育設(shè)施評價D.教育活動過程【答案】C36、我國幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)該從實際出發(fā)，因地制宜地實施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。這說明了（）。A.制定《綱要》的依據(jù)、原因、目的B.我國幼兒教育的性質(zhì)和根本任務(wù)C.規(guī)定了我國幼兒園教育的內(nèi)部原則D.指出了幼兒園教育自身的特點【答案】B37、幼兒的發(fā)音水平在整個幼兒期是逐步提高的，（）歲前后，是培養(yǎng)正確發(fā)音的關(guān)鍵期，在這期間，在正確教育的條件下，兒童幾乎可以學(xué)會世界各民族語言的任何發(fā)音。A.3B.4C.5D.6【答案】B38、嬰幼兒最易缺乏的無機鹽是（），必須注意補充。A.鉀和鈉B.鋅和鐵C.鈣和鐵D.鉀和鋅【答案】C39、有的幼兒遇事反應(yīng)快，容易沖動，很難約束自己的行為，這種幼兒的氣質(zhì)類型比較傾向于()。A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)【答案】A40、幼兒園環(huán)境的（）決定了環(huán)境的可控性，使可控性有了明確的標(biāo)準(zhǔn)和方向。A.教育性B.開放性C.發(fā)展性D.參與性【答案】A41、幼小銜接教育的實質(zhì)問題是（）。A.主體的適應(yīng)性問題B.幼兒園小學(xué)化問題C.小學(xué)幼兒園化問題D.幼兒讀寫算問題【答案】A42、對某一教育活動效果的評價，不能只聽某個領(lǐng)導(dǎo)或某個專家的意見，還要聽取同行的意見，聽取廣大家長的意見，更要考查所評班幼兒的發(fā)展水平，收集方方面面的信息進行分析和歸納，最后作出恰當(dāng)?shù)脑u價體現(xiàn)了評價的（）原則。A.一致性B.全面性C.目的性D.可比性【答案】B43、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中提到的五個領(lǐng)域，每個領(lǐng)域都可以提煉出一個關(guān)鍵的能力，其中藝術(shù)領(lǐng)域的關(guān)鍵能力是（）。A.感受能力B.表現(xiàn)能力C.創(chuàng)造能力D.思維能力【答案】C44、下列屬于兒童原始的情緒反應(yīng)特點的是()A.與生理需要是否得到滿足有直接關(guān)系B.是出生后適應(yīng)新環(huán)境需要的產(chǎn)物C.情緒天生具有系統(tǒng)化、社會性的特點D.新生兒的情緒和間接動機相聯(lián)系【答案】A45、所謂（）是現(xiàn)實允許的教育條件下幼兒德、智、體各方面盡可能的發(fā)展，但并不要求各方面發(fā)展到相同程度，即允許有差異。A.全面發(fā)展B.差異發(fā)展C.共同發(fā)展D.個洼發(fā)展【答案】A46、“孟母三遷”的故事可用來說明影響兒童心理發(fā)展的主要因素是()。A.遺傳B.環(huán)境C.訓(xùn)練D.活動【答案】B47、領(lǐng)域活動中的知識是主要以表象或初級概念為基礎(chǔ)和核心組織起來的經(jīng)驗層次的“前學(xué)科”體系，這段話強調(diào)了領(lǐng)域活動的下列哪項特點?（）A.知識經(jīng)驗有較強的系統(tǒng)性B.有較強的滲透性C.強調(diào)與兒童生活的聯(lián)系D.強調(diào)促進兒童素質(zhì)的提高【答案】C48、教師在創(chuàng)設(shè)環(huán)境中的重要作用是（）A.指導(dǎo)者、引導(dǎo)者B.控制者C.組織幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)D.準(zhǔn)備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境【答案】D49、幼兒每天睡眠應(yīng)保證11～12小時，其中，午睡一般（）左右。A.1.5小時B.2小時C.2.5小時D.3小時【答案】B50、教育者要在兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)教育，這是因為人的發(fā)展具有()。A.順序性和階段性B.不均衡性C.穩(wěn)定性和可變性D.個別差異性【答案】B51、兒童注意開始受到表象影響的年齡是（）。A.1歲以前B.1.5～3歲C.3～4.5歲D.4.5～6歲【答案】B52、關(guān)于幼兒想象的說法，不正確的是（）。A.想象容易受自身情緒的影響，也容易受別人情緒的影響B(tài).想象容易受自身情緒的影響，不受別人情緒的影響C.無意想象占主要地位.實質(zhì)上是自由聯(lián)想D.不要求意志努力.意識水平低，是幼兒想象的典型形式【答案】B53、嬰幼兒喜歡成人接觸、撫愛，這種情緒反應(yīng)的動因是為滿足兒童的（）A.生理的需要B.情緒表達性需要C.自我調(diào)節(jié)性需要D.社會性需要【答案】D54、幼兒園教育目標(biāo)中最有操作性的、最具體的目標(biāo)是（）A.班級一周計劃的教育目標(biāo)B.幼兒年齡階段目標(biāo)C.某一具體活動的教育目標(biāo)D.班級一日計劃的教育目標(biāo)【答案】C55、抽象邏輯思維的萌芽，出現(xiàn)在（）A.4.5~5.5歲B.4~5歲C.5~6歲D.6.5~7.5歲【答案】C56、行為觀察、情境測驗、評語屬于幼兒園教學(xué)評價中的（）。A.定量評價B.定性評價C.定性評價和定量評價相結(jié)合D.總結(jié)評價【答案】B57、兒童記憶容量的增加，主要在于()。A.記憶范圍的擴大B.記憶廣度的擴大C.工作記憶的出現(xiàn)D.把識記材料聯(lián)系和組織起來的能力有所發(fā)展【答案】D58、兒童心理發(fā)生的標(biāo)志是()。A.無條件反射的出現(xiàn)B.條件反射的出現(xiàn)C.眨眼反射的出現(xiàn)D.巴賓斯基反射的出現(xiàn)【答案】B59、幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒（）等方面的發(fā)展。A.知識、技能、能力、情感、態(tài)度B.情感、態(tài)度、能力、知識、技能C.能力、情感、態(tài)度、知識、技能D.情感、態(tài)度、知識、技能、能力【答案】B60、（2020年真題）在每小題列出的四個備選項中只有一個是最共合要目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字年按要求法里。錯選多選或未選均無分。A.表演游戲B.建構(gòu)游戲C.角色游戲D.規(guī)則游戲【答案】D61、（）認(rèn)為“兒童發(fā)展是一個順序模式的過程，這個模式是由肌體成熟預(yù)先決定和表現(xiàn)的?！盇.弗洛伊德B.皮亞杰C.格塞爾D.華生【答案】C62、下列關(guān)于幼兒園活動區(qū)的說法錯誤的是()A.活動區(qū)是幼兒正式學(xué)習(xí)活動的延伸，不可或缺，但其缺點是教師難以因材施教B.活動區(qū)有利于幼兒個體的充分發(fā)展，幼兒可以在活動區(qū)根據(jù)自己的興趣愛好自由活動C.幼兒在活動區(qū)可以自由自在地活動，避免無所事事、無聊乏味地浪費時間D.活動區(qū)有利于幼兒多方面的發(fā)展，既能促進幼兒的智力發(fā)展，也能促進幼兒的社會情感發(fā)展【答案】A63、學(xué)前教育對社會的期望功能不包括（）。A.經(jīng)濟功能B.社會功能C.文化功能D.家庭功能【答案】B64、被稱為“幼兒園之父”的是()A.夸美紐斯B.盧梭C.福祿貝爾D.蒙臺梭利【答案】C65、兒童學(xué)習(xí)簡單口語的最佳期是()。A.1-2歲B.2-4歲C.4-5歲D.5-6歲【答案】B66、以下哪一項不是產(chǎn)生佝僂病的原因?（）A.維生素D不足B.日照不足C.嬰兒哺乳量過多D.食物中補充維生素D不足【答案】C67、以下關(guān)于幼兒園戶外空間創(chuàng)設(shè)的表述正確的是()A.幼兒園的人均戶外活動面積是3平方米B.幼兒園房舍按功能分有活動用房和服務(wù)用房兩種C.幼兒園的沙水區(qū)是一種固定結(jié)構(gòu)材料設(shè)施D.迷宮屬于眩暈類的設(shè)施【答案】B68、幼兒園環(huán)境與外界環(huán)境相比具有可控性，即幼兒園內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成處于（）的控制之下。A.教育者B.保育員C.園長D.社會【答案】A69、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中的“組織與實施”部分，第一條就指出幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務(wù)的，要為每一個兒童，包括有特殊需要的兒童提供積極的支持與幫助。這（）。A.說明了幼兒園教育組織實施的根本原則B.說明了幼兒園教育活動組織形式C.說明了幼兒園教育活動的含義D.說明了幼兒園教育活動的組織與實施的基本原則【答案】A70、()、可觀察的外部行為表現(xiàn)和內(nèi)部心理體驗是幼兒游戲活動的基本結(jié)構(gòu)要素。A.游戲時間B.游戲情景C.游戲空間D.游戲伙伴【答案】B71、小班幼兒看木偶劇表演時，看到“老虎”會感到害怕。這說明幼兒的（）A.想象脫離現(xiàn)實B.想象與現(xiàn)實混淆C.想象容易受情緒影響D.想象內(nèi)容零散【答案】B72、在幼兒園班級管理過程中，教師不是以管理者身份高高在上，而是以多種形式參與幼兒的活動之中，在活動中民主、平等地對待幼兒，成為“平等中的首席”，這是幼兒園班級管理（）的體現(xiàn)。A.主體性原則B.整體性原則C.參與性原則D.高效性原則【答案】C73、反映個體認(rèn)識、洞察和反省自身的能力是屬于加德納多元智能理論中的（）A.自然觀察智能B.人際智能C.內(nèi)省智能D.語言智能【答案】C74、幼兒從平行游戲發(fā)展為聯(lián)合游戲，主要反映了幼兒的()。A.認(rèn)知發(fā)展水平B.社會性發(fā)展水平C.情感發(fā)展水平D.身體發(fā)展水平【答案】B75、嬰幼兒應(yīng)多吃蛋、奶等食物，保證維生素D的攝人，以防止因維生素D缺乏而引起()。A.呆小癥B.異嗜癖C.佝僂病D.壞血病【答案】C76、某教師針對不同發(fā)展水平的幼兒提供了不同難度的操作材料，這遵循了（）。A.因材施教原則B.直觀性原則C.整體性原則D.活動性原則【答案】A77、幼兒注意的穩(wěn)定性較差，容易受外界干擾。3歲幼兒能集中注意（）分鐘。A.2-3B.3-5C.10D.20【答案】B78、（）是在出乎意料的緊迫情況下引起的急速而緊張的情緒狀態(tài)。A.心境B.激情C.驚悚D.應(yīng)激【答案】D79、一個國家教育制度的核心是（）。A.社會教育制度B.國民教育制度C.學(xué)校教育制度D.基礎(chǔ)教育制度【答案】C80、認(rèn)為教育起源于兒童對成人的無意識的模仿，屬于教育起源說的（）的觀點。A.生物起源說B.生存起源說C.心理起源說D.勞動起源說【答案】C81、下列（）不屬于自閉癥幼兒的性格特點。A.對外界事物不感興趣B.不能主動及人交往C.行為興趣和活動方面狹窄、刻板D.經(jīng)常督促孩子運動【答案】D82、在幼兒園班級管理過程中，教師以行為結(jié)果作為目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒的行為方向，規(guī)范幼兒行為方式的一種管理方法是（）。A.規(guī)則引導(dǎo)法B.互動指導(dǎo)法C.目標(biāo)指引法D.情感溝通法【答案】C83、教師在向兒童講“雪花”這一事物時，采用錄像帶并向空中拋撒大量碎紙片以引導(dǎo)兒童體會下雪場景的方式，這種直觀的手段是（）。A.實物直觀B.模象直觀C.語言直觀D.模擬直觀【答案】B84、在商場，4-5歲的幼兒看到自己喜愛的玩具時，已不像2-3歲時那樣吵著要買，他能聽從成人的要求并用語言安慰自己：“家里有許多玩具了，我不買了?！睂χ滑F(xiàn)象合理的解釋是()。A.4-5歲幼兒形成了節(jié)約的概念B.4-5歲幼兒的情緒控制能力進一步發(fā)展C.4-5歲幼兒能理解玩其他玩具同樣快樂D.4-5歲幼兒自我安慰的手段有了進一步發(fā)展【答案】B85、嬰幼兒反復(fù)敲打桌子，在房間里跑來跑去，坐在椅子上搖來搖去，這類游戲?qū)儆冢ǎ.結(jié)構(gòu)游戲B.機能性游戲C.規(guī)則游戲D.象征性游戲【答案】B86、幼兒園對幼兒實施的教育包括()。A.德、智、體、美、勞諸方面B.智、德、體、心諸方面C.體、智、德、美諸方面D.美、心、體、智諸方面【答案】C87、一個人判定物體與物體之間以及物體與人之間距離的一種能力，稱為（）。A.方位知覺B.形狀知覺C.時間知覺D.深度知覺【答案】D88、關(guān)于幼兒語言的發(fā)展，正確的表述是（）。A.理解語言發(fā)生發(fā)展在先，語言表達發(fā)生發(fā)展在后B.理解語言和語言表達同時同步產(chǎn)生C.語言表達發(fā)生發(fā)展在先，理解語言發(fā)生發(fā)展在后D.理解語言是在語言表達發(fā)生發(fā)展的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的【答案】A89、我國社區(qū)學(xué)前教育涉及的范圍很廣，從橫向看，即以影響兒童發(fā)展的諸因素來看，包括了()A.優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教三者的有機結(jié)合B.遺傳、環(huán)境、教育三者的有機結(jié)合C.兒童、教師、家長三者的有機結(jié)合D.家庭、托幼園所、社會三者的有機結(jié)合【答案】D90、幼兒園投放的優(yōu)秀活動材料的特征不包括（）。A.能夠引起幼兒反應(yīng)的材料B.現(xiàn)實生活中觸手可及的物品C.先進的電子玩具D.能引起幼兒參與和學(xué)習(xí)行為的材料【答案】C91、4歲的瑞瑞不小心把碗里的葡萄干撒在桌子上后，很驚奇地說："哦,我的葡萄干變多了!”這說明的思維處于()。A.感知運動段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算段【答案】B92、兒童最初的長時記憶系統(tǒng)的表現(xiàn)形式為（）。A.自傳體記憶B.短時記憶C.瞬時記憶D.形象記憶【答案】A93、“能清楚地說出自己想說的事”，這屬于()的目標(biāo)。A.社會領(lǐng)域B.語言領(lǐng)域C.健康領(lǐng)域D.科學(xué)領(lǐng)域【答案】B94、幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨立一個人搭建積木轉(zhuǎn)變?yōu)榕c其他同伴聯(lián)合搭建，這體現(xiàn)了幼兒的()。A.社會性發(fā)展水平B.運用材料的水平C.概念發(fā)展水平D.創(chuàng)造水平【答案】A95、下列屬于兒童原始的情緒反應(yīng)特點的是()A.與生理需要是否得到滿足有直接關(guān)系B.是出生后適應(yīng)新環(huán)境需要的產(chǎn)物C.情緒天生具有系統(tǒng)化、社會性的特點D.新生兒的情緒和間接動機相聯(lián)系【答案】A96、評價幼兒生長發(fā)育最重要的指標(biāo)是（）。A.體重和頭圍B.頭圍和胸圍C.身高和胸圍D.身高和體重【答案】D97、某小朋友在語言活動中，一直認(rèn)真地、完整地聽完了老師講的故事。這說明該小朋友具有（）。A.注意的選擇性B.注意的范圍C.注意的穩(wěn)定性D.注意的分配【答案】C98、按照評價主體的不同可以將教育評價分為()。A.評價者和被評價者B.自我評價和他人評價C.絕對評價和相對評價D.宏觀評價和微觀評價【答案】B99、《人的教育》是教育家（）的著作。A.夸美紐斯B.福祿貝爾C.杜威D.蒙臺梭利【答案】B100、家園合作的注意事項不包括()A.要贏得家長的信任和真誠合作B.努力提高雙方合作共育的能力C.追求合作共育效益的最大化D.共育過程中，幼兒園與家長是監(jiān)督關(guān)系【答案】D101、人類認(rèn)識活動的核心是()A.記憶B.感覺C.知覺D.思維【答案】D102、智力游戲、體力游戲和音樂游戲是（）。A.創(chuàng)造性游戲B.有規(guī)則游戲C.表演游戲D.個人游戲【答案】B103、沙眼的主要傳播途徑是()。A.空氣傳播B.飲食傳播C.接觸傳播D.蟲媒傳播【答案】C104、對兒童進行潛移默化的教育，是利用了()。A.有意識記B.意義識記C.機械識記D.無意識記【答案】D105、小趙老師觀察到班上一位幼兒在上舞蹈課時能夠善始善終，沒有開小差。這說明該幼兒的注意具有很好的()A.穩(wěn)定性B.廣度C.轉(zhuǎn)移力D.分配能力【答案】A106、對兒童進行潛移默化的教育，是利用了()。A.有意識記B.意義識記C.機械識記D.無意識記【答案】D107、“教育過程就好比在兒童與社會建設(shè)的人才之間架起一座座橋梁.教師要引導(dǎo)孩子自己走過橋，首先把孩子放在一個主動的位置，始終關(guān)注著孩子的腳步，有時在前引，有時在旁扶，有時在后促，讓孩子一步一個腳印的走過橋?！边@段話中，幼兒教師主要承擔(dān)的角色是()。A.兒童生活的主導(dǎo)者B.兒童活動的指揮者C.兒童學(xué)習(xí)的支持者D.兒童與外界溝通的中介者【答案】C108、幼兒教育的（）是對學(xué)前兒童的教育要與他們的現(xiàn)實發(fā)展需要聯(lián)系起來，要啟于未發(fā)、適時而教、循序漸進。A.非義務(wù)性B.保教結(jié)合C.啟蒙性D.直接經(jīng)驗性【答案】C109、幼兒語言領(lǐng)域教育的教育方法不包括（）A.示范法B.觀察法C.游戲法D.視聽結(jié)合法【答案】B110、幼兒的行為表現(xiàn)和()具有重要的評價意義，教師應(yīng)視之為重要的評價信息和改進工作的依據(jù)。A.情緒變化B.活動興趣C.活動結(jié)果D.發(fā)展變化【答案】D111、兒童的思維不可逆是出現(xiàn)在皮亞杰認(rèn)知發(fā)展的四個階段的哪個階段?（）A.感覺運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段【答案】B112、“喜歡自然界與生活中美的事物”這一目標(biāo)所屬的藝術(shù)子領(lǐng)域是()A.傾聽與表達B.感受與欣賞C.表現(xiàn)與創(chuàng)造D.科學(xué)探索【答案】B113、兒童氣質(zhì)類型差異的穩(wěn)定性證明，影響兒童身心發(fā)展的最重要因素是（）。A.遺傳因素B.生理成熟C.社會環(huán)境D.教育訓(xùn)練【答案】A114、幼兒最先掌握的實詞是()。A.形容詞B.動詞C.名詞D.代詞【答案】C115、幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法違背了()教育原則。A.啟蒙性B.發(fā)展適宜性C.活動性D.綜合性【答案】D116、人們描述幼兒教師是幼兒“生活中的媽媽，學(xué)習(xí)中的老師，游戲中的伙伴”，這說明幼兒教師的勞動具有()的特點。A.純真美好B.教育效果長期性C.精神生產(chǎn)D.多重角色【答案】D117、最初幾天的新生兒或哭或安靜，或四肢劃動等，可以稱為（）。A.原始的情緒反應(yīng)B.基本的情緒反應(yīng)C.混合的情緒反應(yīng)D.高級的情緒反應(yīng)【答案】A118、比較研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)前幼兒寫字訓(xùn)練最合理有效的方法是()。A.在游戲和生活中訓(xùn)練幼兒的手指靈活性，如穿珠子、使筷子、用剪刀等B.讓幼兒先學(xué)習(xí)用毛筆寫字，一段時間后再學(xué)習(xí)用硬筆寫字C.到大班時盡量讓兒童多訓(xùn)練寫字D.堅持每天認(rèn)、讀、寫1～2個簡單的字，積少成多【答案】A119、在正常情況下，()最易造成“分離焦慮”。A.小班幼兒入園初期B.幼兒園放假后C.老生新學(xué)期開學(xué)D.每周一早上【答案】A120、幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的（），使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。A.認(rèn)識水平B.情感體驗C.創(chuàng)造性思維D.審美經(jīng)驗【答案】D121、對幼兒來說，只有具體的活動才是真實的學(xué)習(xí)，只有在活動中，幼兒才能理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，直接獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗，才能與他人交往，與環(huán)境互動，才能獲得真正意義上的全面發(fā)展。所以幼兒園教育具有（）的特點。A.真實性B.活動性C.操作性D.游戲性【答案】B122、打過針的孩子一看到穿白大褂的人就害怕，與這種情緒相聯(lián)系的心理現(xiàn)象是()。A.記憶B.思維C.感知覺D.自我意識【答案】A123、幼兒園一個小朋友常以奇異、刻板的方式對待某些事物。如著迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋，單調(diào)地擺放積木，有的甚至出現(xiàn)自我傷害，如反復(fù)挖鼻孔、摳嘴、咬唇、吸吮等動作。對一般兒童喜歡的玩具、游戲、衣物不感興趣，往往對一般兒童不喜歡的玩具或物品非常感興趣，這位小朋友可能患有（）。A.自閉癥B.恐懼癥C.焦慮癥D.緘默癥【答案】A124、下列關(guān)于幼兒園一日生活活動說法正確的是（）A.幼兒園一日生活的主要目的是促進幼兒身體健康，不屬于教育活動B.幼兒主要通過幼兒園有組織的教育活動學(xué)習(xí)，日常生活主要是保育C.幼兒園一日生活屬于保育范疇D.幼兒園一日生活是為他們獨立生活打基礎(chǔ)【答案】D125、智力落后幼兒身心發(fā)展的特征是()A.身心發(fā)展開始晚而迅速B.身心發(fā)展開始早而速度慢C.身心發(fā)展開始晚、速度慢且達到的水平低D.身心發(fā)展開始早且達到的水平低【答案】C126、幼兒園的幼小銜接工作應(yīng)做到()。A.將小學(xué)內(nèi)容下放到幼兒園B.大班幼兒不再玩游戲C.幼小銜接工作貫穿整個幼兒期D.大班使用小學(xué)低年級的作息時間表【答案】C127、下列哪種活動反映了兒童的形象思維()A.做游戲：遵守交通規(guī)則過馬路B.過家家：用玩具鍋碗瓢盆做飯、吃飯C.給娃娃穿衣、喂奶D.兒童能算出2+3=5【答案】C128、幼兒形成親社會行為的主要影響因素是()A.社會文化B.電視C.家庭D.幼兒園【答案】D129、—位新入園的孩子問老師：“媽媽什么時候來接我？”下列四種回答中哪種最合適？()A.你現(xiàn)在想媽媽了嗎？媽媽一下班就會來接你的B.你想媽媽的時候，媽媽就來接你了C.媽媽下午四點半來接你D.下午放學(xué)后，媽媽來接你【答案】A130、幼兒注意發(fā)展的特征是（）占優(yōu)勢地位。A.無意注意B.有意注意C.選擇性注意D.定向性注意【答案】A131、幼兒難以理解反話的含義，是因為幼兒理解事物具有()。A.雙關(guān)性B.表面性C.形象性D.絕對性【答案】B132、區(qū)域活動開始了，剛過十分鐘，建構(gòu)區(qū)的幼兒就已經(jīng)沒興趣了，離開該區(qū)域各自玩起了別的游戲。出現(xiàn)這種狀況的原因不包括()。A.幼兒沒有規(guī)則意識B.材料投放單一C.投放的材料沒有層次性D.教師沒有及時給予指導(dǎo)【答案】A133、()的發(fā)育在童年時期(即第一個十年)幾乎沒有什么進展，而在全身第二次發(fā)育開始以后才迅速發(fā)展。A.生殖系統(tǒng)B.神經(jīng)系統(tǒng)C.循環(huán)系統(tǒng)D.淋巴系統(tǒng)【答案】A134、在幼兒園實踐中，某些教師認(rèn)為幼兒進餐、睡眠等是保育，只有上課才是傳授知識、發(fā)展智力的唯一途徑，忽視了一些環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反了（）。A.重視年齡特點和個體差異原則B.發(fā)揮一日生活的整體功能原則C.實踐性原則D.尊重兒童的原則【答案】B135、兒童氣質(zhì)類型差異的穩(wěn)定性證明，影響兒童身心發(fā)展的最重要因素是（）。A.遺傳因素B.生理成熟C.社會環(huán)境D.教育訓(xùn)練【答案】A136、兒童的社會性交往大多是在游戲情境中發(fā)生的，幼兒游戲中社會性交往水平最高的是()。A.合作游戲B.平行游戲C.聯(lián)合游戲D.角色游戲【答案】A137、健康領(lǐng)域的活動要()幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。A.發(fā)揚B.結(jié)合C.充分尊重D.關(guān)注愛護【答案】C138、嬰兒在地上撿起一些物體就會往嘴里送，這是嬰兒的()A.痛覺的探索方式B.不良的生活習(xí)慣C.觸覺的探索方式D.動覺的探索方式【答案】C139、在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要把大小環(huán)境有機結(jié)合在一起，實現(xiàn)學(xué)校與家庭、社區(qū)的合作。這體現(xiàn)了（）原則。A.經(jīng)濟性B.參與性C.開放性D.多樣性【答案】C140、幼兒語言領(lǐng)域教育的基本方法不包括()A.示范法B.觀察法C.游戲法D.視聽結(jié)合法【答案】B141、大(2)班的小朋友們都在各種的興趣小組玩游戲，唯獨小強一個人懊喪地坐在一邊，原來小強太霸道，小朋友們都不喜歡與他一起玩。老師看在眼里并沒有采取任何措施，老師這種教育方法屬于()。A.自然后果法B.冷處理法C.權(quán)利剝奪法D.平行教育法【答案】A142、游戲的假想性是以模仿現(xiàn)實生活的某一個側(cè)面為基礎(chǔ)，但又不是照樣模仿，而是加入了人的（）。A.思維活動B.想象活動C.創(chuàng)造活動D.實踐活動【答案】B143、幼兒園的“娃娃家”游戲?qū)儆?)。A.結(jié)構(gòu)游戲B.表演游戲C.角色游戲D.智力游戲【答案】C144、幼兒的形象記憶主要依靠()。A.動作B.言語C.表象D.情緒【答案】C145、幼兒園體育的重要目標(biāo)是()。A.組織形式多樣的體育活動B.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣C.身體健康D.提高自我保護意識和能力【答案】B146、皮亞杰將幼兒和青少年的認(rèn)知發(fā)展分為的階段有：A.感知運動階段；B.前運算階段；C.具體運算階段；D.形式運算階段（）【答案】A147、活動性原則要求學(xué)前教育以活動為主，并以活動貫穿整個教育過程，這里的活動主要指（）。A.教師設(shè)計和指導(dǎo)的活動B.兒童主動積極的活動C.兒童的自選活動D.兒童的游戲活動【答案】A148、對生病兒童進行家訪是什么性質(zhì)的家訪?()A.新生家訪B.情感性家訪C.定期家訪D.問題兒童重點家訪【答案】B149、在角色游戲中,教師觀察幼兒能否主動協(xié)商處理玩伴關(guān)系,主要考察的是（）A.幼兒的情緒表達能力B.幼兒的社會交往能力C.幼兒的規(guī)則意識D.幼兒的思維發(fā)展水平【答案】B150、在《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》的精神下，我國學(xué)前教育的發(fā)展要努力擴大農(nóng)村學(xué)前教育資源。各級政府要加大對農(nóng)村學(xué)前教育的投入，從今年開始，國家實施推進農(nóng)村學(xué)前教育項目，重點支持（）；地方各級政府要安排專門資金，重點建設(shè)農(nóng)村幼兒園。A.中小鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)B.城鎮(zhèn)周邊農(nóng)村地區(qū)C.中西部地區(qū)D.中西部農(nóng)村地區(qū)【答案】C151、幼兒的社會性發(fā)展是通過（）實現(xiàn)的。A.學(xué)校教育B.自身的社會化過程C.家長的教導(dǎo)D.社會的幫助【答案】B152、下列表述不符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》要求的是()A.幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣，探究欲望B.社會學(xué)習(xí)往往融合在各種學(xué)習(xí)活動中，并滲透于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)C.語言學(xué)習(xí)具有個別化的特點，教師應(yīng)重視與幼兒的個別交流以及幼兒之間的自由交談D.幼兒在藝術(shù)活動過程中不能有愉悅感和個性化的表現(xiàn)，教師應(yīng)把藝術(shù)教育變成機械的技能訓(xùn)練【答案】D153、在教育與政治制度的關(guān)系中，政治制度決定教育的性質(zhì)，這種決定性不包括（）。A.政治制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)B.政治制度決定教育的對象及其權(quán)利C.政治制度決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度D.政治制度決定教育目的、教育政策、教育制度和某些教育內(nèi)容【答案】C154、對幼兒來說，只有具體的活動才是真實的學(xué)習(xí)，只有在活動中，幼兒才能理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，直接獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗，才能與他人交往，與環(huán)境互動，才能獲得真正意義上的全面發(fā)展。所以幼兒園教育具有（）的特點。A.真實性B.活動性C.操作性D.游戲性【答案】B155、幼兒的知識結(jié)構(gòu)建立在（）基礎(chǔ)之上。A.幼兒的思維能力B.幼兒的直接經(jīng)驗C.知識的系統(tǒng)化D.科學(xué)性【答案】B156、國家實行特殊管理的藥品是A.白蛋白B.福爾可定C.頭孢哌酮D.魚腥草注射液【答案】B157、下列不屬于游戲本質(zhì)特征的是()。A.游戲是內(nèi)在需要的自愿活動B.游戲是“日常生活”的表征C.游戲富有選擇性的自足樂趣D.游戲有無規(guī)則并不重要【答案】D158、缺鋅會導(dǎo)致嬰幼兒（）。A.食欲減退B.夜盲癥C.佝僂病D.肌無力【答案】A159、下列家庭教育做法中，哪種做法是較為合理的?（）A.在孩子未成年時，父母全身心地投入到孩子身上，一切為了孩子B.盡量滿足孩子的一切要求C.當(dāng)父母親的教育觀念與爺爺奶奶的相抵觸時，以父母的觀念為準(zhǔn)D.即便是最民主的家庭，也對孩子有所保留，有時還要適當(dāng)回避【答案】D160、下面不屬于幼兒記憶特點的表述是（）。A.有意識記較弱，無意識記占主導(dǎo)地位B.再認(rèn)和再現(xiàn)能力隨年齡增長而提高C.機械識記和意義識記并用D.有意識記占優(yōu)勢、無意識記逐漸發(fā)展【答案】D161、在兒童的熱能消耗中，幼兒所特有的，且與其生長的快慢成正比的熱能需要是()。A.基礎(chǔ)代謝B.生長發(fā)育C.活動D.食物特殊動力【答案】B162、嬰兒對看得見而又拿不到的玩具，產(chǎn)生不愉快情緒，但當(dāng)玩具在眼前消失時，不愉快情緒也很快消失。這是()A.情緒的內(nèi)隱性B.情緒的依賴性C.情緒的受感染性D.情緒的情境性【答案】D163、下列不屬于幼兒期性格典型特點的是（）A.活潑好動B.喜歡交往C.好奇好問D.自制力強【答案】D164、在冷水浴中刺激較溫和、方法簡便的鍛煉方法是（）。A.冷水擦身B.冷水盥洗C.冷水沖淋D.冷水洗手【答案】B165、幼兒園環(huán)境分為物質(zhì)環(huán)境和（）A.社會環(huán)境B.心理環(huán)境C.城市環(huán)境D.局部環(huán)境【答案】B166、一個人所特有的心理活動的動力穩(wěn)定的特征是指人的()。A.性格B.能力C.個性D.氣質(zhì)【答案】C167、不屬于營養(yǎng)性巨幼細(xì)胞性貧血癥狀表現(xiàn)的是（）。A.面色蠟黃B.肝、脾、淋巴結(jié)腫大C.表情呆滯、嗜睡D.惡心【答案】D168、學(xué)前兒童的骨骼特點是（）。A.有機物多，無機物少；硬度大，彈性小B.有機物少，無機物多；硬度大，彈性小C.有機物少，無機物多；硬度小，彈性大D.有機物多，無機物少；硬度小，彈性大【答案】D169、下列關(guān)于幼兒園一日生活活動說法正確的是()A.幼兒園一日生活的主要目的是促進幼兒身體健康，不屬于教育活動B.幼兒主要通過幼兒園有組織的教育活動學(xué)習(xí)，日常生活主要是保育C.幼兒園一日生活屬于保育范疇D.幼兒園一日生活是為他們獨立生活打基礎(chǔ)【答案】D170、皮亞杰關(guān)于兒童思維發(fā)展有四個明顯階段，前運算階段的年齡是（）。A.0～2歲B.2～7歲C.7～11歲D.11歲以后【答案】B171、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的()和行為。A.感性認(rèn)識B.環(huán)保意識C.人文意識D.自然規(guī)律【答案】B172、“寓教于樂”實際上就是幼兒教育()的體現(xiàn)。A.游戲化方法B.生活化方法C.移情法D.直接法【答案】A173、養(yǎng)兒防老，光宗耀祖，傳宗接代等所體現(xiàn)的觀念屬于（）。A.工具主義兒童觀B.科學(xué)主義兒童觀C.自然主義兒童觀D.人文主義兒童觀【答案】A174、行為主義的創(chuàng)始人是()A.桑代克B.華生C.斯金納D.巴甫洛夫【答案】B175、在幼小的兒童身上常常見到破涕為笑，臉上掛著淚水又笑起來的情況，這主要是因為()。A.幼兒的情緒還是由生理需要控制著B.幼兒的意志力差C.幼兒的自我意識還未形成D.幼兒的情緒是不穩(wěn)定的【答案】D176、()歲幼兒能從一組物體中，根據(jù)一個或兩個特征挑出物體，歸為一類。A.3~4B.1~2C.3D.4【答案】A177、創(chuàng)建“活教育”體系的教育家是（）A.杜成B.蒙臺梭利C.福祿貝爾D.陳鶴琴【答案】D178、教育家（）在勃蘭根堡創(chuàng)設(shè)了收托l(wèi)～7歲兒童的教育機構(gòu)。A.杜威B.皮亞杰C.夸美紐斯D.福祿貝爾【答案】D179、不屬于健康領(lǐng)域教學(xué)活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容的一項是()。A.有關(guān)身體生長的教學(xué)活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)B.有關(guān)師生關(guān)系的教學(xué)活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)C.有關(guān)安全的教學(xué)活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)D.有關(guān)日常健康行為的教學(xué)活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)【答案】B180、幼兒主動與外部環(huán)境相互作用的最重要的方式是()。A.游戲B.交往C.活動D.游玩【答案】C181、兒童最早出現(xiàn)的記憶是（）。A.運動記憶B.情緒記憶C.形象記憶D.語詞記憶【答案】A182、嬰幼兒情緒的發(fā)展和形成主要靠（）A.感知覺的發(fā)展B.情緒氣氛的熏陶C.自我意識的發(fā)展D.言語的發(fā)展【答案】B183、幼兒園活動區(qū)材料投放原則有：目的性、適宜性、豐富性、層次性和（）。A.共生性原則B.操作性原則C.經(jīng)濟性原則D.審美性原則【答案】B184、我國近代第一個較為系統(tǒng)完備的法定學(xué)制是（）。A.《欽定學(xué)堂章程》B.《奏定學(xué)堂章程》C.《壬子癸丑學(xué)制》D.《壬戌學(xué)制》【答案】B185、有的幼兒不大喜歡與他人交往，他們平時很安靜，常常獨處或獨自活動，在交往中表現(xiàn)出退縮或畏縮，很少表現(xiàn)出主動、友好的行為，也很少表現(xiàn)出不友好、攻擊性行為。他們屬于()幼兒。A.被拋棄型B.被忽略型C.被拒絕型D.受歡迎型【答案】B186、對不具備語言表達能力的嬰兒的行為的研究，常用的方法是（）。A.實驗法B.觀察法C.測驗法D.問卷法【答案】B187、我國幼兒園中主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員稱為（）。A.教師B.保育員C.阿姨D.保姆【答案】B188、乳牙共20顆，于（）出齊。A.1歲半左右B.6歲左右C.2歲半左右D.3歲左右【答案】C189、下列結(jié)束角色游戲的方式不適當(dāng)?shù)氖?)。A.“現(xiàn)在時間到了，該下班了?！盉.“沒看好病的病人請明天再來吧?！盋.“時間到了，游戲結(jié)束，老師要收玩具了。”D.“請還沒賣完東西的售貨員明天再來?！薄敬鸢浮緾190、()是我國幼兒教育中所特有的一條原則，可以說具有很強的中國特色。A.獨立自主性原則B.發(fā)展適宜性原則C.保教結(jié)合原則D.綜合性原則【答案】C191、一個5歲3個月的女孩說：“我想畫小貓咪、小花，還想畫人?！彼旧习此f的去畫了。說明她的想象是()。A.仍以無意想象為主B.與記憶的界限不明顯的C.有計劃的，但想象內(nèi)容零碎、缺乏組織D.力求符合客觀邏輯的【答案】C192、在幼兒園的教育活動組織形式中，（）是一種高效性的組織形式，這種形式對培養(yǎng)幼兒的集體意識、組織紀(jì)律性和自控力等有特殊的意義。A.集體教學(xué)B.小組教學(xué)C.個別教學(xué)D.分組教學(xué)【答案】A193、幼兒德育的內(nèi)容主要包括發(fā)展幼兒的（）和個性兩個方面。A.特長B.智力C.社會性D.能力【答案】C194、回家后，晶晶把在幼兒園學(xué)到的歌唱給父母聽。這種心理現(xiàn)象是()。A.識記B.保持C.再認(rèn)D.回憶【答案】D195、幼兒在認(rèn)識“b”和“d”、“土”和“士”、“方”和“萬”等形近符號時容易混淆。這說明（）A.幼兒的方位知覺不夠精確B.幼兒的觀察概括性不足C.幼兒的觀察細(xì)致性不夠D.幼兒感覺的適應(yīng)力不強【答案】C196、兒童心理發(fā)生的標(biāo)志是（）。A.無條件發(fā)射的出現(xiàn)B.條件反射的出現(xiàn)C.眨眼反射的出現(xiàn)D.巴賓斯基反射的出現(xiàn)【答案】B197、關(guān)于創(chuàng)造性游戲與規(guī)則性游戲的共同點和區(qū)別，說法不正確的是（）A.創(chuàng)造性游戲的規(guī)則是顯性的、單一化的B.活動的主體都是幼兒C.幼兒在規(guī)則性游戲中所運用的經(jīng)驗是已經(jīng)內(nèi)化為幼兒自身經(jīng)驗體系中的經(jīng)驗D.兩種類型的游戲都能讓幼兒獲得愉快的體驗【答案】A198、與幼兒自我意識的真正出現(xiàn)相聯(lián)系的是（）。A.開始對自己進行評價B.幼兒言語的發(fā)展C.幼兒開始知道自己的長相D.幼兒開始把自己作為一個獨立的個體來看待【答案】B199、活動區(qū)的活動多為（）的活動。A.幼兒自選B.教師指定C.家長參與D.師生商定【答案】A200、幼兒的認(rèn)識活動主要以()為特點。A.具體性和邏輯性B.抽象性和邏輯性C.具體性和形象性D.抽象性和形象性【答案】C201、在“秋天的樹”美術(shù)活動中，教師不適宜的做法是()。A.讓幼兒按照教師的范畫繪畫B.組織幼兒觀察秋天的樹C.提供各種樹的照片組織幼兒討論D.引導(dǎo)幼兒觀察有關(guān)樹的名畫【答案】A202、中小學(xué)生主要通過課堂書本知識的學(xué)習(xí)來獲得發(fā)展，而兒童必須通過（）去接觸各種事物和現(xiàn)象，與人交往，實際操作物體，才能逐步積累經(jīng)驗，獲得真知。A.認(rèn)知B.觀察C.活動D.討論【答案】C203、評價幼兒生長發(fā)育最重要的指標(biāo)是()。A.體重和頭圍B.頭圍和胸圍C.身高和胸圍D.身高和體重【答案】D204、幼兒園的品德教育以情感教育和培養(yǎng)良好的（）為主。A.生活習(xí)慣B.學(xué)習(xí)習(xí)慣C.行為習(xí)慣D.衛(wèi)生習(xí)慣【答案】C205、由于幼兒的肌肉中水分多，蛋白質(zhì)及糖元少，不適合他們的運動項目是()。A.長跑B.投擲C.跳繩D.拍球【答案】A206、下列傳染病主要通過血液傳播的是()。A.流行性乙型腦炎B.猩紅熱C.細(xì)菌性痢疾D.病毒性乙型肝炎【答案】D207、下列哪種活動反映了兒童的形象思維？（）A.做游戲，遵守交通規(guī)則過馬路B.過家家，用玩具鍋碗瓢盆做飯、吃飯C.給娃娃穿衣、喂奶D.兒童能算出2＋3＝5【答案】C208、幼兒一邊唱歌，一邊跳舞，是幼兒注意的()A.廣度B.分配C.轉(zhuǎn)移D.分散【答案】B209、幼兒認(rèn)為“下午是午睡起來以后”，這說明幼兒對時間的知覺依靠的是（）。A.日歷的變化B.季節(jié)的變化C.鐘表的行走D.生活作息制度【答案】D210、媽媽給孩子出了算術(shù)題：“小寶第一鍋吃了1個湯圓，第二鍋吃了2個湯圓，-共吃了幾個湯圓？”孩子說湯圓沒有了，全吃掉了。這是（）。A.客觀的理解B.相對關(guān)系的理解C.情緒性的理解D.轉(zhuǎn)導(dǎo)性的理解【答案】C211、幼兒園平面手工活動的主要形式有（）。A.厚紙制作、撕紙、剪貼和染紙B.剪貼、染紙、泥塑和厚紙制作C.粘貼、剪貼、厚紙制作和折紙D.粘貼、撕紙、剪貼和染紙【答案】D212、小趙老師觀察到班上一位幼兒在上舞蹈課時能夠善始善終，沒有開小差。這說明該幼兒的注意具有很好的()A.穩(wěn)定性B.廣度C.轉(zhuǎn)移力D.分配能力【答案】A213、幼兒的認(rèn)識活動主要以()為特點。A.具體性和邏輯性B.抽象性和邏輯性C.具體性和形象性D.抽象性和形象性【答案】C214、在幼兒園實踐中，某些教師認(rèn)為幼兒進餐、睡眠、茶點等是保育，只有上課才是傳授知識、發(fā)展智力的唯一途徑，因此不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反了()的原則。A.發(fā)揮一日生活的整體功能B.重視幼兒的年齡特點和個體差異C.尊重幼兒D.重視實踐【答案】A215、廣義的學(xué)前教育是面向0—6、7歲的兒童實施的教育，可具體分為（）。A.0—3歲的早期教育和3—6、7歲的幼兒教育B.0—3歲的托兒所教育和3—6、7歲的幼兒園教育C.0—3歲的早期教育和3—6、7歲的幼兒園教育D.0—3歲的托兒所教育和3—6、7歲的幼兒教育【答案】A216、要了解直觀性教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律、因果關(guān)系、應(yīng)選擇的研究方法是（）。A.歷史研究法B.觀察法C.實驗法D.調(diào)查法【答案】C217、教師和幼兒是否建立良好關(guān)系，關(guān)鍵在于教師能否正確地看待幼兒，即()。A.是否樹立了正確的兒童觀B.是否樹立了正確的師生觀C.是否樹立了正確的教學(xué)理念D.是否樹立了正確的知識觀【答案】A218、現(xiàn)代教育理論認(rèn)為幼兒園與家庭是（）關(guān)系。A.領(lǐng)導(dǎo)B.伙伴C.監(jiān)督D.從屬【答案】B219、“喜歡自然界與生活中美的事物”這一目標(biāo)所屬的藝術(shù)子領(lǐng)域是()A.傾聽與表達B.感受與欣賞C.表現(xiàn)與創(chuàng)造D.科學(xué)探索【答案】B220、被稱為科學(xué)教育學(xué)的奠基人的是（）A.康德B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.杜威【答案】C221、智力游戲、體育游戲和音樂游戲是()。A.創(chuàng)造性游戲B.有規(guī)則游戲C.表演游戲D.個人游戲【答案】B222、嬰幼兒喜歡成人的接觸、撫愛，這種情緒反應(yīng)的動因是為滿足兒童的()。A.生理性需要B.情緒表達性需要C.自我調(diào)節(jié)性需要D.社會性需要【答案】D223、教育史上系統(tǒng)研究游戲的價值，并為兒童嘗試創(chuàng)立游戲?qū)嵺`體系的第一個教育家是（）。A.福祿貝爾B.格魯斯C.蒙臺梭利D.斯賓塞【答案】A224、國內(nèi)外許多研究證明，兒童在學(xué)前階段通過教育已經(jīng)能夠認(rèn)識一定數(shù)量的字了，所以至少在學(xué)前班可以進行“小學(xué)化”的識字教育。這種做法()。A.有道理，通過提前識字可以促進兒童的發(fā)展B.違背“發(fā)展適宜性原則”，不應(yīng)該這么做C.在條件好的城市的幼兒園大班可行D.可行，因為提前學(xué)習(xí)知識有利于兒童在競爭中處于有利地位【答案】B225、活動區(qū)活動結(jié)束了，可是晨晨的“游樂園”還沒撘完，他跟老師說：“老師，我還差一點就完成了，再給我5分鐘，好嗎？”，老師說：“行，我等你”，一邊說，一邊指導(dǎo)其他幼兒收拾玩具。該教師的做法體現(xiàn)了幼兒園一日生活安排應(yīng)該（）A.與幼兒積極互動B.根據(jù)幼兒活動的需求靈活調(diào)整C.按作息時間表按部就班的進行D.隨時關(guān)注幼兒的活動【答案】B226、（2022上半年真題）幼兒園創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境時，首先應(yīng)考慮的要求是（）。A.經(jīng)濟性B.安全衛(wèi)生性C.功能性D.美觀性【答案】B227、小青正在畫“花朵”，聽到媽媽說：“這像花朵嗎”她立刻說畫的是太陽。這一現(xiàn)象表明小青()A.想象夸張且與現(xiàn)實混淆B.想象零散無系統(tǒng)C.想象主題不穩(wěn)定D.想象受興趣的影響【答案】C228、教師在大班幼兒已有超市購物的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，組織開展一節(jié)社會活動“逛超市”，引導(dǎo)幼兒學(xué)會理性消費、合理消費、按需消費。此教育活動內(nèi)容的選擇是從()入手。A.教材B.興趣C.聯(lián)系D.經(jīng)驗【答案】D229、下列屬于4~5歲幼兒想象特點的是()A.想象出現(xiàn)了有意成分B.想象活動沒有目的，沒有前后一貫的主題C.想象形象力求符合客觀邏輯D.想象依賴于成人的語言提示【答案】A230、結(jié)構(gòu)游戲?qū)儆冢ǎ┑姆懂?。A.有規(guī)則的游戲B.活動性游戲C.創(chuàng)造性游戲D.安靜性游戲【答案】C231、被黃蜂蟄傷后，正確的處理方法是（）。A.涂肥皂水B.用溫水沖洗C.涂食用醋D.冷敷【答案】C232、我國兒童齲齒發(fā)病率呈逐年遞增趨勢。普及口腔衛(wèi)生及齲齒預(yù)防知識刻不容緩。衛(wèi)生部和原國家教委聯(lián)合發(fā)起，將每年（）定為“全國愛牙日”，以喚起各部門對兒童口腔保健工作的重視。A.3月22日B.9月20日C.10月15日D.6月5日【答案】B233、根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定，幼兒園的行政事務(wù)主要由各級教育行政部門負(fù)責(zé)監(jiān)督、評估和指導(dǎo)。幼兒園的師資培訓(xùn)、審定、考核由教育行政部門組織。幼兒園實行（），負(fù)責(zé)幼兒園的全面工作。A.政府負(fù)責(zé)制B.教育部門負(fù)責(zé)制C.法人負(fù)責(zé)制D.園長負(fù)責(zé)制【答案】D234、嬰兒看見物體時，先是移動肩肘，用整只手臂去接觸物體，然后才會用腕和手指去接觸并抓取物體，這是兒童動作發(fā)展中的（）所致。A.近遠(yuǎn)規(guī)律B.大小規(guī)律C.首尾規(guī)律D.從整體到局部的規(guī)律【答案】A235、預(yù)防齲齒最重要的措施是()。A.保持口腔衛(wèi)生B.定期檢查C.加強營養(yǎng)D.多曬太陽【答案】A236、下列選項中不屬于托兒所保教任務(wù)的是()A.培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣B.對幼兒進行適宜的藝術(shù)陶；臺C.教幼兒認(rèn)識簡單的字D.發(fā)展幼兒的語言能力【答案】C237、幼兒階段開始出現(xiàn)書面言語的發(fā)展，其書面言語發(fā)展的重點是（）。A.識字B.寫字C.閱讀D.寫作【答案】A238、在口頭言語基礎(chǔ)上形成起來的言語是()。A.內(nèi)部言語B.獨白言語C.連貫性言語D.書面言語【答案】D239、兒童成長過程中會有各種因素影響兒童的成長，從宏觀方面思考，影響嬰幼兒心理發(fā)展的因素主要可以分為客觀因素和（）。A.人為因素B.主觀因素C.遺傳因素D.自然因素【答案】B240、以下關(guān)于學(xué)前兒童發(fā)展的特點，敘述正確的是（）。A.兒童動作的發(fā)育，受后天環(huán)境的制約，遵循著一定的規(guī)律性B.語言的發(fā)展是兒童對環(huán)境的反應(yīng)C.學(xué)前兒童的情緒是成熟和分化的結(jié)果D.遺傳因素決定了學(xué)前兒童心理發(fā)展的現(xiàn)實性【答案】C241、降溫的方法有兩種：物理降溫和藥物降溫。對學(xué)前兒童來說，若體溫不是特別高，應(yīng)盡量采取()的方法。A.藥物降溫B.物理降溫C.冷敷D.酒精擦拭【答案】B242、幼兒的行為表現(xiàn)和()具有重要的評價意義，教師應(yīng)視之為重要的評價信息和改進工作的依據(jù)。A.情緒變化B.活動興趣C.活動結(jié)果D.發(fā)展變化【答案】D243、在幼小銜接過程中，應(yīng)從根本上發(fā)展幼兒的智力，特別是智力的核心（）A.非智力因素B.掌握技能C.記憶知識D.思維能力【答案】D244、觀察者在不暴露自己的研究者身份的前提下，不同程度地參與研究對象的活動中，從內(nèi)部觀察研究對象的行為表現(xiàn)和活動過程是（）。A.參與性觀察B.非參與性觀察C.長期觀察D.定期觀察【答案】A245、正確的鼻出血處理措施是()A.讓幼兒仰頭十分鐘B.立即去醫(yī)院處理C.用濕毛巾冷敷患兒前額、鼻部D.止血后立刻游戲【答案】C246、幼兒認(rèn)為月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。這種現(xiàn)象反映了兒童（）的心理特點。A.泛靈化B.自我中心C.思維不可逆性D.思維的刻板性【答案】B247、在《幼兒園工作規(guī)程》中所提出的教育目標(biāo)中，“培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格”屬于（）目標(biāo)的范疇。A.智育B.體育C.德育D.美育【答案】C248、埃里克森認(rèn)為幼兒在三至六七歲之間處于人生發(fā)展的階段是（）A.主動感對內(nèi)疚感B.勤奮感對自卑感C.信任對懷疑D.自主對羞怯【答案】A249、被譽為“幼兒園之父”的教育家是（）。A.陶行知B.陳鶴琴C.盧梭D.福祿貝爾【答案】D250、在幼小銜接工作中，教師要培養(yǎng)幼兒主動與同伴、老師交往，友好相處，這屬于（）方面的適應(yīng)能力。A.主動性B.獨立性C.人際交往D.規(guī)則意識【答案】C251、在每小題列出的四個備選項中只有一個是最共合要目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字年按要求法里。錯選多選或未選均無分。A.表演游戲B.建構(gòu)游戲C.角色游戲D.規(guī)則游戲【答案】D252、心理學(xué)家格塞爾的雙生子爬梯實驗，說明了（）對兒童學(xué)習(xí)技能的重要作用。A.遺傳因素B.教育因素C.環(huán)境因素D.生理成熟【答案】D253、（）幼兒的思維由直覺行動性向具體形象性過渡。A.學(xué)前班B.小班C.中班D.大班【答案】C254、幼兒園教師選擇教育教學(xué)內(nèi)容最重要的依據(jù)是（）。A.學(xué)科知識B.社會需要C.教師特長D.幼兒發(fā)展【答案】D255、一名從未見過飛機的幼兒，看到藍(lán)天上飛過的一架飛機說"看，一只很大的鳥！"從語言發(fā)展的角度來看，這一現(xiàn)象反映的特點是（）。A.過度規(guī)范化B.擴展不足C.過度泛化D.電報句式【答案】C256、所謂()是現(xiàn)實允許的教育條件下幼兒德、智、體各方面盡可能的發(fā)展，但并不要求各方面發(fā)展到相同程度，即允許有差異。A.全面發(fā)展B.差異發(fā)展C.共同發(fā)展D.個性發(fā)展【答案】A257、鵬鵬是個胖嘟嘟的小孩，他媽媽總是怕他在幼兒園吃不飽。老師在與鵬鵬媽媽交流時，要特別注意提到以下幾項內(nèi)容，除了()A.食物烹調(diào)以清蒸、水煮為主B.孩子不吃飯時，強迫喂飯C.孩子主動鍛煉時，要給予鼓勵D.經(jīng)常督促孩子運動【答案】B258、小班幼兒玩橡皮泥時，往往沒有計劃性。橡皮泥搓成團就說是包子，搓成條就說是油條，長條橡皮泥卷起來就說是麻花。這放映了小班幼兒（）。A.具體形象思維的特點B.直覺行動思維的特點C.象征性思思維的特點D.抽象邏輯思維的特點【答案】B259、由于幼兒動手能力較差，在許多情況下教師需要發(fā)動家長，幫助制作裝飾材料或收集可利用的廢舊物品等。這體現(xiàn)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的()A.一致性原則B.幼兒參與性原則C.開放性原則D.經(jīng)濟性原則【答案】D260、幼兒園促進幼兒社會性發(fā)展的主要途徑是()。A.人際交往B.操作練習(xí)C.教師講解D.集體教學(xué)【答案】A261、下列哪種情形是運用討論法教學(xué)應(yīng)該避免的?（）A.讓孩子想到什么就說什么B.提供孩子們充分自由的氛圍C.設(shè)法讓孩子們感覺到輕松愉快D.發(fā)現(xiàn)孩子說得不正確時立刻制止【答案】D262、首次提出“父母是孩子的第一任教師”主張的教育家是（）。A.蒙臺梭利B.福祿貝爾C.陳鶴琴D.陶行知【答案】B263、親子關(guān)系通常被分為三種類型：民主型、專制型和()A.放任型B.溺愛型C.保護型D.包辦型【答案】A264、在兒童的安慰、幫助和同情等能力的形成過程中，起決定作用的是()。A.父親B.母親C.教師D.同齡人【答案】D265、眼睛受到外傷出血，有部分眼內(nèi)組織脫出時，下列措施正確的是()。A.用清水沖洗干凈后去醫(yī)院B.將眼內(nèi)組織送回眼睛后去醫(yī)院C.不可輕舉妄動，用干凈毛巾敷蓋后去醫(yī)院D.用清水沖洗干凈并將眼內(nèi)組織送回眼睛后去醫(yī)院【答案】C266、在學(xué)前教育中進行行動研究的主要目的是（）。A.發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育規(guī)律B.解決學(xué)前教育實踐問題C.解釋學(xué)前教育現(xiàn)象D.構(gòu)建學(xué)前教育理論【答案】B267、養(yǎng)兒防老，光宗耀祖，傳宗接代等所體現(xiàn)的觀念屬于（）。A.工具主義兒童觀B.科學(xué)主義兒童觀C.自然主義兒童觀D.人文主義兒童觀【答案】A268、氣質(zhì)對智力的影響作用表現(xiàn)在（）。A.能影響潛能的高低B.能影響“最近發(fā)展區(qū)”的大小C.能影響智力活動的方式D.能影響智力的可變性【答案】C269、幼兒園小朋友聽老師講《龜兔賽跑》的故事，頭腦中呈現(xiàn)出烏龜和兔子賽跑的生動形象。這種心理活動屬于（）。A.再造想象B.創(chuàng)造想象C.無意想象D.幻想【答案】A270、以下對保育工作的認(rèn)識正確的是（）A.保育者的工作是幫助教師做好一些教學(xué)輔助工作B.保育者的工作是搞好衛(wèi)生C.保育者的工作是保證在園幼兒吃好、穿好D.保中有教，教中有保，保教一體化【答案】D271、幼兒教師在教授動作示范時往往采用“鏡面示范”，原因是（）。A.幼兒是以自身為中心來辨別左右的B.幼兒好模仿C.幼兒分不清左右D.使幼兒看得更清楚【答案】A272、指導(dǎo)家長委員會工作的是()。A.幼兒園教師B.幼兒園園長C.家長D.教育督導(dǎo)員【答案】B273、盧梭教育理論體系中一個最基本的思想是()A.把兒童當(dāng)作兒童來看待B.提出了“社會本位論”的兒童觀C.提出了“白板說”D.為兒童擬定了百科全書式的啟蒙教育大綱【答案】A274、一般情況下，人體每天所需要的熱量有10%—15%來源于()。A.脂類B.蛋白質(zhì)C.碳水化合物D.維生素【答案】B275、幼兒不敢一個人睡，因為“怕黑暗里有大灰狼”，這屬于（）恐懼。A.本能的恐懼B.預(yù)測性恐懼C.怯生D.與知覺和經(jīng)驗相聯(lián)系的恐懼【答案】B276、在白布上，貼上紫色的茄子，這樣的貼絨教具運用了()的感知規(guī)律。A.感覺后像B.感覺對比C.知覺的整體性D.知覺的理解性【答案】B277、角色游戲中幼兒從獨自游戲發(fā)展為平行游戲，主要反映了幼兒（）。A.認(rèn)知發(fā)展水平B.社會性發(fā)展水平C.情感發(fā)展水平D.身體發(fā)展水平【答案】B278、近20年來，關(guān)于獨生子女問題的研究不接受的結(jié)論是()。A.獨生子女發(fā)展中，存在某些生活環(huán)境上的特殊性B.相當(dāng)一部分獨生子女表現(xiàn)出個性和社會性發(fā)展的問題C.家長的錯誤教養(yǎng)方式是獨生子女個性和社會性問題產(chǎn)生的原因D.作為一個群體，獨生子女和非獨生子女的社會性存在顯著差異【答案】D279、評價幼兒園活動內(nèi)容時，對活動內(nèi)容的針對性、挑戰(zhàn)性表述不準(zhǔn)確的是()。A.教師在準(zhǔn)備活動內(nèi)容時，要充分把握幼兒在各領(lǐng)域的關(guān)鍵經(jīng)驗和應(yīng)該獲得的關(guān)鍵經(jīng)驗B.教師在準(zhǔn)備活動內(nèi)容時，要關(guān)注幼兒的已有的生活經(jīng)驗C.教師準(zhǔn)備的活動內(nèi)容既要符合幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平，又要高于幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平D.教師準(zhǔn)備的活動內(nèi)容不應(yīng)該走在幼兒發(fā)展的前面，而應(yīng)該和幼兒的發(fā)展同步進行【答案】D280、口吃是一種常見的()。A.生理疾病B.言語障礙C.行為障礙D.精神障礙【答案】B281、提出“教育即生活”的教育家是（）。A.蒙臺梭利B.福祿培爾C.盧梭D.杜威【答案】D282、一名幼兒對小朋友說：“我爸爸可高了，有三層樓那么高?！边@是因為該幼兒（）。A.喜歡撒謊B.認(rèn)知存在障礙C.思維相對性差，片面性大，在想象中過分夸大事物的某個部分或某種特征D.記憶與想象相混淆，把自己的想象當(dāng)作真實的事情描述出來了【答案】C283、皮亞杰的“三山實驗”考察的是（）A.兒童的深度知覺B.兒童的計數(shù)能力C.兒童的自我中心性D.兒童的守恒能力【答案】C284、()是在出乎意料的緊張與危機狀況下出現(xiàn)的情緒狀態(tài)。A.心境B.激情C.驚悚D.應(yīng)激【答案】D285、我國幼兒園是對（）周歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)。A.6B.2C.3D.4【答案】C286、（）認(rèn)為教育的目的在于發(fā)展兒童“生命的法則”，幫助兒童發(fā)展生命，使每個兒童具有的天賦潛能在適宜的環(huán)境中得到自然的發(fā)展，在了解兒童的基礎(chǔ)上促進兒童全面發(fā)展。A.夸美紐斯B.福祿貝爾C.杜威D.蒙臺梭利【答案】D287、“幼兒園”一詞是()年誕生的。A.1837B.1840C.1842D.1903【答案】B288、從記憶的內(nèi)容來看，兒童最早出現(xiàn)的記憶是()A.運動記憶B.情緒記憶C.形象記憶D.語詞記憶【答案】A289、（）是幼兒健全發(fā)展的重要組成部分，它與體格發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展共同構(gòu)成幼兒發(fā)展的三大方面。A.親社會行為的發(fā)展B.同伴關(guān)系的發(fā)展C.興趣的發(fā)展D.社會性發(fā)展【答案】D290、家園聯(lián)系中最快捷、最靈活的方式是（）A.咨詢活動B.家長委員會C.家長學(xué)校D.電話聯(lián)系【答案】D291、不屬于引起食物中毒原因的是（）A.食品被污染B.動植物組織本身含有毒物質(zhì)C.有毒化學(xué)物質(zhì)被加入食品之中D.食用致敏食物【答案】D292、我國幼兒園中班一般為（）。A.2—3歲B.3—4歲C.4—5歲D.5—6歲【答案】C293、兒童積極主動的觸覺探索發(fā)生在（）個月左右。A.5B.6C.7D.12【答案】C294、抽象邏輯思維的萌芽。出現(xiàn)在（）。A.4.5～5.5歲B.4～5歲C.5～6歲D.6.5～7.5歲【答案】C295、從幼兒在園一日活動的主要類型來分，幼兒園環(huán)境可分為游戲活動環(huán)境、學(xué)習(xí)活動環(huán)境和()。A.交往環(huán)境B.文化心理環(huán)境C.語言環(huán)境D.生活活動環(huán)境【答案】D296、下列哪種教育方法適合藝術(shù)教育活動?()A.口語法B.操作法C.感覺教育法D.描述法【答案】C297、幼兒認(rèn)為“下午是午睡起來以后”，這說明幼兒對時間的知覺依靠的是()。A.日歷的變化B.季節(jié)的變化C.鐘表的行走D.生活作息制度【答案】D298、“兒童心理發(fā)展等于遺傳與環(huán)境的乘積”，這種觀點是()。A.相互作用論B.二因素論C.環(huán)境決定論D.遺傳決定論【答案】B299、向家長系統(tǒng)宣傳和指導(dǎo)教育孩子的正確方法的幼兒園家庭教育指導(dǎo)形式是（）A.咨詢活動B.家長委員會C.家長學(xué)校D.電話聯(lián)系【答案】C300、動物脂肪主要是()，它的過量攝人，容易引起動脈硬化及冠心病。A.飽和脂肪酸B.不飽和脂肪酸C.脂蛋白D.甘油【答案】A301、在幼兒入小學(xué)后，有的新生在老師詢問作業(yè)時，很輕松地說，“我不喜歡做?！薄白蛱?，爸爸帶我去姥姥家了，所以我沒寫。”這種現(xiàn)象要求在幼小銜接工作中要（）A.幫助幼兒做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備B.培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務(wù)意識C.培養(yǎng)幼兒的主動性D.培養(yǎng)幼兒的獨立性【答案】B302、矯正口吃的重要方法是（）A.訓(xùn)練B.提醒C.解除緊張D.打罵【答案】C303、《教育漫話》的作者是()A.福祿貝爾B.盧梭C.蒙臺梭利D.洛克【答案】D304、為避免兒童因模仿影視作品的反面人物而形成不良品德，根據(jù)班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論，下列最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。A.避免幼兒看此類影視作品B.對有模仿行為的兒童進行說理教育C.盡量選擇反面人物少的影視作品D.選擇有正面榜樣作用的影視作品【答案】D305、“兒童在陌生情境中，難以主動地去探究周圍環(huán)境，而且探究活動很少，表現(xiàn)出明顯的陌生焦慮。母親離開時相當(dāng)憂傷，但重逢時又難以安慰。”這屬于哪種依戀類型()A.安全型依戀B.回避型依戀C.反抗型依戀D.缺乏型依戀【答案】C306、幼兒教育評價的目的是（）A.了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)B.讓家長知道孩子在幼兒園的表現(xiàn)C.完成教育評價任務(wù)D.加強家園合作【答案】A307、成人腦的耗氧量約占全身耗氧量的1／4；嬰幼兒腦的耗氧量幾乎占全身耗氧量的（）。A.1／2B.1／3C.1／4D.1／5【答案】A308、下列不屬于游戲本質(zhì)特征的是（）A.游戲是內(nèi)在需要的自愿活動B.游戲是“日常生活”的表征C.游戲富有選設(shè)性的自足樂趣D.游戲有無規(guī)則并不重要【答案】D309、歷史上第一部論述學(xué)前教育的專著是（）。A.夸美紐斯的《母育學(xué)校》B.盧梭的《愛彌兒》C.福祿貝爾的《人的教育》D.杜威的《我的教育信條》【答案】A310、下列不屬于幼兒園教育評價的功能的是（）。A.診斷與改進功能B.鑒定與選拔功能C.導(dǎo)向與調(diào)節(jié)功能D.阻礙功能【答案】D311、在陳鶴琴實驗單元教學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的一種教育結(jié)構(gòu)是（），該種教育結(jié)構(gòu)在五大領(lǐng)域的基礎(chǔ)上，將課程的教育內(nèi)容擴大到幼兒生活的多種環(huán)境，每個單元都以社會為中心，每一個方面選擇若干有代表性的活動，將幼兒一日生活的全部要素都能包含其中。A.單元教育課程B.綜合教育課程C.領(lǐng)域教育課程D.主題教育課程【答案】A312、個體在不同的年齡段表現(xiàn)出的身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這是對兒童身心發(fā)展的（）規(guī)律的解釋。A.差異性B.順序性C.不平衡性D.階段性【答案】D313、自我意識萌芽的時間為（）。A.5歲B.4歲C.3歲D.6歲【答案】C314、嬰兒偶爾用雙腳蹬席子發(fā)出響聲后，他就會連續(xù)地用腳去蹬席子讓它再度發(fā)出聲響。這種游戲?qū)儆冢ǎ?。A.規(guī)則游戲B.結(jié)構(gòu)游戲C.象征性游戲D.練習(xí)性游戲【答案】D315、職業(yè)要求幼兒教師必須在幼兒面前保持開闊的心胸，善于調(diào)節(jié)、控制自己的不良情緒。這是由于（）。A.幼兒的心靈脆弱敏感，易受消極情緒的影響B(tài).孩子也喜歡美好的形象C.一般園長都要求教師這樣做D.幼兒教師大多是女性【答案】A316、廣義的學(xué)前教育是面向0—6、7歲的兒童實施的教育，可具體分為（）。A.0—3歲的早期教育和3—6、7歲的幼兒教育B.0—3歲的托兒所教育和3—6、7歲的幼兒園教育C.0—3歲的早期教育和3—6、7歲的幼兒園教育D.0—3歲的托兒所教育和3—6、7歲的幼兒教育【答案】A317、領(lǐng)域活動中的知識是主要以表象或初級概念為基礎(chǔ)和核心組織起來的經(jīng)驗層次的“前學(xué)科”體系，這段話強調(diào)了領(lǐng)域活動的下列哪項特點?（）A.知識經(jīng)驗有較強的系統(tǒng)性B.有較強的滲透性C.強調(diào)與兒童生活的聯(lián)系D.強調(diào)促進兒童素質(zhì)的提高【答案】C318、想象的兩大特點是()A.生動性和新穎性B.生動性和形象性C.趣味性和形象性D.形象性和新穎性【答案】D319、在有關(guān)鄰居關(guān)系的故事中，某教師讓兒童對鄰居王阿姨的心理狀態(tài)進行分析，問：“王阿姨心里怎么想的？有什么感覺？”該教師運用了移情法中的（）訓(xùn)練技術(shù)。A.認(rèn)知提示B.情緒追憶C.鞏固深化D.情境表演【答案】A320、兒童思維發(fā)生的標(biāo)志是（）。A.動作概括的形成B.直觀概括的形成C.語詞概括的形成D.形象概括的形成【答案】C321、廣義的學(xué)前時期一般是指（）。A.0～3歲B.0～6歲C.0～16歲D.0～18歲【答案】B322、以下哪一項不是產(chǎn)生佝僂病的原因?（）A.維生素D不足B.日照不足C.嬰兒哺乳量過多D.食物中補充維生素D不足【答案】C323、教師要掌握基本的教育研究方法。其中深入剖析研究單一的研